徐源廷 袁丹丹 錢祉祺

（四川大學(xué)高分子科學(xué)與工程學(xué)院 四川·成都 610065）

0 引言

隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代到來(lái)，國(guó)家對(duì)于人才的重視程度越來(lái)越高，對(duì)高層次專業(yè)人才的需求也更為迫切。這顯然提高了對(duì)大學(xué)生專業(yè)能力的要求，也刺激了對(duì)學(xué)歷層次的更高追求，越來(lái)越多的本科生希望繼續(xù)深造，以期在步入社會(huì)后具有更高適應(yīng)性和更強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力，獲得廣闊的發(fā)展空間。

在高校人才培養(yǎng)體系中，基層團(tuán)學(xué)組織是推動(dòng)學(xué)生第二課堂教育的中堅(jiān)力量。本文立足于高校一流人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位和實(shí)際需求，以思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、專業(yè)培養(yǎng)、國(guó)際交流多個(gè)方面的實(shí)際工作探索為基礎(chǔ)，探討高校團(tuán)學(xué)組織對(duì)本科生學(xué)業(yè)能力輔導(dǎo)和深造發(fā)展的促進(jìn)機(jī)制。

1 加強(qiáng)成才發(fā)展思想引領(lǐng)，夯實(shí)新媒體陣地建設(shè)

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，要為學(xué)生點(diǎn)亮理想的燈、照亮前行的路；引導(dǎo)他們把遠(yuǎn)大抱負(fù)落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春飛揚(yáng)的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。高校共青團(tuán)作為思政教育工作的重要組成部分，不僅要在理想信念教育上發(fā)揮作用，也應(yīng)在引領(lǐng)青年學(xué)子成才發(fā)展方面努力下功夫。當(dāng)代大學(xué)生思維活躍，但剛進(jìn)入大學(xué)容易遇到目標(biāo)缺失等問題，對(duì)如何規(guī)劃學(xué)業(yè)和自身發(fā)展存在困惑。這就需要團(tuán)學(xué)組織引領(lǐng)青年學(xué)生，幫助他們樹立理想目標(biāo)和規(guī)劃努力方向，實(shí)現(xiàn)自身的成才之路。

在入學(xué)教育開展生涯規(guī)劃活動(dòng)，幫助新生迅速適應(yīng)大學(xué)生活，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，扣好大學(xué)的第一顆扣子；通過(guò)調(diào)研走訪等分析學(xué)生對(duì)專業(yè)前景的疑惑，更有針對(duì)性地開展規(guī)劃輔導(dǎo)；組織團(tuán)校、主題團(tuán)日等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)組織對(duì)于青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要意義，以團(tuán)學(xué)活動(dòng)為媒介，完善成才輔導(dǎo)工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)青年學(xué)生的全面發(fā)展。

在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下，新媒體以其獨(dú)特方式影響處于時(shí)代最前沿青年學(xué)生的生活。因此團(tuán)學(xué)組織應(yīng)鞏固好新媒體陣地，讓工作從現(xiàn)實(shí)生活延伸到網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，以更豐富的內(nèi)容和方式發(fā)揮其在大學(xué)生成才發(fā)展上的引領(lǐng)作用。通過(guò)微信公眾號(hào)推送國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)分享，推送保研、考研、留學(xué)等不同方向的優(yōu)秀畢業(yè)生事跡案例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)未來(lái)方向的合理抉擇，通過(guò)喜聞樂見的方式潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的影響學(xué)生的思想和行動(dòng)。

2 夯實(shí)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作機(jī)制，營(yíng)造積極向上學(xué)習(xí)氛圍

提升學(xué)生的學(xué)業(yè)能力是高校內(nèi)涵式發(fā)展的客觀要求，也是提升本科教學(xué)質(zhì)量和強(qiáng)化人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要內(nèi)容。2017年6月，共青團(tuán)中央、教育部聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校共青團(tuán)思想政治工作的意見》，明確指出高校共青團(tuán)應(yīng)強(qiáng)化服務(wù)育人，關(guān)注和推動(dòng)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、成才發(fā)展等方面的困難需求。因此，加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)也是服務(wù)于青年學(xué)業(yè)能力提升的重要途徑。

