彭秀媚

“動(dòng)畫片”在孩子們心里已成為歡樂(lè)的代名詞，隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的突飛猛進(jìn)，動(dòng)畫片的種類日益增多，形式多樣。在這樣的視覺藝術(shù)世界里，孩子們幻想、好奇的天性得到充分的享受和滿足。

現(xiàn)代傳媒業(yè)隨著信息接收終端形式的不斷豐富與更新?lián)Q代，更加方便快捷地服務(wù)于人們的生活。電視、電腦、手機(jī)、平板電腦等終端設(shè)備帶給人們豐富的娛樂(lè)信息，同時(shí)生活在每一個(gè)家庭中的幼兒也擁有了便捷的接受信息的渠道和方式。另一方面，現(xiàn)在養(yǎng)尊處優(yōu)的獨(dú)生子女物質(zhì)生活豐富多彩，精神情感生活的自我為中心的狀況，加重了動(dòng)畫片在幼兒生活中的份量。

一、幼兒觀看動(dòng)畫片的時(shí)長(zhǎng)與類型調(diào)查

1.大多數(shù)的幼兒都喜歡動(dòng)畫片。很多孩子都表示最喜歡做的事情就是看動(dòng)畫片;當(dāng)問(wèn)到看動(dòng)畫片的時(shí)長(zhǎng)多少的時(shí)候，有的孩子搖晃著小腦袋表示不清楚;有的孩子回答很明確一個(gè)鐘頭左右，有的則表示如果不是爸爸媽媽阻止，自己可以一直看下去。

經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，本班的大多數(shù)幼兒觀看動(dòng)畫片的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。究其原因，主要是父母忙于工作或操勞家務(wù)，沒(méi)時(shí)間監(jiān)管。其次，是隔代教育的方式和管理力度不足造成的，爺爺奶奶們經(jīng)不住孫子（女）的吵鬧，為了息事寧人，讓孩子長(zhǎng)時(shí)間觀看動(dòng)畫片;甚至有家長(zhǎng)認(rèn)為孩子乖乖看電視，不影響大人做事，就是聽話。

2.男孩更喜歡看宣揚(yáng)英雄主義的動(dòng)畫片。當(dāng)問(wèn)到“最喜歡的動(dòng)畫片是什么？”這一問(wèn)題時(shí)，幼兒們顯得特別的興奮，個(gè)個(gè)爭(zhēng)著說(shuō)有《熊出沒(méi)》、《喜羊羊和灰太狼》、《貓和老鼠》、《憨豆先生》、《巴拉拉小魔仙》等，幾乎把近期電視上播放的動(dòng)畫片都說(shuō)了出來(lái)。

總體分類看，女孩子喜歡的有《喜羊羊和灰太狼》系列、《巴拉拉小魔仙》、《蠟筆小新》、《白雪公主》、《貓和老鼠》等，喜歡的原因大多是因?yàn)槔锩嫫粱蚩蓯鄣慕巧Ｄ泻⒆酉矚g的有《熊出沒(méi)》、《奧特曼》、《豬豬俠》、《超人》等，喜歡的原因大多都是羨慕角色厲害，能打敗壞人。

二、案例調(diào)查

在整個(gè)動(dòng)畫片產(chǎn)業(yè)大發(fā)展的背景下，個(gè)別動(dòng)畫片存在暴力失度、語(yǔ)言不文明的現(xiàn)象，個(gè)別暴力行為還被未成年人效仿，造成了人身傷害，引發(fā)社會(huì)關(guān)注。讓我們先來(lái)看兩個(gè)案例。

[生活案例]：筆者有個(gè)五歲的侄子很喜歡看《喜羊羊與灰太狼》，有一次當(dāng)侄子聽到該動(dòng)畫片中，灰太狼叫紅太狼“老婆”，他跑過(guò)來(lái)問(wèn)我，他為什么沒(méi)有“老婆”。我驚呆了，愣了一會(huì)兒，最后只能對(duì)他說(shuō)：“你還小，等你長(zhǎng)大了就有了?！边@家伙似乎聽不懂我的話語(yǔ)，追問(wèn)道“你做我老婆，好不好?！蔽艺娴膹氐谉o(wú)語(yǔ)了。

案例思考：《喜羊羊與灰太狼》里面存在有暴力與恐怖場(chǎng)面的嫌疑，平底鍋砸人的情形頻繁出現(xiàn)，陰森森的城堡時(shí)常發(fā)生爆炸。同時(shí)，“老婆、老公”概念也常出現(xiàn)，偏成人化，無(wú)形之中引導(dǎo)著幼兒向早熟發(fā)展。

