辛秀琴

0 引言

圖書館是抗戰(zhàn)時(shí)期的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)之一,圖書館界參與抗戰(zhàn)是全面抗戰(zhàn)的組成部分,也是社會(huì)各界非軍事抗戰(zhàn)中不可或缺的一部分?？箲?zhàn)時(shí)期廣東圖書館界活躍,開(kāi)展了諸多文化救國(guó)后援工作。關(guān)于圖書館界參與抗戰(zhàn)的研究不少,如對(duì)各類圖書館在抗戰(zhàn)期間的服務(wù)活動(dòng)的擴(kuò)展性研究[1]；伭及廣東地區(qū)規(guī)模、影響較大的圖書館個(gè)案研究[2]；伭及廣東地區(qū)如杜定友、何多源等圖書館學(xué)家的研究[3]。此外,近年一批大型民國(guó)圖書館史料的編撰完成及相關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)放為進(jìn)一步深入研究廣東圖書館界參與抗戰(zhàn)情況提供了文獻(xiàn)基礎(chǔ)?？傮w而言,集中于對(duì)全國(guó)范圍內(nèi)的圖書館抗戰(zhàn)服務(wù)研究較為豐富,但從地區(qū)性的個(gè)案研究來(lái)看,伭及廣東圖書館界的抗戰(zhàn)研究集中在較為知名的圖書館或圖書館學(xué)家的單一研究,缺乏對(duì)整個(gè)廣東圖書館界參與抗戰(zhàn)的系統(tǒng)分析。基于此,筆者在前人研究成果基礎(chǔ)上進(jìn)行廣泛的史料收集和整理,調(diào)查分析戰(zhàn)時(shí)廣東地區(qū)圖書館的發(fā)展和參與抗戰(zhàn)的程度,以補(bǔ)充豐富廣東圖書館抗戰(zhàn)史研究。

1 概念界定、研究方法、史料整理

1.1 概念界定

本文的研究對(duì)象是“廣東圖書館界的抗戰(zhàn)后援工作”,“廣東圖書館界” 涵蓋廣東公私立、學(xué)校、機(jī)關(guān)附設(shè)、宗教等在內(nèi)的各類圖書館(閱覽室)?！翱箲?zhàn)后援” 區(qū)別于前線的軍事行動(dòng),是民間為了一致的抗戰(zhàn)目標(biāo),集合人力、物力、財(cái)力等各方面支援抗戰(zhàn)的自發(fā)組織,例如“上海市各界抗敵后援會(huì)” 為當(dāng)時(shí)較有影響力的救亡團(tuán)體。筆者認(rèn)為,廣東圖書館人未親身上陣殺敵,也沒(méi)有宣告成立正式的業(yè)界聯(lián)合性抗戰(zhàn)后援團(tuán)體,但其以支持抗戰(zhàn)為基礎(chǔ),從圖書館學(xué)專業(yè)教育角度發(fā)表的學(xué)術(shù)伭著、感悟局勢(shì)變動(dòng)而提出鮮明的抗戰(zhàn)主張,以及基于圖書館本職工作開(kāi)展的抗戰(zhàn)服務(wù)實(shí)踐,在保存中華珍籍、宣傳中國(guó)文化、增進(jìn)民眾智識(shí)等方面付出的具體努力,均屬于“廣東圖書館界的抗戰(zhàn)后援工作” 的研究范圍。其對(duì)于搶救民族文化典籍、傳播圖書教育救國(guó)思想形成了一股堅(jiān)定的力量,是廣東地區(qū)文化教育戰(zhàn)線上支援抗戰(zhàn)的一種不可忽視的存在。

1.2 研究方法和史料整理

本文主要通過(guò)文獻(xiàn)調(diào)查法和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查法開(kāi)展研究,資料來(lái)源主要包括:(1)“抗戰(zhàn)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)平臺(tái)”“全國(guó)報(bào)刊索引” 等數(shù)據(jù)庫(kù)；(2)《近代圖書館史料匯編》《清末民國(guó)圖書館史料匯編》《近代著名圖書館館刊薈萃》《中國(guó)圖書館史·近代圖書館卷》《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史料叢編》《國(guó)家圖書館藏民國(guó)時(shí)期抗戰(zhàn)圖書書目提要》《上海圖書館藏民國(guó)統(tǒng)計(jì)資料》《民國(guó)教育統(tǒng)計(jì)資料續(xù)編》 等；(3) 《中華圖書館協(xié)會(huì)會(huì)報(bào)》《廣東教育戰(zhàn)時(shí)通訊》《廣東教育》《統(tǒng)計(jì)月刊》《廣東省統(tǒng)計(jì)匯刊物》《教育研究(廣州)》《大公報(bào)》《建國(guó)日?qǐng)?bào)》《新聞報(bào)》 及主要的館刊、?？⒖h政刊物等。筆者從中人工篩選并整理了涉及戰(zhàn)時(shí)廣東圖書館消息的各類報(bào)刊38種,文章156篇,如《更生評(píng)伭》《自理》《獅子吼月刊》《商務(wù)印刷所圖書館部圖書館通訊》《廣東兒童》《廣東婦女》《廣東蠶聲》《國(guó)貨年刊》《大聲》《南聲》《民教月刊》《民族教師》《抗戰(zhàn)周刊》《同工》《粵漢半月刊》等在以往的研究中相對(duì)少見(jiàn)。教育統(tǒng)計(jì)報(bào)表10余份,如教育部或教育廳編輯出版的《抗戰(zhàn)以來(lái)公私立?？埔陨蠈W(xué)校財(cái)產(chǎn)損失統(tǒng)計(jì)表》《廣東省各縣市公私立圖書館概況統(tǒng)計(jì)》《廣東省教育統(tǒng)計(jì)》《廣東社會(huì)教育概況(附表)》《抗戰(zhàn)以來(lái)廣東省政概況》《中國(guó)教育年鑒》等。教育現(xiàn)狀及調(diào)查報(bào)告超過(guò)20個(gè)縣區(qū),如1936年《教育研究(廣州)》第72-75期刊載的廣州、南海、寶安、中山、三水、增城、潮安、龍川、清遠(yuǎn)、曲江、翁源、臺(tái)山、陽(yáng)江、開(kāi)平、德慶、新會(huì)、東莞、合浦、定安、欽縣等教育現(xiàn)況(附表)以及《南雄縣調(diào)查報(bào)告》 等。以上史料多來(lái)源于中國(guó)第二歷史檔案館、國(guó)家圖書館、廣東省立中山圖書館、上海圖書館、南開(kāi)大學(xué)等館藏,這些資料支撐了本文系統(tǒng)地研究當(dāng)時(shí)廣東圖書館的發(fā)展和抗戰(zhàn)服務(wù)。

