張磊

中國(guó)與贊比亞的友誼有著深厚的歷史傳統(tǒng)。當(dāng)提到中贊工程時(shí)，我們首先就會(huì)想到20世紀(jì)60年代由中國(guó)援建的坦贊鐵路。近年來(lái)，隨著“一帶一路”倡議的提出，中資企業(yè)在贊工程也越來(lái)越多，我們實(shí)習(xí)的下凱富峽水電站項(xiàng)目就是其中一個(gè)典型代表。

在實(shí)踐前，我們就對(duì)這個(gè)項(xiàng)目有了一定的了解：作為贊比亞的旗艦項(xiàng)目，下凱富峽水電站是中國(guó)電力建設(shè)集團(tuán)與贊比亞電力局簽約承建的，修建在贊比西河的支流凱富埃河上，是贊比亞自1964年獨(dú)立以來(lái)投資規(guī)模最大的水電站，項(xiàng)目合同額高達(dá)15.67億美元。水電站建成之后，將從根本上扭轉(zhuǎn)贊比亞電力短缺的局面?？梢哉f(shuō)，這個(gè)水電站項(xiàng)目是名副其實(shí)的“超級(jí)工程”。

在這個(gè)氣勢(shì)磅礴的超級(jí)工程中，我首先看到的，是中外員工配合默契的一面，我將這稱為“心有靈犀”。我們知道，中方員工來(lái)到海外首先面臨的就是語(yǔ)言問(wèn)題。贊比亞因?yàn)橛杏?guó)殖民的歷史，英語(yǔ)成了他們的官方語(yǔ)言，不過(guò)贊比亞各個(gè)地方也有不同的方言，所以當(dāng)?shù)厝丝谥械挠⒄Z(yǔ)，尤其是一線工人口中的英語(yǔ)，常常帶著濃濃的“非式英語(yǔ)”味道。剛來(lái)贊比亞時(shí)，我很難與他們順暢交流，但在實(shí)習(xí)過(guò)程中我卻發(fā)現(xiàn)，中方的技術(shù)師傅和當(dāng)?shù)貑T工相處融洽，交流默契。

這是非常不可思議的，因?yàn)轫?xiàng)目部里的中方員工主要來(lái)自河南三門峽的中國(guó)水電11局，工人師傅大多沒(méi)有英語(yǔ)基礎(chǔ)，保留著河南鄉(xiāng)音。帶著好奇心，我在參觀項(xiàng)目的過(guò)程中特別注意他們之間的交流。我發(fā)現(xiàn)，他們因?yàn)殚L(zhǎng)期的工作相處，彼此之間已經(jīng)形成了獨(dú)特的工作語(yǔ)言。

在工作中，當(dāng)?shù)厮鯉煾狄?tīng)從中方師傅的指揮，這時(shí)候中方師傅完全不用英語(yǔ)，直接用河南話說(shuō)“大臂左轉(zhuǎn)”“向右”“慢慢來(lái)”等，當(dāng)?shù)貑T工都能心領(lǐng)神會(huì)，準(zhǔn)確完成操作。同時(shí)，當(dāng)?shù)貑T工也會(huì)流暢地表達(dá)“上、下、左、右、謝謝、你好、老板、老師”等常用的中文詞匯。后來(lái)，我和中方師傅交流時(shí)談到這個(gè)有趣的現(xiàn)象，他也情不自禁地笑出聲來(lái)，說(shuō)：“這些年相處下來(lái)，我們都已經(jīng)習(xí)慣這種語(yǔ)言表達(dá)了，早就把彼此當(dāng)成親人了！”

在后來(lái)的日子里，我還會(huì)時(shí)常聽(tīng)到中方師傅說(shuō)的諸如“go?to?up”“wait?wait?me”等中式英語(yǔ)。每當(dāng)這時(shí)，我都會(huì)感到溫暖和親切，因?yàn)檫@些語(yǔ)言背后蘊(yùn)含的，是跨國(guó)員工在工作中建立的默契。

逐漸熟悉項(xiàng)目部情況后，我開(kāi)始參與到屬地化管理項(xiàng)目工作中。我所在的項(xiàng)目部對(duì)應(yīng)的部門是事務(wù)部與綜合辦，因此我常常往返于施工營(yíng)地和主營(yíng)地之間。屬地化管理，簡(jiǎn)單講就是項(xiàng)目本土化的過(guò)程，其中的關(guān)鍵是人力資源屬地化管理。如果問(wèn)我項(xiàng)目部現(xiàn)有的最讓我認(rèn)可的人力資源屬地化管理措施是什么？我的回答一定是“辦培訓(xùn)學(xué)?！迸c“師傅帶徒”。

