楊曉彤

10月21日，自治區(qū)應(yīng)對新冠肺炎疫情工作指揮部發(fā)布公告：自10月22日起，發(fā)生疫情的縣（市、區(qū)）轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)、幼兒園暫停線下教育教學(xué)活動，有條件的進行線上教學(xué)。大中專院校實行封閉管理。

10月31日，自治區(qū)教育廳又下發(fā)了關(guān)于暫停線下教學(xué)的緊急通知：銀川市、石嘴山市、吳忠市、中衛(wèi)市及所轄縣（市、區(qū)）的中小學(xué)、幼兒園、中職學(xué)校及校外培訓(xùn)機構(gòu)全面暫停線下教育教學(xué)活動。寄宿制學(xué)校、中職學(xué)校根據(jù)實際，采取封閉式管理……封閉管理的學(xué)校按照疫情防控有關(guān)要求，結(jié)合實際安全有序開展教學(xué)。

“停課不停學(xué)”，網(wǎng)絡(luò)又一次成為學(xué)生、老師上課的重要途徑。

課間休息時，?？筛浾哒f：“線上教學(xué)很難保證每個同學(xué)都專心致志地聽課。有的學(xué)生可能邊玩游戲邊聽課，但是老師完全不知道對方的狀態(tài)是什么。對于我來說，最大的挑戰(zhàn)就是如何能夠最大限度地利用線上的資源，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，提升學(xué)習(xí)效率?！?/p>

“我是第一次上網(wǎng)課，毫無經(jīng)驗可言。開始準(zhǔn)備和實施過程中遇到了很多問題，并且每個問題都不一樣?！痹谶@個過程中，保可獲得了來自同事的幫助和同學(xué)的理解，這讓她很感動?！芭c傳統(tǒng)課堂不同，線上教學(xué)是看不到學(xué)生的，老師基本處于封閉的狀態(tài)下，用‘隔空喊話’來形容，非常準(zhǔn)確。授課過程中，不能與學(xué)生直接交流，面對著電腦自說自話，難免會產(chǎn)生時空阻隔之感，有點尷尬，這是從未有過的授課體驗?！泵鎸@種情況，?？上氤隽艘粋€辦法，就是講課的時候打開PPT，一個小結(jié)后關(guān)掉PPT，打開討論頻道，這樣就可以和學(xué)生互動了，同時也會利用這個平臺不定時點名，以保證上課的質(zhì)量，督促學(xué)生不要溜號。“結(jié)果發(fā)現(xiàn)這樣做了之后，不僅能活躍課堂氣氛，而且避免了同學(xué)們下午上課容易犯困的現(xiàn)象?！闭f起自己想到的“小妙招”，?？深H有點小得意。

據(jù)?？山榻B，日常網(wǎng)課期間，校領(lǐng)導(dǎo)也會進行線上巡課，深入了解教師講課、學(xué)生聽課情況，將每天發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋到工作群。老師們也會分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)資源，從而共同進步。

采訪過程中，保可向記者說了一段網(wǎng)上流行的順口溜：“支起麥 、連上網(wǎng)，昏天暗地做網(wǎng)課；沒有美圖和濾鏡，奉上大餅?zāi)樅碗p下頦，簽到打卡進直播；互動交流刷滿屏，視頻課件PPT，答疑解惑留作業(yè)，教學(xué)環(huán)節(jié)樣樣全，我是‘販賣’知識的18線女主播！”她說這很形象也很幽默，能讓沉悶的心情一掃而光，積極投入網(wǎng)上授課。

?？上氡M辦法把控課堂互動點，在嘗試實踐反思中不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，研究如何讓自己變得幽默點，用“段子手”的語言方式和富有沖擊力的圖文資源，讓同學(xué)們感受到網(wǎng)課的魅力。

疫情之下，銀川各個學(xué)校教學(xué)直播課堂的老師們都在盡最大的努力與智慧，讓學(xué)生們上的每堂課都是優(yōu)質(zhì)的、高效的。正如?？伤f：“愿我們在這段日子里‘疫’路有愛，共‘課’時艱。等待山河無恙，等待人間安康，我們學(xué)校見！”