王敬，陳輝

1.新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院；2.新鄉(xiāng)先進(jìn)群體精神教育基地

高校的思想政治教育與國(guó)情教育在新的時(shí)代背景和新的要求下，面臨著空前挑戰(zhàn)。當(dāng)前的思政教育雖然在實(shí)踐方面已取得了一定的成效，但客觀來(lái)說(shuō)，高校的國(guó)情教育卻不盡如人意，大學(xué)生對(duì)國(guó)情往往知之甚少，不僅難以形成科學(xué)的國(guó)情觀，而且嚴(yán)重制約著整個(gè)教育實(shí)效性的發(fā)揮。之所以如此，不僅在于國(guó)情教育的內(nèi)容和形式需要革新，思想政治教育與當(dāng)前的國(guó)情充分結(jié)合等方面也存在著諸多需要改進(jìn)的空間，尤其是現(xiàn)有的國(guó)情教育還沒(méi)有充分與思想政治教育相結(jié)合，對(duì)國(guó)情教育的各主體要素和客體要素及其相互之間的關(guān)系，缺乏整體、長(zhǎng)遠(yuǎn)、有機(jī)的規(guī)劃與整合，使其無(wú)法真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用與功能。因此，國(guó)情教育可以說(shuō)是思想政治教育進(jìn)行創(chuàng)新的基礎(chǔ)，在新背景的教育中，開(kāi)展國(guó)情與思想政治相融合的研究能夠?yàn)榻窈蟮乃颊逃ぷ髦该鞣较颍瑫r(shí)也可以進(jìn)一步提升高校教育工作的質(zhì)效。

一、強(qiáng)化理想信念教育

“心有所信，方能行遠(yuǎn)”。新時(shí)代背景下思想政治教育的發(fā)展與創(chuàng)新，需要強(qiáng)化和突出符合中國(guó)國(guó)情的理想信念教育，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想和馬克思主義政治信仰。理想信念是一個(gè)人的精神食糧，是精神之“鈣”。正如習(xí)近平總書(shū)記所說(shuō)，理想信念是推動(dòng)工作、解決問(wèn)題的“金鑰匙”，如果缺了精神之“鈣”，就缺失了人生行動(dòng)方向的“風(fēng)向標(biāo)”“指南針”，就容易迷失前進(jìn)的方向。只有堅(jiān)定對(duì)黨的信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，“信仰之基”才能更加牢固，“精神之鈣”才能更加充足。因此，理想信念教育是指引青年明確人生方向的重要因素，也是大學(xué)生牢固樹(shù)立正確的價(jià)值觀、堅(jiān)定同心共筑“中國(guó)夢(mèng)”的重要前提。因此，理想信念教育是思想政治教育的精神靈魂和重要指南，是實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要基石和力量之泉。

進(jìn)入新時(shí)代，我們面臨著百年未有之大變局，世情、國(guó)情、民情、黨情等各個(gè)方面均發(fā)生了深刻的變化，西方敵對(duì)勢(shì)力通過(guò)各種方式和途徑對(duì)我國(guó)進(jìn)行了思想意識(shí)的滲透與侵蝕，虛化我們的歷史與文化，丑化我們的領(lǐng)袖和英雄，詆毀我們的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度及政治制度，以圖對(duì)我國(guó)進(jìn)行顏色革命、實(shí)現(xiàn)和平演變。在教育體系中，理想信念教育是導(dǎo)向性內(nèi)容。“堅(jiān)定的理想信念，需要建立在對(duì)馬克思主義的深刻理解之上，必須建立在對(duì)中華民族發(fā)展歷史規(guī)律的深刻把握之上，必須建立在對(duì)國(guó)情充分的了解基礎(chǔ)之上?！痹诟咝Ｋ枷胝谓逃齼?nèi)容體系中，思想教育是基礎(chǔ)，政治教育是核心，道德教育是根本，心理教育是關(guān)鍵。思想教育通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)馬克思主義基本原理的理解，圍繞政治、道德內(nèi)容，促使學(xué)生從內(nèi)心形成科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而為認(rèn)識(shí)世界和改造世界提供科學(xué)的方法論。堅(jiān)定的理想信念，永遠(yuǎn)是前行道路上的不竭動(dòng)和力量源泉。走好新時(shí)代的長(zhǎng)征大道，更需要當(dāng)代大學(xué)生堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，需要時(shí)代青年認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論，將個(gè)人理想與國(guó)家理想相結(jié)合，將個(gè)人抱負(fù)與國(guó)家發(fā)展相統(tǒng)一，在學(xué)思踐悟中明晰個(gè)人理想，在奮發(fā)有為中傳承中國(guó)精神，在矢志拼搏中踐行初心使命。