[新聞案例]：中國(guó)江蘇網(wǎng)2013年4月10日?qǐng)?bào)道，連云港市3名均不足10歲的男童模仿動(dòng)畫片中灰太狼“烤羊肉”的情節(jié)，其中一個(gè)孩子將另一對(duì)親兄弟用繩子捆在樹上，隨后點(diǎn)燃了兩人腳下的雜草，兩名被捆兒童最終被嚴(yán)重?zé)齻扇酥委熧M(fèi)用高達(dá)上百萬(wàn)元。

案例追蹤：該案例相信各位讀者的心情也和筆者一樣的震驚與惋惜。但是，當(dāng)你搜索相關(guān)網(wǎng)站新聞時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)類似的新聞報(bào)道還有很多，新疆庫(kù)爾勒五歲小孩模仿“紅太狼”，拿著玩具平底鍋見人打人，見物砸物。一個(gè)四歲男孩將奧特曼視為偶像，從八樓家中一躍而下想“飛起來(lái)”，萬(wàn)幸雖然重傷，但無(wú)生命危險(xiǎn)。浙江一個(gè)“熊孩子”模仿熊二烤木取暖，引發(fā)了一場(chǎng)火災(zāi)，一人差點(diǎn)葬身火海。江蘇宿遷兩歲半的男孩因模仿《熊出沒(méi)》里的光頭強(qiáng)，用斧頭把自己的兩根手指砍傷。諸多令家長(zhǎng)意想不到的慘痛事情就發(fā)生在這些天真可愛的小孩子身上。

三、重復(fù)、強(qiáng)化讓幼兒“巧舌如簧”

動(dòng)畫片往往以語(yǔ)言對(duì)白為主要的信息傳遞渠道，幼兒在觀看時(shí)耳濡目染，會(huì)有大量的詞匯輸入到幼兒大腦，使得他們的語(yǔ)言積累日漸豐富。此外，幼兒天性善于模仿，在積累到一定程度之后，幾乎全部?jī)和寄軌蛟谏钪惺褂脧膭?dòng)畫片觀看的過(guò)程中獲得的語(yǔ)言。

在幼兒園中，有些小朋友總是一口一個(gè)“大笨熊”，這也是光頭強(qiáng)的臺(tái)詞。更多的家長(zhǎng)則透露，孩子經(jīng)常將“我滅了你”、“去死”、“白癡”等動(dòng)畫片里的臺(tái)詞掛在嘴邊，并模仿其中人物動(dòng)不動(dòng)就揮舞玩具槍打小朋友。在2013年第二季度“中國(guó)動(dòng)漫指數(shù)”中，風(fēng)靡小朋友圈的《熊出沒(méi)》一舉打敗《喜羊羊與灰太狼》榮登榜首。雖然“熊大”、“熊二”和“光頭強(qiáng)”受到小朋友的追捧，但是其中的“見鬼”、“臭狗熊”、“去死”、“笨蛋”、“去死吧”等臺(tái)詞讓家長(zhǎng)們表示很難接受，甚至有家長(zhǎng)經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)表示“這部動(dòng)畫片中10分鐘里21句臟話”。

大多數(shù)時(shí)候，幼兒并不能理解這些臟話粗語(yǔ)的意思，但時(shí)間一長(zhǎng)他們就會(huì)明白這些臟話粗語(yǔ)特別。兒童可能還會(huì)通過(guò)觀察這些話語(yǔ)只有在某些特別時(shí)刻，比如生氣或者吵架的時(shí)候才使用。同時(shí)，有的家長(zhǎng)過(guò)于緊張與強(qiáng)權(quán)干涉更加增強(qiáng)了幼兒對(duì)這些臟話粗語(yǔ)的興趣與好奇。例如，某個(gè)兒童第一次說(shuō)出臟話，聽到這些話的成人可能會(huì)覺得很吃驚或者大笑，認(rèn)為從一個(gè)小孩子嘴里說(shuō)出這些話不可思議。過(guò)后，隨著該幼兒多次說(shuō)臟話，有些成人開始告誡他不要再說(shuō)這些話了。此時(shí)這名兒童早已經(jīng)發(fā)現(xiàn)使用這些語(yǔ)言可以獲得成人的關(guān)注。幼兒的辨別能力又差，學(xué)到這些臟話、暴力行為，會(huì)在生活中運(yùn)用，周圍人會(huì)產(chǎn)生激烈的回應(yīng)，強(qiáng)化了孩子對(duì)此的運(yùn)用。

