程鈺

摘要：煤礦生產(chǎn)是非常具有危險性的工作。給煤礦從業(yè)者進行煤礦安全培訓(xùn)是非常有必要的。只有在主觀上提升煤礦工者的安全意識，客觀上給予物質(zhì)保障才能最大可能的保障其安全作業(yè)。煤礦安全培訓(xùn)管理的班主任要積極探索有效的管理模式。

關(guān)鍵詞：煤礦安全;培訓(xùn);現(xiàn)狀;途徑

一直以來煤礦安全生產(chǎn)都是社會普遍關(guān)注的話題。為了避免引起生命和財產(chǎn)的損失，煤礦企業(yè)應(yīng)該將安全生產(chǎn)放在工作的第一位，積極給煤礦從業(yè)人員提供安全培訓(xùn)的機會。由此煤礦安全培訓(xùn)管理工作的意義重大。煤礦安全培訓(xùn)班主任要在工作中積極探索有效的培訓(xùn)策略，以保證安全培訓(xùn)工作能夠起到最大的安全保障作用。本文作者根據(jù)多年煤礦安全培訓(xùn)管理經(jīng)驗，提出了煤礦安全培訓(xùn)管理的具體策略。

一、煤礦安全管理人員培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀

在當(dāng)前煤礦安全管理人員培訓(xùn)工作中仍然存在很多不合理之處，使得安全培訓(xùn)工作沒有落到實處。首先，很多企業(yè)對于煤礦安全管理培訓(xùn)的重視程度不夠。很多企業(yè)為了追求煤礦工作的高效率，會盡可能的抓緊時間讓員工們進行生產(chǎn)，即便有培訓(xùn)也是勞動技能方面的培訓(xùn)，從而忽略了安全培訓(xùn)的重要性。其次，在安全管理部門要求煤礦企業(yè)必須開展安全培訓(xùn)的情況下，一些企業(yè)為了應(yīng)付領(lǐng)導(dǎo)部門也會開展一些安全培訓(xùn)，但培訓(xùn)的主要形式是班主任對安全性的規(guī)定和文件通讀一遍，簡單講解。煤礦工作人員只是粗略聽一遍，簡單的進行筆記。培訓(xùn)中缺乏生動形象的演示和講解，員工們也無法根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容進行實踐演練，效果必然是不理想的。

二、創(chuàng)新煤礦安全管理人員培訓(xùn)工作的有效途徑

1.培訓(xùn)體現(xiàn)以人為本

在煤礦安全培訓(xùn)管理中，班主任要本著以人為本的原則組織培訓(xùn)。在培訓(xùn)之前，班主任可以針對參加培訓(xùn)的人員進行訪問調(diào)查，調(diào)查其對培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式以及培訓(xùn)時間等內(nèi)容的要求。讓煤礦共走人員參與到與自己切身安全相關(guān)的培訓(xùn)中來。在培訓(xùn)中，班主任要根據(jù)參加培訓(xùn)人員工作崗位的不同進行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)，讓煤礦工作人員能真實的理解到自己工作崗位中都存在哪些隱患，怎樣進行安全生產(chǎn)才能排除隱患或者減少隱患的發(fā)生。培訓(xùn)中，班主任可以安排與參加培訓(xùn)人員的互動，讓他們將自己在工作崗位中遇到的問題提出來，班主任針對問題，讓大家來共同進行分析探討和解決。班主任要在問題的總結(jié)中給出可行性的建議。這樣每位參加培訓(xùn)的人員在培訓(xùn)中都能感受到培訓(xùn)內(nèi)容與自身的利益切實相關(guān)。在培訓(xùn)結(jié)束后，班主任可以針對培訓(xùn)進行問卷調(diào)查，讓參加培訓(xùn)的人員針對教師的培訓(xùn)進行評價，并將建議填寫在問卷上，以方便在下次培訓(xùn)中進行補充和改進。

2.培訓(xùn)轉(zhuǎn)變觀念

企業(yè)在煤礦安全管理人員培訓(xùn)中要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念，積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式，才能保證從業(yè)人員的安全，才能保證企業(yè)的長遠利益。首先，企業(yè)要改變不重視安全培訓(xùn)的觀念，將煤礦從業(yè)人員的安全問題放在第一位，加強對煤礦從業(yè)人員的安全培訓(xùn)管理工作。企業(yè)要充分認(rèn)識到只有對煤礦工作者定期開展有效的培訓(xùn)，才能有效的避免安全事故的發(fā)生，才能保證企業(yè)的長遠利益。其次，班主任要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的培訓(xùn)理念，積極探索有校的培訓(xùn)方法。如在某崗位的安全培訓(xùn)中，培訓(xùn)師可以請安全生產(chǎn)經(jīng)驗比較豐富的煤礦工作者來分享自己在本崗位中的安全生產(chǎn)方法，自己是如何避免安全事故發(fā)生的。通過經(jīng)驗分享，煤礦工作者更能切身體會本崗位的工安全屬性，并學(xué)會安全生產(chǎn)。同時班主任也可以讓相關(guān)培訓(xùn)參加人員來具體講述該崗位可能產(chǎn)生的風(fēng)險，班主任與大家共同研究和探討安全生產(chǎn)的辦法，以及如果產(chǎn)生事故應(yīng)該如何進行自救以及營救他人，爭取在事故發(fā)生時，盡量減少人員傷亡。

