甘肅省蘭州市蘭州44中 李 慶

在我國北方城市中，冰雪運動是中小學(xué)體育課程教學(xué)的一部分，學(xué)校借助冬季運動加強對中小學(xué)生的體育鍛煉，從而提高其身體素質(zhì)，并且培養(yǎng)其堅強的道德品質(zhì)，發(fā)揮體育的積極作用。當(dāng)前，隨著冬奧會的成功申辦，冰雪運動再次進入公眾的視野，在中小學(xué)體育課程之中開設(shè)冰雪運動，有利于激發(fā)學(xué)生對冰雪運動的興趣，為冰雪運動后備人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

一、冰雪運動的內(nèi)涵

在中小學(xué)體育教學(xué)之中引入冰雪運動項目，能促進體育教學(xué)的質(zhì)量和水平提升。教師開展室外的冰雪體育教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生參與多樣的冰雪體育實踐活動，如冰雪運動競賽等，活動主體是學(xué)生，他們能充分體驗冰雪的魅力，在親近冰雪、參與運動中愉悅身心、強身健體。同時，課外冰雪體育活動成為中小學(xué)校園文化一道獨特的風(fēng)景線。冰雪運動進入體育教學(xué)之中，包含有三種文化形式，一種就是冰雪物質(zhì)文化，中小學(xué)在開展冰雪運動時的基礎(chǔ)配備，即所必需的場地、相關(guān)器材及配套裝備等；一種是冰雪運動體育制度文化，為了冰雪運動的可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校要成立冰雪運動組委會，建立組織機構(gòu)、明確管理方式、完善各項規(guī)章制度等；還有一種就是冰雪運動中所體現(xiàn)出的精神文化，讓學(xué)生在參與冰雪運動中體驗這一精神文化，形成正確的體育認知和冰雪知識，營造良好的體育風(fēng)氣。三種文化體現(xiàn)不同的實質(zhì)，其中精神文化成為冰雪運動的內(nèi)核，而維持這一運動常態(tài)化的運行，則需要制度文化的保障；要真正讓冰雪運動扎下根，則需要各種設(shè)施設(shè)備作為基礎(chǔ)土壤，由此中小學(xué)冰雪運動才能真正得以發(fā)展?？梢哉f，在中小學(xué)開展冰雪運動這一體育教學(xué)，既需要物質(zhì)文化的保障，也需要精神文化的浸潤，更需要制度文化的保駕護航。

二、冰雪運動的作用和功能

（一）培養(yǎng)積極進取、敢于拼搏的品質(zhì)

現(xiàn)代社會所需要的是復(fù)合型的人才，既需要智力方面的，還需要與之相匹配的身體素質(zhì)，冰雪體育文化有利于學(xué)生樹立終身體育的思想和理念。冰雪運動豐富多彩，如游戲式、競爭式等，能開發(fā)學(xué)生的智力和培育身體素質(zhì)。同時，冰雪運動需要參與者擁有不斷積極進取、勇敢面對困難、不斷挑戰(zhàn)的頑強意志，這無形中會培養(yǎng)學(xué)生的進取意識、競爭意識和團隊合作意識，讓學(xué)生懂得在運動中敢于迎難而上，將集體榮譽放在第一位，從而樹立良好的道德品質(zhì)。

（二）培養(yǎng)終身體育意識

學(xué)校通過建設(shè)冰雪運動場館設(shè)施，讓學(xué)生感受冰雪運動所帶來的良好氛圍，從而提升學(xué)生的運動觀念。冰雪運動不僅能培養(yǎng)他們的運動技能，同時也能培養(yǎng)良好的品德，有助于達成素質(zhì)教育的目標(biāo)。形式多樣的冰雪運動，鍛煉學(xué)生的頑強意志，促進學(xué)生個性成長，培養(yǎng)其獨立學(xué)習(xí)的能力以及堅持不懈、頑強拼搏的意志力，同時還激發(fā)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，使其在冰雪運動所營造的愉悅氛圍中，不斷提升技能，獲得知識，培養(yǎng)終身體育的意識。

（三）愉悅身心

冰雪運動的開展方式富有競技性、群體性，頗受社會公眾及學(xué)生的喜愛。教師結(jié)合中學(xué)生的身體素質(zhì)選擇喜聞樂見的冰雪運動項目，既陶冶情操，又強身健體，在愉悅的氛圍中，讓學(xué)生釋放學(xué)業(yè)壓力，愉悅身心。

三、冰雪運動的教學(xué)策略

（一）結(jié)合學(xué)生認知水平及身體素質(zhì)選用教材

中小學(xué)生實際上對冰雪運動都非常喜愛，教師在體育教學(xué)中引入這一運動項目，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教材內(nèi)容的選擇上，教師可以利用一些圖文并茂豐富多彩的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們愛上冰雪運動，在進行教學(xué)時，教師可以為學(xué)生展示世界各地冰雪運動的體育文化，拓展學(xué)生的視野，讓他們從一些鮮活的素材中感受冰雪運動的魅力。教師要避免冗長講述，盡量采取圖文并茂的視頻等形式，讓學(xué)生對冰雪運動懷有更濃厚的興趣。以寓教于樂的方式讓學(xué)生參與到冰雪游戲之中，讓他們充分放飛自我，大膽邁出步伐，在冰上規(guī)范而標(biāo)準(zhǔn)地做出各種動作。由此，讓學(xué)生鍛煉基本的冰上運動技能，同時也在輕松自由的氛圍中，使得學(xué)生更喜歡上這一運動。比如，教師組織學(xué)生進行冰雪游戲，讓學(xué)生堆雪人、打雪仗、爬犁等，使得學(xué)生在相互投擲之中鍛煉能力，同時也在游戲參與中鍛煉身體，保持學(xué)習(xí)興趣。

