王球云

(江南大學(xué) 圖書(shū)館，江蘇 無(wú)錫 214122)

高校圖書(shū)館特藏室是高校圖書(shū)特色資料建設(shè)的重要場(chǎng)所，它能充分彰顯高校的文化底蘊(yùn)，展示高校的辦學(xué)特色。從20世紀(jì)上半葉開(kāi)始，國(guó)外一些著名大學(xué)的圖書(shū)館陸續(xù)建立了具有本校鮮明特色的“特藏室”，強(qiáng)調(diào)傳承本校文化的精神力量，肩負(fù)保存本校文化傳統(tǒng)的責(zé)任，在研究本校歷史、支持教學(xué)科研等方面發(fā)揮了重要作用[1]。特藏室的文獻(xiàn)資料，是根據(jù)學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)特色，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期建設(shè)而形成的。特藏室如何建設(shè)，已有一些相關(guān)研究，而對(duì)于如何拓展其空間功能的成果，卻較為鮮見(jiàn)。有論者認(rèn)為，高校圖書(shū)館的空間大部分用于儲(chǔ)存文獻(xiàn)資源和為用戶提供靜態(tài)閱讀，其空間布局與設(shè)計(jì)形態(tài)與現(xiàn)代化的圖書(shū)館空間具有很大的差距[2]。有論者提出，傳統(tǒng)意義上的“以館為中心、以館藏為中心”的空間建設(shè)思維模式和服務(wù)方式已經(jīng)不能推動(dòng)圖書(shū)館知識(shí)內(nèi)容的開(kāi)放獲取[3]?？臻g功能包括物理空間和利用空間，物理空間受圖書(shū)館整體建設(shè)規(guī)劃而有所限制，利用空間卻可以得到充分拓展。在新時(shí)代，數(shù)字化與信息化已經(jīng)成為時(shí)代特征，圖書(shū)館特藏室也應(yīng)順應(yīng)時(shí)代特征，滿足讀者的新需求，拓展空間功能，將其打造成集閱讀、研究、交流、休閑于一體的多維學(xué)術(shù)空間，顯得尤其必要。

1 圖書(shū)館特藏閱覽室之空間現(xiàn)狀

傳統(tǒng)意義而言，高校圖書(shū)館特藏閱覽室多處于一個(gè)偏僻角落，把特藏資料置放一處，或?qū)⑵涑ㄩ_(kāi)任意取舍，或?qū)⑵涿荛]而嚴(yán)格保護(hù)。如筆者所在的學(xué)校圖書(shū)館特藏室，處于圖書(shū)館5樓一個(gè)相當(dāng)空曠的室內(nèi)空間，分成兩邊，一邊是期刊閱覽室，一邊是幾排書(shū)架，放些所謂的特藏資料，旁邊安置幾張桌子，再掛個(gè)特藏閱覽室的招牌。特藏閱覽室很少有人光顧，讀者門(mén)可羅雀，諸多時(shí)候甚至燈光都可不開(kāi)。諸如此類(lèi)的特藏室在各高校圖書(shū)館并不鮮見(jiàn)，僅發(fā)揮為讀者提供閱讀的物理空間功能。這種現(xiàn)狀的形成，與以下原因相關(guān)。

1.1 重收藏輕利用

一般高校的圖書(shū)館特藏室收藏種類(lèi)繁多龐雜，但并不知特在何處。室內(nèi)或有不少成系統(tǒng)的鎮(zhèn)館之寶，比如《四庫(kù)全書(shū)》之類(lèi)，或歷經(jīng)數(shù)年的孤本、善本、拓本等。但所收藏的資料，相對(duì)冷門(mén)，多晦澀難懂。尤其是理工科大學(xué)，在重理輕文的影響下，文科學(xué)術(shù)資源普遍偏少，學(xué)術(shù)氛圍不足。日復(fù)一日，年復(fù)一年，歷經(jīng)歲月滄桑的各類(lèi)藏書(shū)變成閑書(shū)，孤零零立在書(shū)架上，積塵不薄，書(shū)頁(yè)漸漸發(fā)黃變黑；特藏圖書(shū)或密閉于玻璃框的架子里，難以體現(xiàn)其應(yīng)有的學(xué)術(shù)價(jià)值和利用價(jià)值。

