初中語(yǔ)文教研核心團(tuán)隊(duì)

（本試卷共 26 道題 試卷滿分 150 分 考試時(shí)間 150 分鐘）

一、積累與運(yùn)用（25分）

1. 請(qǐng)用正楷字將下面的漢字（含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）抄寫在方格中。要求書寫正確、端正、整潔。（3分）

試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。

2. 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）

A. 和煦（xù）??? ??????? 蒼勁（jìn）????? ????????????????? 料峭（qiào）??? ?????????? 人情世故（shì）

B. 匿名（nì）??? ???????????????? 比較（jiǎo）???? ?????????????????? 剎那（chà）???? ?????????????????? 不言而諭（yù）

C. 闊綽（chuò）? ??????? 磕絆（bàn）????? ?????? 窺探（kuī）???? ?????????????????? 相形見(jiàn)絀（chù）

D. 澡飾（zǎo）?? ??????? 懲戒（chéng）??? ?????? 哨卡（kǎ）????? ?????????????????? 裊裊煙云（niǎo）

3. 依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（2分）

一個(gè)人無(wú)論偉大還是平凡，___________他順應(yīng)自己的天性，找到了自己真正喜歡做的事，并且一心把自己喜歡做的事做得___________，他在這世界上就有了牢不可破的家園。于是，他不但會(huì)有足夠的勇氣去___________外界的壓力，而且會(huì)有足夠的___________來(lái)面對(duì)形形色色的機(jī)會(huì)的誘惑。

A. 只要?; 盡善盡美? 承受? 清醒???? ?????????????????????????????????????????? B. 因?yàn)? 盡善盡美? 抵抗? 清晰

C. 只要? 無(wú)與倫比? 抵抗? 清晰???? ?????????????????????????????????????????? D. 因?yàn)? 無(wú)與倫比? 承受? 清醒

4. 下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）

①大河滔滔，因?yàn)橛屑?xì)流涓涓匯入。②生活在世間，誰(shuí)都渴望愛(ài)與被愛(ài)，誰(shuí)都終生企望沐浴在愛(ài)的長(zhǎng)河中。③如果你我將愛(ài)的薪火點(diǎn)燃，心里的溫暖就能一直延續(xù)下去。④在寒冬中避風(fēng)的那堵矮墻，在驕陽(yáng)下遮陰的那棵細(xì)柳，在無(wú)助時(shí)遞過(guò)來(lái)的那雙溫暖的手，都是他人注入大河中的愛(ài)。

A. “生活”是動(dòng)詞，“誰(shuí)”是代詞，“大河滔滔”和“涓涓匯入”都是主謂短語(yǔ)。

B. “如果你我將愛(ài)的薪火點(diǎn)燃，心里的溫暖就能一直延續(xù)下去”是條件復(fù)句。

C. ④句中，“在寒冬中避風(fēng)的那堵矮墻”作狀語(yǔ)，“他人”作主語(yǔ)。

D. 畫線句子有語(yǔ)病，修改方法是：把“終生”與“企望”互換位置。

5. 文學(xué)常識(shí)和名著。（5分）

（1）下列各項(xiàng)中表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A. 王安石，北宋文學(xué)家，“唐宋八大家”之一，我們學(xué)過(guò)他的《登飛來(lái)峰》。

B. 《出師表》的體裁是“表”，是諸葛亮準(zhǔn)備北上伐魏前上表勸誡劉禪的文章。

C. 格列佛的言行在“慧骃”馬民看來(lái)是有理性的“耶胡”，他曾想留在慧骃國(guó)。

D. 大鬧天宮中，孫悟空和二郎神斗法，他使個(gè)隱身法，變作李天王到了灌江口。

（2）英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)，每個(gè)時(shí)代、每個(gè)國(guó)家都有自己的英雄。請(qǐng)從下列人物中任選其一，結(jié)合一個(gè)情節(jié)談?wù)勂溆⑿坌蜗蟆＃?分）

備選人物：魯智深（《水滸傳》） 江姐（《紅巖》） 魯濱遜（《魯濱遜漂流記》） 保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）