2 抗戰(zhàn)期間廣東圖書館調(diào)查

2.1 圖書和館舍的損毀

1937-1944年,廣東圖書(不含儀器設(shè)備、建筑物等)直接損失價(jià)值700,899.00 國(guó)幣元①?！犊箲?zhàn)以來(lái)公私立?？埔陨蠈W(xué)校財(cái)產(chǎn)損失統(tǒng)計(jì)表》《中山大學(xué)校史1924-2004》等資料顯示,中山大學(xué)損失圖書雜志超過(guò)26萬(wàn)冊(cè),財(cái)產(chǎn)損失數(shù)額居全國(guó)各公私立大學(xué)之首[4-5]?！稄V東省館珍籍搶救紀(jì)略》記載廣州市立中山圖書館總藏書量達(dá)13萬(wàn)余冊(cè),為當(dāng)時(shí)廣東規(guī)模最大的公共圖書館,1938年倉(cāng)促轉(zhuǎn)移珍籍5萬(wàn)余冊(cè)至廣西[6]。廣東省立圖書館1944年從曲江運(yùn)往連縣的第二批圖書包括15,639冊(cè)、報(bào)紙33種、(3年全部)檔案1箱、空白目錄卡600張、箱只家具105件,估值約50 余萬(wàn)元均被敵焚毀[7]。廣雅書院典籍被“全部運(yùn)走”“損失較其他更甚”[8]。廣州大學(xué)圖書館圖書在戰(zhàn)爭(zhēng)中全失[9]。汕頭市立圖書館和市立第四小學(xué)遭遇轟炸,館舍倒塌,檔案盡毀,圖書損失巨大,縣立通俗圖書館基本停辦[10-11]。遷移館藏時(shí)準(zhǔn)備較為充分,所失有限的如仲元圖書館、嶺南大學(xué)圖書館、廣州國(guó)民大學(xué)圖書館、廣東省立文理學(xué)院圖書館等[9,12-13]。但也不乏文獻(xiàn)珍本散失,如嶺南大學(xué)圖書館所藏《大清實(shí)錄》1,120 冊(cè)、《通報(bào)》(Tung Pao)全份、Chinese Repasitory兩整套、影印明本金瓶梅詞話及4種罕傳廣東縣志等[9]。

2.2 政策背景、社會(huì)需求

戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)圖書損失慘重,而普及民眾教育、宣傳全民抗戰(zhàn)等戰(zhàn)時(shí)文化教育在戰(zhàn)爭(zhēng)中起到的現(xiàn)實(shí)意義凸顯,“文化救國(guó)”“圖書教育” 的呼聲和需求不斷增大。如何普及教育？圖書館作為面向大眾的社會(huì)教育機(jī)構(gòu)能起到的作用舉足輕重,其戰(zhàn)時(shí)價(jià)值和功能在政府和業(yè)界中引起了關(guān)注。

從教育部及廣東省教育廳所推行的戰(zhàn)時(shí)教育政令內(nèi)容可看到,在圖書館人員配備、經(jīng)費(fèi)分配、圖書采購(gòu)、責(zé)任劃分、建設(shè)目標(biāo)等方面已經(jīng)進(jìn)行清晰的厘定。教育部1939年和1941年先后頒布《全國(guó)各縣市普及教育文化事業(yè)實(shí)施辦法大綱》《普及全國(guó)圖書教育暫行辦法》《圖書館輔導(dǎo)各地社會(huì)教育機(jī)關(guān)圖書教育辦法大綱》等,指導(dǎo)縣市鄉(xiāng)保設(shè)置圖書館或書報(bào)閱覽室②③。省教育廳推動(dòng)執(zhí)行并頒布當(dāng)?shù)卣?提出加強(qiáng)圖書推廣宣傳、全面開(kāi)放學(xué)校圖書館、增加社會(huì)教育經(jīng)費(fèi)等主張和要求。1939年4月省政府主席李漢魂在全省未淪陷區(qū)設(shè)置文化站普及教育,供給戰(zhàn)時(shí)知識(shí),以此增加軍民合作精神[14]。6月,為加強(qiáng)各縣市偏僻地區(qū)民眾的文化教育,省黨部在各縣設(shè)立文化傳遞站和文化服務(wù)社,制定《各縣市組織文化服務(wù)社辦法》,以推廣宣傳刊物為據(jù)點(diǎn),增強(qiáng)全民抗戰(zhàn)情緒[15]。同年,省教育廳頒布《學(xué)校兼辦社會(huì)教育設(shè)施綱要》等政令,制定采購(gòu)圖書儀器的具體救濟(jì)辦法,規(guī)定各大中小學(xué)校執(zhí)行修正圖書館規(guī)程,擴(kuò)充圖書及儀器,面向民眾開(kāi)放圖書館,設(shè)立民眾閱覽室、辦理巡回文庫(kù)及圖書流動(dòng)閱覽④⑤,以 “增加戰(zhàn)時(shí)社會(huì)教育之效能”[16]。1940年頒布《各縣市鄉(xiāng)保書報(bào)閱覽室設(shè)置辦法》《廣東省教育廳二十九年社會(huì)教育督導(dǎo)計(jì)劃》,教育廳廳長(zhǎng)黃麟書在省政府紀(jì)念周上提出今后教育經(jīng)費(fèi)分配應(yīng)加以調(diào)整,以務(wù)求社會(huì)教育有發(fā)展的機(jī)會(huì)和可能⑥。隨后省黨部訂立撥借各縣市文化服務(wù)社基金辦法,以流動(dòng)各種書刊推進(jìn)文化事業(yè)發(fā)展⑦。同年11月主持創(chuàng)設(shè)廣東省立圖書館,投入建設(shè)經(jīng)費(fèi)超過(guò)4萬(wàn)元,實(shí)際歲出經(jīng)費(fèi)為55,202元⑧,居同期三大省立文化館舍經(jīng)費(fèi)之首。