1.2 重實(shí)物輕數(shù)媒

在信息化的新時(shí)代，讀者借書(shū)還書(shū)數(shù)量與頻次不斷下降，利用紙質(zhì)圖書(shū)顯著減少。圖書(shū)館本應(yīng)與之相應(yīng)調(diào)整，重新考慮資料利用，重劃空間布局等。然而，大多圖書(shū)館存在著重實(shí)物，輕數(shù)媒的現(xiàn)象。即重視整齊劃一的書(shū)架與紙質(zhì)圖書(shū)，重視空調(diào)、熱水等硬件的改善，但在查詢、利用乃至小型交流的數(shù)字媒體設(shè)備較為缺乏。這種現(xiàn)象在特藏室更是如此。特藏室除紙質(zhì)圖書(shū)等文獻(xiàn)資料外，缺乏系統(tǒng)的、珍貴的數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)館藏的善本、孤本的數(shù)字化進(jìn)展異常緩慢，或干脆缺乏數(shù)字化計(jì)劃。這固然與數(shù)媒經(jīng)費(fèi)支出受限，數(shù)字化建設(shè)的重視程度密切相關(guān)。

1.3 重?cái)[設(shè)輕閱覽

盡管特藏室所處樓層相對(duì)偏僻，依然比較注重?cái)[設(shè)。比如，一邊放幾排書(shū)架，一邊放幾張閱覽桌子，這是傳統(tǒng)圖書(shū)館閱覽室的基本模式。在特藏室，考慮讀者較少，閱覽桌也干脆省略了，專(zhuān)業(yè)工作人員也省略了；特藏室沒(méi)有了閱覽功能，更加無(wú)人問(wèn)津。筆者所工作的特色館藏資源室，每年只有寥寥無(wú)幾的師生查看一下相關(guān)研究的數(shù)據(jù)，或偶爾搬弄幾本書(shū)籍，鮮見(jiàn)有人在此處認(rèn)真閱覽。

2 圖書(shū)館特藏閱覽室之空間功能拓展原則

圖書(shū)館特藏室的文獻(xiàn)資料歷經(jīng)長(zhǎng)期積累而成，對(duì)于該高校具有獨(dú)特的歷史文化價(jià)值與學(xué)術(shù)價(jià)值。它是高校圖書(shū)館開(kāi)展特色服務(wù)、滿足讀者更高需求的有利場(chǎng)所。特藏室要充分展示其特色，發(fā)揮其利用功能，就要充分考慮拓展其空間功能，最大限度地滿足讀者的需求。這種拓展需要遵循幾個(gè)基本原則。

2.1 美學(xué)原則

圖書(shū)館本質(zhì)上是一個(gè)凈化讀者心靈與遨游知識(shí)大海之所在，瑞士圣加侖修道院圖書(shū)館被譽(yù)為“知識(shí)的匯聚地，靈魂的療養(yǎng)院”[4]。在傳統(tǒng)意義上的特藏室中，眾多發(fā)黃的舊書(shū)或厚實(shí)的新書(shū)，呆板陳列于書(shū)架里，燈光昏暗，讓人心情壓抑，即使重視擺設(shè)，也無(wú)非是工工整整而已，顯得陳腐、呆滯，與美學(xué)原理背道而馳。因此，空間設(shè)計(jì)應(yīng)滿足高等學(xué)校的美育要求，培養(yǎng)讀者的高尚情操。中共中央、國(guó)務(wù)院在《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中就明確指出：“美育不僅能陶冶情操、提高素養(yǎng)，而且有助于開(kāi)發(fā)智力，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用?！泵烙^(guò)程是一個(gè)自由自覺(jué)的教育過(guò)程，使受教育者被美的事物所吸引與滋潤(rùn)[5]。圖書(shū)館特藏室突出美學(xué)原理，更能吸引讀者或?qū)W者到特藏室從事學(xué)習(xí)、研究與交流。一個(gè)賞心悅目的閱覽空間，一個(gè)有著敦實(shí)厚重的木書(shū)架，配上古色古香的圖書(shū)，與柔和靜謐的燈光交相輝映，營(yíng)造高雅大氣的讀書(shū)氛圍，讀者又何樂(lè)而不往呢。

