黃琪

摘 要：習(xí)近平總書記指出：努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才，是推進(jìn)我國由制造大國向制造強(qiáng)國轉(zhuǎn)變、由中國制造向中國創(chuàng)造轉(zhuǎn)變的必然要求?；谶@個出發(fā)點，以我校五年制高職汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)與海鵬集團(tuán)合作開展的現(xiàn)代學(xué)徒制“海鵬班”為基礎(chǔ)，以工匠精神為引領(lǐng)，將職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)融入到建業(yè)建設(shè)與課程改革中將人才培養(yǎng)與課程建設(shè)中。以提升學(xué)生技術(shù)技能水平為目的，強(qiáng)化精益求精的“汽車醫(yī)生”的工匠精神養(yǎng)成，將學(xué)生培養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍、耐心，專注，堅持、專業(yè)，敬業(yè)的時代新人。

關(guān)鍵詞：工匠精神 校企協(xié)同共育 汽車醫(yī)生

1 建設(shè)任務(wù)

1.1 建設(shè)目標(biāo)

依據(jù)我校汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式特點和我校“現(xiàn)代班組長”型人才培養(yǎng)目標(biāo)，確定本項目建設(shè)總目標(biāo)為：培養(yǎng)具有“汽車醫(yī)生”潛質(zhì)的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，實現(xiàn)全過程、全方位、全員育人，達(dá)成“道德品質(zhì)+職業(yè)技能+班組管理”三位一體的建設(shè)目標(biāo)。

具體目標(biāo)如下：

（1）將企業(yè)技術(shù)骨干職業(yè)精神融入到我校汽車專業(yè)現(xiàn)人才職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)中去，在傳授技術(shù)技能的同時，注重學(xué)生各方面素質(zhì)的培養(yǎng)和精神的引領(lǐng)。

（2）在校企合作實訓(xùn)教學(xué)過程中，發(fā)揮思想政治課程培養(yǎng)過程中的重要作用，注重挖掘公共基礎(chǔ)課的思想政治要素。

（3）發(fā)揮校外實訓(xùn)課程在學(xué)生技能培養(yǎng)中的主陣地作用，培育學(xué)生的崗位意識、崗位精神。

（4）發(fā)揮校企雙導(dǎo)師的育人作用，注重具有職業(yè)崗位特色的企業(yè)文化在育人方面的“精神引領(lǐng)”作用。

1.2 建設(shè)定位

根據(jù)我校汽車專業(yè)與海鵬集團(tuán)校企深度合作“海鵬班”培養(yǎng)的特點，主要從以下幾個方面展開人才培養(yǎng)，以達(dá)成“道德品質(zhì)+職業(yè)技能+班組管理”三位一體的建設(shè)目標(biāo)。

一是通過校企共建德育實踐基地。發(fā)揮企業(yè)在“三全育人”環(huán)節(jié)中的重要作用，通過定期宣講企業(yè)技術(shù)精英、勞動模范的勞模事跡，激發(fā)學(xué)生的“工匠精神”和愛國主義情懷。

二是通過校企共建校外實訓(xùn)實踐基地。充分發(fā)揮企業(yè)勞模、工匠的引領(lǐng)作用，通過“校企六共同、校企雙進(jìn)、三雙教學(xué)等手段來培育學(xué)生，在傳授技術(shù)技能的同時來培養(yǎng)學(xué)生“精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、專注敬業(yè)、推陳出新”的“汽車醫(yī)生”精神。

三是通過校內(nèi)思政課程資源。在教育教學(xué)過程中，充分利用學(xué)校全方位教育資源，把思政教育融入校企合作育人全過程，將道德品質(zhì)、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)三者有機(jī)結(jié)合，將思想政治教育融入到專業(yè)教學(xué)中，大力營造校企雙主體育人的良好環(huán)境。

2 建設(shè)基礎(chǔ)

2.1 資源供給

（1）校內(nèi)建有汽車發(fā)動機(jī)拆裝實訓(xùn)室、汽車底盤拆裝實訓(xùn)室等近20個實訓(xùn)室。與上汽通用共建AYEC實訓(xùn)場地，各實訓(xùn)室積極營造與現(xiàn)代企業(yè)文化相對接的專業(yè)文化，建設(shè)與企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)場景相接近的實訓(xùn)場景，將企業(yè)文化貫穿其中，幫助學(xué)生在進(jìn)行實踐操作的同時不斷提升其工匠精神。