二、優(yōu)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育

“社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代中國(guó)的價(jià)值表達(dá)，是中國(guó)精神和中國(guó)力量的集中體現(xiàn)，是全體國(guó)人共同的價(jià)值理念和精神追求?！笔糯笠詠?lái)，黨的報(bào)告多次指出，“培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著眼點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)在于培養(yǎng)有責(zé)任、有理想、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。高校教育要重視和抓好這個(gè)基本點(diǎn)。”聚焦新時(shí)代，將代表中國(guó)代表黨的價(jià)值觀念創(chuàng)新融入教育中是價(jià)值觀建設(shè)的重要著力點(diǎn)，也是目前思想政治教育的落腳點(diǎn)。高校教育核心關(guān)鍵問(wèn)題是“培養(yǎng)什么人”，而教育中“培養(yǎng)什么人”的重點(diǎn)在于“培育什么樣的價(jià)值觀”“專和才”是技能，“紅和德”則是思想政治教育的任務(wù)，價(jià)值觀建設(shè)體現(xiàn)著思想價(jià)值建設(shè)的根本。換而言之，傳承綿延中華民族精神需要文化自信，文化自信與價(jià)值觀自信同水同源，思想政治教育的有價(jià)發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

社會(huì)發(fā)展的征程表明，社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)人的發(fā)展，國(guó)家的進(jìn)步與公民、尤其是青年的全面發(fā)展是相統(tǒng)一的過(guò)程。在當(dāng)前多元文化的世界，大發(fā)展、大調(diào)試、大變革是其顯著特點(diǎn)，西方一些國(guó)家利用前期以往積累的各種優(yōu)勢(shì)，把科技優(yōu)勢(shì)和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)變?yōu)樵捳Z(yǔ)強(qiáng)勢(shì)、行為強(qiáng)勢(shì)，從而不斷推銷所謂西方的“普世價(jià)值”和“人權(quán)自由”，企圖把各國(guó)民族價(jià)值同化，淡化我國(guó)民族精神，誘導(dǎo)人們“以西為美”，使人們“唯西是從”?；厥字腥A，中國(guó)幾千年的歷史傳統(tǒng)具有獨(dú)特的國(guó)情、獨(dú)特的文化和特色的價(jià)值觀。在新時(shí)代的教育中，只有堅(jiān)持社會(huì)主義核心價(jià)值體系，將核心價(jià)值與理論政策、現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)、時(shí)政要事相結(jié)合，將價(jià)值自信、文化自信融入思想政治教育中，才能構(gòu)筑青年學(xué)生的文化自信和認(rèn)同，把民族文化轉(zhuǎn)化為理論認(rèn)同和情感認(rèn)同，筑牢思想之基，穩(wěn)固精神之源，才能教育學(xué)生忠于祖國(guó)、忠于人民、立鴻鵠志、做奮斗者，才能有效傳承中華民族思想精髓、精神基因和文化血脈，才能更好地傳承中國(guó)價(jià)值、弘揚(yáng)中國(guó)精神和中國(guó)力量。

