書名：《高等音樂教育人才培養(yǎng)模式研究》

作者：李晶

出版社：廣西師范大學出版社

ISBN：978-7-5495-5933-6

出版時間：2014 年11 月

定價：32 元

世界文化交流的愈發(fā)頻繁與激蕩催發(fā)了各個領域對創(chuàng)新型人才的急迫需求，創(chuàng)新轉化已成為社會經(jīng)濟文化發(fā)展與高等教育成效提升的重要層面。在此背景下，職業(yè)院校音樂教育應當以行業(yè)發(fā)展需求作為前進方向，對自身教學實踐模式進行探究鉆研，切實構建科學高質(zhì)的創(chuàng)新型音樂人才培養(yǎng)實踐模式。由李晶編著、廣西師范大學出版社出版的《高等音樂教育人才培養(yǎng)模式研究》一書，融匯馬克思主義發(fā)展理念，對我國高等教育音樂教學體系進行全面剖析，針對高等教育音樂教學提出深刻見解，并將音樂人文思維注入教育范疇，為全面構建新時代音樂教育模式奠定了堅實基礎。

該書在緒論部分以時代潮流下的社會發(fā)展總體需求為前提對高等教育中音樂教育模式進行探究，明晰此研究的內(nèi)涵與理論基礎，并依據(jù)全局內(nèi)容與研究方式作出簡要設計。第一章對新時代高等教育音樂人才的培養(yǎng)模式進行本質(zhì)探討，參照分析不同培養(yǎng)模式對人才的塑造作用總結出新型培養(yǎng)模式的建設邏輯。第二章以新時代音樂人才發(fā)展方向為基準，對高等音樂教育的人才培養(yǎng)框架、辦學模式及教育形態(tài)構建進行討論。第三章放眼于人才培養(yǎng)的歷史發(fā)展過程，對其高等音樂教育的萌發(fā)與成熟歷程與其本質(zhì)特征進行介紹。第四章則依據(jù)不同流派、類別的音樂人才培養(yǎng)理論，對各類院校的培養(yǎng)模式進行深入剖析。第五章從個人與社會兩個維度對其人才培養(yǎng)的價值取向進行系統(tǒng)闡述，揭示了其中的正負兩方面影響。第六章針對前述發(fā)展缺陷提出相應的教育對策。

以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)為基礎的職業(yè)院校音樂教育能夠為社會發(fā)展培養(yǎng)大批符合時代特征與先進理念的高質(zhì)量人才，能夠幫助學生提升自身的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新素養(yǎng)，從而實現(xiàn)音樂專業(yè)學生的全面發(fā)展與系統(tǒng)進步。然而，當前我國職業(yè)院校音樂教育的創(chuàng)新型培養(yǎng)模式尚存部分發(fā)展缺漏，如人才培養(yǎng)的定位不明晰、音樂教育的體系化與完整性程度不足等，都在一定程度上制約了創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的成效。因此，政府及教育部門應當切實鼓勵、引導職業(yè)院校明確自身工作任務，建設科學的創(chuàng)新型音樂人才培養(yǎng)體系。

首先，職業(yè)院校應當結合自身辦學基礎，進一步明確自身的教學目標，為音樂教育實踐劃定發(fā)展重心，強化教學模式優(yōu)化改革。職業(yè)院校應以自身的人才培養(yǎng)定位為參照，立足于為社會提供專門人才的辦學目標，以行業(yè)實踐需求為主導，為學生設置相關的技能教學，以此實現(xiàn)職業(yè)性之教學目標。職業(yè)院校還應為自身教學內(nèi)容增加獨特屬性，在本專業(yè)根基性教學內(nèi)容之上設置一定范圍的發(fā)展方向，在增加學生專業(yè)學習深度的基礎上逐步彰顯自身的辦學品牌。同時，還可利用現(xiàn)代化教學手段豐富自身的教學內(nèi)容，寓教于樂，以趣味性、多元化的教學體驗提升學生的學習熱情，優(yōu)化自身的學習效果。

其次，職業(yè)院校應當強化對學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)，以多種形式的綜合教學提升學生的音樂感知與鑒賞能力。創(chuàng)新改善的基礎為深度把控，對某專業(yè)領域創(chuàng)新能力的培養(yǎng)應當建立在系統(tǒng)學習與掌握的基礎上。因此，職業(yè)院校應增強對學生的專業(yè)知識教學，以系統(tǒng)的理論教育提升學生的音樂應用能力，并通過優(yōu)質(zhì)的音樂鑒賞課程為學生藝術審美能力的確立與拔高創(chuàng)建基礎，從而培養(yǎng)學生對音樂內(nèi)容、作品深入思索感知、吸取其中優(yōu)勢的才能，將個人才華深深扎根于藝術的肥沃土地，以此為后續(xù)的專業(yè)創(chuàng)新提供深厚養(yǎng)分。

最后，職業(yè)院校應對自身教學理念進行革新，以科學的教學方法推進學生創(chuàng)新能力建設。職業(yè)院校應緊隨時代發(fā)展腳步，積極引入科學教育理念對自身的音樂教育實踐活動進行指引完善，以科學的認知學習生理規(guī)律安排適宜的教學活動，通過多媒體教學平臺拓寬學生的學習廣度與精度，并以多種感官刺激提升學生對知識的感知與記憶程度，使其在豐厚的藝術作品中獲得精妙的情緒轉變與靈感積累。同時，職業(yè)院?？晒膭顚W生在具體實踐過程中結合音樂文化與受眾的不同特征對樂曲進行創(chuàng)新編輯與跨界探索，在持續(xù)的創(chuàng)新實踐過程中不斷完善自身的創(chuàng)新能力并形成自身的獨特韻味。

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)視角下，職業(yè)院校應當以科學教學理念與精確教學目標幫助自身確立教學實踐的前進方向，以扎實的理論知識教學與豐富的實踐鍛煉為學生的創(chuàng)新意識與能力提升積累經(jīng)驗，從而實現(xiàn)職業(yè)院校為社會輸送大批高質(zhì)量的創(chuàng)新型音樂人才，且試圖引領我國在全球流行音樂文化領域占據(jù)領先地位。