■講述人：唐山市第一幼兒園 吳妍榮

2011年，第一期學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃實(shí)施。也是這一年，我接任區(qū)教育局幼教科長(zhǎng)，從一名中學(xué)教師變成了一名幼教人。十余年來(lái)，我親身見(jiàn)證了學(xué)前教育的跨越式發(fā)展，在遇到多重挑戰(zhàn)的同時(shí)，收獲了不斷成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

從“門(mén)外漢”到專業(yè)的引領(lǐng)者

2011年的寒假，在聽(tīng)說(shuō)唐山師范學(xué)院有培訓(xùn)之后，作為學(xué)前教育新人的我就偷偷去蹭課，從此我便與國(guó)培結(jié)下了不解之緣。從唐山到北京、天津、上海，從參加示范性培訓(xùn)項(xiàng)目到參加骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目，“國(guó)培計(jì)劃”讓我從一個(gè)“門(mén)外漢”成長(zhǎng)為種子教師。

2012年，受到“國(guó)培計(jì)劃”覆蓋全員培訓(xùn)的啟發(fā)，我在全區(qū)發(fā)起了“培訓(xùn)總動(dòng)員”。我們遴選全區(qū)優(yōu)秀教師組建了區(qū)級(jí)、園級(jí)教研隊(duì)伍，建立了“分層教研制度”，確保覆蓋全員的教研活動(dòng)每周一次常態(tài)化進(jìn)行。與此同時(shí)，我們還開(kāi)創(chuàng)了“三+”培訓(xùn)模式，以“觀摩+培訓(xùn)”“評(píng)價(jià)+培訓(xùn)”“大賽+培訓(xùn)”的形式，讓全區(qū)1200多名幼兒教師每學(xué)期都能參加不少于3次的區(qū)級(jí)培訓(xùn)。

一系列研訓(xùn)制度促使全體教師堅(jiān)持在實(shí)踐中研究，我們先后開(kāi)展了“幼兒園保教質(zhì)量評(píng)價(jià)監(jiān)管體系研究”和“構(gòu)建雙學(xué)段學(xué)習(xí)共同體支持科學(xué)幼小銜接的研究”等省級(jí)規(guī)劃課題的研究。

特別是，歷經(jīng)3個(gè)階段、持續(xù)10年的“幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系的實(shí)踐研究”，架構(gòu)了基于促進(jìn)教師發(fā)展、提高保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系，積累了豐富的幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管行動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了區(qū)域范圍內(nèi)幼兒園管理機(jī)制的變革與創(chuàng)新。該項(xiàng)目探索出一條促進(jìn)骨干教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑，建立了一套動(dòng)態(tài)的幼兒園保教質(zhì)量評(píng)估監(jiān)管體系，形成了“評(píng)、研、訓(xùn)一體化”的教師培養(yǎng)模式。2017年，該研究成果獲河北省第七屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，并在全國(guó)范圍內(nèi)推廣。

從“幼有所育”到“幼有優(yōu)育”

從第一輪學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃啟動(dòng)以來(lái)，國(guó)家對(duì)學(xué)前教育給予了前所未有的關(guān)注和投入，許多老園長(zhǎng)都曾和我說(shuō)，盼望已久的幼教的春天終于來(lái)了。

為了貫徹落實(shí)國(guó)家政策，根治“入園難”“入園貴”的問(wèn)題，我們?cè)谌珔^(qū)推行“四種模式”，有效促使城區(qū)公辦園擴(kuò)容，滿足更多孩子在公辦園入園的需求。通過(guò)新建小區(qū)配套公辦園、擴(kuò)建原有優(yōu)質(zhì)園所、改建閑置教育用房辦幼兒園、讓有部分閑置教育資源的小學(xué)開(kāi)設(shè)附屬幼兒園等舉措，公辦園的數(shù)量、在公辦園入園幼兒的數(shù)量均占到全區(qū)數(shù)量的70%以上。近些年，我們順利完成了城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園治理任務(wù)，回收配套幼兒園25所，讓全區(qū)公辦園學(xué)位再增加2500多個(gè)，全區(qū)在普惠性幼兒園入園的孩子達(dá)到96%以上，“入園難”“入園貴”成為往事，真正實(shí)現(xiàn)了“幼有所育”。

我們堅(jiān)持從“有”到“優(yōu)”同時(shí)開(kāi)始，先后呈現(xiàn)。擴(kuò)容后，我們依托幼兒園“晉級(jí)升類(lèi)”持續(xù)提升保教質(zhì)量。我們引導(dǎo)區(qū)域內(nèi)園所“手牽手”組建發(fā)展共同體，確保全區(qū)所有幼兒園包括民辦園攜手發(fā)展。目前，我區(qū)共有13所河北省示范性幼兒園，成為擁有省級(jí)示范性幼兒園數(shù)量最多的縣區(qū)。

從普惠優(yōu)質(zhì)邁向高質(zhì)量發(fā)展

2018年1月，我接任唐山市第一幼兒園園長(zhǎng)職務(wù)。一幼有著70多年辦園歷史，受到社會(huì)普遍的贊譽(yù)和認(rèn)可。站在眾多一幼前輩的肩膀上，我深感責(zé)任重大，如何帶領(lǐng)一幼邁向高質(zhì)量發(fā)展，成為我思考的首要問(wèn)題。課程建設(shè)對(duì)教育質(zhì)量的提升有決定性作用，是一項(xiàng)具有系統(tǒng)性和長(zhǎng)期性的工作。于是，在“傳承、創(chuàng)新、發(fā)展”辦園思路引領(lǐng)下，我和老師們開(kāi)展了基于幼兒園課程問(wèn)題的微創(chuàng)新。4年間，我們先后開(kāi)發(fā)了生活勞動(dòng)課程、童趣國(guó)畫(huà)課程、生活中的數(shù)學(xué)等一系列課程，幫助幼兒在游戲中實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。我們的做法得到了省市專家的認(rèn)可，“幼兒園園本游戲化課程開(kāi)發(fā)實(shí)踐研究”還被立項(xiàng)為河北省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃課題。

作為一名從教27年的共產(chǎn)黨員，我始終堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。未來(lái)，我希望通過(guò)自己所主持的唐山市創(chuàng)新工作室、唐山市名師工作室，吸引更多的幼教人加入學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的大潮之中，為推動(dòng)全市學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。