○管 窺
上中學(xué)的兒子喜歡體育運(yùn)動(dòng),酷愛打籃球,但常常苦于找不到場(chǎng)地。
孩子就讀的高中,只有一個(gè)小操場(chǎng),跑操時(shí)只能容納一個(gè)年級(jí)的學(xué)生。學(xué)校操場(chǎng)旁邊,有一方小小的籃球場(chǎng)地。前年,有一名高三學(xué)生打籃球時(shí)摔倒導(dǎo)致骨折,當(dāng)年未能參加高考,所以學(xué)校不再支持這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了。即便這樣,也擋不住孩子們的運(yùn)動(dòng)熱情,體育課上,只要時(shí)間不是很緊,就可以摸上籃球,投投籃,過把癮。
然而,就是這樣的短暫快樂,如今也一去不復(fù)返?,F(xiàn)在籃球場(chǎng)已被改為停車場(chǎng),再也不能打籃球了。但是孩子還有一個(gè)熱切的期盼,因?yàn)閷W(xué)校體育館正在施工,已進(jìn)入收尾階段。
最近,體育館終于竣工了??墒?,當(dāng)孩子和同學(xué)興沖沖地準(zhǔn)備進(jìn)館時(shí),卻被告知:體育館只允許體育特長(zhǎng)生進(jìn)入,其他學(xué)生一概不準(zhǔn)使用。
學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有限,那么校外呢?附近有一處小公園,里面開辟了一塊籃球場(chǎng)地,但是早上晚上都被跳廣場(chǎng)舞的大爺大媽占據(jù)著,其余時(shí)間,僅有的兩個(gè)籃球架下面也是人滿為患。為了打籃球,暑假期間孩子只能等到晚上11 點(diǎn)以后人少的時(shí)候再去玩,借著月光,摸黑投籃。
擁有一片寬闊的操場(chǎng),一直是孩子的夢(mèng)想。然而迄今為止,這仍然是夢(mèng)想。孩子讀小學(xué)時(shí),學(xué)校唯一的操場(chǎng)設(shè)在三層教學(xué)樓的樓頂,雖然周圍有欄桿,仍然存在安全隱患,因此并不常用。由于場(chǎng)地有限,孩子們只能在院子里跳跳繩,因?yàn)榈孛嫣玻袝r(shí)會(huì)挫傷膝蓋。初中學(xué)校有操場(chǎng),但是特別小,150 米周長(zhǎng)的跑道,跑起來像在轉(zhuǎn)小圈兒,十幾圈跑下來,孩子們都覺得頭暈。
孩子遇到的這些情況并非個(gè)例。除了新建校,許多中小學(xué)都不同程度地存在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地缺乏的問題。由于缺乏運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,有多少本該在室外撒歡兒的孩子只能悶在家里,養(yǎng)成了近視眼、小胖墩兒?
“讓孩子們跑起來”,習(xí)總書記的話擲地有聲。文明其精神,野蠻其體魄,眾多教育工作者紛紛發(fā)聲,倡議各級(jí)各類學(xué)校重視體育。體育使人快樂,體育豐富人生,體育塑造人格,體育贏得健康。然而,我們至少先給孩子們提供一處活動(dòng)的場(chǎng)地,體育才能真正有效落地;至少讓青少年有地方打籃球、踢足球,讓孩子們有地方嬉戲,體育才能蓬勃發(fā)展。
有一組數(shù)據(jù)很能說明問題。根據(jù)國家體育總局2014年發(fā)布的第六次全國體育場(chǎng)地普查數(shù)據(jù)公報(bào),截至2013 年底,我國人均體育場(chǎng)地面積僅為1.46 平方米?!扼w育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中提出,到2020年,我國人均體育場(chǎng)地面積要達(dá)到1.8 平方米。可資對(duì)比的是,2010 年,日本人均擁有體育場(chǎng)地面積為19 平方米。
沒有場(chǎng)地,再豐厚的體育理論、再響亮的體育口號(hào)都將是無本之木、無源之水。無論是開齊開足體育課,還是開展豐富多彩的課余訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng),體育場(chǎng)地都是必須的基礎(chǔ)設(shè)施。體育總局、教育部印發(fā)的《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》中指出,加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施共享利用,鼓勵(lì)存量土地和房屋、綠化用地、地下空間、建筑屋頂?shù)燃嫒萁ㄔO(shè)場(chǎng)地設(shè)施,支持場(chǎng)地設(shè)施向青少年免費(fèi)或低收費(fèi)開放……這些意見,讓我們看到了希望。
我們期待著這些措施早日變成現(xiàn)實(shí),期待校內(nèi)外開辟更多的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,期待體育運(yùn)動(dòng)迎來春天。