張智超

（哈爾濱劍橋?qū)W院汽車與機(jī)電工程學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150069）

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)水平的逐漸提高，我國工業(yè)技術(shù)水平也不斷提高，各種各樣的先進(jìn)技術(shù)逐漸應(yīng)用到了機(jī)械工程中，也在無形中推動(dòng)了我國機(jī)械工程取得新的突破性發(fā)展。 但是在傳統(tǒng)機(jī)械工程教學(xué)中仍然存在各種各樣的問題，使得機(jī)械工程在后期具體應(yīng)用時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種的問題。 對(duì)此，在今后的機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，更應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用力度，從而真正推動(dòng)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)各項(xiàng)工作能夠合理有效地進(jìn)行，防止在實(shí)際應(yīng)用發(fā)展中出現(xiàn)各種各樣的問題。

一、引 言

進(jìn)入21 世紀(jì)以來，隨著我國高等教育新課程改革的日益推進(jìn)，工科類專業(yè)教學(xué)時(shí)不僅要注重加強(qiáng)理論基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能知識(shí)教學(xué)，更要注重實(shí)踐教學(xué)，從而提高學(xué)生的創(chuàng)新和實(shí)踐能力，只有這樣才能有效提高工科類學(xué)生的綜合能力。對(duì)此，今后的機(jī)械工程教學(xué)，不僅要注重提高學(xué)生理論知識(shí)能力和實(shí)踐操作能力，還應(yīng)該不斷引入虛擬仿真技術(shù)，從而有效提高虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)整體質(zhì)量，這對(duì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著較為重要的意義。

二、傳統(tǒng)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問題

經(jīng)過研究和調(diào)查可以得知，在當(dāng)前的機(jī)械工程教學(xué)中仍然存在各種各樣的問題，難以真正有效推進(jìn)機(jī)械工程教學(xué)各項(xiàng)工作合理有效地開展，主要問題包括以下幾個(gè)方面。第一，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性不足，在機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，有一部分學(xué)生并不愿意主動(dòng)投入機(jī)械實(shí)驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生會(huì)認(rèn)為該項(xiàng)課堂是一種浪費(fèi)時(shí)間和精力，認(rèn)為該項(xiàng)課程是不能有效提高自身學(xué)習(xí)成績的。第二，機(jī)械實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)虛擬仿真技術(shù)的引入力度不足，在傳統(tǒng)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中只是采用傳統(tǒng)單一化的機(jī)械設(shè)備，但是在學(xué)生后期實(shí)驗(yàn)時(shí)，并不能有效提高實(shí)驗(yàn)效果。對(duì)此，在今后機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)虛擬仿真技術(shù)的引入力度，為學(xué)生提供一個(gè)相對(duì)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。第三，領(lǐng)導(dǎo)和教師對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)重視力度不夠，由于受傳統(tǒng)教學(xué)思維的影響，只是一味注重學(xué)生通過課程學(xué)習(xí)知識(shí)，為學(xué)生講授大量的知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容。但是在這種教學(xué)模式下，并不能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，反而會(huì)使學(xué)生對(duì)機(jī)械課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩和抵觸情緒。對(duì)此，在今后實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)時(shí)，應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視力度，并在課程教學(xué)中引入虛擬仿真技術(shù)，有效提高機(jī)械工程整體教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，有效防止學(xué)生在后期實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)各種各樣的問題。第四，機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)教師專業(yè)技能不強(qiáng)。想要真正促使機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)各項(xiàng)工作正常有序化的開展，教師的專業(yè)技能一直是相對(duì)較為重要的，對(duì)提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)整體質(zhì)量有著較為重要的促進(jìn)和指導(dǎo)作用。但是在傳統(tǒng)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中由于教師的專業(yè)技能較為欠缺，并不能夠?yàn)閷W(xué)生實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的各項(xiàng)問題提出相應(yīng)解決措施，在后期實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。對(duì)此，今后在機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該定期組織任課教師參加相關(guān)技術(shù)交流培訓(xùn)會(huì)，促使后期各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作能夠正常有序地開展。

三、機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用

（一）帶傳動(dòng)性能測(cè)試實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

經(jīng)過研究和調(diào)查可以得知，在機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，帶傳動(dòng)性能測(cè)試一直是較為重要的內(nèi)容，只有不斷加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視力度，才能真正促使后期實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加精準(zhǔn)化和科學(xué)化。同時(shí)，在帶動(dòng)性能測(cè)試實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用力度，在實(shí)驗(yàn)過程中引入發(fā)動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)傳感器等設(shè)備，從而真正實(shí)現(xiàn)智能化實(shí)驗(yàn)測(cè)試，這樣也能夠節(jié)約大量的人力和物力成本?？偠灾?，在今后機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)帶傳動(dòng)能測(cè)試實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)測(cè)試技術(shù)，不斷加強(qiáng)對(duì)虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用力度，有效防止在后期實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)出現(xiàn)各種各樣的問題。

（二）減速器裝配實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

在機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，為了促使其各項(xiàng)數(shù)據(jù)更加精準(zhǔn)化和科學(xué)化，減速器一直是較為重要的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，對(duì)提高機(jī)械工程整體實(shí)驗(yàn)質(zhì)量和安全有著較為重要的指導(dǎo)和促進(jìn)作用。但是在傳統(tǒng)機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，通常只是較為抽象地為學(xué)生講解各個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，這樣往往不能達(dá)到較好的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果，學(xué)生并不能積極主動(dòng)的投入到機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中。對(duì)此，在今后機(jī)械實(shí)驗(yàn)工程減速器裝配實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)虛擬仿真技術(shù)的引入力度，利用該項(xiàng)技術(shù)，學(xué)生可以在計(jì)算機(jī)的界面內(nèi)，對(duì)點(diǎn)數(shù)區(qū)的模型進(jìn)行較為直觀的觀察，并按照相應(yīng)的裝配過程來對(duì)減速器模型進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，從而促使減速器的結(jié)構(gòu)講解能夠更加形象化和全面化，也便于學(xué)生對(duì)減速器的基本結(jié)構(gòu)進(jìn)行理解，對(duì)學(xué)生機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)有著較為重要的促進(jìn)和指導(dǎo)作用。

（三）數(shù)控加工仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

經(jīng)過不斷的觀察和研究可以得知，在機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，任課教師一般都會(huì)應(yīng)用到數(shù)控加工技術(shù)，認(rèn)為這樣能夠促使機(jī)械工程相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容更加精準(zhǔn)化的完成，有效防止在后期實(shí)際使用時(shí)浪費(fèi)大量的成本。對(duì)此，在今后數(shù)控加工仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)該不斷加強(qiáng)對(duì)虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用力度，應(yīng)用該項(xiàng)技術(shù)不僅僅能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而有效提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，對(duì)學(xué)生今后機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)有著較為重要的促進(jìn)和指導(dǎo)作用。

四、結(jié) 語

總而言之，隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和科學(xué)技術(shù)水平的不斷提高，在今后的機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)該逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)單一枯燥化的教學(xué)模式，不斷加強(qiáng)對(duì)虛擬技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的引用力度，這樣能夠有效解決傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中存在的問題，也能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，促使各個(gè)學(xué)生都能夠主動(dòng)參與到具體的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，不僅僅能夠有效提高學(xué)生實(shí)踐操作能力，還能有效提高機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)整體質(zhì)量，對(duì)提高學(xué)生綜合實(shí)驗(yàn)?zāi)芰筒僮髂芰τ兄^為重要的促進(jìn)和指導(dǎo)作用，防止學(xué)生在后期機(jī)械工程實(shí)驗(yàn)課堂學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)各種各樣的問題。