2.2 創(chuàng)新原則

高校圖書(shū)館承擔(dān)著文化傳承與知識(shí)創(chuàng)新的重要功能。特藏室要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)藏、借、閱的傳統(tǒng)空間功能，同時(shí)，根據(jù)新時(shí)代知識(shí)信息爆炸的特點(diǎn)，也要不斷拓展空間服務(wù)內(nèi)容，增加新功能，將其打造成學(xué)術(shù)交流與創(chuàng)造知識(shí)的場(chǎng)所。為此，物理空間與虛擬空間要協(xié)同拓展與優(yōu)化，使其功能由單一轉(zhuǎn)向多元，在傳統(tǒng)文本收藏、閱覽等知識(shí)輸出功能之上，進(jìn)化出新型的同行匯集、學(xué)術(shù)交流等知識(shí)創(chuàng)造功能。

2.3 便利原則

在信息化與數(shù)據(jù)化時(shí)代，便利成為一個(gè)重要的標(biāo)簽。然而，傳統(tǒng)特藏室利用資料顯得極為不便，借閱手續(xù)繁瑣，閱讀環(huán)境缺失。在智能化時(shí)代，特藏室優(yōu)化傳統(tǒng)借閱手續(xù)之外，除將必要的經(jīng)典書(shū)籍整齊擺放于書(shū)架上，大多資料完全可以數(shù)字化，使更多讀者了解和使用豐富的館藏資源，為讀者提供足夠的圖書(shū)資料、網(wǎng)絡(luò)信息及師生交流的便利條件，形成信息串聯(lián)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)共享。

2.4 舒適原則

圖書(shū)館特藏室的空間應(yīng)盡量滿足舒適的原則，即滿足學(xué)術(shù)化與休閑化的需求，主動(dòng)激起讀者閱讀圖書(shū)的興趣。因此，在空間拓展上需最大限度遵循人性化，體現(xiàn)美觀、大方、典雅的原則，使讀者置身其中而深感愉悅。為此，特藏室完全可以設(shè)置個(gè)性化座椅、大小不一的空間隔離區(qū)間、滿足短時(shí)的休憩場(chǎng)所等。也只有在舒適環(huán)境里，讀者才更能充分潛心學(xué)術(shù)，吸收養(yǎng)料，拓展思維，創(chuàng)造知識(shí)，產(chǎn)生豐富的想象力。

3 圖書(shū)館特藏閱覽室之拓展路徑

根據(jù)上述拓展原則，特藏閱覽室將不再僅僅承擔(dān)珍貴文獻(xiàn)收藏與專(zhuān)業(yè)特色展覽等空間功能，應(yīng)成為靈活的、多樣的、富有動(dòng)態(tài)交互的、協(xié)作性的學(xué)習(xí)、研究與交流空間。特藏室的空間功能拓展應(yīng)在以下方面下功夫。

3.1 強(qiáng)化特藏室的專(zhuān)題化空間

專(zhuān)題化看似為特藏室建設(shè)路徑，實(shí)則與空間功能拓展有莫大的關(guān)系，可以說(shuō)，專(zhuān)題化是空間功能拓展的基礎(chǔ)。特藏室應(yīng)最大限度地體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)傳統(tǒng)與專(zhuān)業(yè)特色。幾乎所有世界名校都有自己獨(dú)特的館藏，即多種專(zhuān)題館藏。特藏室不應(yīng)只是掛一個(gè)特藏室的招牌，而應(yīng)有具體的特藏內(nèi)容，體現(xiàn)其獨(dú)一無(wú)二的特點(diǎn)。比如復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館詩(shī)歌資料收藏中心，南京大學(xué)圖書(shū)館的南大人文庫(kù)，海南大學(xué)圖書(shū)館以“熱”為特色，進(jìn)行熱帶特色館藏資源的建設(shè)，覆蓋了熱帶農(nóng)業(yè)、熱帶海洋、熱帶旅游、熱帶經(jīng)濟(jì)和熱帶資源等多方面。[6]當(dāng)然，這種特藏室根據(jù)需要還可以進(jìn)一步特色化，比如，南京大學(xué)的中華民國(guó)史研究中心，就可以做成一個(gè)相當(dāng)具有特色的特藏室。江南大學(xué)可以結(jié)合無(wú)錫的歷史工商名城，在圖書(shū)館做一個(gè)榮氏專(zhuān)題文獻(xiàn)特藏室。