實訓(xùn)基地大廳建有與專業(yè)相關(guān)的獨具匠心、富有創(chuàng)意的學(xué)生工藝作品展覽柜，各實訓(xùn)室布置工匠精神典型案例、大國工匠優(yōu)秀事跡等文化宣傳欄，讓學(xué)生在校園生活中處處感受到工匠精神的氛圍和熏陶。

（2）積極搭建校外育人平臺，與江蘇海鵬集團(tuán)共建校外德育實踐基地。同時積極拓展校外教育資源。提供了學(xué)習(xí)強(qiáng)國APP、上汽通用在線學(xué)習(xí)平臺、活力電氣公眾號等供學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

江蘇海鵬集團(tuán)德育實踐基地全力支持我校學(xué)生開展德育實踐活動，不僅為學(xué)生提供了企業(yè)文化氛圍濃厚的實踐場地和優(yōu)質(zhì)的德育課程資源，而且還在集團(tuán)內(nèi)精心挑選政治思想過硬、管理經(jīng)驗豐富、維修技術(shù)高超的骨干為學(xué)生校外“德育導(dǎo)師”?！暗掠龑?dǎo)師”在實踐活動中與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，對學(xué)生人生觀、價值觀的建立起到了較好的引領(lǐng)作用。

2.2 師資隊伍

人才培養(yǎng)，師資是關(guān)鍵，該項目負(fù)責(zé)人為無錫市級教學(xué)名師、無錫市優(yōu)秀教育工作者、校名師工作室負(fù)責(zé)人、正高級講師，多次主持省級課題;發(fā)表的論文20余篇，其中2篇為國家核心期刊;獲得國家發(fā)明專利4項。

學(xué)校黨委出政策激勵組建項目建設(shè)團(tuán)隊，經(jīng)過多年建設(shè)，該項目建設(shè)團(tuán)隊在專業(yè)、職稱、年齡、學(xué)歷、教學(xué)能力等方面有了較大變化。目前，本項目現(xiàn)有專業(yè)專任教師16人，其中正高2人，高級教師9人;碩士研究生以上7人。團(tuán)隊成員中有省“333工程”中青年科學(xué)技術(shù)帶頭人培養(yǎng)對象1名，江陰市級德育名師工作室兩個，四位老師獲得上汽通用企業(yè)銅級證書認(rèn)證，建立了由6人（6人來自政府、行業(yè)、汽車維修企業(yè)一線的技術(shù)骨干）組成的穩(wěn)定的兼職教師隊伍。

3 建設(shè)特色

3.1 育人模式

在我系“暨陽紅色先鋒”五星級堡壘黨支部的引領(lǐng)下始終堅持“立德樹人”為己任的宗旨。通過認(rèn)知實習(xí)進(jìn)企業(yè)、教師教學(xué)進(jìn)企業(yè)，企業(yè)文化進(jìn)校園、企業(yè)講師進(jìn)課堂，以及學(xué)校老師和企業(yè)“汽車醫(yī)生”共同授課，學(xué)員以學(xué)生和徒弟兩種身份，在學(xué)校和企業(yè)兩個環(huán)境交替學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了學(xué)生“道德品質(zhì)、專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)”三個維度的自主發(fā)展、自我完善和交叉培養(yǎng)，形成了“三維互動、四崗遞進(jìn)”的校企共同育人模式（從認(rèn)崗、仿崗、跟崗、頂崗的途徑來實施）。

在育人過程中，每學(xué)期通過設(shè)置勞動周來鍛煉學(xué)生，提升學(xué)生自主管理能力、職業(yè)精神素養(yǎng)和身體心理素質(zhì);出臺獎勵政策，激勵學(xué)生參加各級各類比賽（文明風(fēng)采大賽、職業(yè)技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、體育比賽），從而促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

3.2 資源建設(shè)