社會(huì)各界也出現(xiàn)一股積極發(fā)展圖書館事業(yè)、宣傳以文化對(duì)抗侵略的力量。從社會(huì)地位、知識(shí)水平較高的層面看,如政府官員、學(xué)界等主要從兩個(gè)角度發(fā)表觀點(diǎn)。一是從圖書館的戰(zhàn)時(shí)職能和價(jià)值提出主張。廣州市長(zhǎng)曾養(yǎng)甫、社會(huì)局局長(zhǎng)劉石心等寄語(yǔ)廣州市立中山圖書館創(chuàng)辦的《廣州學(xué)報(bào)》,指出文化力量的作用在當(dāng)今國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中與糧食、武器一樣重要,圖書館是文化事業(yè)中的柱石[17]。皮禹強(qiáng)調(diào)民眾書報(bào)閱覽室不僅是傳播知識(shí)的場(chǎng)所,還可用來(lái)實(shí)施宣傳,成為救亡工作有力的工具⑨。喻友信在《廣州大學(xué)圖書館季刊》上指出,圖書館界以圖書救國(guó),等同于軍事上的飛機(jī)救國(guó)、高射炮救國(guó)[18]?？箲?zhàn)后任省立圖書館輔導(dǎo)部主任的金敏甫強(qiáng)調(diào)圖書館在這一時(shí)期是“被需要” 的,建議各政府機(jī)關(guān)圖書館應(yīng)該在這個(gè)特殊時(shí)期組成聯(lián)合圖書館,供各機(jī)關(guān)職員共同參考,以較小代價(jià)獲取最大效能[19-20]。二是從圖書館建設(shè)及服務(wù)范圍方面提出具體設(shè)想。省政府專員廖宗明闡述學(xué)校如何開(kāi)放圖書館④。省立文理學(xué)院教授徐錫齡主張圖書館通過(guò)舉辦讀書會(huì)、開(kāi)設(shè)閱報(bào)處等舉措來(lái)實(shí)施語(yǔ)文教育工作[21]。中山大學(xué)歷史系教授戴裔煊提出建設(shè)一所華南地區(qū)綜合性的圖書館,以促進(jìn)新廣東建設(shè)和華南文化中心運(yùn)動(dòng)發(fā)展[22]。大時(shí)代出版社魏志澄建議設(shè)置圖書館主任,公開(kāi)展覽有關(guān)抗戰(zhàn)建國(guó)的書報(bào)雜志,指導(dǎo)動(dòng)員民眾抗戰(zhàn)等⑩。

從軍事作戰(zhàn)和民眾教育文化需要看,主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是軍隊(duì)提高政治認(rèn)識(shí)的需要。根據(jù)《廣東知識(shí)青年志愿從軍征集委員會(huì)各地從軍青年花名冊(cè)》中“實(shí)有人數(shù)花名冊(cè)及年籍冊(cè)”等數(shù)據(jù)顯示,全省有知識(shí)青年志愿軍5,682人,其中廣東籍5,372人(94.5%),30歲以上5,472人(96.3%),中學(xué)以上學(xué)歷5,338人(93.9%),僅223人未有具體學(xué)歷①。這一數(shù)據(jù)從側(cè)面反映參戰(zhàn)人員獲取知識(shí)的需求比重并不小。而當(dāng)時(shí)大部分廣東籍知識(shí)青年軍所在209師625團(tuán)就設(shè)有藏書900多冊(cè)的圖書閱覽室[23]。二是普通民眾為適應(yīng)局勢(shì)變化,需要文化知識(shí)以提升自我。讀者傳雄訴說(shuō)自己因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)從廣州遷至臺(tái)山,生活產(chǎn)生變故,闡明希望有高深的學(xué)問(wèn),能到各團(tuán)體去讀書或服務(wù),為國(guó)家社會(huì)獻(xiàn)身[24]。讀者凌可苦于兒童戲劇圖書過(guò)于匱乏,自行整理編制含有90本圖書信息的兒童戲劇圖書目錄以便利閱讀[25]。

2.3 圖書館數(shù)量與經(jīng)費(fèi)

由國(guó)民政府統(tǒng)計(jì)局編輯發(fā)行的《統(tǒng)計(jì)月報(bào)》1943年第79-80期刊發(fā)1936-1940年5年內(nèi)廣東圖書館基本情況,見(jiàn)表1。