人物：_______________________________________________________ 。

情節(jié)：___________________________________________________________________________________________________?? 。

6. 古詩(shī)文默寫。（請(qǐng)規(guī)范書寫）（10分）

（1）何當(dāng)共剪西窗燭，_________________________________ ? 。（李商隱《夜雨寄北》）

（2）_________________________________?? ，天涯若比鄰。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（3）無(wú)可奈何花落去，_________________________________?? 。（晏殊《浣溪沙》）

（4）_________________________________?? ，思而不學(xué)則殆。（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

（5）采菊東籬下，_________________________________?? 。（陶淵明《飲酒》）

（6）_________________________________ ? ，良多趣味。（酈道元《三峽》）

（7）杜甫在《望岳》一詩(shī)中抒發(fā)了自己早年的遠(yuǎn)大抱負(fù)，其中化用孔子名言“登泰山而小天下”所得來(lái)的詩(shī)句是：_________________________________?? ，_________________________________?? 。

（8）亭臺(tái)樓閣，往往寄托著古人的情思。范仲淹聽聞岳陽(yáng)樓重修，縱情高歌：“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”;崔顥黃昏登上黃鶴樓，臨江遠(yuǎn)眺，不禁感慨：“_________________________________?? ，_________________________________?? ”。

二、古詩(shī)文閱讀（20分）

（一）閱讀下面兩首詩(shī)，完成第7題。（3分）

錢塘湖春行???????????????????????????????????????????????????????????? ? 春題湖上①

白居易????????????????????????????????????????????????????????????????????? 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。??????????????????????????? 湖上春來(lái)似畫圖，亂峰圍繞水平鋪。

幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。??????????????????????????? 松排山面千重翠，月點(diǎn)波心一顆珠。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。??????????????????????????? 碧毯線頭②抽早稻，青羅裙帶展新蒲。

最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。??????????????????????????? 未能拋得杭州去，一半勾留是此湖。

【注釋】①此詩(shī)作于詩(shī)人卸任杭州刺史之前。②線頭：指毛毯上的絨頭。

7. 對(duì)兩首詩(shī)理解和分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）

A. 《錢塘湖春行》中的頷聯(lián)和頸聯(lián)，抓住早鶯、新燕、亂花、淺草四種景物，描摹早春景致。

B. 《春題湖上》中的頸聯(lián)運(yùn)用比喻，別出心裁地把農(nóng)事詩(shī)化，立意新穎，語(yǔ)言精妙。

C. 兩首詩(shī)的尾聯(lián)都直抒胸臆，都表達(dá)了詩(shī)人的喜悅之情及對(duì)西湖的依依不舍之意。

D. 兩首詩(shī)著眼點(diǎn)不同，《錢塘湖春行》展示春之“早”，《春題湖上》突出湖之“暖”。

（二）閱讀選文，完成8～11題。（17分）

【甲】

雖有嘉肴，弗食，不知其旨也;雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半，其此之謂乎！”

【乙】

善學(xué)者，師逸①而功倍，又從而庸②之。不善學(xué)者，師勤而功半，又從而怨之。善問(wèn)者如攻③堅(jiān)木，先其易者，后其節(jié)目④，及其久也，相說(shuō)以解。不善問(wèn)者反此。善待問(wèn)者如撞鐘，叩之以小者則小鳴叩之以大者則大鳴待其從容⑤然后盡其聲。不善答問(wèn)者反此。此皆進(jìn)學(xué)之道也。

（選自《禮記·學(xué)記》）

【注釋】①逸：安閑，這里指費(fèi)力小。②庸：歸功。③攻：治，指加工處理木材。④節(jié)目：木竹之關(guān)節(jié)，較堅(jiān)硬。⑤從容：同“舂（chōng）容”，即撞鐘。

