馮煜雯

“說！為什么沒補交！”

“我不知道校長辦公室在哪……”

“不會問??？！”

……

所有人都膽戰(zhàn)心驚，一個個都如受了驚的鴕鳥一般，把腦袋深埋進了書堆里。可好奇心還是驅(qū)使我們不住地偷偷抬頭，看著校長與這位可憐仁兄的對峙。

校長發(fā)怒的樣子像極了一只抓狂的獅子，他的眼里都能噴出火苗來了，渾身上下全然沒有一絲平和的氣息。那不高的身軀屹立在講臺上，實在是“威力四射”??！而那位同志，可就真的是“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”了，他的每一個小動作都放射著一波波的恐懼，不敢抬頭，不敢挪移，只是默默地玩弄著衣角，靜靜地注視著地面。

“坐下！”

窗外，一群麻雀受了驚，紛紛從樹梢向天邊玩兒命奔去。

我坐得筆挺，一動都不敢動，大氣也不敢出，生怕校長的目光滑落時，正好看見百無聊賴的我。在這個闃然無聲的教室里，校長余怒未消地踱著步，我們都期待著鈴聲能早點將這死寂蒸發(fā)。

“好，我們來看一下題……”

嘿！真令人驚奇，剛剛校長在那“一聲吼，鬼神抖”的咆哮后，瞬間變得輕聲細語，溫和緩慢，雖說他依舊板著面孔，可現(xiàn)在的他看上去，全然不像適才發(fā)過脾氣的樣子。原先緊繃著的面部肌肉也松弛了下來，就如同剛剛步入教室，還沒有查“未交作業(yè)表”時一般平和。我與同桌交換了一個眼神，會心一笑。

隨著課程的深入、難度的增加，校長講課的語調(diào)也越來越柔和，越來越和藹，剛才強硬的樣子早已不復(fù)存在，取而代之的是一個興致盎然的老師，正眉開眼笑、和藹可親、健談自如地與學(xué)生們談?wù)搶W(xué)術(shù)。我在底下暗暗發(fā)笑，相信校長此時自己都不大記得剛剛發(fā)火時的那一副怒氣沖天的樣子了吧！看，他精神抖擻的……

課堂漸入了佳境，校長已經(jīng)完全放開了，講到難點，他更是容光煥發(fā)，英姿勃發(fā)，遒健的板書愈發(fā)顯得豪放，頗有種“酒酣胸膽尚開張”的豪邁氣概。一張張圖表，一個個算式，把整個黑板填充。他的熱情不斷地感染著我們，我們也是激情澎湃、思緒大發(fā)。

漸漸地，校長開始不住地在講臺上快速來回踱步，語速也越來越快，雙臂在空中有節(jié)奏地揮舞，小眼睛一圈圈地掃視著那些目不轉(zhuǎn)睛的面孔。帶領(lǐng)我們一起證明時，身子更是不由自主地向前躬傾，腰彎得都快九十度了;眉飛色舞，唾沫橫飛，還要從教室的南面快步走到北面，時不時俯下身來，與同學(xué)近距離交流……若是有人遲遲反應(yīng)不上來，他便咂咂嘴，可惜可惜;若是有人準確地給出了結(jié)果時，他便會心滿意足，連連點頭，聲聲夸贊，如飽啖了大餐一般;接著繼續(xù)繪聲繪色。

“好，現(xiàn)在給你們一點時間訂正！”

哦！我立即松弛了下來，如同剛剛跑完緊張至極的接力賽一般?？龋」皇切ｉL??！先別說這態(tài)度的一百八十度轉(zhuǎn)彎了，哪怕是這深奧晦澀、枯燥至極的數(shù)學(xué)培優(yōu)，也被他講得有聲有色，精彩至極，哪像前幾次啊，課堂沉悶得都快要凝固了……果然是高手！

“好了沒有啊？”校長笑瞇瞇地站在過道里，不時埋下頭來看看訂正的情況，還不忘指點指點。他和藹可親地巡視著一個個奮筆疾書的我們，那洋溢著的，發(fā)自內(nèi)心的微笑，也在我的心頭蕩漾。

“叮鈴鈴……”

“今天就講到這里，下課！”校長理了理講臺，看了看我們，微笑著。

“呼——終于結(jié)束了！”老高樂呵呵地追上了我。

“按我說啊，校長的好心情都是講課講出來的！不管先前發(fā)多大的火，一講課就是眉飛色舞，興致盎然啊……”

“對啊！可是，我是無論如何也想不到，他發(fā)起火來是那樣的驚天動地、地動山搖啊……”老高感慨道。

“沒錯，校長和其他老師就是不同，他不會將課前的壞情緒帶到課堂里去，他對于教學(xué)，對于數(shù)學(xué)，一定有著從心底而發(fā)的興趣和樂趣，看看他那投入的表情、沉浸的手勢吧！佩服！”

“原來，校長的課堂好心情都是慢慢講出來的??！”

“正確！完全正確！”我連聲附和！