◆徐英 田萌 龍學(xué)磊 王虹

（中國海關(guān)管理干部學(xué)院 河北 066000）

1 智慧校園建設(shè)思路

為響應(yīng)黨中央號(hào)召，為培養(yǎng)造就忠誠干凈擔(dān)當(dāng)?shù)母咚刭|(zhì)專業(yè)化干部隊(duì)伍，不斷把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，不斷把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義推向前進(jìn)。依照中共中央對于信息化的相關(guān)要求，遵循《干部教育培訓(xùn)工作條例》，結(jié)合干部教育培訓(xùn)工作實(shí)際，嚴(yán)把政治關(guān)、質(zhì)量關(guān)、紀(jì)律關(guān)，樹立互聯(lián)網(wǎng)思維，遵循干部網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)。利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)、5G移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等先進(jìn)技術(shù)，按照“頂層設(shè)計(jì)、標(biāo)準(zhǔn)先行”、“集成共享，整合資源”、“管理高效、決策智能”、“線上線下、創(chuàng)新模式”、“訓(xùn)前中后、全程一體”、“前段微化、后端云化”、“智能運(yùn)營，激發(fā)活力”、“共建共享，服務(wù)全國”、“數(shù)據(jù)畫像，精準(zhǔn)培訓(xùn)”、“趣味學(xué)習(xí)、個(gè)性體驗(yàn)”的思路，聚焦精細(xì)化服務(wù)、精品化課程、精準(zhǔn)化培訓(xùn)，打造一體化的一流學(xué)院，將其建設(shè)成為全國一流線上線下理論學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的理論陣地，全國領(lǐng)導(dǎo)干部思想理論教育的學(xué)習(xí)堡壘，學(xué)院教職工在線進(jìn)修的培養(yǎng)渠道，學(xué)院優(yōu)質(zhì)干教資源的共建共享平臺(tái)，學(xué)院“智慧校園”互聯(lián)互通的數(shù)據(jù)樞紐，實(shí)現(xiàn)學(xué)院在網(wǎng)絡(luò)空間的延伸，打造全國學(xué)院系統(tǒng)一體化的干部培訓(xùn)生態(tài)圈，實(shí)現(xiàn)“大數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)、社交化激勵(lì)、精準(zhǔn)化培訓(xùn)、個(gè)性化服務(wù)”的科學(xué)運(yùn)營，全面構(gòu)建功能齊全、技術(shù)先進(jìn)、性能穩(wěn)定、安全可靠、用戶體驗(yàn)滿意的信息化應(yīng)用的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。為廣大學(xué)院在、離校學(xué)員以及各級(jí)學(xué)院教職工提供線上學(xué)習(xí)服務(wù)。

信息化項(xiàng)目統(tǒng)一建設(shè)要優(yōu)化信息化項(xiàng)目治理，按照院校通行做法，學(xué)校應(yīng)當(dāng)從網(wǎng)絡(luò)資源、硬件設(shè)施、應(yīng)用系統(tǒng)、基礎(chǔ)平臺(tái)服務(wù)等方面統(tǒng)籌推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理，重點(diǎn)開展數(shù)據(jù)治理，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)匯聚共享應(yīng)用新突破。用戶身份統(tǒng)一管理，加快用戶中心建設(shè)，實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一身份驗(yàn)證全覆蓋。網(wǎng)絡(luò)信息安全統(tǒng)一防護(hù)，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)信息安全責(zé)任，健全機(jī)制，筑牢防火墻。信息交互統(tǒng)一平臺(tái)，提供統(tǒng)一規(guī)范平臺(tái)，減少各部門業(yè)務(wù)平臺(tái)，并納入整體安全管控。加強(qiáng)云平臺(tái)建設(shè)，提供資源統(tǒng)一服務(wù)。學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)統(tǒng)一接入，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)一接入管理，提升網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量。借助物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，實(shí)現(xiàn)校園生活統(tǒng)一智慧化。

2 智慧校園建設(shè)原則

全面貫徹落實(shí)學(xué)院科技大會(huì)精神，助力學(xué)院“十四五”建設(shè)，智慧校園項(xiàng)目建設(shè)要按照實(shí)事求是、應(yīng)用效能高、滿足實(shí)際需求的原則，以提高培訓(xùn)教育質(zhì)量、推進(jìn)干部教育現(xiàn)代化建設(shè)為目標(biāo)，從教育培訓(xùn)工作實(shí)際出發(fā)，統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施，以應(yīng)用促建設(shè)、以需求促發(fā)展，不斷推動(dòng)學(xué)院中心工作的高質(zhì)量發(fā)展，建設(shè)集智慧管理、移動(dòng)應(yīng)用及數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)于一體的學(xué)院信息化生態(tài)，促進(jìn)教育信息化發(fā)展。項(xiàng)目的總體設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下原則：

