摘要：學(xué)生是祖國的未來，民族的希望。大學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生愛國主義最佳時機(jī)，高校思政教育要體現(xiàn)思政主陣地作用，在教學(xué)過程中，通過加強(qiáng)社會實(shí)踐、校園文化建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和監(jiān)管，多媒體等多種方式將愛國情感厚植學(xué)生心中。

關(guān)鍵詞：思政教育;愛國情感;厚植

愛國主義教育是思想政治教育的重要內(nèi)容。愛國主義是一面具有最大號召力的旗幟，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。高校學(xué)生正處“三觀”形成的關(guān)鍵時期，是進(jìn)行愛國情感教育的最好時機(jī)。高等院校思政教學(xué)是培養(yǎng)大學(xué)生愛國情感最重要的課堂，為了讓愛國思想厚植每個學(xué)生心里，思政教學(xué)課程要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任與使命。

一、新時代愛國主義內(nèi)涵

愛國主義是具體的、歷史的，總是與國家在一定時期的總體發(fā)展目標(biāo)聯(lián)系。在新時代，愛國主義又被賦予了嶄新的內(nèi)容和鮮明的特色。

愛國主義的一項(xiàng)重要內(nèi)容就是尊重和傳承中華民族歷史和文化。教育學(xué)生必須尊重和傳承中華民族歷史和文化，抵制歷史虛無主義，幫助學(xué)生建立正確的民族觀、國家觀、歷史觀和文化觀，促進(jìn)中華優(yōu)秀文化創(chuàng)新性發(fā)展和進(jìn)步。

新時代愛國主義的實(shí)質(zhì)就是愛國、愛黨和愛中國特色社會主義相統(tǒng)一。中國特色社會主義是符合我們國情、順應(yīng)時代要求的道路選擇。教師要結(jié)合國史、黨史和社會主義史，讓學(xué)生深刻體會到，正是有了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)我們才最終取得了新民主主義革命;也是在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，我們?nèi)〉昧松鐣髁x革命的勝利，走上了中國特色社會主義建設(shè)的道路;還是在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，我們在改革開放的大路上，帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)了從站起來，富起來到強(qiáng)起來的跨越，全面建成小康社會，實(shí)現(xiàn)了第一個百年奮斗目標(biāo)。中國巨變和取得的巨大成就都得益于中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民自力更生、艱苦奮斗，因此只有將愛國和愛黨、愛社會主義統(tǒng)一起來，愛國主義才是真實(shí)的。

二、愛國主義教育重要性

愛國主義是推動國家發(fā)展和社會進(jìn)步的動力，是維護(hù)國家民族團(tuán)結(jié)和國家統(tǒng)一的力量，愛國主義增強(qiáng)了民族自信心、文化認(rèn)同感。愛國主義能夠增強(qiáng)民族凝聚力，愛國主義是中華民族偉大精神力量。

高校學(xué)生作為社會主義事業(yè)的接班人，其思想價值觀念、個人修養(yǎng)行為、理想信念等等，都對國家的前途和命運(yùn)產(chǎn)生重大影響[1]。大學(xué)生思想活躍，是“三觀”形成關(guān)鍵時期，他們喜歡新奇事物，容易受社會和網(wǎng)絡(luò)上各種不良信息的影響，如果思想一旦偏離正軌，再糾正難度很大。高校是對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育主陣地，高校教師一定要將愛國情、強(qiáng)國意、報國行自覺融入學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，愛國情融入為中華民族偉大復(fù)興的奮斗當(dāng)中。

三、當(dāng)前高校愛國主義教育存在問題

1、愛國主義教育沒有形成系統(tǒng)教育。

高校缺少對愛國主義教育知識的系統(tǒng)化，往往是愛國教學(xué)內(nèi)容零碎，缺乏系統(tǒng)化教材，沒有將愛國主義作為一種系統(tǒng)思想來進(jìn)行教育，學(xué)生對愛國主義內(nèi)涵理解不深入，面對生活中激進(jìn)的一些行為，無法做出理性的分析和判斷，這樣讓大學(xué)生不能更好的理解愛國主義的內(nèi)涵， 也達(dá)不到傳承傳統(tǒng)民族文化，弘揚(yáng)愛國主義精神的目的。

2、網(wǎng)絡(luò)信息對大學(xué)生影響巨大。

當(dāng)今時代，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)上傳播各種信息，有助人為樂、熱心公益的，也有追求享樂、安心躺平的，這些消極的信息極易影響大學(xué)生的思想，對高校愛國教育形成嚴(yán)重干擾，如何教育學(xué)生識別網(wǎng)絡(luò)言論，建立民族文化自信、制度自信、是擺在高校思政教師面前一個重要課題。