不可否認(rèn)內(nèi)容制作精良的動(dòng)畫片對(duì)于幼兒的語(yǔ)言發(fā)展影響力是很大的，就正面影響而言，讓幼兒語(yǔ)言素材的積累渠道變得豐富、便捷，幼兒能夠獲得與其心理年齡相適應(yīng)的語(yǔ)言表達(dá)方式;同時(shí)，生動(dòng)的情景化語(yǔ)言，使得幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更具情感特色，豐富了語(yǔ)言的感情色彩。

四、觀察模仿，令幼兒“武功高強(qiáng)”

觀察模仿是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。幼兒主要通過(guò)感官直接接觸，即視覺、聽覺、觸覺、嗅覺等觀察來(lái)學(xué)習(xí)。幼兒的觀察學(xué)習(xí)常常與模仿相聯(lián)系。幼兒常常在無(wú)意中學(xué)習(xí)，在過(guò)量觀看動(dòng)畫片的過(guò)程中，幼兒潛移默化地接受著動(dòng)畫片的多方面影響。在行為習(xí)慣方面，幼兒更易于被動(dòng)畫片中的暴力打斗場(chǎng)面所吸引而造成更多的負(fù)面影響。

著名的新行為主義者班杜拉認(rèn)為觀察是學(xué)習(xí)的一個(gè)主要來(lái)源。他設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)情景并組織三組兒童分別觀看：（1）觀看現(xiàn)實(shí)生活中的攻擊行為;（2）觀看影片中的攻擊行為;（3）觀看動(dòng)畫片中的攻擊行為。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，觀看動(dòng)畫片中攻擊行為的幼兒影響最大，最容易引發(fā)幼兒的攻擊行為，觀看影片次之。這對(duì)幼兒動(dòng)畫片制作有重要的啟示作用，特別是動(dòng)畫片中的人物形象與角色行為，要避免暴力、攻擊行為，以免對(duì)幼兒產(chǎn)生消極影響。

雖然我國(guó)現(xiàn)在沒(méi)有電視節(jié)目中暴力鏡頭的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，但是功夫片、動(dòng)作片深受少年兒童喜愛，動(dòng)畫片、卡通片的暴力鏡頭也比比皆是。針對(duì)動(dòng)畫片對(duì)幼兒行為的影響調(diào)查結(jié)果顯示，有近七成的家長(zhǎng)，特別的是男童的家長(zhǎng)們認(rèn)同幼兒會(huì)受到動(dòng)畫片中暴力場(chǎng)面的影響而變得好斗好動(dòng)。究其原因主要源于幼兒對(duì)于個(gè)人英雄主義的崇拜，很多孩子都會(huì)想象自己是動(dòng)畫片中的某一個(gè)英雄角色，而將其種種行為帶入到與同伴的游戲當(dāng)中。

動(dòng)畫片里不切實(shí)際的打斗場(chǎng)景，比如說(shuō)打死了，又復(fù)活了，或者語(yǔ)言暴力，比如“惹我光頭強(qiáng)，揍你沒(méi)商量”等等，這些都會(huì)給孩子帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)。我們不能低估孩子的模仿能力，因?yàn)槟挲g小，尚未形成明辨是非的能力，他們的認(rèn)知多數(shù)時(shí)候都在模仿中建立。比如，幻想自己是“奧特曼”在游戲中扮演奧特曼打怪獸的情景。一方面，豐富了孩子們對(duì)于動(dòng)作表現(xiàn)的想象，使得幼兒肢體協(xié)調(diào)能力得到一定程度的發(fā)展;但另一方面，兒童的好動(dòng)天性加上模仿動(dòng)畫偶像的“絕殺技”之類具有高危險(xiǎn)性，使得孩童失去了正確的動(dòng)作行為管理能力，久而久之會(huì)發(fā)展成為與同伴搶奪玩具、打架、挑釁等惡劣行為。

五、有效的調(diào)控手段，轉(zhuǎn)化負(fù)面因素

歐洲著名動(dòng)畫電影導(dǎo)演文德·梅爾斯說(shuō)，歐洲的很多國(guó)家不把孩子作為動(dòng)畫片的市場(chǎng)，而是把動(dòng)畫片作為教育孩子的方式。他認(rèn)為，動(dòng)畫片是孩子的教育工具，孩子在動(dòng)畫片中能感受到自己，在片中發(fā)現(xiàn)驚喜或者害怕，在故事中學(xué)到東西。

在行政管理和行業(yè)規(guī)范兩個(gè)層面上的調(diào)控措施，我們看到了新改變。2013年10月12日，繼新華社報(bào)道《喜羊羊》、《熊出沒(méi)》存在暴力失度、語(yǔ)言粗俗，正在整改的消息后，央視《新聞聯(lián)播》也聚焦這一問(wèn)題。據(jù)《新聞聯(lián)播》報(bào)道，央視動(dòng)畫責(zé)任有限公司等十家動(dòng)畫制作機(jī)構(gòu)，央視少兒頻道等十大動(dòng)畫播出機(jī)構(gòu)，聯(lián)合發(fā)出關(guān)于倡議、號(hào)召全行業(yè)承諾不制作、播出暴力失度語(yǔ)言粗俗的動(dòng)畫片。