（1）先進(jìn)性

依據(jù)先進(jìn)性與成熟性并重的原則。在應(yīng)用軟件平臺(tái)方面：基于面向服務(wù)的體系結(jié)構(gòu)（SOA）進(jìn)行軟件開發(fā)，具備跨平臺(tái)運(yùn)行能力。在網(wǎng)絡(luò)和硬件平臺(tái)方面：充分考慮目前網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀和未來國產(chǎn)化發(fā)展趨勢，把先進(jìn)的思想與國內(nèi)外成熟技術(shù)相結(jié)合起來，適應(yīng)學(xué)校未來5 到10 年跨越式發(fā)展的需要。

（2）開放性和標(biāo)準(zhǔn)性

標(biāo)準(zhǔn)是質(zhì)量的重要技術(shù)基礎(chǔ)，標(biāo)準(zhǔn)決定質(zhì)量，只有高標(biāo)準(zhǔn)才有高質(zhì)量。在嚴(yán)格遵守國家及教育部門有關(guān)技術(shù)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)之外，學(xué)院也要科學(xué)規(guī)劃、系統(tǒng)分析，建立一套標(biāo)準(zhǔn)體系。在標(biāo)準(zhǔn)框架內(nèi)同時(shí)支持今后網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用的擴(kuò)展。

（3）整體性和共享性

依據(jù)“統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、統(tǒng)一信息標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一信息門戶、統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)庫平臺(tái)”的建設(shè)原則，從總體規(guī)劃上解決學(xué)院內(nèi)信息及資源孤島問題。建立數(shù)據(jù)精準(zhǔn)、安全共享的網(wǎng)上數(shù)據(jù)資源服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)內(nèi)資源的互聯(lián)互通，資源的共享利用。

（4）安全性

多層次、全方位、整體的建立安全體系，對網(wǎng)絡(luò)傳輸、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)、用戶身份認(rèn)證、訪問資源及服務(wù)等各個(gè)環(huán)節(jié)提供安全措施。加強(qiáng)信息系統(tǒng)的安全建設(shè)，同時(shí)建立切實(shí)可行的數(shù)據(jù)、系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)安全的主動(dòng)免疫屏障，保障應(yīng)用數(shù)據(jù)安全可靠。

（5）可靠性和穩(wěn)定性

能夠保證系統(tǒng)24 小時(shí)不間斷運(yùn)轉(zhuǎn)，系統(tǒng)主要設(shè)備采用冗余技術(shù)，保證無單點(diǎn)故障。使用防火墻等技術(shù)加以隔離，建立風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警系統(tǒng)和應(yīng)急處置機(jī)制，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，形成重點(diǎn)應(yīng)用系統(tǒng)全覆蓋監(jiān)測、全天候監(jiān)測保護(hù)體系和運(yùn)行機(jī)制。

（6）經(jīng)濟(jì)性

在學(xué)院已有的信息化設(shè)施基礎(chǔ)上，充分利用虛擬存儲(chǔ)機(jī)制，整合現(xiàn)有硬件設(shè)備資源，形成內(nèi)部資源的調(diào)劑利用。降低了硬件運(yùn)行維護(hù)成本及人員管理成本，大大提高了資源利用率。

3 智慧校園系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)

智慧校園系統(tǒng)建設(shè)框架大體上可以分為五個(gè)建設(shè)層面，即基礎(chǔ)設(shè)施層、信息資源層、應(yīng)用支撐層、業(yè)務(wù)應(yīng)用層、用戶服務(wù)展示層。

（1）基礎(chǔ)設(shè)施層

基礎(chǔ)設(shè)施層是整個(gè)智慧校園系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)層，由網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和設(shè)施云平臺(tái)構(gòu)成。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)包括校內(nèi)有線無線網(wǎng)絡(luò)、校內(nèi)專網(wǎng)、校內(nèi)VPN 虛擬專網(wǎng)。設(shè)施云平臺(tái)即為基于云計(jì)算技術(shù)、虛擬化技術(shù)建設(shè)的智慧校園云數(shù)據(jù)中心。為智慧校園系統(tǒng)提供網(wǎng)絡(luò)連通、數(shù)據(jù)計(jì)算存儲(chǔ)及傳輸能力。