8. 下面句子中加點(diǎn)詞意思或用法相同的一組是（ ）（3分）

A. 善學(xué)者????????????????????????? 擇其善者（《〈論語(yǔ)〉十二章》）

B. 又從而庸之???????????????? 漁人甚異之（《桃花源記》）

C. 不善問(wèn)者反此??????????? 然后能自反也（《雖有嘉肴》）

D. 先其易者???????????????????? 其真無(wú)馬邪（《馬說(shuō)》）

9. 請(qǐng)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（每句3分，共6分）

（1）是故學(xué)然后知不足，教然后知困。

（2）此皆進(jìn)學(xué)之道也。

10. 請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷三處）（3分）

叩 之 以 小 者 則 小 鳴 叩 之 以 大 者 則 大 鳴 待 其 從 容 然 后 盡 其 聲

11. （1）【甲】【乙】?jī)晌亩颊撌隽私膛c學(xué)的問(wèn)題。【甲】文用“嘉肴”與“至道”作類比，指出 A 的重要性;【乙】文將老師善于回答問(wèn)題比作“撞鐘”，強(qiáng)調(diào) B 的重要性。兩文的主要觀點(diǎn)是： C 。（A、B兩處用自己的語(yǔ)言回答，C處用原文語(yǔ)句回答）（3分）

（2）結(jié)合兩文及自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談?wù)勀銓?duì)教與學(xué)的看法。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（45分）

（一）閱讀選文，完成12～14題。（8分）

【材料一】

雙節(jié)同慶 家國(guó)同心

2020年10月1日，“中秋”“國(guó)慶”兩個(gè)極具分量的節(jié)日在這一天重合，是存在于時(shí)間軸上縱橫相交的小概率事件。不同節(jié)日有著不同的側(cè)重內(nèi)涵，而中秋、國(guó)慶“雙節(jié)”合一，卻把中華兒女最熟悉的“家”與“國(guó)”這兩個(gè)關(guān)鍵字再次予以生動(dòng)詮釋?！敖褚乖旅魅吮M望”的思鄉(xiāng)寄托，“人民共和國(guó)基業(yè)長(zhǎng)青”的壯志豪情，在層層疊進(jìn)的情感升華之中，“國(guó)是千萬(wàn)家、家是最小國(guó)”的認(rèn)同感越發(fā)篤定、更加厚重。

——“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”

【材料二】

【材料三】節(jié)日出游是美好生活的真實(shí)落腳。越來(lái)越多的人把愛(ài)國(guó)主義作為重要的內(nèi)容來(lái)“置頂”，選擇到紅色教育基地參觀。除此之外，“文化旅游”也越來(lái)越受到國(guó)人青睞。各地景區(qū)迎來(lái)旅游熱潮的同時(shí)，公共文化機(jī)構(gòu)和公共活動(dòng)空間也在“升溫”。游覽博物館和文化館，看看身邊的變化，感受祖國(guó)的繁榮昌盛，感恩國(guó)家富強(qiáng)安定，讓我們情有所依，心有所歸。 ??? ——“光明網(wǎng)”

“雙節(jié)”長(zhǎng)假期間，《我的祖國(guó)》快閃在中街登場(chǎng)。來(lái)自各行各業(yè)、不同年齡段的群眾揮舞著手中的國(guó)旗，共同為祖國(guó)母親獻(xiàn)歌，獻(xiàn)上自己最真摯的祝福。對(duì)于沈陽(yáng)人來(lái)說(shuō)，這一幕既熟悉又令人驚喜。一首流傳了近60年的老歌，一條有著近400年歷史、如今散發(fā)出全新魅力的街區(qū)，在舉國(guó)歡慶的日子里相知相遇。 ? ——《沈陽(yáng)日?qǐng)?bào)》

愛(ài)國(guó)有很多打開方式，各種形式融合起來(lái)，構(gòu)筑起的就是我們節(jié)日的“新民俗”。難得的“雙節(jié)”相遇，更讓我們?cè)谛旅袼字凶x懂家國(guó)情懷。經(jīng)過(guò)抗疫情、戰(zhàn)汛情，我們更深刻體會(huì)到：國(guó)泰民安就是最大的“基本盤”。 ? ——“新華網(wǎng)”

