○管 窺

上中學(xué)的兒子喜歡體育運(yùn)動(dòng)，酷愛打籃球，但常常苦于找不到場(chǎng)地。

孩子就讀的高中，只有一個(gè)小操場(chǎng)，跑操時(shí)只能容納一個(gè)年級(jí)的學(xué)生。學(xué)校操場(chǎng)旁邊，有一方小小的籃球場(chǎng)地。前年，有一名高三學(xué)生打籃球時(shí)摔倒導(dǎo)致骨折，當(dāng)年未能參加高考，所以學(xué)校不再支持這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)了。即便這樣，也擋不住孩子們的運(yùn)動(dòng)熱情，體育課上，只要時(shí)間不是很緊，就可以摸上籃球，投投籃，過把癮。

然而，就是這樣的短暫快樂，如今也一去不復(fù)返?，F(xiàn)在籃球場(chǎng)已被改為停車場(chǎng)，再也不能打籃球了。但是孩子還有一個(gè)熱切的期盼，因?yàn)閷W(xué)校體育館正在施工，已進(jìn)入收尾階段。

最近，體育館終于竣工了?？墒?，當(dāng)孩子和同學(xué)興沖沖地準(zhǔn)備進(jìn)館時(shí)，卻被告知：體育館只允許體育特長(zhǎng)生進(jìn)入，其他學(xué)生一概不準(zhǔn)使用。

學(xué)校的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有限，那么校外呢？附近有一處小公園，里面開辟了一塊籃球場(chǎng)地，但是早上晚上都被跳廣場(chǎng)舞的大爺大媽占據(jù)著，其余時(shí)間，僅有的兩個(gè)籃球架下面也是人滿為患。為了打籃球，暑假期間孩子只能等到晚上11 點(diǎn)以后人少的時(shí)候再去玩，借著月光，摸黑投籃。

擁有一片寬闊的操場(chǎng)，一直是孩子的夢(mèng)想。然而迄今為止，這仍然是夢(mèng)想。孩子讀小學(xué)時(shí)，學(xué)校唯一的操場(chǎng)設(shè)在三層教學(xué)樓的樓頂，雖然周圍有欄桿，仍然存在安全隱患，因此并不常用。由于場(chǎng)地有限，孩子們只能在院子里跳跳繩，因?yàn)榈孛嫣玻袝r(shí)會(huì)挫傷膝蓋。初中學(xué)校有操場(chǎng)，但是特別小，150 米周長(zhǎng)的跑道，跑起來像在轉(zhuǎn)小圈兒，十幾圈跑下來，孩子們都覺得頭暈。

孩子遇到的這些情況并非個(gè)例。除了新建校，許多中小學(xué)都不同程度地存在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地缺乏的問題。由于缺乏運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，有多少本該在室外撒歡兒的孩子只能悶在家里，養(yǎng)成了近視眼、小胖墩兒？

“讓孩子們跑起來”，習(xí)總書記的話擲地有聲。文明其精神，野蠻其體魄，眾多教育工作者紛紛發(fā)聲，倡議各級(jí)各類學(xué)校重視體育。體育使人快樂，體育豐富人生，體育塑造人格，體育贏得健康。然而，我們至少先給孩子們提供一處活動(dòng)的場(chǎng)地，體育才能真正有效落地；至少讓青少年有地方打籃球、踢足球，讓孩子們有地方嬉戲，體育才能蓬勃發(fā)展。

有一組數(shù)據(jù)很能說明問題。根據(jù)國家體育總局2014年發(fā)布的第六次全國體育場(chǎng)地普查數(shù)據(jù)公報(bào)，截至2013 年底，我國人均體育場(chǎng)地面積僅為1.46 平方米?！扼w育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中提出，到2020年，我國人均體育場(chǎng)地面積要達(dá)到1.8 平方米。可資對(duì)比的是，2010 年，日本人均擁有體育場(chǎng)地面積為19 平方米。

沒有場(chǎng)地，再豐厚的體育理論、再響亮的體育口號(hào)都將是無本之木、無源之水。無論是開齊開足體育課，還是開展豐富多彩的課余訓(xùn)練、競(jìng)賽活動(dòng)，體育場(chǎng)地都是必須的基礎(chǔ)設(shè)施。體育總局、教育部印發(fā)的《關(guān)于深化體教融合促進(jìn)青少年健康發(fā)展的意見》中指出，加強(qiáng)場(chǎng)地設(shè)施共享利用，鼓勵(lì)存量土地和房屋、綠化用地、地下空間、建筑屋頂?shù)燃嫒萁ㄔO(shè)場(chǎng)地設(shè)施，支持場(chǎng)地設(shè)施向青少年免費(fèi)或低收費(fèi)開放……這些意見，讓我們看到了希望。

我們期待著這些措施早日變成現(xiàn)實(shí)，期待校內(nèi)外開辟更多的體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，期待體育運(yùn)動(dòng)迎來春天。