周長陽，魏愛臣，程豪邁，王 姣

(貴州理工學(xué)院理學(xué)院，貴州 貴陽 550003)

0 引言

2021 年迎來中國共產(chǎn)黨建黨一百周年，在這個“十四五”開局之年、全面建成社會主義現(xiàn)代化國家新征程開啟的重要時間節(jié)點，全黨開展黨史教育，深入貫徹落實習(xí)近平總書記在黨史學(xué)習(xí)動員大會上的重要講話精神，是堅定理想信念、推動建設(shè)發(fā)展、實現(xiàn)偉大復(fù)興的必然要求。 青年大學(xué)生是祖國的未來、民族的希望，在這個特殊的時間節(jié)點，加強大學(xué)生黨史教育，引導(dǎo)大學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨史，傳承紅色基因、弘揚奮斗傳統(tǒng)，對于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勇?lián)鷮崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代重任具有重要意義。

黨史教育是大學(xué)生正確了解中國共產(chǎn)黨百年奮斗歷程、樹立遠大理想抱負的重要路徑。 當代大學(xué)生生活水平較高、學(xué)習(xí)環(huán)境較好，同時是網(wǎng)絡(luò)時代“原住民”，一方面很難對中國共產(chǎn)黨艱苦奮斗的歷程有深刻的切身體會，另一方面網(wǎng)絡(luò)信息魚龍混雜，大學(xué)生思想觀念單純、心智尚未成熟、知識體系尚淺，容易被一些錯誤思潮誤導(dǎo)。因此，加強大學(xué)生黨史教育，通過學(xué)習(xí)黨史的過程，讓大學(xué)生深入了解無數(shù)有志之士、無數(shù)愛國之才、無數(shù)革命先輩在探索救國救民的道路上面臨的各種抉擇與艱辛歷程，以直面感悟內(nèi)心的革命力量激發(fā)大學(xué)生心中深深的愛國之情，思考“何以社會主義才能救中國、何以社會主義才能發(fā)展中國”等諸多問題[1]，使大學(xué)生從黨史學(xué)習(xí)中汲取中國共產(chǎn)黨奮進的力量，增強抗挫折能力，銳意進取、頑強拼搏。

1 新形勢下加強大學(xué)生黨史教育的育人作用

深入學(xué)習(xí)貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于黨史學(xué)習(xí)的重要講話，提高思想政治覺悟，促使大學(xué)生做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行。 通過黨史教育，培育一批德、智、體、美、勞全面發(fā)展的合格建設(shè)者和可靠接班人，讓大學(xué)生對黨史有更全面的認識和更深入的了解，從而發(fā)揮黨的優(yōu)良作風(fēng)，凝聚邁進新時代的堅實力量。

1.1 通過黨史教育，激發(fā)創(chuàng)新思想

中國共產(chǎn)黨的歷史是豐富的、是艱苦的、是曲折的，這段歷史總結(jié)了中國共產(chǎn)黨由小變大、由弱變強的過程，其內(nèi)涵不斷激勵著中國共產(chǎn)黨從勝利走向勝利；激勵著中國走向富強、民主、文明、和諧；激勵著社會走向自由、平等、公正、法治；激勵著人民走向愛國、敬業(yè)、誠信、友善。 加強大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史，了解黨的發(fā)展軌跡，不斷探索適合中國國情的康莊大道，對歷史不同時期總結(jié)不同的紅色經(jīng)驗，逐步洞悉社會主義發(fā)展規(guī)律。 砥礪品行、開拓視野，分析先人思想去創(chuàng)建憧憬未來，繪畫中國藍圖。 用前人的血肉之軀鑄就精神“萬里長城”，啟迪中國的新思想、大智慧。

1.2 通過黨史教育，提升愛國情懷

學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)主義黨史，是增強愛國主義情懷的有效途徑。 在這段光輝歷程中，槍桿子里得政權(quán)、筆桿子里出人心，中國人民站了起來，無數(shù)革命先烈為祖國建設(shè)嘔心瀝血、為中國人民艱苦奮斗。 同時，中國共產(chǎn)黨積累了豐富的經(jīng)驗，是中國人民寶貴的精神財富。 通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的光輝歷程，強化政治立場，進一步增強對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅定中國人民繼續(xù)走中國特色社會主義道路的決心，提高大學(xué)生愛國情懷。