【材料四】節(jié)日從來(lái)都有著深厚的人文意義與精神內(nèi)涵，我們需要在慶祝中思考，在歡樂(lè)中展望。心中有家，溫情綿長(zhǎng);心中有國(guó)，情深義重。實(shí)現(xiàn)個(gè)人夢(mèng)想和國(guó)家夢(mèng)想，需要億萬(wàn)人民把家國(guó)情懷內(nèi)化于心、外化于行，銘刻于骨、融化于血，轉(zhuǎn)化為我們每個(gè)人的行動(dòng)。秉持家國(guó)情懷的赤子之心，每個(gè)人前進(jìn)的腳步，就一定能疊加成國(guó)家的進(jìn)步;每個(gè)人創(chuàng)造的價(jià)值，就一定能匯聚為中華民族偉大復(fù)興的力量。 ? ——《人民日?qǐng)?bào)》

12. 對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）

A. 中秋、國(guó)慶“雙節(jié)”合一，把中華兒女最熟悉的“家”與“國(guó)”兩個(gè)關(guān)鍵字再次予以生動(dòng)詮釋，“國(guó)是千萬(wàn)家、家是最小國(guó)”的認(rèn)同感越發(fā)篤定和厚重。

B. 據(jù)統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)我國(guó)紅色旅游人數(shù)及占國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)比重均逐年遞增，2020年紅色旅游人數(shù)為15億人，占國(guó)內(nèi)旅游人數(shù)比重達(dá)到24.19%。

C. 難得的“雙節(jié)”相遇，讓我們?cè)谛旅袼字凶x懂家國(guó)情懷。經(jīng)過(guò)抗疫情、戰(zhàn)汛情，我們更深刻體會(huì)到：國(guó)泰民安就是最大的“基本盤”。

D. 節(jié)日從來(lái)都有著深厚的人文意義與精神內(nèi)涵，我們需要思考的是：實(shí)現(xiàn)個(gè)人和國(guó)家夢(mèng)想，億萬(wàn)人民要把家國(guó)情懷轉(zhuǎn)化為我們每個(gè)人的行動(dòng)。

13. 愛(ài)國(guó)的多種打開方式相融合，構(gòu)筑起我們節(jié)日的“新民俗”。請(qǐng)根據(jù)材料二、材料三簡(jiǎn)要列舉節(jié)日的“新民俗”。（3分）

14.“雙節(jié)”前夕，某校組織了以“家國(guó)情懷”為主題的詩(shī)歌創(chuàng)作及誦讀活動(dòng)。下面是作家路遙的詩(shī)歌《祖國(guó)到底是什么》節(jié)選，請(qǐng)你根據(jù)材料及詩(shī)意仿寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（2分）

祖國(guó)是什么？

她是炊煙，

是鴿哨，

是端午的龍舟，

A______________________，

是嬰兒在搖籃里的咿咿呀呀的呼喚，

B_______________________________________________________________，

是父親在遠(yuǎn)行時(shí)的殷殷叮嚀。

（二）閱讀選文，完成15～20題。（22分）

陌生人，如果你在路上遇見(jiàn)我

①那年冬天，我去哈爾濱見(jiàn)一個(gè)朋友。途中，發(fā)現(xiàn)自己手機(jī)落在家中，內(nèi)心不免一陣慌亂，但心想朋友應(yīng)該會(huì)在約定好的時(shí)間與地點(diǎn)等我，憑著對(duì)朋友的信任，心上的列車又得以平穩(wěn)運(yùn)行。

②火車到站時(shí)已是夜間，我出了火車站，在人來(lái)人往中卻沒(méi)有看見(jiàn)朋友。半小時(shí)過(guò)去后，當(dāng)我向身邊走過(guò)的人借手機(jī)時(shí)，他們都回絕了我。我只好向附近的公交車停靠點(diǎn)走去，坐上去朋友學(xué)校方向的車。這是我心里第一次感到絕望。

③天空下起了大雪，我試圖尋找附近的網(wǎng)吧和朋友聯(lián)系上，但尋尋覓覓仍舊無(wú)果。夜越來(lái)越深，雪簌簌落著，我一個(gè)人穿過(guò)一條燈火稀疏的長(zhǎng)街，雙手緊緊抱住自己，面頰紅得似乎發(fā)紫了。