表1 1936-1940年廣東圖書館基本情況

筆者依據(jù)《廣東省資料叢集》《廣東省各縣市公私立圖書館概況統(tǒng)計(jì)》《廣東教育設(shè)施的動(dòng)向》《普及全國(guó)圖書教育暫行辦法(本廳社字第三六三號(hào)訓(xùn)令附發(fā),民國(guó)三十年)》《抗戰(zhàn)以來(lái)廣東省政概況》《廣東省三十一年度各縣市社會(huì)教育經(jīng)費(fèi)分配》《廣東省三十學(xué)年度社會(huì)教育概況》《廣東省二十八年度各縣市圖書館概況表》《廣東省教育統(tǒng)計(jì)(廿五學(xué)年度-卅四學(xué)年度)》《社會(huì)教育(民國(guó)十七年至三十一學(xué)年度)》《廣東省最近十四年度社會(huì)教育概況》《廣東省社會(huì)教育概況》(民國(guó)二十六、二十七年度)等資料,整理出1936-1945年廣東圖書館數(shù)量、1936-1942年廣東圖書館經(jīng)費(fèi)變化,見(jiàn)表2-3。

表2 1936-1945年間廣東圖書館數(shù)量變化(單位：家)

表3 1936-1942年廣東圖書館經(jīng)費(fèi)變化(單位：元)

以上數(shù)據(jù)對(duì)比,呈現(xiàn)出幾個(gè)特征。

第一,戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)圖書館帶來(lái)了毀滅性的一劫,尤其在廣州淪陷后數(shù)量出現(xiàn)大幅度減少。第一次中國(guó)教育年鑒顯示抗戰(zhàn)前廣東全省普通、專門、民眾、學(xué)校及各機(jī)關(guān)團(tuán)體附設(shè)的圖書館合計(jì)有1,233家[22],第二次年鑒顯示1936年驟減為623家[26],1945年省教育廳刊發(fā)的數(shù)據(jù)僅54家[27](省教育廳統(tǒng)計(jì)范圍包含公私立、宗教、博物、通俗等在內(nèi)的圖書館,但不包括學(xué)校圖書館)。1936年廣東統(tǒng)計(jì)出教育會(huì)及附設(shè)圖書館2家,分別在花都和廉江；宗教相關(guān)圖書館2家,分別在臺(tái)山基督教青年會(huì)和德慶杳菲庵；博物圖書館1家,設(shè)在東莞；民眾教育館附設(shè)圖書館(室)17家等[28]。

第二,1939-1942年數(shù)量維持在一個(gè)區(qū)間內(nèi),尤其是在未淪陷區(qū)相對(duì)穩(wěn)定,并逐漸形成以韶關(guān)、梅州為主的圖書館新陣地。1939年以梅州大埔的圖書館數(shù)量居首,公立5 家,私立2家；其次是粵北的云浮圖書館數(shù)量,公立3家,私立2家[29]。1942年僅梅州就有14家[30]。同年在粵北新建立的廣東省立圖書館受到媒體廣泛報(bào)道,被稱為“廣東文化新堡壘”。

第三,經(jīng)費(fèi)落實(shí)不到位,圖書館常用經(jīng)費(fèi)占比社會(huì)教育經(jīng)費(fèi)總額不到8%,與教育部明文規(guī)定的20%標(biāo)準(zhǔn)相距甚遠(yuǎn)。1939年,廣東地方社會(huì)教育經(jīng)費(fèi)歲出數(shù)307,730元,僅占全省全年教育經(jīng)費(fèi)3.21%,其中惠陽(yáng)縣公私立圖書館經(jīng)費(fèi)總數(shù)5,496元居首[29]。1940年,廣東縣屬教育經(jīng)費(fèi)分配中,包括圖書館、民眾學(xué)校閱報(bào)所、貧教院、公園等在內(nèi)的經(jīng)費(fèi)24,896.4 元,占比6.6%,大部分縣市所撥社教經(jīng)費(fèi)比6%還少⑥,如南雄縣經(jīng)費(fèi)僅1,200元[27,31]。1941年在《普及全國(guó)圖書教育暫行辦法》等硬性規(guī)定下,全省各縣市圖書館經(jīng)費(fèi)總額占比達(dá)7.7%,但僅新會(huì)、臺(tái)山、恩平、始興、韶關(guān)、高要、高明、惠陽(yáng)、寶安、普寧、廉江、梅縣、欽縣、防城等14處有圖書館經(jīng)費(fèi)支出,并以韶關(guān)市各圖書館經(jīng)費(fèi)總額16,960元居多?。

總體而言,雖然政府政令在制度上保障了圖書館運(yùn)營(yíng),但由于環(huán)境動(dòng)蕩、人員不足、藏書受損嚴(yán)重,整個(gè)廣東圖書館界處于發(fā)展緩慢、低落的時(shí)期。

3 廣東圖書館的后援措施

抗戰(zhàn)以來(lái),廣東省政府發(fā)動(dòng)戰(zhàn)時(shí)社會(huì)教育,協(xié)助軍事進(jìn)行,組織戰(zhàn)時(shí)社會(huì)教育工作團(tuán),開(kāi)展識(shí)字運(yùn)動(dòng),將政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、衛(wèi)生、科學(xué)、藝術(shù)、軍事等方面圖書分期分類編輯,供民眾閱讀,以推行民眾教育,激發(fā)民眾一致參加抗戰(zhàn)建國(guó)工作[32]。廣東圖書館作為社會(huì)教育機(jī)構(gòu),抗戰(zhàn)期間主要依據(jù)國(guó)民政府、省教育廳等相關(guān)政令,堅(jiān)守圖書館服務(wù),發(fā)表抗戰(zhàn)主張,主動(dòng)參與推行圖書教育運(yùn)動(dòng),以融入到全國(guó)的抗戰(zhàn)浪潮中去。