智慧校園系統(tǒng)信息資源層包含基礎(chǔ)數(shù)據(jù)、業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)與數(shù)據(jù)倉庫三個(gè)層面的數(shù)據(jù)庫?；A(chǔ)數(shù)據(jù)庫主要為在校教師及學(xué)員提供個(gè)性化的服務(wù)，為各業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)的建設(shè)，提供必要的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的支撐。業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)庫是在為學(xué)院提供的教學(xué)、教務(wù)、科研、后勤、綜合辦公等應(yīng)用系統(tǒng)產(chǎn)生業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)倉庫是應(yīng)用系統(tǒng)長期運(yùn)行積累的大量歷史數(shù)據(jù)，利用ETL 技術(shù)對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行有用信息抽取、格式編碼、清洗等操作，最終將應(yīng)用數(shù)據(jù)裝載到數(shù)據(jù)倉庫中，構(gòu)建全面、全鏈路的共性數(shù)據(jù)處理與服務(wù)能力，面向于上層各類業(yè)務(wù)的建設(shè)、迭代、變化等需求提供低門檻、高可用的數(shù)據(jù)服務(wù)。

（3）應(yīng)用支撐層

應(yīng)用支撐層由應(yīng)用支撐平臺(tái)和公共數(shù)據(jù)平臺(tái)構(gòu)成。應(yīng)用支撐平臺(tái)由統(tǒng)一身份認(rèn)證授權(quán)、統(tǒng)一工作流管理、統(tǒng)一智能平臺(tái)、統(tǒng)一信息發(fā)布平臺(tái)等構(gòu)成，為智慧校園系統(tǒng)平臺(tái)提供數(shù)據(jù)支撐。公共數(shù)據(jù)平臺(tái)由各業(yè)務(wù)應(yīng)用數(shù)據(jù)庫、公共數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)倉庫構(gòu)成，數(shù)據(jù)支撐決策，實(shí)現(xiàn)“用數(shù)據(jù)說話、用數(shù)據(jù)管理、用數(shù)據(jù)創(chuàng)新”。

（4）業(yè)務(wù)應(yīng)用層

業(yè)務(wù)應(yīng)用層是整個(gè)智慧校園系統(tǒng)的核心，也是信息化建設(shè)工作與學(xué)院業(yè)務(wù)管理工作深度融合的關(guān)鍵。包括智慧教務(wù)、教學(xué)、科研、后勤、綜合辦公等系統(tǒng)構(gòu)成，各業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間相互關(guān)聯(lián)，保證各業(yè)務(wù)層子系統(tǒng)間數(shù)據(jù)協(xié)同與共享。

（5）個(gè)人主頁展示層

個(gè)人主頁展示層是整個(gè)智慧校園系統(tǒng)的展示窗口。依據(jù)智慧校園系統(tǒng)用戶不同的身份角色，展示不同的頁面信息資源。不同的個(gè)人主頁將依據(jù)不同身份用戶的服務(wù)請求，集中調(diào)用業(yè)務(wù)應(yīng)用層中各子系統(tǒng)的功能，將各子系統(tǒng)功能轉(zhuǎn)換為不同身份用戶所需要的一站式、一體化的智慧校園服務(wù)。

2014年，為深化轉(zhuǎn)型升級(jí)，公司在東莞橋頭鎮(zhèn)建設(shè)了力嘉環(huán)保包裝印刷產(chǎn)業(yè)園，該項(xiàng)目于2014年被東莞市委、市政府列入重大項(xiàng)目，項(xiàng)目分兩期開發(fā)建設(shè)，一期園區(qū)占地面積160畝，投資規(guī)模達(dá)6.8億元，已成功打造10萬平方米的自動(dòng)化環(huán)保生產(chǎn)基地，目前已吸引超30家印刷包裝上下游企業(yè)入駐。此外，公司還精心打造了包裝印刷博物館、蘋果樹創(chuàng)客空間、包裝設(shè)計(jì)展廳、多功能會(huì)議廳、嘉湖觀休閑區(qū)等包裝印刷公共配套，并陸續(xù)把園區(qū)的配套設(shè)施共享給行業(yè)協(xié)會(huì)，實(shí)現(xiàn)資源共享。

4 智慧校園數(shù)據(jù)架構(gòu)設(shè)計(jì)

4.1 設(shè)計(jì)思路

數(shù)據(jù)管理是一項(xiàng)較為復(fù)雜的工作，涉及數(shù)據(jù)的規(guī)范、生產(chǎn)與使用等多方面的內(nèi)容，需要適應(yīng)校院信息化建設(shè)與使用過程中出現(xiàn)的各項(xiàng)具體情況，解決實(shí)際問題，全面保證數(shù)據(jù)服務(wù)質(zhì)量。

