姚昳洲

靜靜地叩開記憶的大門，往事如一陣暖暖的春風(fēng)，吹散了一路的風(fēng)塵，留下了一幕幕溫暖瞬間。

那一天，我來到那扇熟悉的窗戶旁，看到您正在給文學(xué)社的同學(xué)上課。我仿佛又回到了曾經(jīng)的課堂，聽著您深情地朗誦那首萬千離愁的《再別康橋》：

輕輕的我走了，

正如我輕輕的來;

我輕輕的招手，

作別西天的云彩。

……

您深情的朗誦，讓我們美美地領(lǐng)略了一方純凈而美麗的土地。從您的朗讀聲中，我們感受到了一顆跳動的熱情的心，深深感動在徐志摩的文字里。后來，很多同學(xué)愛上了志摩的文字，愛上了您的聲音。

推開一扇油漆斑駁的門，闖入眼簾的是一塊米黃色的淡雅的桌布，它遮在一張早已翻皮的辦公桌的桌面上，桌上整潔干凈、漂亮雅致，上面還整齊地排放著有關(guān)教育、教學(xué)和心理成長的書籍。我猜那一定是您的辦公桌。

為了讓我們有更豐富的精神家園，您一直在指引著我們多讀書，讀好書。慢慢地，越來越多的同學(xué)愛上了讀書。為激發(fā)我們閱讀原著的興趣，您帶著我們來到了多媒體教室，觀看電影《鋼鐵是怎樣煉成的》;帶著感官的印象，您又在課后組織我們再次走進(jìn)原著。我們一起讀，一起品，一起感受，一起成長。在您的感染下，很多不愛讀書的同學(xué)才發(fā)現(xiàn)原來閱讀是這么耐人尋味！

校運(yùn)動會上，我們生龍活虎，健步如飛，歡呼雀躍，活力四射。而您除了給我們加油助威、陪跑助跑之外，還不忘將一個個躍起的身影，一個個拼搏的姿態(tài)，一個個激動的表情定格在您的手機(jī)里。您在為我們收集點(diǎn)滴成長的瞬間，您說要把這些成長的美好瞬間記錄下來，并且在畢業(yè)時做成相冊送給我們每一個人，希望我們都能好好珍藏這純真美好的金子般的同窗之情、師生之愛。我們感動著，憧憬著，期待著，感謝您的一片赤誠之心。

您四十歲那天，我們還沒來得及送上一句祝福，卻分享到了您特意為我們做的可口的蛋糕。您欣慰地看著我們吃，我卻在偶然回首間發(fā)現(xiàn)了您腦后一絲清晰可辨的刺眼的白發(fā)。親愛的姜老師，我們此刻除了品嘗到了蛋糕的可口美味外，也嘗到了您給予我們的無私的母愛。

……

講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，您灑下心血點(diǎn)點(diǎn);花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。一次次家長會，一個個課后總結(jié)，無不浸潤著以愛感化眾人的點(diǎn)點(diǎn)春雨;一個個活動，一首首歌兒，又飄揚(yáng)著片片笑聲與幾多欣喜。您是嚴(yán)冬中的炭火，是酷暑下的遮陰傘，是湍流中的踏腳石，是霧海里的航標(biāo)燈……

我們愛您，我最親愛的姜老師！成長的路上有您的陪伴，我定將點(diǎn)滴真情厚愛好好珍藏！

點(diǎn)評

好有溫度和溫情的作文。文章開頭通過倒敘手法渲染了意境，接著，小作者選取了典型的場面描寫，刻畫了一個真正喜愛學(xué)生的老師形象。全文記敘和抒情結(jié)合，情感真摯，樸實(shí)的文風(fēng)讓人倍感親切。

（指導(dǎo)教師：姜燕燕）