陳芮 張超 黃文文

近年來(lái)，畢業(yè)生的就業(yè)問題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)，從某種程度上還可以說(shuō)是社會(huì)發(fā)展的一個(gè)難點(diǎn)。隨著就業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和壓力不斷增大，用人單位時(shí)常利用自身優(yōu)勢(shì)，希望盡可能選擇最為合適的畢業(yè)生；畢業(yè)生常懷“騎驢找馬”的思想，經(jīng)常隨意更換簽約單位，這兩方面的原因?qū)е掠萌藛挝缓彤厴I(yè)生之間的解約率不斷提高。然而按照協(xié)議的一般約定，解約需要承擔(dān)相應(yīng)的違約責(zé)任，此時(shí)畢業(yè)生往往是處于不利地位的，畢業(yè)生有時(shí)為了解約必須承擔(dān)與自身經(jīng)濟(jì)條件極不相符的違約金責(zé)任，這將會(huì)損害畢業(yè)生的就業(yè)權(quán)益、勞動(dòng)權(quán)益。本文以幫助一名畢業(yè)生解除巨額違約金的就業(yè)協(xié)議書為例，談?wù)剬?duì)畢業(yè)生簽訂、解除就業(yè)協(xié)議書的思考。

一、案例簡(jiǎn)介及處理過(guò)程

（一）案例簡(jiǎn)介

小謝是研究生院2018級(jí)一名畢業(yè)生，2020年11月開始找工作。小謝一直在準(zhǔn)備博士研究生考試，但由于博士研究生考試結(jié)果一般在次年的5月發(fā)布，為了“保底”，小謝在錄取結(jié)果出來(lái)前，與一家醫(yī)院簽訂了《高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議》（俗稱“三方協(xié)議”）。2021年5月，小謝被某校錄取為博士研究生，于是小謝決定與原先簽訂了三方協(xié)議的醫(yī)院解除協(xié)議，然而醫(yī)院要求小謝按照雙方的約定交納5萬(wàn)元的違約金，小謝找到老師咨詢自己是不是必須得交這5萬(wàn)元才能解約，后續(xù)應(yīng)該如何處理。

（二）處理過(guò)程

1.摸清內(nèi)情，掌握實(shí)情

老師得知此事后，找到小謝同學(xué)了解簽約過(guò)程以及博士研究生考試錄取情況，并仔細(xì)閱讀了小謝與醫(yī)院簽訂的三方協(xié)議內(nèi)容。小謝同學(xué)是在博士研究生考試前簽約的，違約條款處約定了如因畢業(yè)生原因違約需支付違約金5萬(wàn)元。同時(shí)了解到，該生前期已與醫(yī)院人事科老師聯(lián)系過(guò)，得到的答復(fù)是必須足額支付違約金，否則不能解約或者要學(xué)生承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。

2.查閱資料，做好功課

在了解情況的基礎(chǔ)上，老師對(duì)三方協(xié)議的解除流程及違約金條款效力的知識(shí)查閱了相關(guān)政策及資料。三方協(xié)議雖然不能等同于勞動(dòng)合同，但是在法律上仍具有民事合同的性質(zhì)，如果三方協(xié)議書是用人單位和畢業(yè)生在遵循平等自愿、協(xié)商一致原則而達(dá)成的，雙方均應(yīng)遵守，如一方違約應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任。但是，根據(jù)《中華人民共和國(guó)民法典》第五百八十五條規(guī)定的精神，違約金條款應(yīng)該根據(jù)公平和誠(chéng)實(shí)信用的原則，以當(dāng)事人受到的實(shí)際損害為依據(jù)，要兼顧協(xié)議履行情況、過(guò)錯(cuò)程度等因素綜合確定，違約金金額應(yīng)該與實(shí)際受到的損害相當(dāng)，同時(shí)還應(yīng)考慮到當(dāng)事一方仍屬于學(xué)生，學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況、心理狀況及行為過(guò)錯(cuò)方面必須納入綜合考慮范疇。