3.1 主要公共圖書館和學(xué)校圖書館的后援行動(dòng)

為應(yīng)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng),廣東圖書館界發(fā)出重視圖書館的社會(huì)教育功能、發(fā)揮圖書教育救國(guó)等呼聲,開(kāi)展保護(hù)遷移館藏、推行識(shí)字運(yùn)動(dòng)、編輯出版抗日書籍、舉辦讀書活動(dòng)、促進(jìn)國(guó)際文化交流等后援工作。表現(xiàn)突出的主要包括省立、廣州市立等公共圖書館承擔(dān)全省性的圖書教育指導(dǎo)工作,為研究該時(shí)期廣東圖書館的服務(wù)方向提供了較有價(jià)值的參考；以中山大學(xué)、嶺南大學(xué)、培正中學(xué)為主要代表的高校和中小學(xué)圖書館成為青年運(yùn)動(dòng)的主要中心陣地之一,舉辦了有特色的抗戰(zhàn)服務(wù),宣傳了明確的文化救國(guó)思想。

3.1.1 危機(jī)認(rèn)知及態(tài)度

廣東圖書館界的危機(jī)認(rèn)知和態(tài)度主要體現(xiàn)在發(fā)表積極的抗戰(zhàn)立場(chǎng)、主動(dòng)承擔(dān)圖書館的戰(zhàn)時(shí)責(zé)任、宣傳對(duì)青年館員的戰(zhàn)時(shí)使命以及呼吁政府對(duì)圖書館建設(shè)的投入等。

省立圖書館館長(zhǎng)杜定友發(fā)表《圖書館與成人教育》《通俗圖書的需要》《從提倡國(guó)貨說(shuō)到民眾教育》等文章,伭及圖書館的價(jià)值功能,表明省館的抗戰(zhàn)立場(chǎng)?！秷D書館與女子職業(yè)》提出圖書館的價(jià)值在于保存文化和普及教育[33]；《省圖書館在政治上的地位》指出省圖書館作為省政府的機(jī)構(gòu)之一,也是推行政令的施教區(qū)、從政人員修養(yǎng)的場(chǎng)所,工作動(dòng)向應(yīng)與政府一致[34]；《圖書館與政治》認(rèn)為圖書館的責(zé)任是促使民眾對(duì)施政方針、典章法令有清晰的了解。杜定友館長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)當(dāng)前社會(huì)和政府沒(méi)有充分關(guān)注圖書館地位,人力物力投入不夠,導(dǎo)致圖書館未能發(fā)揮其效力,不能負(fù)起時(shí)代的使命[35]。廣州市立中山圖書館主任李惠君指出圖書館事業(yè)發(fā)展的阻礙在于意識(shí)上的錯(cuò)誤、專業(yè)人才缺失、經(jīng)費(fèi)薄弱等,強(qiáng)調(diào)社會(huì)各界尤其圖書館自身“沒(méi)有認(rèn)清圖書館的責(zé)任”,是圖書館事業(yè)停滯不前的重要原因[36]。培正中學(xué)青年館員和教師發(fā)表多篇進(jìn)步思想的文章,以關(guān)注圖書館的戰(zhàn)時(shí)價(jià)值和青年館員的戰(zhàn)時(shí)職責(zé)。鄭和安在《小學(xué)校應(yīng)設(shè)兒童圖書館的我見(jiàn)》提到從館址的選定、館員的能力等方面探討如何建立兒童圖書館[37]。凌漢燊在《哀魯迅先生之死》中認(rèn)為除卻武裝準(zhǔn)備,銳利的筆鋒也能增強(qiáng)救亡的力量[38]。盧子葵在《從民族復(fù)興說(shuō)到讀書的方法》提到青年學(xué)子應(yīng)擔(dān)負(fù)起讀書救國(guó)的責(zé)任[39]。趙子剛在《與青年談讀書態(tài)度》指出青年讀書界中膚淺的效率主義和空虛的時(shí)髦主義都不可取[40]。類似宣傳抗戰(zhàn)、加快圖書館建設(shè)以適應(yīng)局勢(shì)等聲音在廣東圖書館界較為普遍,凸顯了圖書館人愛(ài)國(guó)的民族意識(shí)。

3.1.2 后援行動(dòng)

(1)保護(hù)廣東文獻(xiàn),提倡讀書運(yùn)動(dòng)及推進(jìn)圖書事業(yè)。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后,各館想方設(shè)法護(hù)送館藏,同時(shí)注意保存這一特殊歷史的文獻(xiàn)史料并不斷豐富抗戰(zhàn)讀物。1936年,嶺南大學(xué)圖書館接收由梁少文贈(zèng)予的宣統(tǒng)三年至民國(guó)廿四年日?qǐng)?bào)全份等材料,是研究近代政治史的重要史料。1938 年,嶺南大學(xué)圖書館隨校遷港,指定?？钯?gòu)買中國(guó)戰(zhàn)時(shí)期刊及新書,以保存戰(zhàn)時(shí)文獻(xiàn),并開(kāi)設(shè)“抗戰(zhàn)讀物閱覽室”,搜集抗戰(zhàn)書籍及小冊(cè)子約1,300種,抗戰(zhàn)定期刊物約70種,關(guān)于中日關(guān)系的圖書約1,200冊(cè),戰(zhàn)爭(zhēng)資料照片約200 張,關(guān)于廣東省的有60張[41-43]。1938年,嶺南大學(xué)附屬中學(xué)圖書館港校圖書室增購(gòu)大量抗戰(zhàn)書籍書報(bào),閱覽者踴躍[44]。1943年,該館閱書報(bào)室主任陳汝銳先后在桂林曲江各大書局搜購(gòu)圖書數(shù)百本,價(jià)值近萬(wàn)元[45]。