剛到事務(wù)部時(shí)，辦公室主管就告訴我項(xiàng)目部里有個(gè)培訓(xùn)學(xué)校，而且這個(gè)學(xué)校已經(jīng)有了一定的規(guī)模。我當(dāng)時(shí)就覺(jué)得難以置信，心想：一個(gè)施工項(xiàng)目單位怎么會(huì)有余力創(chuàng)辦一個(gè)培訓(xùn)學(xué)校呢？沒(méi)過(guò)多久，我和辦公室同事一起去參加了培訓(xùn)學(xué)校的一周年校慶，才從中找到答案。

培訓(xùn)學(xué)校建在主營(yíng)地門口附近，離我的宿舍非常近，因?yàn)槲移綍r(shí)不經(jīng)過(guò)這里，所以沒(méi)發(fā)現(xiàn)它。走進(jìn)培訓(xùn)學(xué)校，教師辦公室、上課教室、實(shí)踐課場(chǎng)所、綠化帶等一應(yīng)俱全。據(jù)介紹，培訓(xùn)學(xué)校每年都會(huì)面向贊比亞社會(huì)招生，主要課程包括焊接、測(cè)量等實(shí)用性方向，不僅培訓(xùn)費(fèi)用全免，而且還有一定的生活補(bǔ)貼，培訓(xùn)合格的學(xué)員可以直接在項(xiàng)目部就業(yè)。了解了培訓(xùn)學(xué)校的辦學(xué)理念后，我對(duì)項(xiàng)目部的做法豎起了大拇指。

在培訓(xùn)學(xué)校一周年慶祝活動(dòng)上，我看到了當(dāng)?shù)貙W(xué)員們?cè)赑arty上高興地唱歌，歡快地舞蹈，在喜慶的氛圍里充分感受到他們的滿足與感恩。后來(lái)，隨著我去培訓(xùn)學(xué)校的次數(shù)越來(lái)越多，我漸漸與學(xué)校里的方老師熟悉起來(lái)。方老師已年近60，和我一樣是四川人，工作后去了河南。作為一個(gè)“老職教人”，他提到來(lái)非洲就滿臉笑容：“沒(méi)想到我這么大年齡還能出國(guó)，還能當(dāng)一群非洲人的老師。”

方老師雖然年齡比當(dāng)?shù)貙W(xué)員大很多，語(yǔ)言也不通，但他如同慈父一般與年輕的學(xué)員形成了亦父亦友的關(guān)系，在學(xué)習(xí)上對(duì)他們嚴(yán)格要求，技術(shù)不過(guò)關(guān)不讓畢業(yè);在生活中如“老頑童”一樣和他們嬉戲打鬧。每年學(xué)員結(jié)業(yè)的時(shí)候，大家都會(huì)爭(zhēng)著與方老師拍照。工作開(kāi)會(huì)時(shí)只要聽(tīng)到方老師的名字，這些畢業(yè)了的學(xué)員就會(huì)像小孩子一樣重復(fù)喊著“Mr?Fang”。我想這樣的老師大概就是人們常說(shuō)的“良師益友”吧！

在我實(shí)習(xí)期將滿時(shí)，培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)一步升級(jí)，與河南省的黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，請(qǐng)來(lái)優(yōu)秀的雙語(yǔ)教師，指導(dǎo)并參與相關(guān)專業(yè)的培訓(xùn)工作。同時(shí)，當(dāng)?shù)氐膬?yōu)秀員工還有機(jī)會(huì)到黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院接受學(xué)歷教育。

除了培訓(xùn)學(xué)校令我印象深刻，“師傅帶徒”這個(gè)做法也值得稱贊。當(dāng)?shù)匦氯肼毜膯T工進(jìn)入項(xiàng)目部后，都會(huì)匹配專業(yè)對(duì)口的中國(guó)師傅，師傅在實(shí)際工作中會(huì)進(jìn)行具體指導(dǎo)，形成“中國(guó)師傅外國(guó)徒弟”的局面。這讓我想到了我們國(guó)家近年來(lái)提倡的“工匠精神”。工匠精神的傳承，最有代表性的方式就是師徒式的傳授。通過(guò)“認(rèn)中國(guó)師傅”，項(xiàng)目部取得了不錯(cuò)的成績(jī)。我在第六作業(yè)處認(rèn)識(shí)的武帥師傅就是一個(gè)很好的例子，他帶的10個(gè)徒弟全部考取了贊比亞焊接職業(yè)證書。如今，這些年輕人都已經(jīng)成為施工一線的工長(zhǎng)，開(kāi)始發(fā)揮新一輪的“傳、幫、帶”作用。

在中國(guó)倡導(dǎo)“一帶一路”建設(shè)，打造“五通”的過(guò)程中，海外的中方員工功不可沒(méi)。我在實(shí)習(xí)的這段時(shí)光里，認(rèn)識(shí)了很多“老國(guó)際”，他們常常對(duì)我講的都是：“感謝‘一帶一路’把我?guī)С隽藝?guó)，讓我見(jiàn)了世面，我自豪我是中國(guó)人！”