項目團(tuán)隊積極與兄弟院校共同開發(fā)課程資源。與江陰職業(yè)技術(shù)院校、江陰市華姿中等專業(yè)學(xué)校合作開發(fā)了《汽車發(fā)動機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》等相關(guān)精品課程資源。其中《汽車電氣設(shè)備構(gòu)造與維修》精品課程資源被評為無錫市精品課程資源。

本項目先后開發(fā)了2門無錫市級精品課程及相應(yīng)的數(shù)字化資源。鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主探究性學(xué)習(xí)，及時將學(xué)習(xí)過程中遇到的疑問進(jìn)行師生互動，強(qiáng)化自我探究和自主學(xué)習(xí)意識。

3.3 改革創(chuàng)新

（1）學(xué)校積極推進(jìn)黨團(tuán)建設(shè)工作，團(tuán)結(jié)引領(lǐng)廣大團(tuán)員青年不忘初心跟黨走，開展了各種類型的四史教育學(xué)習(xí)活動。

（2）充分發(fā)揮海鵬集團(tuán)校外德育實踐基地的作用，定期組織企業(yè)高管、技術(shù)精英等進(jìn)校園，進(jìn)行主題宣講等德育活動。

（3）學(xué)校定期邀請江陰法院及司法部門工作人員到校給學(xué)生開展法律法規(guī)宣講。

學(xué)校成功創(chuàng)建江蘇省智慧校園，建有數(shù)字化技能實訓(xùn)室。學(xué)生利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行上汽通用平臺在線學(xué)習(xí)，教師利用智慧教室對學(xué)生進(jìn)行思政教育。

4 建設(shè)保障

4.1 組織保障

黨中央、國務(wù)院下發(fā)的《關(guān)于深化新時代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》中把黨對思想政治理論課改革創(chuàng)新的全面領(lǐng)導(dǎo)提到了前所未有的高度。

校黨委書記、校長作為思政課建設(shè)第一責(zé)任人，旗幟鮮明的把全面貫徹黨的教育方針，將黨的全面領(lǐng)導(dǎo)落實到學(xué)校改革創(chuàng)新工作的各方面、各環(huán)節(jié)，引領(lǐng)學(xué)校一體化、高質(zhì)量發(fā)展，加強(qiáng)各專業(yè)各課程思政教育建設(shè)寫入學(xué)校發(fā)展工作報告。校領(lǐng)導(dǎo)充分利用有利的時空條件開展思想政治教育，如開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、每周升旗儀式等，鮮明體現(xiàn)黨的教育方針、積極傳播馬克思主義科學(xué)理論、弘揚社會主義核心價值觀。

4.2 制度保障

學(xué)校出臺了相應(yīng)的學(xué)分制管理辦法、彈性學(xué)制管理辦法和學(xué)籍管理補(bǔ)充規(guī)定，本項目組依據(jù)學(xué)校規(guī)定貫徹落實，以規(guī)范管理保證學(xué)生完成人才培養(yǎng)方案規(guī)定內(nèi)容的學(xué)習(xí)，順利完成學(xué)業(yè)。

針對學(xué)生思想道德教育，學(xué)校專門制定了學(xué)生德育積點管理辦法。學(xué)校積極引導(dǎo)學(xué)生參加思想道德類、人文身心類、職業(yè)技能類、開拓創(chuàng)新類等多種類型的活動。在上述活動中培養(yǎng)團(tuán)隊精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，并且每個類型的活動都可轉(zhuǎn)換成德育積點。

4.3 投入保障

學(xué)校在項目建設(shè)經(jīng)費方面實施二級預(yù)算制度，近三年對本項目投入數(shù)百萬元以上，主要用于該項目的實訓(xùn)場地、師資隊伍建設(shè)，教學(xué)研究等方面。合作企業(yè)也對本專業(yè)提供教學(xué)資源、設(shè)備、資金支持?jǐn)?shù)萬元以上。

4.4 質(zhì)量保證

項目由學(xué)校黨委主抓，由系部牽頭項目的整個實施和管理。多年來，學(xué)校和企業(yè)形成了教學(xué)過程的信息監(jiān)控、教學(xué)督導(dǎo)的監(jiān)控、教學(xué)管理的監(jiān)控三維一體的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。在這樣的監(jiān)控體系下，學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量效果顯著。

參考文獻(xiàn)：

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