3.做好溝通，情理兼顧

本著友好協(xié)商、兼顧雙方的原則，老師與當(dāng)事的醫(yī)院人事科進(jìn)行了多次電話溝通，介紹了學(xué)生求職的過(guò)程及解約的原因，并非惡意，同時(shí)對(duì)于學(xué)生解約給醫(yī)院后續(xù)的工作帶來(lái)麻煩表示了歉意。老師與醫(yī)院重點(diǎn)針對(duì)違約金金額進(jìn)行了協(xié)商，強(qiáng)調(diào)雖然屬于學(xué)生單方提出解約在先，但學(xué)生是由于升學(xué)原因而解約，主觀態(tài)度上并非屬于惡意，學(xué)生升學(xué)應(yīng)該得到鼓勵(lì)。但學(xué)生的解約導(dǎo)致醫(yī)院需要重新招聘或開展后續(xù)其他工作，的確給醫(yī)院帶來(lái)了麻煩，但損失絕對(duì)沒有5萬(wàn)元之多，醫(yī)院如此規(guī)定違約金本身也有違法違規(guī)的嫌疑，如果強(qiáng)行收取，不僅對(duì)學(xué)生會(huì)造成經(jīng)濟(jì)上的重大損失和心理創(chuàng)傷，醫(yī)院也會(huì)有法律風(fēng)險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)慎重考慮。

4.跟蹤情況，及時(shí)指導(dǎo)

在與醫(yī)院溝通之后，老師對(duì)學(xué)生也進(jìn)行了指導(dǎo)，讓學(xué)生從解約原因、家庭情況等方面向醫(yī)院做說(shuō)明。經(jīng)過(guò)多次溝通之后，醫(yī)院最終同意學(xué)生支付3000元違約金，并與學(xué)生解除三方協(xié)議。老師同時(shí)對(duì)雙方的解約協(xié)議進(jìn)行了審核，幫助學(xué)生更好地維護(hù)自身權(quán)益。

二、案例分析和思考

畢業(yè)生與用人單位產(chǎn)生違約金糾紛現(xiàn)象層出不窮，雖然本案例中經(jīng)過(guò)老師的幫助將違約金從5萬(wàn)元降到了3千元，但對(duì)于用人單位和學(xué)生其實(shí)都是遭受了一定程度的損失。就業(yè)是民生之本，畢業(yè)生就業(yè)問題是全社會(huì)關(guān)注的問題，而其中如何解除協(xié)議特別是又快又好地解除協(xié)議又成為其中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題之一，畢業(yè)生和用人單位屬于該問題的核心焦點(diǎn)，同時(shí)學(xué)校作為三方協(xié)議的主體之一也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起中間協(xié)調(diào)和審核的作用。

1.用人單位為“留人”“搶人”而提高違約金金額

一方面，隨著招聘流程的不斷程序化和規(guī)范化，用人單位組織一場(chǎng)招聘要經(jīng)過(guò)特定程序并耗費(fèi)一定人力、物力和財(cái)力，最終才能確定符合條件的人選。如果畢業(yè)生解約或毀約，前期花費(fèi)的成本就泡湯了。此時(shí)用人單位要滿足用人需求，就要重新啟動(dòng)招聘程序，不僅又要進(jìn)行相應(yīng)的投入，也可能錯(cuò)失了優(yōu)秀人才。因此，除去用違約金牟利的這一極端少見原因外，用人單位約定高違約金也是迫于無(wú)奈。

另一方面，雖然用人單位有時(shí)是出于無(wú)奈而做出高額違約金的約定，但也不免存在“格式條款”或“霸王條款”的嫌疑。與用人單位相比，畢業(yè)生往往處于弱勢(shì)地位，即便發(fā)現(xiàn)違約金過(guò)高也沒有溝通協(xié)商的余地，不簽也得簽。

2.畢業(yè)生因“多備胎”做法遭遇高額違約金

首先，畢業(yè)生在畢業(yè)求職之際，對(duì)未來(lái)生活和工作的打算往往有很多不同想法。隨著就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力越來(lái)越大，傾向進(jìn)行“多找備胎”的畢業(yè)生也逐年增加，比如一邊準(zhǔn)備公務(wù)員、事業(yè)單位或升學(xué)考試，一邊投遞簡(jiǎn)歷進(jìn)行應(yīng)聘等。由于考試結(jié)果一般是在畢業(yè)當(dāng)年的5、6月份才能揭曉，所以很多畢業(yè)生為了保底會(huì)提前找好一家單位簽約，這樣一來(lái)，如果畢業(yè)生被錄用或錄取，或者找到更好的單位，就會(huì)選擇違約。

其次，許多畢業(yè)生初入職場(chǎng)，對(duì)于合約和協(xié)議簽訂的問題特別是法律風(fēng)險(xiǎn)問題認(rèn)識(shí)往往不足，在簽約時(shí)對(duì)崗位、薪酬會(huì)加以關(guān)注，但是往往忽略關(guān)于違約責(zé)任和違約金的內(nèi)容。