因?yàn)閷?shí)習(xí)公司的工服是靚麗的藍(lán)色，所以無(wú)論是在項(xiàng)目營(yíng)地還是施工現(xiàn)場(chǎng)，映入我眼簾的總是那一抹藍(lán)，領(lǐng)導(dǎo)們說(shuō)這是“中國(guó)藍(lán)”，我更愿意將這些扎根一線的同事和師傅叫作“藍(lán)精靈”，因?yàn)樗麄冇肋h(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)有活力。

我所在的辦公室就有很多扎根海外項(xiàng)目數(shù)十年的“藍(lán)精靈”。辦公室主任賀老師是我實(shí)習(xí)時(shí)見(jiàn)到的第一個(gè)中方員工，他既要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的管理工作，又要負(fù)責(zé)項(xiàng)目的宣傳工作。我們總能在施工一線、大小會(huì)議室里看到他不停打電話、背著相機(jī)等攝影器材忙碌工作的樣子。兢兢業(yè)業(yè)的工作，使他得到了中外員工的認(rèn)可。在生活中，賀老師還是兩個(gè)孩子的爸爸，因?yàn)闀r(shí)差的原因，我經(jīng)?？匆?jiàn)他在午飯后和家人視頻聊天的畫面。后來(lái)相處久了，他常常笑著說(shuō)：“營(yíng)地閉塞的環(huán)境，每天重復(fù)的工作，時(shí)間一長(zhǎng)確實(shí)‘煩人’。但只有做好工作，才對(duì)得起家里等我回去的孩子?！蓖嫘χ袔е鴺銓?shí)與堅(jiān)韌。

辦公室里還有一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的“藍(lán)精靈”，大家叫他“袁大師”，我平時(shí)叫他“袁哥”。除了在員工招聘與管理方面能力出眾之外，袁哥還酷愛(ài)文學(xué)寫作，是個(gè)小有名氣的作家，迄今創(chuàng)作的詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等累計(jì)超過(guò)150萬(wàn)字，曾出版叢書《河之南·山之南》以及記錄非洲見(jiàn)聞的《幸運(yùn)人酒吧》等作品。袁哥平時(shí)是一個(gè)很隨和的人，出國(guó)10年來(lái)，他總是能夠發(fā)現(xiàn)身邊的趣聞?shì)W事，同時(shí)感悟生活和成長(zhǎng)。他和他的作品給下凱帶來(lái)了幾分靈動(dòng)與生氣，這也讓他成為下凱“電建精神”的發(fā)言人與傳播者。也因此，袁哥成了當(dāng)?shù)氐摹熬W(wǎng)紅”，我和他一起出門時(shí)，他經(jīng)常會(huì)被人圍住拍照留念。

除了身邊的同事，還有那些永遠(yuǎn)勞作在施工一線的工人師傅們。我實(shí)習(xí)時(shí)正好是贊比亞的干季，熱帶氣候加上強(qiáng)烈的紫外線，會(huì)讓室外工作的人們感到不適。然而，在這支包括50后、60后、70后、80后和90后的一線施工隊(duì)伍中，沒(méi)有一個(gè)人知難而退。

我的一個(gè)師兄就是其中的典型代表。他從哈爾濱工業(yè)大學(xué)博士畢業(yè)后，毅然選擇到這里來(lái)就業(yè)，是項(xiàng)目上唯一一個(gè)博士，現(xiàn)在是下凱富峽水電站第六作業(yè)處的負(fù)責(zé)人，承擔(dān)的工作關(guān)系到整個(gè)水電站項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)。每次見(jiàn)到他，我都會(huì)說(shuō)：“師兄，你怎么又變了！”他總是呵呵一笑：“是變黑了吧！”的確，他總是在施工前線與員工們一同勞動(dòng)，膚色變深就是他辛勞的見(jiàn)證。他剛來(lái)的時(shí)候，由于不習(xí)慣當(dāng)?shù)氐臍夂颉嬍车?，曾得過(guò)瘧疾，但施工前線等不起，來(lái)不及等到痊愈，他便投入到工作中去了。他常說(shuō)：“比我年齡大的工人們都在堅(jiān)持，我們年輕人更應(yīng)該走在前面！”

這群可愛(ài)的“藍(lán)精靈”不分年齡，也不分性別。我們的項(xiàng)目里還有七個(gè)和我年齡相仿的女生，她們被稱為“七朵金花”。雖然她們不在一線從事技術(shù)工作，但我常在施工營(yíng)地看見(jiàn)她們戴著安全帽處理各種事項(xiàng)的藍(lán)色身影。對(duì)于女生來(lái)講，選擇扎根海外，尤其是非洲，是非常需要勇氣的。來(lái)到這里后，她們沒(méi)有一絲后悔，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，作出了不少成績(jī)，用奮斗與擔(dān)當(dāng)譜寫出一首激揚(yáng)的青春贊歌。

責(zé)任編輯：曹曉晨