總結(jié)多所同類型校院項(xiàng)目建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，按照“數(shù)據(jù)規(guī)范—數(shù)據(jù)生產(chǎn)（存儲(chǔ)、交換、監(jiān)管）—數(shù)據(jù)使用”的業(yè)務(wù)脈絡(luò)，以數(shù)據(jù)中心建設(shè)為核心，不斷擴(kuò)展數(shù)據(jù)中心應(yīng)用內(nèi)涵，構(gòu)建全方位、立體式數(shù)據(jù)中心管理體系。

具體建設(shè)思路說明如下：

（1）數(shù)據(jù)規(guī)范

通過“樹型結(jié)構(gòu)”信息化處理國家信息標(biāo)準(zhǔn)（含教育部、行業(yè)信息標(biāo)準(zhǔn)）和校院執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)代碼集和數(shù)據(jù)集的導(dǎo)入、維護(hù)、變更與發(fā)布。

參照信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)“數(shù)據(jù)模型”，將數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為業(yè)務(wù)系統(tǒng)更容易使用的技術(shù)規(guī)則。業(yè)務(wù)系統(tǒng)引用數(shù)據(jù)模型建立數(shù)據(jù)表，保證數(shù)據(jù)表和表字段設(shè)計(jì)符合信息標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。

（2）數(shù)據(jù)中心建設(shè)

面對智慧學(xué)院多樣化的應(yīng)用環(huán)境，我們對數(shù)據(jù)中心庫進(jìn)行合理規(guī)劃，包括基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫、輔助數(shù)據(jù)庫、應(yīng)用集中數(shù)據(jù)庫、主題數(shù)據(jù)庫和教學(xué)資源數(shù)據(jù)庫等。各類型數(shù)據(jù)庫相互配合，共同實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的高效存儲(chǔ)、規(guī)范管理與靈活調(diào)度。

（3）數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)、數(shù)據(jù)交換服務(wù)、數(shù)據(jù)文檔交換

校院業(yè)務(wù)系統(tǒng)在建設(shè)時(shí)間、技術(shù)方案、業(yè)務(wù)管理等方面存在多種情況，單一的數(shù)據(jù)采集方式不能滿足用戶的全面需求。

通過數(shù)據(jù)交換系統(tǒng)、第三方數(shù)據(jù)交換產(chǎn)品（ODI）、數(shù)據(jù)交換服務(wù)、數(shù)據(jù)文檔交換多種數(shù)據(jù)交換與采集方式，保證任何兩個(gè)異構(gòu)業(yè)務(wù)系統(tǒng)之間的數(shù)據(jù)共享基于一種安全、可管理的模式進(jìn)行。任何業(yè)務(wù)系統(tǒng)的添加和修改不影響其他業(yè)務(wù)系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

系統(tǒng)實(shí)時(shí)監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)交換過程，嚴(yán)格管控服務(wù)調(diào)用權(quán)限，及時(shí)提醒技術(shù)和業(yè)務(wù)人員跟進(jìn)數(shù)據(jù)交換中出現(xiàn)的異常，確保數(shù)據(jù)交換安全和數(shù)據(jù)交換質(zhì)量。

（4）數(shù)據(jù)質(zhì)量管理

重視數(shù)據(jù)質(zhì)量管理，實(shí)時(shí)校驗(yàn)、跟蹤數(shù)據(jù)中心及各業(yè)務(wù)系統(tǒng)數(shù)據(jù)質(zhì)量、提供全面的數(shù)據(jù)質(zhì)量檢測報(bào)告，及時(shí)跟進(jìn)解決數(shù)據(jù)質(zhì)量問題，同時(shí)盡量減少管理人員數(shù)據(jù)維護(hù)工作量。

（5）數(shù)據(jù)共享服務(wù)

充分利用數(shù)據(jù)中心建設(shè)成果，發(fā)布與管理數(shù)據(jù)共享WS 服務(wù)，方便第三方業(yè)務(wù)系統(tǒng)獲取信息數(shù)據(jù)，同時(shí)，加強(qiáng)數(shù)據(jù)權(quán)限控制，避免數(shù)據(jù)中心相關(guān)表結(jié)構(gòu)對外直接開放，保護(hù)數(shù)據(jù)安全。

4.2 數(shù)據(jù)架構(gòu)設(shè)計(jì)

數(shù)據(jù)中心采用頂層設(shè)計(jì)思路，以智慧校院信息標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)成果為依據(jù)，從數(shù)據(jù)源、數(shù)據(jù)目標(biāo)到數(shù)據(jù)服務(wù)整個(gè)體系進(jìn)行規(guī)劃，由數(shù)據(jù)交換、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與管理、數(shù)據(jù)服務(wù)等三部分組成。