高校團(tuán)學(xué)組織應(yīng)積極參與學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)工作，成為課堂教學(xué)外的有效補(bǔ)充，形成全校全院抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的合力手段。組織高數(shù)學(xué)習(xí)小組、英語(yǔ)四六級(jí)模擬考試、期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等幫助低年級(jí)學(xué)生夯實(shí)學(xué)業(yè)能力；組織推免經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、考研經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等幫助高年級(jí)學(xué)生實(shí)現(xiàn)不同方向的深造發(fā)展。開展主題辯論賽、演講比賽等形式的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生建立積極向上的學(xué)習(xí)觀人生觀。組織以時(shí)間管理、國(guó)際化培養(yǎng)為主題的寢室文化節(jié)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)精神，養(yǎng)成目標(biāo)一致的集體生活觀念，提高整體學(xué)業(yè)成績(jī)。以相關(guān)的團(tuán)學(xué)活動(dòng)為工作抓手，在學(xué)生學(xué)業(yè)能力輔導(dǎo)中發(fā)揮出協(xié)同助力的實(shí)際作用，積極推動(dòng)教育時(shí)效性，取得人才培養(yǎng)實(shí)踐效果。

團(tuán)學(xué)組織是由優(yōu)秀學(xué)生遴選組織而成，凝聚的學(xué)生骨干不僅是團(tuán)學(xué)活動(dòng)的具體組織者，他們本身也應(yīng)是大學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展中的榜樣力量。因此積極調(diào)動(dòng)優(yōu)秀團(tuán)學(xué)骨干，充分發(fā)揮他們的積極影響力，樹立標(biāo)桿，引領(lǐng)青年學(xué)子從優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)身上感受榜樣的力量，另一方面開設(shè)朋輩輔導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)對(duì)部分因惰性變成“學(xué)困生”的同學(xué)進(jìn)行一帶一學(xué)等促學(xué)方式，幫助他們提高成績(jī)，凝聚起大家共同奮進(jìn)的良好學(xué)習(xí)氛圍；開展“樂學(xué)工作坊”“高數(shù)提升計(jì)劃”等，邀請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的團(tuán)學(xué)骨干擔(dān)任教員，利用學(xué)生活動(dòng)室等場(chǎng)所進(jìn)行專題輔導(dǎo)。

3 培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)，潛移默化地強(qiáng)化深造能力

學(xué)生在本學(xué)科的興趣和能力對(duì)于他們的深造能力有著直接的影響，因此培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)有著重要意義。在新生入學(xué)期間邀請(qǐng)知名教授舉辦專業(yè)教育活動(dòng)，普及本學(xué)科的前沿知識(shí)和應(yīng)用前景，激發(fā)學(xué)生深入學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣，將繼續(xù)深造轉(zhuǎn)化為認(rèn)真學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。邀請(qǐng)研究生給本科生開展了解專業(yè)前沿研究的科普講座，幫助他們接觸最新研究進(jìn)展。開展如“實(shí)驗(yàn)室Open day”等實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生到相關(guān)實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)參觀學(xué)習(xí)，配備教授和研究生現(xiàn)場(chǎng)交流，通過(guò)實(shí)地參觀感受，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科研創(chuàng)新的興趣。

積極鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身興趣，依托實(shí)驗(yàn)室組建成跟不同課題方向的學(xué)術(shù)型社團(tuán)，配備指導(dǎo)老師予以專業(yè)化指導(dǎo)，并以“專業(yè)學(xué)習(xí)+社團(tuán)活動(dòng)”為推動(dòng)力，“專業(yè)實(shí)力+綜合能力”為發(fā)展目標(biāo)，一方面幫助學(xué)生梳理專業(yè)課程的知識(shí)框架，讓學(xué)術(shù)型社團(tuán)成為課堂教學(xué)的延伸、成為鞏固所學(xué)理論知識(shí)的第二課堂；另一方面促進(jìn)不同年級(jí)同學(xué)間的相互交流和資源共享，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和專業(yè)科研素質(zhì)，讓參與學(xué)術(shù)型社團(tuán)的同學(xué)始于興趣，在充分挖掘個(gè)人潛能的基礎(chǔ)上，進(jìn)課題組、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室、進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)，讓不斷增進(jìn)的興趣愛好和專業(yè)能力幫助學(xué)生對(duì)未來(lái)有更明確的規(guī)劃，從而也將深造作為內(nèi)在動(dòng)力，追求卓越。

