趙家瑜

[摘? ? ? ? ? ?要]? 高校是培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要陣地，大學(xué)生是否能夠得到黨史的有效教育，直接影響著社會(huì)主義教育的成效，對(duì)此抓住這一黨史教育的關(guān)鍵時(shí)期對(duì)于適應(yīng)紛繁復(fù)雜的國內(nèi)、國際形勢(shì)具有十分重要的意義，因此對(duì)開展現(xiàn)階段的高校大學(xué)生黨史教育問題展開了討論，并提出一些方法對(duì)策。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 新形勢(shì);高校大學(xué)生;黨史教育;方法策略

[中圖分類號(hào)]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2022）06-0139-03

在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，人民的生活幸福指數(shù)日漸提高，這期間，中國共產(chǎn)黨為其自身的發(fā)展積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也是中華民族幾千年?duì)N爛文化的瑰寶。而高校是培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，在高校教育期間開展黨史教育對(duì)于培養(yǎng)社會(huì)主義接班人具有十分重要的意義。處于高校學(xué)習(xí)階段的青年無論是在生理方面還是心理方面都處于相對(duì)成熟的階段，因此在這一階段開展黨史教育所取得的成果是最為明顯的。也只有在這一階段有效地開展黨史教育，才能夠使其擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的重任。加強(qiáng)中共黨史教育有助于高校大學(xué)生深化對(duì)馬克思主義中國化的理解，進(jìn)而引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生更加擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)其對(duì)中國特色社會(huì)主義建設(shè)的信心。現(xiàn)階段我國正處于高速發(fā)展的階段，高校大學(xué)生作為未來發(fā)展的中間力量，其在思想方面還不是十分堅(jiān)定，容易被一些消極的情緒影響。再加上部分大學(xué)生出現(xiàn)了一些偏激的想法，基于這個(gè)前提以及現(xiàn)階段高校大學(xué)生的教育理念，我們可以認(rèn)為在高校開展黨史教育對(duì)于促進(jìn)大學(xué)生的思想品德建設(shè)以及個(gè)人修養(yǎng)的提升是十分必要的。

一、現(xiàn)階段高校黨史教育存在的問題

（一）高校大學(xué)生缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度

當(dāng)代高校大學(xué)生作為中華民族發(fā)展的未來和希望，承載了太多國家以及人民所給予的厚望，他們的思想建設(shè)以及個(gè)人修養(yǎng)不僅關(guān)系到其自身步入社會(huì)的發(fā)展水平，更關(guān)系到中國特色社會(huì)主義能否取得長遠(yuǎn)性發(fā)展。中國共產(chǎn)黨自成立以來，為我國的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展帶來了質(zhì)的飛躍，這一方面依賴于黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，另一方面也源于其在發(fā)展過程中不斷注入新的血液以及全國人民對(duì)其的信賴和支持。然而現(xiàn)階段我國正處于高速發(fā)展階段，在多種信息資源的影響下，高校大學(xué)生的思想容易被動(dòng)搖，再加上現(xiàn)階段的大學(xué)生整體數(shù)量較多，素質(zhì)參差不齊，其對(duì)學(xué)習(xí)的欲望也不是十分強(qiáng)烈，這就嚴(yán)重影響了高校大學(xué)生對(duì)自身責(zé)任以及使命的認(rèn)知。據(jù)調(diào)查，當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的問題就是對(duì)黨史的學(xué)習(xí)態(tài)度缺乏積極性，盡管現(xiàn)階段的高校在開展學(xué)科教育工作時(shí)已經(jīng)將馬克思主義哲學(xué)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的一門重要科目，可這在促進(jìn)學(xué)生了解黨史方面并沒有起到明顯的作用，許多學(xué)生對(duì)該學(xué)科的學(xué)習(xí)純粹是為了應(yīng)付考試，取得學(xué)分，更有甚者對(duì)此門學(xué)科完全忽略，這種學(xué)習(xí)方式對(duì)于推進(jìn)大學(xué)生全面了解黨史內(nèi)容是十分不利的。