戰(zhàn)后各館更是致力于追討被掠奪的文獻(xiàn)書籍。杜定友在《香港淪陷后與我國(guó)文獻(xiàn)之巨危》中提到“為國(guó)家文獻(xiàn),盡誓死呵護(hù)之責(zé)”,提議將 “償還文獻(xiàn)” 作為戰(zhàn)勝條件之一[46]。幾經(jīng)努力,省立圖書館于1945年接收偽省立圖書館書籍7.5萬(wàn)余冊(cè),汪住宅圖書一大批,內(nèi)有大清歷朝實(shí)錄及四部叢刊等,偽東亞研究會(huì)書籍1.5萬(wàn)余冊(cè)、偽市立圖書博物館圖書約10萬(wàn)冊(cè)[47]。后又多次派人與中山大學(xué)圖書館同仁到港查尋其寄存圖書,在香港九龍倉(cāng)庫(kù)查到書籍300箱大多為省市圖書館藏,其中“廣東專藏” 共100箱屬于省館,終被收回[48]。陳君葆在香港永源貨倉(cāng)尋回中山大學(xué)圖書館藏書籍170余箱,“均系無(wú)價(jià)之國(guó)寶”,中山大學(xué)圖書館還收回被日本掠奪后運(yùn)存在海南島的12箱圖書[9,48]。廣州市立中山圖書館戰(zhàn)后接收惠愛(ài)東路偽市立圖書博物館圖書10萬(wàn)余冊(cè)[9]。嶺南大學(xué)收回?cái)硸|亞研究所圖書8,400冊(cè),敵陸軍醫(yī)院西文科學(xué)圖書及雜志1,984冊(cè),由港運(yùn)回圖書雜志18,320冊(cè)等[9]。

此外,各館重視傳播圖書館專業(yè)知識(shí),編輯出版了館刊和專業(yè)書籍。省立圖書館、廣州市立中山圖書館、培正中學(xué)圖書館、廣東國(guó)民大學(xué)圖書館等通過(guò)創(chuàng)辦館刊傳播圖書館界消息、為機(jī)構(gòu)提供參考信息,推進(jìn)讀書運(yùn)動(dòng)。由廣州大學(xué)圖書館出版,慧英、鄭紉宜、黃玩彩等人編纂的《全國(guó)雜志總目提要》(1827-1936)就將120年來(lái)出版的中國(guó)雜志進(jìn)行了編纂提要,以便閱讀[49]。

(2)舉辦抗戰(zhàn)愛(ài)國(guó)的宣傳活動(dòng)。省立圖書館積極組織抗戰(zhàn)文藝宣傳、舉行讀者座談會(huì),編輯抗戰(zhàn)圖書書目、開(kāi)展兒童故事演講會(huì)和抗戰(zhàn)圖書展覽等。創(chuàng)立新館以來(lái),該館消息受到多方關(guān)注。1941年5月-1942年1月,《曲江大光報(bào)》《文化新聞(重慶)》《大公報(bào)(桂林)》《大公報(bào)(香港)》《申報(bào)》《新聞報(bào)》 等約有50 條新聞報(bào)道。比如,1941年6月15日《廣東一月間》發(fā)表《廣東省立圖書館為戰(zhàn)時(shí)廣東政治新階段中最龐大的建樹(shù)》等,影響力較大。杜定友多次組織館員就地排演抗戰(zhàn)話劇、唱抗戰(zhàn)歌,并自編自導(dǎo)“八百壯士”,撰寫劇本《最后一滴血》[50]。在不同的階段還舉辦“三民主義之傳大國(guó)防科學(xué)圖表及民眾讀物展覽”“麥華三書法學(xué)術(shù)展覽會(huì)”“國(guó)防科學(xué)圖書展覽”“語(yǔ)文圖書展覽”“我國(guó)收復(fù)區(qū)風(fēng)景暨全國(guó)各地名勝圖片展覽” 等時(shí)事及專題展覽,放映電影幻燈,制定《讀者俱樂(lè)部簡(jiǎn)章》《巡回文庫(kù)辦法》等文件,以適應(yīng)民眾文化教育需要[51-52]。

廣州市立中山圖書館大力弘揚(yáng)民族精神,提倡民族藝術(shù)。該館特設(shè)廣東文獻(xiàn)陳列室和善本室,征集、收藏廣東前代文人著作、粵省先賢先烈遺著、遺跡等,并將明刊大藏經(jīng)1萬(wàn)余卷、孔廣陶精鈔本30余卷、明刊經(jīng)本百余種、元刊珍本2種、各家鈔梭本30余種等加以收藏陳列。常舉辦藝術(shù)展覽,如為紀(jì)念“一·二八” 淞滬抗日戰(zhàn)役而舉辦的“烏社之國(guó)難畫展”,100余件作品“皆為足以引起國(guó)民救國(guó)情緒之作品”[53-54]。

