雷松麗

（湖南藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 湖南·長沙 410100）

當(dāng)前信息技術(shù)的深入發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)需求的計(jì)算機(jī)人才已逐漸成為高校教育教學(xué)的重點(diǎn)任務(wù)。所以高校在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)中，教師應(yīng)充分的結(jié)合社會(huì)發(fā)展的趨勢來轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，只有這樣才能使學(xué)生學(xué)習(xí)到更好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的理論知識(shí)，從而更好的提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能有效培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生能夠更從容的面對(duì)社會(huì)的發(fā)展，進(jìn)而更好地促進(jìn)高校對(duì)社會(huì)需求人才的培養(yǎng)。

1 計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的典型特點(diǎn)和教學(xué)現(xiàn)狀

在當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的總體特征有：知識(shí)更新速度較快，教學(xué)內(nèi)容覆蓋廣泛，課程具有極強(qiáng)的操作實(shí)踐性，教學(xué)的直觀和互動(dòng)性較強(qiáng)等特點(diǎn)。

高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程，本身是一門公共基礎(chǔ)課程，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的角色，對(duì)各專業(yè)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)文化普及和提升計(jì)算機(jī)能力都有重要的作用，計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)作為當(dāng)前高校非常重要的一門基礎(chǔ)性的課程是學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)是非?；A(chǔ)的一門課程，也是必修公共的課程和計(jì)算機(jī)入門課程。通過該課程的學(xué)習(xí)，在當(dāng)前信息化時(shí)代能夠幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)工作生活，掌握一定的方法和知識(shí)，為后續(xù)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)儲(chǔ)備知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在這個(gè)過程中要求學(xué)生能夠熟練的掌握應(yīng)用Windows操作系統(tǒng)，理解基本的公式，并學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字編輯和處理，進(jìn)行電子表格或數(shù)據(jù)的處理，學(xué)會(huì)制作演示PPT，掌握一些辦公軟件的使用方法。通過該課程的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生在當(dāng)前的信息化社會(huì)實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展，然而當(dāng)前在高校進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)過程中面臨著一些突出問題。首先高校學(xué)生們對(duì)計(jì)算機(jī)用的初級(jí)水平是非常不同的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)就給教學(xué)帶來極大困難，其次面對(duì)這類課程的教學(xué)，大部分高校學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣較低，正是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過程中缺乏有效的目標(biāo)，無法有效安排時(shí)間。作為新生也不會(huì)和他人進(jìn)行合作交流，面對(duì)這些情況，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)面臨極大的困境。

2 校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的必要性

新時(shí)代賦予教育信息化新的使命，對(duì)人才培養(yǎng)也提出了更高的要求。所以高校不僅要培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的專業(yè)技術(shù)，還要培養(yǎng)學(xué)生的信息化素養(yǎng)，只有這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)步和發(fā)展，成為社會(huì)需求的高質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)性人才。

2.1 有利于提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的能力

在信息化時(shí)代的飛速發(fā)展中，我國各個(gè)高校已逐漸把計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)作為重點(diǎn)教學(xué)任務(wù)，因?yàn)樵诋?dāng)前社會(huì)時(shí)代的發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)已逐漸運(yùn)用到人們生活的各個(gè)角落，所以高校開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課在一定程度上能夠有效的激發(fā)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠更好的掌握和了解計(jì)算機(jī)技術(shù)。所以高校在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學(xué)目標(biāo)也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新，并結(jié)合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的趨勢和企業(yè)所需的人才來改變教學(xué)內(nèi)容，只有這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造性，使學(xué)生能夠更為直觀的了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的理論知識(shí)，進(jìn)而能夠更充分的迎合社會(huì)對(duì)人才需求的高標(biāo)準(zhǔn)，成為社會(huì)時(shí)代發(fā)展的高質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)性人才。

2.2 有利于提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)知能力

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，在不知不覺中就將人們帶到了多元化的信息時(shí)代，人們?cè)谙硎苄畔⒒瘞肀憬莸耐瑫r(shí)，一些安全隱患也在悄然發(fā)生。例如：黃色信息、輿情信息、假新聞等等。由于高校學(xué)生正處于人生選擇的關(guān)鍵階段，而且他們有獨(dú)立的思維理解能力。因此在很多時(shí)候?qū)W生對(duì)自己行為的正當(dāng)性和合法性缺乏最基本的認(rèn)識(shí)，所以這樣就會(huì)很容易導(dǎo)致學(xué)生“走彎路”的現(xiàn)象發(fā)生，不利于學(xué)生信息素養(yǎng)的形成。所以高校在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課堂中應(yīng)充分的培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，只有這樣才能使學(xué)生更充分對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)知，從而有效的使學(xué)生形成正確的思想觀念，進(jìn)而更好的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

3 在高校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的有效對(duì)策

在信息高度發(fā)展的當(dāng)今社會(huì)，信息素養(yǎng)已逐漸成為每一個(gè)公民必備的基礎(chǔ)素質(zhì)，所以高校在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)中應(yīng)充分的將信息素養(yǎng)融入在教學(xué)當(dāng)中，這樣不僅可以提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)理論知識(shí)的掌握，還能有效的提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，進(jìn)而使高校更好的培養(yǎng)優(yōu)秀的素質(zhì)型人才，使高校能夠更好的樹立教育教學(xué)的優(yōu)秀形象。