（二）對(duì)學(xué)習(xí)黨史的意義不明確

現(xiàn)階段在黨和國家的共同領(lǐng)導(dǎo)下，高等院校開展黨史教育已經(jīng)取得了一定的成果，然而這一成果對(duì)于更好地建設(shè)中國特色社會(huì)主義來說是不夠的。目前許多高校大學(xué)生在學(xué)習(xí)黨史方面還存在一定的不足，很多學(xué)生對(duì)于黨史的學(xué)習(xí)還停留在表面層次的理解，這對(duì)于高校開展黨史教育的意義來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更何況這種表面意義的理解也會(huì)使大學(xué)生輕視對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)。此外，現(xiàn)階段的大學(xué)生主要集中在“95后”，這一代的年輕人所處的環(huán)境獲取信息更方便，受到的影響也更復(fù)雜，再加上處于校園中的學(xué)生思想相對(duì)單純，使得其在思想上很容易被動(dòng)搖，此外，高校對(duì)于學(xué)生在教育模式方面相較于初高中而言比較自由，學(xué)生對(duì)于各門課程的學(xué)習(xí)往往是遵照自主學(xué)習(xí)的態(tài)度，這樣的學(xué)習(xí)理念就會(huì)導(dǎo)致各類學(xué)生在不同的課程上出現(xiàn)參差不齊的情況，進(jìn)而影響了黨史的整體學(xué)習(xí)水平。另外，專業(yè)的師資隊(duì)伍對(duì)于黨史教育也具有一定的促進(jìn)作用，然而現(xiàn)階段高校對(duì)于此類師資力量的補(bǔ)充工作還沒有得到全面解決，個(gè)別院校在這一方面的師資隊(duì)伍還存在欠缺，盡管這樣的影響并不是十分明顯，但對(duì)于全面加強(qiáng)高校黨史教育工作還是造成了一定程度的阻礙，也就出現(xiàn)了在黨史教育方面師資力量相對(duì)比較薄弱的狀況，使得該門課程在講授的過程中學(xué)生不能做到深入了解而是停在了表面，進(jìn)而引發(fā)了學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)黨史的不夠重視以及忽視了學(xué)習(xí)黨史的意義。

（三）高校開展的黨史教育課程缺乏針對(duì)性

現(xiàn)階段的大學(xué)生獲取黨史教育主要集中在思想教育課程方面，這就意味著高校在落實(shí)黨史教育方面針對(duì)性不強(qiáng)，這就使得學(xué)生在接受黨史教育對(duì)的實(shí)效性以及針對(duì)性不足，從而導(dǎo)致高校在教學(xué)模式以及師資隊(duì)伍方面跟不上現(xiàn)階段的發(fā)展水平，使其針對(duì)性降低。此外，現(xiàn)階段的高校大學(xué)生受到多元化思想理念的影響，這便為黨史教育工作帶來了一定的困難以及挑戰(zhàn)?，F(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展中存在著一些不良現(xiàn)象，這些不良因素對(duì)于學(xué)生的發(fā)展以及思想造成了不好的影響，從而導(dǎo)致高校大學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)意志不堅(jiān)定，加上自身水平的發(fā)展受到限制使得其對(duì)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展認(rèn)識(shí)受到了一定的限制，無法做到深入了解中國共產(chǎn)黨的內(nèi)涵，從而失去了對(duì)黨史發(fā)展有針對(duì)性的理解和認(rèn)知。

（四）黨史教育程度呈現(xiàn)不規(guī)范的狀態(tài)

現(xiàn)階段，盡管高校在響應(yīng)國家的各項(xiàng)政策開展黨史教育，但實(shí)際的做法中卻缺乏合理性規(guī)劃，這其中表現(xiàn)最為明顯的是走形式、活動(dòng)組織重復(fù)浪費(fèi)等，這些做法使得黨史教育失去了原本的意義。此外，在開展黨史教育方面，校、系、團(tuán)委、學(xué)生處等不同的組織之間缺乏有效的溝通，彼此之間互不了解、不協(xié)商，往往是各做各的，這就使得資源出現(xiàn)了嚴(yán)重的浪費(fèi)現(xiàn)象，甚至?xí)霈F(xiàn)雷同行為。另外，在開展黨史教育活動(dòng)方面多數(shù)以走訪紅色旅游基地為主，形式方面過于單一，很難吸引學(xué)生的注意力，這充分表明高校在開展黨史教育工作方面缺乏整體的規(guī)劃。

二、加強(qiáng)黨史教育的有效措施

（一）充分應(yīng)用革命基地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)和發(fā)展的中堅(jiān)力量，既要繼承革命先輩的事業(yè)，又要為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)力量。因此，在高校開展黨史教育工作已經(jīng)是新形勢(shì)下提升高校大學(xué)生整體素質(zhì)的一個(gè)重要手段，只有強(qiáng)化高校大學(xué)生在黨史方面的教育才能夠?yàn)閲业陌l(fā)展儲(chǔ)備更多的人才。而現(xiàn)階段國家在發(fā)展過程中對(duì)于革命根據(jù)地的發(fā)展和建設(shè)工作正在不斷地加強(qiáng)，這為學(xué)生更好地獲取黨史知識(shí)提供了更加便利的因素。各省市地區(qū)或大或小地都有一些革命烈士紀(jì)念館，這里收藏了許多關(guān)于本地革命戰(zhàn)士的光輝戰(zhàn)績，對(duì)此在各地開展革命根據(jù)地參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，有利于學(xué)生對(duì)黨史的了解，也可以讓學(xué)生更加直觀地感受到革命事跡，以此來建立對(duì)中國共產(chǎn)黨的敬仰以及崇拜之情。