④任憑冷風(fēng)橫沖直撞。不知走了多久，在一個(gè)路口，一個(gè)年輕人從我身邊走過(guò)，他個(gè)高略瘦，眉清目秀。起初他同所有陌生人一樣徑直走遠(yuǎn)，或許是擦肩時(shí)他從我微皺的眉間知道我此刻需要?jiǎng)e人的幫助，有些不忍心，走遠(yuǎn)一些后又折了回來(lái)。他語(yǔ)氣輕緩，詢問(wèn)我的一些情況后，帶我往就近的一家旅館走去。

⑤這是我人生中第一次從陌生人那里獲得溫暖。

⑥我第一次明白陌生人的冷漠，是高一那年寒假去城里的姐姐家玩。她住的小區(qū)外頭有賣早點(diǎn)的攤位。那天一大早，我要回鄉(xiāng)下的家。姐姐很早便起來(lái)做早餐給我吃，然后我們出門。我得先坐公交車到汽車北站，然后再轉(zhuǎn)大巴回家。我口袋里有一張十元紙幣，我想跟賣早點(diǎn)的中年女人換零錢坐公交車。女人聽后，對(duì)我擺擺手，很不高興地說(shuō)：“我這沒(méi)零錢！”當(dāng)時(shí)姐姐在不遠(yuǎn)處等著我，我灰溜溜地跑過(guò)去找她。她笑了一下說(shuō)：“買份早點(diǎn)就可以了?！蔽艺f(shuō)自己都吃過(guò)了，肚子不餓，而且人家說(shuō)沒(méi)有零錢。姐姐這下一邊笑，一邊向早點(diǎn)攤位走去，不一會(huì)兒就把零錢換來(lái)了，然后跟我說(shuō)：“你不光顧她的生意，她怎么會(huì)幫你？”那個(gè)早上我獨(dú)自坐在公交車最后一排，看著車窗外的世界，這座被稱作“故鄉(xiāng)”的城市慢慢后退，越來(lái)越陌生，我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)詞——世態(tài)炎涼。

⑦那天夜里，陌生的男子將我領(lǐng)進(jìn)一家賓館，知道我身上錢不夠，為我墊付了房費(fèi)。他說(shuō)我朋友的學(xué)校離這很遠(yuǎn)，今晚就先暫住著。隨后他把手機(jī)借給我，我登上了QQ和朋友取得了聯(lián)系。原來(lái)朋友也到了火車站，只是一直沒(méi)打通我的電話，在門口等了一會(huì)兒，心想或許是我有事沒(méi)來(lái)，自己就回去了。我們約好第二天見(jiàn)。我把手機(jī)還給陌生男子后，他囑咐我洗個(gè)熱水澡，然后好好休息。我好奇地問(wèn)他為什么會(huì)幫一個(gè)素不相識(shí)的人，他答道：“多年前，我就和你一樣?！闭f(shuō)完，他轉(zhuǎn)身關(guān)門離去。桌上只有一杯冒著熱氣的開水，但就這絲絲熱氣仿佛能驅(qū)走所有嚴(yán)寒。

⑧那個(gè)夜晚，我一生都不會(huì)忘記，一個(gè)我連名字都叫不出的人幫助了我。他讓我知道在自己身處窘境時(shí)，還有一雙手是暖的，除了來(lái)自你的朋友、家人，它還可能來(lái)自一個(gè)與你素昧平生的人。

⑨從此以后，我每每走在路上看到雨中奔跑的人，我會(huì)把傘撐到他們頭頂;在街邊碰見(jiàn)囊中羞澀而無(wú)法歸去的旅人，我會(huì)幫他們買一張票;在風(fēng)雪天里，遇到蜷縮在角落里靠孤獨(dú)取暖的人，我同樣也會(huì)像曾經(jīng)的那個(gè)年輕人一樣伸出自己的手臂，讓失落的影子暫時(shí)有個(gè)伴。