數(shù)據(jù)交換方式支持?jǐn)?shù)據(jù)交換系統(tǒng)、數(shù)據(jù)交換服務(wù)、數(shù)據(jù)文檔交換等多種方式，并提供完善的數(shù)據(jù)交換過程監(jiān)控、異常預(yù)警和日志審計(jì)功能。

架構(gòu)主要采用分層架構(gòu)，分為6 個(gè)部分：數(shù)據(jù)源層、數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)治理運(yùn)營、數(shù)據(jù)開放以及數(shù)據(jù)治理輸出成果。整個(gè)體系將充分支持智慧校院的各種綜合應(yīng)用。

（1）數(shù)據(jù)源層：學(xué)院內(nèi)部及外部存在的各種數(shù)據(jù)源，包括業(yè)務(wù)系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)（以關(guān)系型數(shù)據(jù)庫中存儲(chǔ)的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)為主）、IT設(shè)備中數(shù)據(jù)（以數(shù)據(jù)流輸出的日志類半結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)為主）、物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備數(shù)據(jù)以及物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)。

（2）數(shù)據(jù)采集層：即通過ETL、FILE、Flume、Kafka、MQTT等方式將上述數(shù)據(jù)采集到系統(tǒng)中，然后對數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、轉(zhuǎn)換、解析、預(yù)處理等操作，使數(shù)據(jù)具備完整性、一致性、規(guī)范性等質(zhì)量要求，然后導(dǎo)入到數(shù)據(jù)平臺(tái)中進(jìn)行持久性存儲(chǔ)。

（3）數(shù)據(jù)治理運(yùn)營層：對數(shù)據(jù)進(jìn)行存儲(chǔ)、管理、發(fā)布、服務(wù)的一套軟件。生成校級(jí)層面全面、一致、權(quán)威的高質(zhì)量數(shù)據(jù)倉庫，為智慧校園建設(shè)提供可信的數(shù)據(jù)源，實(shí)現(xiàn)資源集約化、數(shù)據(jù)資產(chǎn)化，構(gòu)建與學(xué)校發(fā)展保持一致的數(shù)據(jù)治理體系，依靠信息標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范體系指導(dǎo)或規(guī)范未來的信息系統(tǒng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)融合共享的良性發(fā)展。

（4）為實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的高質(zhì)量、高可用，使用ODS 作為數(shù)據(jù)共享庫，數(shù)據(jù)共享庫將會(huì)繼續(xù)保留并被更新為數(shù)據(jù)治理之后的高質(zhì)量數(shù)據(jù)，并與業(yè)務(wù)系統(tǒng)隨時(shí)保持?jǐn)?shù)據(jù)一致，作為業(yè)務(wù)系統(tǒng)的備用數(shù)據(jù)中心庫，從而實(shí)現(xiàn)“雙活數(shù)據(jù)中心”架構(gòu)。

（5）數(shù)據(jù)開放層：為了將數(shù)據(jù)資產(chǎn)進(jìn)行完善的管理和發(fā)布，還要對數(shù)據(jù)進(jìn)行對象管理、API 封裝、發(fā)布、授權(quán)等，并對開發(fā)過程進(jìn)行管控，將開發(fā)好的應(yīng)用程序進(jìn)行發(fā)布管理。在數(shù)據(jù)開放之上，因?yàn)閿?shù)據(jù)的維度更加豐富、體量更加完整，此時(shí)可以借助數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)挖掘、機(jī)器學(xué)習(xí)方面的大數(shù)據(jù)技術(shù)，對數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)學(xué)模型設(shè)計(jì)，使數(shù)據(jù)的價(jià)值得到更加深入的發(fā)掘。這些設(shè)計(jì)完成的模型，可以由大數(shù)據(jù)平臺(tái)的算法功能進(jìn)行引入，并開放給開發(fā)者用于進(jìn)行應(yīng)用程序開發(fā)使用。

（6）數(shù)據(jù)治理輸出成果是在數(shù)據(jù)采集處理過程中，形成的各種輸出交付物，主要包括數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)體系、數(shù)據(jù)管理知識(shí)庫體系、數(shù)據(jù)管理規(guī)范制度體系。

5 結(jié)束語

數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范是學(xué)院智慧校園建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和必要步驟，數(shù)據(jù)資源的規(guī)范管理、共享與挖掘利用，是支撐院校治理體系和治理能力的重要基礎(chǔ)。統(tǒng)籌建設(shè)智能化教學(xué)、管理與服務(wù)為一體的智慧校園平臺(tái)，是全面推進(jìn)教育信息化不斷深入的依據(jù)，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要參考，更是學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的重要保障。