（二）課堂教學(xué)形式多樣化

高校思想教育工作者作為黨史教育的主要實(shí)施者，其具體的實(shí)施方略會(huì)直接影響黨史的教育效果，因此在開展黨史教育工作方面，應(yīng)當(dāng)盡量采用多元化的形式，以提高大學(xué)生對(duì)黨史學(xué)習(xí)的興趣。眾所周知，黨史教育理論對(duì)于初學(xué)者來說是枯燥乏味的，即使大學(xué)生已經(jīng)可以完全控制自己的注意力，但也是因?yàn)檫@一因素會(huì)使得大學(xué)生對(duì)黨史的學(xué)習(xí)從主觀上分散注意力。對(duì)此，在高校開展黨史教育工作方面，教育工作者可以采用多元化的教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)階段的多媒體教學(xué)資源，適當(dāng)結(jié)合一些優(yōu)秀的影視作品進(jìn)行黨史教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，豐富課堂教學(xué)方法，活躍課堂氛圍，以此來保障學(xué)生對(duì)黨史學(xué)習(xí)的激情。

（三）通過開展知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)推動(dòng)黨史教育

高校作為黨史學(xué)習(xí)的重要階段，開展相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽對(duì)于加強(qiáng)這一方面的教育具有十分重要的作用。高校大學(xué)生精力旺盛，喜歡參與各類挑戰(zhàn)，因此將原本枯燥的黨史教育調(diào)整為知識(shí)競(jìng)賽等方式可以充分調(diào)動(dòng)高校大學(xué)生的參與度以及積極性。黨史的學(xué)習(xí)一方面是要提高學(xué)生的思想覺悟，另一方面可以讓更多的年輕人參與到社會(huì)主義道路的建設(shè)中，而社會(huì)主義的建設(shè)和發(fā)展離不開各類人才，開展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的興趣，還可以讓學(xué)生在該項(xiàng)活動(dòng)的組織實(shí)施方面充分發(fā)揮自身的能力。黨史知識(shí)競(jìng)賽無論是從知識(shí)的廣泛性還是參與度方面，相較于課堂上單一的授課模式而言都會(huì)更為全面，對(duì)此，有效地開展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)對(duì)于提升大學(xué)生的思想覺悟、提升自身的責(zé)任感以及社會(huì)使命感都具有十分重要的意義，甚至?xí)鸬绞掳牍Ρ兜男Ч?/p>

（四）合理利用社會(huì)資源

盡管高校是學(xué)生學(xué)習(xí)各類文化的主要場(chǎng)所，但從某種程度上來講依然存在著一定的資源欠缺現(xiàn)象，這就要求在開展黨史教育工作方面高校大學(xué)生要合理應(yīng)用社會(huì)資源，以提高自己在黨史方面的學(xué)習(xí)。要充分開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)階段積極參加社會(huì)各類活動(dòng)，在實(shí)踐中提升自我對(duì)黨史的認(rèn)識(shí)。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我國正在逐步走向輝煌，尤其是在改革開放以來，黨領(lǐng)導(dǎo)人民建立具有中國特色的社會(huì)主義國家，截至今天，無論是在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展還是在人民困難的解決方面，黨的每一次正確決定都指引著我國朝著更加繁榮的方向努力，尤其在近年來國家的發(fā)展遭受各項(xiàng)挑戰(zhàn)，都充分證明了中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是無比正確的。因此，在加強(qiáng)高校大學(xué)生黨史教育工作方面，應(yīng)當(dāng)充分開展各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，合理利用高校黨組織以及共青團(tuán)組織等，結(jié)合高校黨史教育的實(shí)際情況，有針對(duì)性地組織和開展社會(huì)活動(dòng)，充分做到理論與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，以此來促進(jìn)高校大學(xué)生能夠?qū)ξ尹h有更好的認(rèn)識(shí)和覺悟，提升高校大學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的敬仰之情。

（五）合理利用網(wǎng)絡(luò)資源

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已經(jīng)深入到各行各業(yè)，無論是在簡(jiǎn)化工作流程還是在方便信息獲取方面，互聯(lián)網(wǎng)都起著至關(guān)重要的作用。對(duì)于黨史的教育來說，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)非常有利的手段。對(duì)此在實(shí)際的教育工作中，教育工作者以及大學(xué)生自身都可以將互聯(lián)網(wǎng)作為輔助工具，提取學(xué)生感興趣的教學(xué)方式進(jìn)行黨史教育。另外，互聯(lián)網(wǎng)資源豐富，對(duì)于開展多元化的教學(xué)方式也具有十分重要的意義，尤其是在獲取信息方面，互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用更為高效、便捷，極大地縮短了學(xué)生獲取信息的時(shí)間，使得學(xué)生對(duì)于黨史的學(xué)習(xí)更為高效。

三、總結(jié)

國家的建設(shè)和發(fā)展離不開中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，而中國共產(chǎn)黨的發(fā)展需要新鮮血液的不斷注入，因此在高校開展黨史教育，無論是對(duì)強(qiáng)化人民對(duì)黨的認(rèn)識(shí)還是對(duì)推動(dòng)黨的隊(duì)伍的建設(shè)都具有十分重要的意義。所以高校要合理利用各種教學(xué)資源，聯(lián)系當(dāng)?shù)氐募t色革命基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史教育，培養(yǎng)新一代根正苗紅、綜合素質(zhì)強(qiáng)硬的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

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◎編輯 王亞青