⑩小小的力量就是小小的星辰，當(dāng)滿天繁星都亮起的時(shí)候，黑夜就不會(huì)再讓人害怕。

?我知道，此刻你身上也還存留著愛(ài)和溫情，那么就請(qǐng)你發(fā)出自己的光芒，去照亮黑暗中的荒原，去暖化每個(gè)冬天的冰雪。

（摘自《善意如清流》，原文有改動(dòng)）

15.本文以“陌生人，如果你在路上遇見(jiàn)我”為題，有什么好處？（3分）

16.選文中的陌生人為“我”做了哪些事？（3分）

17.賞析第③段畫線句的表達(dá)效果。（5分）

18.結(jié)合選文內(nèi)容，分析下列句子的含義。（4分）

（1）那個(gè)早上我獨(dú)自坐在公交車最后一排，看著車窗外的世界，這座被稱作“故鄉(xiāng)”的城市慢慢后退，越來(lái)越陌生。

（2）小小的力量就是小小的星辰，當(dāng)滿天繁星都亮起的時(shí)候，黑夜就不會(huì)再讓人害怕。

19.選文第⑥段中寫到的賣早點(diǎn)的女人在文中有什么作用？（4分）

20.選出下列對(duì)選文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)（ ）（3分）

A.選文第④段中“橫沖直撞”的意思是亂沖亂撞，形象地寫出了深夜的冷風(fēng)肆虐，凸顯了“我”的無(wú)助。

B.選文第⑦段中寫到的“一杯冒著熱氣的開水”代表著陌生年輕人的善良給“我”帶來(lái)的溫暖。

C.選文的主人公是陌生年輕人，而第⑨段寫的卻是“我”如何幫助陌生人的事，偏離選文中心，此段可以刪掉。

D.選文通過(guò)寫“我”得到陌生人幫助感受到溫暖，并盡力將這份溫暖傳遞下去的故事，號(hào)召人們都做給人溫暖的“陌生人”。

（三）閱讀選文，完成21～25題。（15分）

堅(jiān)不毀矣，銳不挫矣

①道家學(xué)派創(chuàng)始人——老子，在與弟子論議的時(shí)候經(jīng)常會(huì)舉“滿齒不存，舌頭猶在”的例子。牙齒很堅(jiān)硬，但時(shí)間久了就會(huì)掉落，舌頭非常柔軟，卻能一直存在。老子認(rèn)為，“堅(jiān)則毀矣，銳則挫矣”，堅(jiān)硬的東西一定會(huì)毀壞，銳利的東西遲早會(huì)挫敗，這就是“過(guò)剛易折，柔善者不敗”的論斷。然而，人生如果沒(méi)有堅(jiān)定的信念，沒(méi)有銳意進(jìn)取的奮斗精神，那和一潭死水有什么區(qū)別？就算是能安安靜靜地長(zhǎng)存于天地間，又有什么價(jià)值呢？因此，人生需要堅(jiān)定的信念，更需要銳意進(jìn)取的精神。

②孫中山先生說(shuō)過(guò)：“奮斗這一件事，是自有人類以來(lái)天天不息的。”

③相信我們對(duì)李蘭娟院士的名字一定不會(huì)陌生，她是我國(guó)傳染病學(xué)科唯一的女院士。2020年，在抗擊新冠肺炎疫情中，73歲的她主動(dòng)請(qǐng)纓，毫不猶豫地奔赴疫區(qū)。這是她2003年與“非典”，2013年與H7N9搏斗之后，又一次奮斗在抗擊疫情的第一線。

④從1月18日抵達(dá)武漢開始，直到2月28日，70多歲的李蘭娟院士，一刻也沒(méi)停歇，她聽匯報(bào)、討論診療方案，平均每天只睡兩三個(gè)小時(shí)。經(jīng)過(guò)不懈努力，她的團(tuán)隊(duì)通過(guò)體外細(xì)胞實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，阿比朵爾和達(dá)蘆那韋兩種藥物對(duì)新型冠狀病毒有抑制效果。對(duì)李蘭娟來(lái)說(shuō)，無(wú)論當(dāng)教授還是當(dāng)院士，從披上白大褂的那一刻起，挽救病人的生命就已成為她一生的職責(zé)。有人感慨地說(shuō)：“我感覺(jué)這個(gè)老人，真的是我們中華民族的脊梁?！?/p>