幼兒缺乏對(duì)自己所見所聞的事物是非對(duì)錯(cuò)的判斷力，他們僅憑自己的感性去認(rèn)知身邊的事物，憑借喜好去吸收和模仿。因此，無(wú)論在語(yǔ)言方面還是在行為方面，都需要幼兒教育者——包括家長(zhǎng)和教師，對(duì)他們做出有效的調(diào)控和引導(dǎo)。

1.控制幼兒觀看的時(shí)長(zhǎng)

制定時(shí)間表。幼兒主要是通過(guò)電視觀看動(dòng)畫片，所以家長(zhǎng)首先要為控制好孩子觀看電視的時(shí)間。3-6歲幼兒自控能力差，容易沉迷于動(dòng)畫中，家長(zhǎng)要給幼兒制定看電視的時(shí)間表并且嚴(yán)格執(zhí)行：下午：5：00-5： 20一次，晚上6：30-7： 00一次。同時(shí)，多帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，分散他們的注意力，這是控制幼兒觀看時(shí)長(zhǎng)的有效手段。

控制觀看途徑。除了電視機(jī)，家長(zhǎng)還注意手機(jī)、家庭電腦、平板電腦等終端設(shè)備，不要讓幼兒隨手可用，隨時(shí)上網(wǎng)觀看動(dòng)畫片。另外，特別要注意的是盡量不要讓小孩重復(fù)觀看同一集內(nèi)容的動(dòng)畫片，避免因重復(fù)性記憶輸入而增強(qiáng)對(duì)幼兒的語(yǔ)言或行為影響。

2.有效的陪伴幼兒看動(dòng)畫片

幼兒看動(dòng)畫片，家長(zhǎng)要盡可能陪伴在旁邊，有家長(zhǎng)的陪伴與引導(dǎo)，可以避免動(dòng)畫片的消極影響。陪孩子看電視的作用主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：可以幫助幼兒選擇符合某年齡特點(diǎn)、內(nèi)容健康的動(dòng)畫片，如選擇中央電視臺(tái)的“動(dòng)物世界”、“大風(fēng)車”等節(jié)目;可以及時(shí)解答幼兒觀看過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題;可以提醒幼兒保持眼睛與電視機(jī)的距離和正確的坐姿;可以適當(dāng)限制幼兒看電視的時(shí)間;陪孩子看電視還可以增強(qiáng)其安全感。當(dāng)電視中出現(xiàn)恐怖鏡頭時(shí)，家長(zhǎng)只要設(shè)法轉(zhuǎn)移其注意力或告訴他這是電視里的故事，不是真實(shí)的，這樣可以大大減少負(fù)面影響。

有效的陪伴更可以讓親子之間在共同的語(yǔ)言話題和情感交流方面都有了素材。親予關(guān)系的和諧融洽更有利于幼兒順從于家長(zhǎng)的指導(dǎo)，從而給家長(zhǎng)提供更大空間去有效地篩選有益于幼兒成長(zhǎng)的動(dòng)畫片題才。

3教師的有效引導(dǎo)

在幼兒園，學(xué)校方面要進(jìn)行有效的宣傳、指導(dǎo)。幼兒普遍都有這樣的心理特點(diǎn)就是聽老師的話，幼兒園老師的一句話抵過(guò)家長(zhǎng)苦口婆心的一番說(shuō)教。在幼兒觀看動(dòng)畫片方面，教師要發(fā)揮重要的引導(dǎo)作用。只有這樣，才能最大程度地發(fā)揮動(dòng)畫片的正面作用，將其負(fù)面影響降低到最低水平。

另外，讓幼兒學(xué)會(huì)控制自己，并豐富幼兒的生活內(nèi)容也是重要的調(diào)整措施。在日常教學(xué)中，可以教小朋友—些親子游戲，如敲水杯、認(rèn)時(shí)間、看畫冊(cè)等，促進(jìn)幼兒在家與父母親人們它間的互動(dòng)活動(dòng)，以此降低動(dòng)畫片的吸引力和減少觀看時(shí)長(zhǎng)。

動(dòng)畫片是最符合兒童心理的一種藝術(shù)表現(xiàn)形式。對(duì)于動(dòng)畫片的觀看，我們不能武斷地阻止，也不能放任自流，家長(zhǎng)的參與和幼兒教師的引導(dǎo)是及其重要的。