3.2 拓展數(shù)據(jù)庫(kù)終端的閱讀智慧化空間

在信息化時(shí)代，打造智慧化圖書(shū)館是潮流所趨。近年來(lái)，各圖書(shū)館已開(kāi)始投入一定的人力、物力和財(cái)力，大力加強(qiáng)了資料建設(shè)，購(gòu)買(mǎi)了不少數(shù)據(jù)庫(kù)，但相對(duì)于圖書(shū)館整體的數(shù)字化進(jìn)程來(lái)看，特色資源數(shù)據(jù)庫(kù)仍顯得設(shè)施不足、技術(shù)落后。因此，應(yīng)最大限度利用數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化的信息科學(xué)設(shè)備，對(duì)特藏室的文獻(xiàn)服務(wù)進(jìn)行整合，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)將文獻(xiàn)信息與讀者、管理人員等互聯(lián)，統(tǒng)籌信息技術(shù)資源，構(gòu)建智慧平臺(tái)，為讀者提供全方位、立體化的交互通道。特藏室不應(yīng)局限于紙質(zhì)圖書(shū)的收藏與閱讀這單一功能，而應(yīng)基于數(shù)據(jù)庫(kù)終端的便利，拓展其智慧空間。

3.3 拓展特藏室的學(xué)術(shù)交流空間

特藏閱覽室還應(yīng)有一個(gè)新功能，那就是成為最方便的學(xué)術(shù)交流場(chǎng)地。特藏室可以打造成一個(gè)圍合或半圍合的整體空間，引入不易令眼部疲勞的自然光，搭配大尺寸的書(shū)桌，以確保讀者擁有足夠的學(xué)習(xí)空間。在空間設(shè)計(jì)上，從進(jìn)門(mén)到館內(nèi)空間布局、從特藏室大門(mén)的形狀到室內(nèi)書(shū)架及各種硬件設(shè)施的空間擺放、顏色的搭配都應(yīng)盡量有所考究，有助于學(xué)術(shù)交流與思想碰撞。特藏室還應(yīng)設(shè)有會(huì)議桌、一體機(jī)等現(xiàn)代先進(jìn)數(shù)媒設(shè)備，使之能夠舉行小型學(xué)術(shù)會(huì)議或?qū)W術(shù)講座，進(jìn)行研究生層次的相關(guān)教學(xué)與學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。

3.4 拓展特藏室的休閑功能空間

隨著社會(huì)發(fā)展與時(shí)代進(jìn)步，學(xué)習(xí)與休閑已密不可分。打造優(yōu)美、舒適的環(huán)境和氛圍，是高校圖書(shū)館拓展文化休閑功能的重要條件。特藏室應(yīng)遵循休閑閱讀的理念，打造品位獨(dú)特的閱讀環(huán)境，以啟發(fā)讀者對(duì)新知識(shí)創(chuàng)造所需要的靈感。目前，圖書(shū)館或書(shū)店的休閑化，已經(jīng)成為一種時(shí)尚，一種潮流。法國(guó)巴黎美麗霍頓斯書(shū)店就融合了法國(guó)文化的葡萄酒吧與書(shū)店，因此店內(nèi)經(jīng)常老客云集。特藏室也要盡量將其打造成師生的文化休閑之所。

4 結(jié)束語(yǔ)

在新形勢(shì)下，特藏閱覽室需摒棄傳統(tǒng)意義上呆板而缺少人文氣息的空間特征，打破以借閱為中心的傳統(tǒng)格局，最大限度拓展空間功能。這種空間功能拓展并不能產(chǎn)生直接經(jīng)濟(jì)效益，卻是一所高校體現(xiàn)辦學(xué)傳統(tǒng)和專(zhuān)業(yè)特色的重要展示場(chǎng)所。特藏室應(yīng)充分拓展空間功能，彰顯學(xué)校傳統(tǒng)，體現(xiàn)時(shí)代特征，充分吸引讀者，使之成為集讀書(shū)閱覽、學(xué)術(shù)探討、知識(shí)創(chuàng)造、休閑交流的多維空間，更好地體現(xiàn)高校文化的獨(dú)特魅力。