3.1 提高教師的信息素養(yǎng)

高校要想有效的提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，首先要做的就是先提高教師的信息素養(yǎng)。因?yàn)榻處熢诟咝Ｖ惺桥惆閷W(xué)生最長時(shí)間的，教師的行為習(xí)慣在一定程度上也會(huì)影響著學(xué)生，所以高校應(yīng)先對(duì)教師進(jìn)行信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，這樣教師才能更好的為學(xué)生起到一個(gè)帶頭的作用，從而能夠有效的提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。因此，高校在提高教師信息素養(yǎng)的時(shí)候，可以從思想觀念的角度出發(fā)，著重宣傳信息素養(yǎng)的重要性，并在條件允許下可以定期邀請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)教師進(jìn)行信息素養(yǎng)的專題講座，使教學(xué)能夠從真正意義上了解信息素養(yǎng)的重要性。不僅如此，高校還可以利用周末或者寒暑假的時(shí)間來對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)計(jì)劃，讓教師在閑暇時(shí)間也能充分的學(xué)習(xí)到當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的信息工具，從而能夠在今后的課堂中充分的運(yùn)用其中。除此之外，高校還可以與相關(guān)企業(yè)進(jìn)行合作溝通，讓企業(yè)的專業(yè)人員能夠定期到學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，使教師能夠隨時(shí)更新并掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)方法，進(jìn)而能夠更好的提高教師的教學(xué)能力，提高教師的信息素養(yǎng)。

3.2 為學(xué)生提供良好的教學(xué)設(shè)施

在當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的時(shí)代下，高?？梢砸M(jìn)一批先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，因?yàn)橄冗M(jìn)的教學(xué)設(shè)備在一定程度上可以使學(xué)生獲得更為準(zhǔn)確的計(jì)算機(jī)信息和知識(shí)，也能有效的增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和操作能力，進(jìn)而更好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。例如：高?？梢岳脤W(xué)校的空教室來組建成一個(gè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)生能夠充分的進(jìn)行操作實(shí)踐，在教學(xué)過程中，教師也能隨時(shí)對(duì)學(xué)生遇到的問題進(jìn)行解答。不僅如此，高校還可以建立豐富的教學(xué)輔助資源，例如：QQ、微信、釘釘?shù)染W(wǎng)絡(luò)聊天教學(xué)平臺(tái)，這樣學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)遇到問題的時(shí)候也能通過聊天軟件及時(shí)與教師進(jìn)行溝通交流，教師也可以通過語音、視頻等形式來幫助學(xué)生解決問題，這樣不僅可以提高教師的教學(xué)質(zhì)量，還能讓學(xué)生在家中就能接受到教師的指點(diǎn)，從而更好的提高教學(xué)的互動(dòng)性，使學(xué)生在計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的專業(yè)方面也能更好的掌握理論知識(shí)和技術(shù)操作，從而更好的促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的形成。

3.3 不斷創(chuàng)新優(yōu)化課程內(nèi)容和方法

在當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程中運(yùn)用的教材各有不同，在實(shí)際教學(xué)過程中，老師可以結(jié)合不同的專業(yè)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況編寫適合學(xué)生的校本教材課程，這樣才能夠幫助學(xué)生更有針對(duì)性的進(jìn)行學(xué)習(xí)。除了課程調(diào)整之外，在當(dāng)前需要對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行合理的設(shè)置，借助一個(gè)具體的任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，讓學(xué)生在思考的過程中學(xué)會(huì)相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容，幫助提升發(fā)展。最重要的是在整個(gè)高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中，要對(duì)學(xué)生信息素養(yǎng)展開培養(yǎng)需要不斷的創(chuàng)新教學(xué)方式，除了在課堂上利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，讓學(xué)生多加練習(xí)，將理論和實(shí)踐有機(jī)聯(lián)系之外，還要對(duì)具體的作業(yè)進(jìn)行合理的設(shè)置，結(jié)合各專業(yè)的實(shí)際情況加強(qiáng)應(yīng)用，這樣能將計(jì)算機(jī)技術(shù)和專業(yè)實(shí)際問題解決緊密結(jié)合，幫助不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，適應(yīng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的需要。除了小組合作進(jìn)行學(xué)習(xí)之外，還可以開展學(xué)生自主講課的形式，這樣能不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。還可以結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，完善學(xué)生信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，這樣才能了解學(xué)生的綜合情況，讓學(xué)生全面成長。

4 結(jié)束語

總體來說，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)任務(wù)，所以教師在計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課教學(xué)時(shí)應(yīng)充分的結(jié)合社會(huì)發(fā)展的趨勢和學(xué)生的自身特點(diǎn)將信息素養(yǎng)的教學(xué)目標(biāo)融入其中，只有這樣才能有效的提高學(xué)生的信息素養(yǎng)，使學(xué)生在今后的社會(huì)發(fā)展中成為有用的人才。