（二）尊重差異，采用多種冰雪練習(xí)方法

在冰雪運動項目練習(xí)中，教師要根據(jù)學(xué)生的身體差異適當(dāng)安排練習(xí)，把握練習(xí)的度。針對低年級學(xué)生的身體素質(zhì)，多是以游戲形式培養(yǎng)學(xué)生的技能，讓學(xué)生逐步掌握滑行技能，如雙腳支撐滑行或圓環(huán)滑行等。教師可以通過小組的方式讓大家手牽手進行滑行，相互之間保持平衡，互相進行扶持；或整個小組縱向排列，后面的人將手搭在前面一個人的肩膀上進行滑行，讓學(xué)生保持自身的平衡感。為了讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)動作，可以先在“陸地”上進行練習(xí)，讓學(xué)生推著椅子進行滑行，感受如何保持平衡，讓學(xué)生對基礎(chǔ)動作由陌生到熟悉再到實戰(zhàn)演練；以火車式的滑行，讓學(xué)生循序漸進地掌握滑行動作要領(lǐng)。到了一些具有難度的滑行練習(xí)時，如彎道滑行、滑行起跑練習(xí)、滑行百米沖刺等，則需要結(jié)合學(xué)生的具體年齡、性格以及身體素質(zhì)有層次地進行訓(xùn)練。為了讓學(xué)生把握住技能的關(guān)鍵點，如滑行中小腿與大腿之間要呈現(xiàn)的角度，兩刀之間的角度等，教師就需要對這些動作進行分解，讓學(xué)生對每一個動作步驟都清楚理解，并練習(xí)到位。教師要在教學(xué)中做好防范，避免對學(xué)生身體造成傷害。教師要做好層次教學(xué)，針對初學(xué)者，明確冰上運動教學(xué)需掌握的重點，讓他們先了解滑雪理論知識，做好自我保護及跌倒后要保持怎樣的姿勢，掌握滑雪杖使用的動作要領(lǐng)，在具體的滑雪過程中再進行實踐應(yīng)用和體驗。針對低年級學(xué)生，教師可以多創(chuàng)設(shè)一些游戲吸引他們的興趣，鍛煉基本技能，到中高年級就培養(yǎng)學(xué)生滑雪的基本技能，逐步增加難度，由此也能循序漸進，讓學(xué)生扎實掌握滑雪的基本技能。

（三）有序組織冰雪運動教學(xué)

開展冰雪運動教學(xué)時，教師要有一個總體的規(guī)劃，提綱挈領(lǐng)駕馭整個教學(xué)。首先為學(xué)生講清楚一節(jié)課需要完成哪些冰上任務(wù)，經(jīng)過熱身之后開始進行滑雪動作的練習(xí)，先一個一個進行單獨的練習(xí)，然后學(xué)生有秩序有組織地滑行，教師對他們的滑行動作進行及時的指導(dǎo)與規(guī)范，讓他們在初期就養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，為后期打下扎實的基礎(chǔ)。課堂上完成規(guī)定動作任務(wù)后，教師讓學(xué)生原地解散，場外解除滑雪的裝備后整理帶走，統(tǒng)一交給學(xué)校保管，并對學(xué)生在下課之后的滑雪動作練習(xí)進行跟進指導(dǎo)。教師圍繞冰雪運動教學(xué)的主要目標(biāo)順序，讓學(xué)生按照步驟進行，講清注意事項，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生的自我保護意識。同時教師還要不斷提高教學(xué)的趣味性和技術(shù)性，從而真正使得冰雪運動受到學(xué)生的歡迎，認真投入練習(xí)，掌握基本動作要領(lǐng)，使得教學(xué)質(zhì)量得以提高。

（四）不斷提高教師專業(yè)水平

學(xué)校開展冰雪運動項目，關(guān)鍵在于教師的經(jīng)驗和專業(yè)能力，教師要結(jié)合學(xué)生的身心特點不斷推進運動練習(xí)，鼓勵學(xué)生在理解中運用，學(xué)會總結(jié)有效的練習(xí)方法，發(fā)揮主觀能動性。教師還需要不斷豐富冰雪運動的知識，提高教學(xué)水平，掌握冰雪運動中的技巧、技能，并熟記于心。同時，還要學(xué)會冰雪安全及意外傷害該如何處理等相關(guān)的知識，具備現(xiàn)場應(yīng)變能力。如此，在傳道授業(yè)之中，讓學(xué)生掌握運動技能，在了解冰雪文化的同時，掌握冰雪運動的安全知識，從而愛上冰雪運動。

四、結(jié)語

總之，在中小學(xué)體育教學(xué)中開展冰雪運動教師需要不斷創(chuàng)新教學(xué)觀念，同時要采取有效的教學(xué)措施，在各種硬軟件條件的保障之下，積極而有策略地開展冰雪運動教學(xué)，為學(xué)生傳授基本技能、安全知識和文化知識，使學(xué)生走出課堂，在冰天雪地之中感受這一運動所帶來的快樂和成就。