東士航

蟬一刻不停地聒噪著，妹妹在客廳“叮叮當(dāng)當(dāng)”地?cái)[弄著玩具。“啪！”莫名的煩躁讓我把筆狠狠摔在桌上：“這世上難道沒(méi)有一刻是寧?kù)o的嗎？”

為了尋求寧?kù)o的答案，我來(lái)到樓下的小公園。公園中一派熱鬧的景象：奶奶們?cè)趶V場(chǎng)上放著動(dòng)聽(tīng)的舞曲跳舞;爺爺們面紅耳赤地在棋盤上廝殺，觀棋人在旁焦急地出謀劃策;小孩子們則在沙坑中快樂(lè)地追逐玩耍?！盁狒[都是他們的，而我什么都沒(méi)有?！蓖@熱鬧的景象，我心底掠過(guò)一絲失望。我只想要一處安靜的地方，而這里卻沒(méi)有我想要的那個(gè)答案。

忽然，我看到在廣場(chǎng)一側(cè)，有一位白發(fā)蒼蒼的老人。他手握一桿大毛筆，氣定神閑地在地上寫著字，旁人夸贊他的字，他也只是微微一笑。偶爾停下，輕呷一口茶，然后又繼續(xù)寫起來(lái)，這熱鬧的廣場(chǎng)于他似乎不存在一般。我疾步走到老人身旁，靜靜地看著他寫字，當(dāng)他寫“恰似一江春水向東流”時(shí)，字體連綿起伏，正如李后主的愁緒源源不斷;寫“漫卷詩(shī)書喜欲狂”時(shí)，字體瀟灑如疾風(fēng)驟雨，正如杜子美無(wú)以言表的喜悅;寫“留取丹心照汗青”時(shí)，字體方正有棱角，正如文天祥那錚錚鐵骨。我仿佛被老人帶進(jìn)了一個(gè)奇妙的世界，那里只有他和我，還有無(wú)盡的寧?kù)o。

寫完這些字，老人終于停下筆，我又向他靠近一些，悄悄地問(wèn)出了剛才困擾我的問(wèn)題：“爺爺，在這里寫字，您不覺(jué)得吵鬧嗎？”我雖已心中有數(shù)，但仍期待老人給出的答案。他看向我，微微笑了一下，說(shuō)：“年輕人，心靜，人自然就靜了?！彼穆曇舨淮?，卻在這雜亂的環(huán)境中字字烙進(jìn)我的心里。老人又開(kāi)始低頭寫字了，和之前一樣，眼中只有他的筆和字，只有那無(wú)邊的寧?kù)o。

我終于明白了，真正的寧?kù)o，不應(yīng)是躲避車馬的喧囂，而是在心中安靜地修籬種菊，唯有這樣，方可在紛呈世相中不迷失荒徑。其實(shí)這個(gè)答案不應(yīng)去四周尋找，它就在自己的心中。

【評(píng)? ?改】

拋出問(wèn)題，讓人不禁好奇，答案是什么呢？

“我”在樓下的小公園尋找關(guān)于寧?kù)o的答案，但這里熱鬧非常，讓“我”大失所望。

寫字老人的寧?kù)o、淡然吸引了“我”，引用古詩(shī)詞表達(dá)情感，使文章具有古典的韻律美。

“我”和老人的對(duì)話頗有深意，心靜，人自然靜。作者在看老人寫字時(shí)應(yīng)該有所領(lǐng)悟，但仍然期待老人的答案。

結(jié)尾升華主題，答案和寧?kù)o都在自己的心中！

總評(píng) 作者以“尋找寧?kù)o”為線索，渴望找尋能容得下自己的一方凈土。在喧鬧嘈雜的公園中，他終是遇見(jiàn)了一位給他指點(diǎn)迷津的老人。老人筆下的詩(shī)句正如其詩(shī)作者所表現(xiàn)的品質(zhì)，體現(xiàn)出小作者深厚的文化積累，讓人感嘆！結(jié)尾筆鋒一轉(zhuǎn)，總結(jié)了全文的答案：“這個(gè)答案不應(yīng)去四周尋找，它就在自己的心中”。