3.學(xué)校的教育和審核功能未能得到有效發(fā)揮

首先，筆者曾擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班輔導(dǎo)員，通過(guò)與畢業(yè)生的深入溝通發(fā)現(xiàn)他們之所以會(huì)“多找備胎”，不僅是因?yàn)榫蜆I(yè)壓力大，還有很大一部分原因在于對(duì)職業(yè)定位、職業(yè)規(guī)劃不清晰，不知道自己該干什么、能干什么、能干好什么，對(duì)于自身及職業(yè)的認(rèn)識(shí)不深入，這也導(dǎo)致畢業(yè)生會(huì)多試、多找、勤換工作，想通過(guò)各種嘗試來(lái)最終確定自己要“花落誰(shuí)家”。從這一現(xiàn)象來(lái)看，學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃教育亟須加強(qiáng)和改善。

其次，按照目前筆者學(xué)校研究生的就業(yè)協(xié)議書簽訂流程，協(xié)議書的申請(qǐng)和簽訂需要經(jīng)過(guò)學(xué)校的審核確認(rèn)。而學(xué)生在申請(qǐng)簽訂就業(yè)協(xié)議書時(shí)，需要填寫違約金內(nèi)容，如果負(fù)責(zé)審核的老師能夠具有基本的法律知識(shí)，對(duì)違約責(zé)任、違約金等關(guān)鍵性敏感性的條款進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注和審核，一定限度上能有效避免風(fēng)險(xiǎn)。

三、多方合力防范化解矛盾和法律風(fēng)險(xiǎn)

防微杜漸，禁于未然。我們只有堅(jiān)持問題導(dǎo)向，從源頭治理和疏導(dǎo)，才能有效防范。

（一）政府部門要做好頂層設(shè)計(jì)

1.完善就業(yè)協(xié)議書的設(shè)計(jì)

隨著信息化、大數(shù)據(jù)的發(fā)展，目前畢業(yè)生在填報(bào)就業(yè)協(xié)議書信息、申請(qǐng)就業(yè)協(xié)議書、解除就業(yè)協(xié)議書等方面都可以實(shí)現(xiàn)電子化，有效地解決了畢業(yè)生“來(lái)回跑”的煩瑣問題。但是對(duì)于就業(yè)協(xié)議書的具體內(nèi)容，雖然各省就業(yè)指導(dǎo)部門提供了相應(yīng)的模板，在遵循契約自由原則的基礎(chǔ)上，很多內(nèi)容是留給用人單位和畢業(yè)生自行協(xié)商的，但可能由于過(guò)于簡(jiǎn)單，給用人單位自由發(fā)揮的空間過(guò)大，對(duì)于一些關(guān)鍵性如解約程序、解約金等內(nèi)容沒有有效的警示和提醒，畢業(yè)生往往就會(huì)缺少重視，考慮不周。因此，規(guī)范就業(yè)協(xié)議書的內(nèi)容就顯得尤為重要。

2.出臺(tái)相關(guān)的政策規(guī)定

隨著法治社會(huì)建設(shè)日益推進(jìn)，科學(xué)立法、嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法、全民守法取得重大進(jìn)展，法治領(lǐng)域改革以前所未有的廣度和深度向前推進(jìn)，人民的法治意識(shí)和觀念不斷加強(qiáng)，遇到問題會(huì)“習(xí)慣性找法”。而縱觀目前民法和勞動(dòng)法領(lǐng)域，對(duì)于畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書性質(zhì)、簽約要求、違約金約定、解約程序等沒有作出具體性、普適性的規(guī)定，這對(duì)于就業(yè)市場(chǎng)的規(guī)范以及用人單位、畢業(yè)生的權(quán)利保護(hù)都是不利的。相關(guān)部門應(yīng)該根據(jù)目前畢業(yè)生解除就業(yè)協(xié)議遇到的實(shí)際問題和矛盾特別是關(guān)于違約金金額范圍或標(biāo)準(zhǔn)，出臺(tái)相關(guān)指導(dǎo)性的政策。

（二）學(xué)校要加強(qiáng)思想教育

1.做好就業(yè)指導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀

在日常教育過(guò)程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治教育，樹立正確的擇業(yè)觀和就業(yè)觀，并結(jié)合自身實(shí)際，做好個(gè)人職業(yè)規(guī)劃。在畢業(yè)季時(shí)，要正確引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，樹立“先就業(yè)再擇業(yè)”的觀念，并且通過(guò)線上、線下各種形式課程，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)職業(yè)觀念的樹立、職業(yè)規(guī)劃的設(shè)計(jì)、提升求職應(yīng)聘技巧等方面的技能，幫助學(xué)生腳踏實(shí)地地找到與自身情況相匹配的工作。