1.3 通過黨史教育，牢記歷史使命

習(xí)近平總書記說過，歷史是最好的教科書、最好的清醒劑，學(xué)歷史可以“看成敗、鑒得失、知興替”。 在中國共產(chǎn)黨鑄就無數(shù)榮耀、輝煌的同時，也遭遇無數(shù)的困難、挫折，但這些都沒有打倒中國共產(chǎn)黨。 堅定理想信念，牢記歷史使命，不忘初心，這是用鮮血和生命換來的慘痛歷史教訓(xùn)。 中國共產(chǎn)黨在無盡長夜黑暗下摸索前進，“星星之火，可以燎原”，最終探索出最符合中國國情的社會主義道路，這一恒亮明燈。 改革開放之路是蜿蜒崎嶇的，但踏過便是永不磨滅的豐碑。 在這段漫長的偉大復(fù)興之路，牢記歷史使命，鑄就更光明的未來，方為始終。

1.4 通過黨史教育，磨礪精神意志

加強黨性磨練，學(xué)習(xí)無私“為人民服務(wù)”的雷鋒精神、“干驚天動地事，做隱姓埋名人”的兩彈一勛精神、“國家需要我們?nèi)?，我們就必須去”的鐘南山精神、不畏挫折的“女排精神”?學(xué)習(xí)黨史，傳承紅色基因，為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興，磨礪中國意志、弘揚中國精神。

習(xí)近平總書記強調(diào):“要借助黨史教化育人的作用來教育黨員、干部、群眾，尤其是教育青少年，這是黨史工作服務(wù)黨和國家工作大局的重要內(nèi)容之一，同時也是黨史工作需要下功夫抓好的重要任務(wù)之一?！比缃?，在慶祝建黨100 周年的背景下，更應(yīng)該提高思想覺悟，培育有責(zé)任、有擔(dān)當?shù)男虑嗄辍?/p>

2 高校黨史教育育人作用發(fā)揮的路徑研究

新時代的大學(xué)生所處的成長環(huán)境正發(fā)生著顯著變化，受多元文化和社會風(fēng)氣的長期影響，越來越多的大學(xué)生對于革命歷史、革命傳統(tǒng)的了解變得逐漸淡薄，形成刻板印象。 因此，黨史教育應(yīng)常態(tài)化。 新時代加強黨史學(xué)習(xí)教育，需要綜合運用課堂教學(xué)、社團活動、社會實踐、網(wǎng)絡(luò)媒體等教育方法和手段才能達到黨史育人育才的效果[2]。 因此，貴州理工學(xué)院黨史教育發(fā)揮作用的路徑可分為線上教學(xué)與線下教學(xué)“4＋3”兩大方向進行。

2.1 線上教學(xué)模式

2.1.1 借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，采取直播或錄播授課

此種教學(xué)方法可作為線下授課的補充與鞏固，主要是針對線下教學(xué)過程中重難點內(nèi)容僅僅借助于線下教學(xué)無法得到很好解決的時候所能采取的一種有效教學(xué)手段，在互聯(lián)網(wǎng)平臺上教師和學(xué)生能夠進行實時交流，并豐富教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生的參與度，讓每一位學(xué)生在網(wǎng)課堂上得到黨史問題的充分理解，有助于提高黨史教育的育人樹德的積極作用。

2.1.2 創(chuàng)建黨史答題庫，進行黨史知識競答

高校黨史教育落實開展絕不是僅僅靠一句簡單的口號進行，對于黨史的了解程度和掌握情況完全可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺發(fā)布黨史知識競答，在學(xué)校官網(wǎng)上提前發(fā)布競答時間、規(guī)則、獎勵等相關(guān)問題。 對于每期排名靠前的選手進行獎勵并公示數(shù)天，排名可采取積分制，每期排名前十的選手可對擂主發(fā)起一次挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功，積分翻倍；題型的選擇也是多種多樣的，可以是選擇題、填空題、簡答題、音頻題和視頻題等。 利用好互聯(lián)網(wǎng)平臺的發(fā)達性和互通性，可以最大化加大黨史宣傳教育深度和黨史知識普及度。

2.1.3 觀看黨史類電影，傳承優(yōu)秀紅色基因

推進黨史理論學(xué)習(xí)對于當代大學(xué)生而言是傳承紅色基因和發(fā)揚黨史精神文化內(nèi)涵的必經(jīng)之路，而高校大學(xué)生通過電影等形式的黨史教育傳承紅色基因是最直接，最有效的方式。 黨史題材的電影是大學(xué)生思政教育的“必修課”，它不同于其他網(wǎng)絡(luò)形式的單調(diào)呆板，在風(fēng)格上別具一格，能最大程度地引起觀眾情感上的共鳴和由淺入深的理性思考，從而對中國共產(chǎn)黨偉大的革命事業(yè)有更深一步的了解，對于我們自身的黨史文化有了更多的自信[3]，肩負起歷史使命，將革命中孕育的紅色基因代代相傳。