注重培養(yǎng)學(xué)生在本專業(yè)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)會(huì)，幫助本科生在導(dǎo)師和研究生的指導(dǎo)下，獨(dú)立申請(qǐng)并開展大創(chuàng)項(xiàng)目，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室并經(jīng)歷一個(gè)小型科研項(xiàng)目的全過(guò)程，將課堂與實(shí)踐相結(jié)合，既鞏固書本知識(shí)又豐富專業(yè)認(rèn)知，培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和實(shí)踐能力，讓學(xué)生了解科研過(guò)程的同時(shí)，也對(duì)研究生生活有更清楚的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)他們嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研作風(fēng)和開拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)。在此基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)不同年級(jí)的學(xué)生交叉融合成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，積極參與如“互聯(lián)網(wǎng)+”“挑戰(zhàn)杯”等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賽事，進(jìn)一步鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合和協(xié)作能力。

4 拓寬國(guó)際視野，提升國(guó)際化交流能力

在教育全球化的背景下，高等教育呈現(xiàn)出國(guó)際化的客觀趨勢(shì)。面對(duì)新時(shí)期的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，高校團(tuán)學(xué)組織創(chuàng)新工作模式方法，對(duì)提升學(xué)生的國(guó)際化能力有著重要的意義。成立專門的國(guó)際交流部門，舉辦英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和晨讀朗誦活動(dòng)，幫助同學(xué)堅(jiān)持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。每學(xué)期末舉辦“semester presentation day”英語(yǔ)演講活動(dòng)，組織所有學(xué)生以班團(tuán)支部為單位進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。針對(duì)不同水平的同學(xué)組織英語(yǔ)聽力訓(xùn)練營(yíng)和周末英語(yǔ)角，開展四六級(jí)模擬訓(xùn)練、語(yǔ)言能力提升計(jì)劃等多樣化教學(xué)方式，通過(guò)朋輩輔導(dǎo)的途徑訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)能力和閱讀能力，全方位提升學(xué)生的國(guó)際化語(yǔ)言水平。

協(xié)助學(xué)校組織海外訪學(xué)計(jì)劃，通過(guò)短期的交流學(xué)習(xí)開拓國(guó)際化視野。協(xié)助組織本專業(yè)相關(guān)的“3+2”等聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目宣講會(huì)，邀請(qǐng)合作大學(xué)的知名教授介紹其專業(yè)優(yōu)勢(shì)、教學(xué)資源、未來(lái)發(fā)展及聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃的相關(guān)內(nèi)容。聯(lián)系校內(nèi)出國(guó)培訓(xùn)部門或者知名留學(xué)機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦出國(guó)推介會(huì)，并組建微信和QQ交流群等進(jìn)行宣傳和互動(dòng)，幫助學(xué)生了解海外留學(xué)準(zhǔn)備流程和留學(xué)項(xiàng)目的內(nèi)容政策。舉辦Global HorizonProgram分享交流會(huì)，邀請(qǐng)往屆在海外深造的畢業(yè)生通過(guò)視頻連線等方式，就文化差異、學(xué)習(xí)生活、就業(yè)前景等進(jìn)行詳細(xì)的分析和介紹，發(fā)揮優(yōu)秀師長(zhǎng)的引領(lǐng)作用和學(xué)長(zhǎng)的榜樣力量，共同引導(dǎo)大學(xué)生合理規(guī)劃自己的訪學(xué)計(jì)劃，增加對(duì)境外訪學(xué)的認(rèn)識(shí)并做好自我規(guī)劃。

5 結(jié)語(yǔ)

在雙一流建設(shè)的背景下，高校團(tuán)學(xué)組織要善于發(fā)揮在青年學(xué)生中的思想引領(lǐng)作用，以團(tuán)學(xué)活動(dòng)為媒介，在學(xué)業(yè)能力輔導(dǎo)、專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)、國(guó)際化視野拓展等方面開展工作，從而在學(xué)生學(xué)業(yè)能力提升和深造發(fā)展推進(jìn)中發(fā)揮積極作用，服務(wù)于高校一流人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)，培養(yǎng)出更符合當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技水平快速發(fā)展的高層次專業(yè)人才。