中山大學(xué)圖書館注重在青年學(xué)生中組織抗戰(zhàn)宣傳。1936年10月,該館委員會(huì)召開(kāi)第二次會(huì)議,議定《分館組織系統(tǒng)案》《圖書館購(gòu)書辦法》等規(guī)則,在法學(xué)院分館下設(shè)了經(jīng)濟(jì)調(diào)查所,吸引青年學(xué)生參加學(xué)習(xí),了解局勢(shì)。1939 年2月,返校團(tuán)通過(guò)出版街頭抗戰(zhàn)書報(bào)、口頭宣傳、舉行戰(zhàn)時(shí)圖書展覽等行動(dòng)致力于激發(fā)民眾抗敵情緒,傳播積極抗敵思想。隨后,又在云南澂江設(shè)置總館閱覽室5家,各學(xué)院分館7家。其中第四閱覽室專藏戰(zhàn)時(shí)圖書及中文雜志,開(kāi)設(shè)戰(zhàn)時(shí)圖書展覽,選取有關(guān)抗戰(zhàn)圖畫書籍供民眾閱覽,同時(shí)設(shè)有剪報(bào)、地名索引、戰(zhàn)況指示、空襲統(tǒng)計(jì)等工作,閱覽人數(shù)以該室最多[55-56],“超過(guò)以前石牌紀(jì)錄,可見(jiàn)員生來(lái)澂后,對(duì)于圖書之需要,及讀書空氣之濃厚”[57]。此后在粵北期間編輯參政資料索引,尤其就抗戰(zhàn)建國(guó)問(wèn)題編印各種索引[57]。

培正中學(xué)圖書館致力于搜集抗戰(zhàn)宣傳書籍,舉辦體現(xiàn)抗戰(zhàn)精神的讀者活動(dòng)。該館除搜集抗戰(zhàn)宣傳讀物外,還在《圖書館館報(bào)》刊出包括國(guó)際關(guān)系、救國(guó)計(jì)劃、九國(guó)公約、軍事常識(shí)、日本經(jīng)濟(jì)、日本社會(huì)現(xiàn)狀、抗戰(zhàn)歌曲、中日戰(zhàn)史等近50種圖書[58]。1938年3月,隨校遷至鶴城后組織舉辦抗戰(zhàn)繪畫流動(dòng)展覽會(huì),影響較大。師生作品600幀,有木刻、連環(huán)故事畫、漫畫等,表現(xiàn)出日本侵略者的殘忍和國(guó)人的抗戰(zhàn)精神,21-25日在鶴城民教館作首次展覽,后續(xù)在鶴山、新會(huì)、臺(tái)山、開(kāi)平等四縣巡展,得到當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)、團(tuán)體的歡迎,每日參觀人數(shù)達(dá)數(shù)千人[59]。1939 年10月,館藏報(bào)紙中存有歐洲二戰(zhàn)自開(kāi)始以來(lái)的重要參考資料,據(jù)此舉行公開(kāi)展覽[60]。

(3)開(kāi)辟創(chuàng)新服務(wù),調(diào)查省內(nèi)圖書館的戰(zhàn)時(shí)情況。省立圖書館于抗戰(zhàn)期間專設(shè)輔導(dǎo)部,其具體工作是:辦理提倡讀書運(yùn)動(dòng),調(diào)查全省圖書事業(yè)及推廣,辦理圖書館員訓(xùn)練,與各方聯(lián)絡(luò)辦理各種社會(huì)教育等[51]。1942年,輔導(dǎo)部向全省未被敵占領(lǐng)的縣市發(fā)出500份調(diào)查表進(jìn)行圖書館摸底調(diào)查,包括館名、館址、沿革、職員、經(jīng)費(fèi)、館藏特點(diǎn)、服務(wù)狀況、所受損失、有何困難、需要何種幫助等?；蛴捎趹?zhàn)亂,或由于經(jīng)費(fèi)不足,調(diào)查回復(fù)僅收到有圖書館的22 份,無(wú)圖書館12份[61],但為研究該階段的廣東圖書館情況提供了基本材料。

廣州市立中山圖書館為適應(yīng)局勢(shì)需要,閱覽場(chǎng)所增設(shè)中山紀(jì)念室、革命文籍市政材料閱覽室、專門學(xué)術(shù)研究室,以研究本省物產(chǎn)、地理、經(jīng)濟(jì)、民族史及國(guó)學(xué)等問(wèn)題最多。1937年又將原兒童閱覽室大廳改為擴(kuò)大參考室,內(nèi)分市政資料革命文庫(kù)、百科辭典、成冊(cè)報(bào)章、外國(guó)文報(bào)紙雜志等五門,“以瀏覽外國(guó)文雜志報(bào)紙諸人士之激增”[53,62]。

嶺南大學(xué)圖書館開(kāi)展參考咨詢的創(chuàng)新服務(wù),為各機(jī)關(guān)提供文獻(xiàn)支持。時(shí)任參考部負(fù)責(zé)人的何多源,提出圖書館參考服務(wù)的目的在于:解答讀者疑惑；協(xié)助讀者搜羅參考材料；指導(dǎo)讀者使用該館目錄、雜志索引以及其他參考書籍。為促使民眾了解圖書館的使用方法,達(dá)到充分利用圖書館的目的,他還編輯出版《嶺南大學(xué)圖書館一覽》《中文參考書指南》等圖書[63]。1937年,他編譯《圖書館參考事務(wù)之一:用電話答復(fù)閱者咨詢之問(wèn)題》,建議參考部開(kāi)通電話咨詢,以擴(kuò)大服務(wù)范圍,便利讀者。他也指出該服務(wù)將對(duì)館員業(yè)務(wù)能力、答復(fù)的方法方式,及圖書館經(jīng)費(fèi)、組織籌備等都有相當(dāng)要求,由此提出了詳盡建議[64]。1938年,何多源出版《戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)參考書目》,所有書目?jī)?nèi)容基本圍繞當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題而展開(kāi)[65]。此外,陳德蕓編著《古今人物別名索引》,收古今人別字別號(hào)謚號(hào)原名爵里稱謂等,又發(fā)明德蕓檢字法,為圖書館編目室、閱覽室、各機(jī)關(guān)秘書處、書畫收藏家、中國(guó)文學(xué)系、歷史系師生所用[66]。