3、愛國教育與愛國行動沒有相結(jié)合起來。

高校愛國主義教育僅局限在理論教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對愛國主義的理解僅停留在卷面上。在面對現(xiàn)實(shí)愛國主義的種種行為時，學(xué)生缺乏理性思考的能力，更加缺乏將愛國主義和自己的言行相結(jié)合的實(shí)踐。

四、新時代愛國主義教育路徑探析

1、教師有德才能立德。

師者，傳道授業(yè)解惑。傳道者首先要有信心，要有愛國情感。老師發(fā)揮著主導(dǎo)作用，作為教師，首先必須要有科學(xué)的信念，其次要有家國民族情感，最后教師自身要建立了堅(jiān)實(shí)的理論功底，唯如此才能夠達(dá)到以理服人，言傳身教，才能夠切實(shí)達(dá)到“傳道、授業(yè)、解惑”。而思政教師自身政治性更要強(qiáng)，在大是大非前面具有清醒的頭腦，把準(zhǔn)政治方位、站穩(wěn)政治立場，在面對丑惡現(xiàn)象敢于亮劍;能夠堅(jiān)持好思政教育課的重要陣地，用人格魅力影響學(xué)生，用愛國主義精神熏陶學(xué)生，積極地向?qū)W員傳播愛國情。

2、及時更新教學(xué)內(nèi)容。

新時代愛國主義的內(nèi)涵和外延都更加豐富，要積極發(fā)掘新時代愛國主義的內(nèi)涵，并對學(xué)生加以教導(dǎo)。例如在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》中及時更新關(guān)于愛國主義的新內(nèi)涵，將學(xué)生對個人理想的追求和祖國的前途命運(yùn)聯(lián)系一起，使學(xué)生在理想信念上心懷愛國之情，抱有愛國之志，踐有愛國之行。而在理論教學(xué)中，在分析講解新時代愛國主義時可多方面多角度多層次的例舉愛國主義事例，以取得厚植學(xué)生愛國主義的功效。

3、創(chuàng)新多種教學(xué)方式

在教學(xué)內(nèi)容上，思政老師在具備嫻熟的教學(xué)業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)上，及時將社會熱點(diǎn)納入課堂教學(xué)，不但豐富了教學(xué)內(nèi)容，還抓住了學(xué)生的眼球，在與學(xué)生共同分析探討時，還能引導(dǎo)學(xué)生正確看待社會現(xiàn)象，樹立正確的愛國主義思想。在教學(xué)形式上，積極開發(fā)利用網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮學(xué)生使用的各類APP，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生課堂主體地位的作用，做好翻轉(zhuǎn)課堂形式，實(shí)現(xiàn)線上線下聯(lián)動教學(xué)的模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)形式。

4、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造愛國氛圍。

充分利用學(xué)校的廣播，宣傳欄，論壇，貼吧等各種教學(xué)平臺，升旗、節(jié)慶日等各種活動宣傳愛國主義，在校園內(nèi)營造濃郁的愛國主義氣氛，使學(xué)生時刻都能感受到愛國主義。

5、加強(qiáng)新媒體網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和管理。

網(wǎng)絡(luò)是雙面劍，在網(wǎng)絡(luò)陰暗角落，不良思想也在滋生，西方妄圖對我國青年進(jìn)行文化演變，詆毀社會主義文化和制度。所以在做好對學(xué)生的愛國主義教育工作的同時，高校還需要加大對網(wǎng)絡(luò)管理，占領(lǐng)思想的主陣地，同時把控好在校園互聯(lián)網(wǎng)中所傳播的各種信息，要防止不健康的思想影響。

五、思政課老師要與每個學(xué)生做知心好友、適時掌握每個學(xué)生思想。

思政課老師必須心細(xì)如發(fā)，走近學(xué)生，成為學(xué)生的知心人[2]，這樣學(xué)生才能夠相信你，打開心扉，溝通情感。民主的課堂教學(xué)、平等的師生關(guān)系，是向走近學(xué)生傳遞熱愛國情感的重要前提，要將學(xué)生愛國、愛黨和愛社會主義精神相統(tǒng)一，并融合在思政知識課教育中，使學(xué)生愛國主義情感生動、真實(shí)起來。

思政課老師要加強(qiáng)厚植學(xué)生愛國情感教學(xué)的意識，將愛國主義教育系統(tǒng)化，思政教師要積極在各科思政課程中植入愛國主義教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]張樺 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高校愛國主義教育探討[J]成才之路智庫時代2019（52）232-233

[2]王蘋 守好思政主陣地 厚植學(xué)生愛國情[J]北京教育 2020（10）1

作者簡介：賈元麗?性別：女?出生年月：1983年7月?民族：漢?籍貫：河南周口市?學(xué)歷：碩士研究生?研究方向：思想政治教育?單位?：新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院?職稱：講師

中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會課題?《新時代新疆高職院校大學(xué)生馬克思主義意識形態(tài)教育研究-以新疆農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例?》課題號：2021B097