2021年8月30日，教育部印發(fā)通知，就加強義務教育學?？荚嚬芾磉M行部署，明確提出：小學一二年級不進行紙筆考試，其他年級由學校每學期組織一次期末考試;初中年級從不同學科實際出發(fā)，可適當安排一次期中考試。要合理控制考試難度，嚴禁超課標超教學進度命題。要合理運用考試結果，學校期中期末考試實行等級評價。要統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評價、質量監(jiān)測等方面的關系，注重學生的綜合素質、學習習慣與學習表現(xiàn)、學習能力與創(chuàng)新精神等方面的綜合評價。

消息一出，引發(fā)熱議。

很多網(wǎng)友為這一減負新政叫好，認為此舉有利于孩子身心健康;也有不少網(wǎng)友提出疑問：“不考試怎么知道學得怎么樣？”“不考試怎么暴露孩子學習的問題？”其實，有疑慮的網(wǎng)友是沒有“認真審題”：學習是要學的，考試是要考的，但不再以紙筆的方式，而改用面試、口試，或其他更能體現(xiàn)寓教于樂宗旨的方式對學習成果進行考核。

其實，早在今年4月，教育部印發(fā)《關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知》，已經(jīng)明確要求小學一二年級不布置書面家庭作業(yè);如今，又要求一二年級不再進行紙筆考試，無疑都是根據(jù)孩子的成長特點和教育規(guī)律做出的部署，兩個舉措前后銜接，意味著教育減負正在一步步落到實處。