3.加強教師隊伍建設(shè)，提高培訓(xùn)質(zhì)量

在煤礦安全管理培訓(xùn)中，培訓(xùn)教師隊伍的素質(zhì)直接關(guān)系著培訓(xùn)質(zhì)量如何，因此要加強煤礦安全生產(chǎn)教師的隊伍建設(shè)。首先，加強培訓(xùn)教師的專業(yè)授課水平。培訓(xùn)其實也是一種教學(xué)，培訓(xùn)教師首先要具有的就是良好的授課水平。培訓(xùn)教師需要具有良好的表達能力和授課能力。培訓(xùn)機構(gòu)在培訓(xùn)教師的選拔中，可以重點考評班主任的表達和授課能力，經(jīng)過專業(yè)的指導(dǎo)和培訓(xùn)來提升培訓(xùn)教師的教學(xué)水平。培訓(xùn)機構(gòu)也可以聘請專業(yè)的高校教師來提高自己企業(yè)的教師隊伍素質(zhì)。其次，企業(yè)要重視提升培訓(xùn)教師的專業(yè)水平。培訓(xùn)教師要對煤礦企業(yè)中的各個崗位職能以及相關(guān)機器設(shè)備的安全實用都非常熟悉，并能準(zhǔn)確的分析出該職位以及機器設(shè)備可能出現(xiàn)的風(fēng)險。這樣培訓(xùn)教師才能在培訓(xùn)中準(zhǔn)備的指導(dǎo)員工的安全生產(chǎn)，預(yù)防安全事故的發(fā)生。最后，培訓(xùn)教師要在不同的崗位和設(shè)備使用培訓(xùn)中靈活采用不同的教學(xué)方法。安全事故發(fā)生的可能存在與每個崗位中，不同的崗位培訓(xùn)要采用不同的培訓(xùn)才能產(chǎn)生效果。因此教師一定就有較強的培訓(xùn)方法運用能力，這樣才能提高培訓(xùn)效果。

4.培訓(xùn)要理論聯(lián)系實際

在企業(yè)的安全生產(chǎn)培訓(xùn)中，班主任要重視培訓(xùn)理論與實踐的結(jié)合，這樣才能讓煤礦工作人員將所學(xué)知識有效的運用到工作實踐當(dāng)中。在培訓(xùn)中，班主任可以通過以下三種方式進行理論與實踐的結(jié)合。首先，班主任可以在崗位現(xiàn)場進行培訓(xùn)，班主任可以通過實踐操作的形式進行培訓(xùn)。，班主任親自演示安全生產(chǎn)的方法。如針對某種設(shè)備的操作，班主任就可以讓培訓(xùn)參加人員進行實際觀看，并在班主任的指導(dǎo)下直接進行操作。其次，還原工作場景。針對煤礦內(nèi)的某些崗位，不適合班主任帶領(lǐng)過多的人員進行實踐教學(xué)。那么在培訓(xùn)中，班主任可以模仿搭建該崗位的工作場景。在培訓(xùn)中，班主任可以讓煤礦工作者根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容進行該崗位工作的安全生產(chǎn)演練。這是在保證安全的情況下，讓煤礦工作人員將培訓(xùn)理論應(yīng)用的在工作實踐當(dāng)中。最后，班主任可以在相關(guān)培訓(xùn)結(jié)束后，采用老員工帶領(lǐng)新員工的方式，讓有經(jīng)驗的工作人員來帶動培訓(xùn)參加人員的實踐操作。讓培訓(xùn)參加人員中的新員工在老員工的帶領(lǐng)下慢慢的熟悉安全生產(chǎn)的方法。通過培訓(xùn)中理論與實際的結(jié)合，培訓(xùn)參加著對培訓(xùn)內(nèi)容的認(rèn)識不再僅停留在理論上，而是將其直接應(yīng)用在實際工作中。

總而言之，煤礦安全培訓(xùn)管理工作對煤礦從業(yè)人員的生命安全有著非常重要的意義。培訓(xùn)的效果直接影響著煤礦從業(yè)人員能否在工作中進行有效的安全生產(chǎn)。班主任要在培訓(xùn)中以人為本，根據(jù)煤礦人員的實際需求進行培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，班主任要因材施教，采用多種有效的培訓(xùn)方法進行培訓(xùn)，同時要重視培訓(xùn)理論和實際工作的結(jié)合，以提升培訓(xùn)的質(zhì)量。

參考文獻：

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