2.1.4 利用網(wǎng)絡(luò)化媒介，構(gòu)建黨史教育平臺

新時代下的大學(xué)生黨史教育需要順應(yīng)時代發(fā)展的潮流和趨勢，而互聯(lián)網(wǎng)已成為當代大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史革命光輝事跡的最重要渠道之一。 因此，在把握正確社會輿論和適當?shù)木W(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，將各類網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)點相結(jié)合，充分發(fā)揮各自作用，構(gòu)成一體系的網(wǎng)絡(luò)平臺，將黨史故事，共產(chǎn)黨精神以及建黨文化，全方位各層面的通過微信、微博、抖音以及今日頭條等新媒體展示其黨史的內(nèi)涵[4]。 讓當代大學(xué)生也能切身體會黨的歷程從成立到發(fā)展到最后的壯大是一路艱辛，是無數(shù)革命先輩用生命鋪出的一條國富民強的康莊大道，從而在當代大學(xué)生的心中樹立起可擔(dān)時代大任的遠大宏圖和復(fù)興中華的偉大志向。

2.2 線下教學(xué)模式

2.2.1 推動線下課程教學(xué)，加強黨史教育專業(yè)性

中國共產(chǎn)黨的歷史是一部不斷推進理論創(chuàng)新、理論創(chuàng)造、理論指導(dǎo)實踐的歷史，凝聚著黨的光榮革命傳統(tǒng)和中華民族的偉大民族精神，深入學(xué)習(xí)黨史，認真總結(jié)其經(jīng)驗和優(yōu)勢，對于推進高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展具有十分重要的意義[5]。 目前，高校思政課教師以專研思想政治教育、心理學(xué)以及歷史學(xué)等為主，專業(yè)化黨史任課教師較為稀缺。 加強思政課教師黨史培訓(xùn)，是推動高校黨史教育不可缺少的一環(huán)。 在線下教學(xué)中，通過推動黨史有關(guān)的紅色講座、培訓(xùn)課程、經(jīng)驗交流等多元化建設(shè)，加強黨史教育的專業(yè)性。

2.2.2 開展線下社會實踐，豐富黨史教育內(nèi)涵性

社會實踐是我國高等教育的重要組成部分，黨和國家高度重視學(xué)生由思想化到實踐性的轉(zhuǎn)變。 教師單純按照課件教學(xué)，讓學(xué)生死記硬背內(nèi)容經(jīng)典，不僅教育效果不佳，且易降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 改變教學(xué)方式，擺脫枯燥乏味的書本，社會實踐起著至關(guān)重要的作用。 習(xí)近平總書記指出:“革命博物館、紀念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。 要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好。”[6]通過假期社會實踐走訪紅色革命根據(jù)地、參觀烈士陵園等，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)，豐富黨史教育的內(nèi)涵，增強黨史教育的針對性和實效性。

2.2.3 整合利用新聞時事，推動黨史教育傳播性

將黨史學(xué)習(xí)與新聞時事相結(jié)合，通過新聞時事對黨史進行更全面、更細節(jié)化的剖析學(xué)習(xí)，如在脫貧攻堅、疫情防控中涌現(xiàn)的先進黨員事跡，讓學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注新聞時事的習(xí)慣。 順應(yīng)時代的思潮，為黨史學(xué)習(xí)賦予時代性，增添新鮮活力。通過黨史學(xué)習(xí)最新新聞，“新與舊”雙線交替，更好地幫助學(xué)生建立正確的人生觀、價值觀和世界觀，引領(lǐng)更多青年積極向黨組織靠攏，傳播黨史的先進思想，踐行不忘初心理念。

3 結(jié)語

梅雨紛紛，七月清涼。 回首遙望百年前浙江嘉興南湖畔宏壯的開天辟地，到當今全面建成小康社會的現(xiàn)代化。 大學(xué)生作為祖國未來發(fā)展的棟梁、新時代的青年，應(yīng)當秉持星星之勢，燎起中華巨龍之原。 在“十四五”開局之年的重要時間節(jié)點上，加強大學(xué)生黨史教育是至關(guān)重要的。 通過開展“4＋3”模式，綜合運用課堂教學(xué)、社團活動、社會實踐、網(wǎng)絡(luò)媒體等教育方法和手段達到黨史育人育才的效果，促進黨史教育作用的發(fā)揮。 對于大學(xué)生樹立遠大志向、激發(fā)創(chuàng)新思想、提升愛國情懷有深遠意義，促使大學(xué)生牢記歷史使命、不忘初心、砥礪奮進。