2.做好誠(chéng)信教育，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀

誠(chéng)信是立身之本，盡管追求好的工作無(wú)可厚非，但是畢業(yè)生也應(yīng)當(dāng)具有社會(huì)責(zé)任感，不能太過(guò)隨性，隨意毀約不僅影響自身誠(chéng)信度，也會(huì)給社會(huì)、用人單位甚至是其他求職者帶來(lái)不良后果。故在就業(yè)伊始，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的誠(chéng)信教育，不能隨意毀約，以免面臨嚴(yán)重后果。

3.做好法制教育，幫助學(xué)生增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和契約精神

要做到守法、用法，就必須先知法。除非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，其他專業(yè)的學(xué)生關(guān)注的最多只是本專業(yè)的知識(shí)，平時(shí)接觸、學(xué)習(xí)法律的機(jī)會(huì)不多，故而在學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃教育課程中，可以融入法律知識(shí)的教育，提升學(xué)生的法治意識(shí)和觀念。

4.加強(qiáng)審核把關(guān)，幫助學(xué)生有效避免法律風(fēng)險(xiǎn)

學(xué)校既要提升對(duì)畢業(yè)生職業(yè)教育、法制教育的質(zhì)量，同時(shí)還要注重加強(qiáng)輔導(dǎo)員、班主任的素質(zhì)教育。教師的風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別和篩查能力亟待提高。只有讓教師知法、懂法，才能充分發(fā)揮學(xué)校就業(yè)協(xié)議書審核的功能作用，成為學(xué)生避免風(fēng)險(xiǎn)的一道“防火墻”。

（三）用人單位要提升攬才能力

通過(guò)約定高額違約金的方式也許一定程度上可以防止畢業(yè)生輕易解約，為用人單位留下人才，但這種做法多少有點(diǎn)“飲鴆止渴”。真正吸引、招攬人才靠的不應(yīng)該是高額違約金，而是企業(yè)文化?，F(xiàn)在很多單位、企業(yè)都已經(jīng)建立了比較完備的職位競(jìng)升、薪酬激勵(lì)制度，然而隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，求職者將個(gè)人成長(zhǎng)空間、工作環(huán)境氛圍、社會(huì)保障、家庭維系等都納入了職業(yè)選擇的考慮因素中，因此用人單位要思考如何筑好巢，才能引來(lái)“金鳳凰”。

（四）學(xué)生要提高綜合素質(zhì)

首先，學(xué)生要明白“打鐵還需自身硬”的道理，在求職路上，關(guān)鍵靠自己。除了要提升求職應(yīng)聘的能力，在校學(xué)習(xí)期間還要注重學(xué)習(xí)法律知識(shí)，特別是對(duì)于勞動(dòng)就業(yè)權(quán)益保障方面的知識(shí)，要有基本的侵權(quán)甄別能力和應(yīng)對(duì)能力。

其次，在就業(yè)過(guò)程特別是簽訂就業(yè)協(xié)議書前，學(xué)生要謹(jǐn)慎對(duì)待違約金條款，對(duì)于違約金金額要結(jié)合自身經(jīng)濟(jì)承受能力、風(fēng)險(xiǎn)程度等考慮其合理性。要注意協(xié)議書中的“補(bǔ)充”條款及空白條款，謹(jǐn)防用人單位事后添加條款。學(xué)生如果不小心還是簽訂了高額違約金的三方協(xié)議，并且不能履約，也要及時(shí)尋求學(xué)校及老師的幫助，避免陷入困境。

四、？結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)幫助一名畢業(yè)生解除巨額違約金事件進(jìn)行深入思考和分析，可以看到高額違約金的風(fēng)險(xiǎn)是能夠避免的，但是需要各方都齊心協(xié)力。全社會(huì)既要重視就業(yè)工作，也要營(yíng)造一個(gè)良好的招聘及應(yīng)聘環(huán)境，宣傳正能量，做好指導(dǎo)工作。學(xué)校要嚴(yán)格工作程序、把好審核關(guān)口，對(duì)風(fēng)險(xiǎn)要早知悉早防范；同時(shí)要有針對(duì)性、有效地強(qiáng)化對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)和誠(chéng)信法制教育，武裝好畢業(yè)生的頭腦。用人單位要努力營(yíng)造優(yōu)秀的企業(yè)文化，通過(guò)“筑好巢”來(lái)吸引人才。而作為最重要的主體——畢業(yè)生，要樹立主體責(zé)任意識(shí)，既不能“躺平”，也不能任性，對(duì)求職要用情、用心、用腦，這樣才能最終找到理想的工作。只有在社會(huì)、學(xué)校、用人單位以及畢業(yè)生的多方努力下，才能夠有效降低風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生，實(shí)現(xiàn)社會(huì)就業(yè)工作穩(wěn)步有序推進(jìn)。