三、突出習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是中國(guó)共產(chǎn)黨的魂，是立黨立國(guó)的思想旗幟和行動(dòng)指南，是新時(shí)代國(guó)家進(jìn)行一切工作的方向指針，是21世紀(jì)馬克思主義在中國(guó)的傳承。”習(xí)近平總書(shū)記指出：“馬克思主義是黨可持續(xù)發(fā)展的參天大樹(shù)之根本，是人民萬(wàn)里長(zhǎng)河、一往而向前的長(zhǎng)河之根源。干事謀業(yè)不能忘根忘本、忘祖忘源、忘記初心。中國(guó)共產(chǎn)黨的本，就是馬克思主義信仰；中華民族的源，就是對(duì)共產(chǎn)主義的信念；中國(guó)人的心，就是對(duì)中國(guó)夢(mèng)堅(jiān)定的信心?！闭涡叛鰣?jiān)定了，思想眼界就開(kāi)闊了，做事站位就高了，才能運(yùn)用唯物主義辯證法的精神，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)意識(shí)，客觀、全面、發(fā)展、系統(tǒng)地看待問(wèn)題。當(dāng)前教育等各行業(yè)正進(jìn)行著獨(dú)特而廣泛的創(chuàng)新，需要有力度、有力量的思想理論去統(tǒng)一人們的世界觀。恰逢其時(shí)，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想應(yīng)運(yùn)而生。其中實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想中所蘊(yùn)含的文化光芒、智慧方案和價(jià)值理念彰顯了超群的戰(zhàn)略思維、寬廣的人類情懷和博大的大同眼光。因此，在新時(shí)代思想政治教育內(nèi)容的發(fā)展創(chuàng)新中要加強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，在實(shí)踐教育中充分發(fā)揮特色社會(huì)主義思想的主導(dǎo)作用，利用課堂、實(shí)踐活動(dòng)、互聯(lián)網(wǎng)等多元化的方式進(jìn)行教育與傳播，讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和對(duì)國(guó)家的認(rèn)知，從內(nèi)心探索中國(guó)社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，認(rèn)可中國(guó)道路的前進(jìn)方向，切身感悟新思想的精神和力量，進(jìn)而珍惜韶華，腳踏實(shí)地，立足國(guó)家，強(qiáng)大自我，真正做到在國(guó)愛(ài)國(guó)，在國(guó)為國(guó)。

四、結(jié)語(yǔ)

高校思想政治教育內(nèi)容是與時(shí)俱進(jìn)、不斷更新的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)?？v觀新時(shí)代，高校思想政治工作的內(nèi)涵與意義不斷被重新界定，尤其是近幾年來(lái)，在黨的培育下，高校思想政治教育機(jī)構(gòu)和內(nèi)容等體系不斷優(yōu)化、日益完善，不管是教育內(nèi)容還是教育方式，都在根據(jù)時(shí)代環(huán)境和教育對(duì)象進(jìn)行著不斷的改革與創(chuàng)新。近幾年來(lái)，越來(lái)越多的文件和政策都明確指出新時(shí)代高校思政教育要進(jìn)行全面的改革與創(chuàng)新，在實(shí)踐中要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，持之以恒地貫徹黨的教育方針，以社會(huì)主義方向?yàn)槟繕?biāo)導(dǎo)引，以立德樹(shù)人為根本，以理想信念教育為核心，以培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，在教育教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史和社會(huì)主義發(fā)展史，認(rèn)識(shí)世情、國(guó)情、黨情和民族情，爭(zhēng)做有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?；诖耍孕聲r(shí)代黨對(duì)思想政治教育工作的重要闡述作為高校思政教育的重要內(nèi)容之根本，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為理論依據(jù)，全面充分地發(fā)揮思想育人帶動(dòng)政治育人、心理育人帶動(dòng)道德育人，凸顯思想政治教育內(nèi)容的科學(xué)性與先進(jìn)性，從而全面提升教育的時(shí)代性和有效性。