⑤A如果我們不思進(jìn)取，躺在以前的功勞簿上，定會(huì)招致失敗。B德國(guó)哲學(xué)家康德說(shuō)：“我們?cè)绞敲?，越能?qiáng)烈地感受到我們生命的鮮活，越能意識(shí)到我們生命的存在?！盋歷史曾給我們留下了深刻的教訓(xùn)。

⑥唐玄宗李隆基在位前期，勤于政事，從各方面采取措施，鞏國(guó)和發(fā)展唐朝政權(quán)。他任用姚崇、宋璟等賢相，勵(lì)精圖治，開創(chuàng)了開元盛世。但是他在位后期逐漸怠慢朝政，獨(dú)寵楊貴妃，寵信奸臣李林甫、楊國(guó)忠，再加上政策失誤，重用安祿山、史思明等人，結(jié)果導(dǎo)致了后來(lái)長(zhǎng)達(dá)八年的“安史之亂”，為唐朝的衰落埋下伏筆。

⑦蘇軾說(shuō)：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！鄙妮x煌在于不斷地進(jìn)取，不斷地超越。過(guò)去的已然過(guò)去。不管你的過(guò)去是燦爛無(wú)比，還是痛苦不堪，都不要沉浸其中。人生有順境，也有逆境。身處順境時(shí)，不要忘了居安思危;身處逆境時(shí)，不要忘了自強(qiáng)不息。“堅(jiān)不毀矣，銳不挫矣?！眻?jiān)定的信念不會(huì)被毀壞，銳意進(jìn)取的態(tài)度也不會(huì)一直遭受挫敗。“奮斗是萬(wàn)物之父?！比松谑?，需要奮發(fā)向上、百折不撓的志氣，需要披荊斬棘、敢作敢為的勇氣，有了這樣的進(jìn)取心，我們才能不斷進(jìn)步， 到達(dá)成功的彼岸。

（原文有改動(dòng)）

21. 選文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）

22. 分析選文第①段是怎樣提出中心論點(diǎn)的？（3分）

23. 選文第③④段運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？（3分）

24. 第⑤段中A、B、C三處順序不合理，請(qǐng)排列出合理的順序并說(shuō)明理由。（3分）

25. 選出下列不適合充當(dāng)選文事實(shí)論據(jù)的一項(xiàng)（ ）（3分）

A. 擁有18個(gè)冠軍頭銜的乒乓球運(yùn)動(dòng)員鄧亞萍，在付出努力與汗水后，成功取得劍橋經(jīng)濟(jì)學(xué)博士學(xué)位，刷新人生高度。

B. 獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)5年后，作家莫言再次發(fā)表新作，他推出的組詩(shī)是對(duì)自己文學(xué)創(chuàng)作領(lǐng)域的一次挑戰(zhàn)。

C. “天眼之父”南仁東具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)建成了世界第一大單口徑射電望遠(yuǎn)鏡。

D. 甘肅高考考生魏祥重度殘疾，卻不向命運(yùn)低頭，在單親媽媽的陪伴下，自強(qiáng)不息，最終以648分的成績(jī)被清華大學(xué)錄取。

四、寫作（60分）

26. 請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。

（1）家鄉(xiāng)是老舊的物件，是熟悉的面孔，是不老的風(fēng)景，是熟悉的味道，是醇厚的情誼……我和我的家鄉(xiāng)，是一個(gè)個(gè)精彩的故事。

請(qǐng)以“我和我的家鄉(xiāng)”為題目，寫一篇文章。

（2）“笨笨地，在暗處，想抓螢火蟲，卻抓到荊棘……

癡癡地，在山頂，想遇一片云，卻遇到風(fēng)雨……

傻傻地，在草場(chǎng)，想尋格桑花，卻尋到戈壁……”

生活有美好的愿景，但過(guò)程并不盡如人意，可誰(shuí)又知道這不是另一種非常經(jīng)歷呢。

閱讀上面材料，根據(jù)自己的理解，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限，可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等;②字跡工整，書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字;③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名;④文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。