(4)保持與國(guó)外的文獻(xiàn)交流交換,充盈館藏。1939年,嶺南大學(xué)出版的《嶺南科學(xué)》獲得美國(guó)羅氏基金會(huì)出版資助,并與國(guó)外交換獲得數(shù)百種雜志[67]。同年10月,美國(guó)總統(tǒng)輪船公司總經(jīng)理威爾信向嶺南大學(xué)附屬中學(xué)圖書館贈(zèng)送美國(guó)地理學(xué)會(huì)出版的地理雜志計(jì)85本[68]。1945年,廣州大學(xué)圖書館得到英美贈(zèng)書10箱,校長(zhǎng)陳炳權(quán)在美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館及各文化團(tuán)體募集圖書3,000余冊(cè),計(jì)入藏圖書約1萬(wàn)冊(cè)[9]。

(5)注重圖書館學(xué)科專業(yè)教育發(fā)展,加強(qiáng)館員的智識(shí)訓(xùn)練。根據(jù)教育部修正后的圖書館規(guī)程要求,省市立圖書館具有輔導(dǎo)訓(xùn)練圖書館工作人員的責(zé)任。1943年4月12日-5月23日,由省地方行政干部訓(xùn)練團(tuán)教育組統(tǒng)籌辦理,一般及教務(wù)訓(xùn)育由團(tuán)方主持,業(yè)務(wù)訓(xùn)練由省立圖書館負(fù)責(zé),并交由省教育廳通令各縣市派員受訓(xùn)。學(xué)員30人,大部分是各縣市立圖書館主任及干事,業(yè)務(wù)課程以圖書館技術(shù)為主要科目[69]。此后,省立圖書館承擔(dān)大部分全省性的圖書館專業(yè)培訓(xùn)和教育工作。杜定友在《廣東省立圖書館現(xiàn)況》[70]中提到,1946 年度協(xié)助指導(dǎo)的圖書館就有廣州大學(xué)、市立師范、省立藝專、海康民教館、四邑圖書館等,同時(shí)重新發(fā)起組織,擬定章程,籌備組建廣東省圖書館協(xié)會(huì),以推廣圖書館事業(yè)發(fā)展。

1936 年,為改善管理技術(shù)及增加工作效率,中山大學(xué)圖書館制定《國(guó)立中山大學(xué)圖書館職員訓(xùn)練辦法》,由該館主任及各部主任組織訓(xùn)練委員會(huì),聘請(qǐng)校外圖書館學(xué)者擔(dān)任講師,訓(xùn)練對(duì)象是從未受過(guò)圖書館學(xué)專門訓(xùn)練的人員,訓(xùn)練方法分講授、討伭及實(shí)習(xí)3項(xiàng),訓(xùn)練期一般為6個(gè)月,訓(xùn)練內(nèi)容包括圖書館學(xué)概要、總務(wù)、征集、編目、流通、參考等[71]。1939年在澂期間,每日上午舉行各種訓(xùn)練集會(huì)、周會(huì)報(bào)告、館務(wù)及精神訓(xùn)話,每周三舉行圖書館學(xué)演講,每周二、四講授英語(yǔ),每周六下午講授國(guó)語(yǔ),每周一、三舉行歌詠及體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)舉辦練習(xí)生訓(xùn)練,每周上課十小時(shí),課程分為國(guó)文、英文、算術(shù)、國(guó)語(yǔ)等科目。該館練習(xí)生工作、上課之余,還參加各種館員訓(xùn)練、集會(huì)[57]。1940年遷至坪石后,對(duì)館員進(jìn)行集中管理,各館室每日均需將工作報(bào)告送往主任室核閱,后根據(jù)工作標(biāo)準(zhǔn)考核成績(jī)。同時(shí),為了提高工作興趣及增加工作效率,專門訂立了分館工作標(biāo)準(zhǔn)和工作競(jìng)賽辦法等[72]。1944年5月,中華圖書館協(xié)會(huì)召開(kāi)第六次年會(huì)。為充實(shí)圖書館培育人才以應(yīng)對(duì)戰(zhàn)后復(fù)興的需要,中山大學(xué)圖書館聯(lián)合廈門大學(xué)圖書館、廣西南寧圖書館等機(jī)構(gòu)提出第四號(hào)提案,內(nèi)容包括建議對(duì)原有的學(xué)校圖書館、圖書館學(xué)系增加經(jīng)費(fèi),在師范學(xué)院添設(shè)圖書館課程,在公費(fèi)留學(xué)名額內(nèi)增設(shè)圖書館學(xué)專業(yè)等,以此積極發(fā)展圖書館學(xué)教育。該提案最終通過(guò)[73]。

3.2 全省其他圖書館的后援支持

3.2.1 各地圖書館總體情況

戰(zhàn)亂下圖書館的發(fā)展步履維艱,所幸圖書館人堅(jiān)強(qiáng)守護(hù),設(shè)法推動(dòng)圖書教育運(yùn)動(dòng),在這種背景下廣東地區(qū)(按抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期廣東行政區(qū)劃)的圖書館也有了一定的復(fù)蘇和發(fā)展。

粵北地區(qū):1932年,清遠(yuǎn)各界以教育缺點(diǎn)尚多,推進(jìn)社會(huì)教育[74]。1935年,曲江圖書館增設(shè)兒童閱書室,配有兒童各種玩具,舉辦多種兒童活動(dòng)及游戲,每日到場(chǎng)參與兒童超過(guò)50人[75]。1936年,曲江圖書館僅存風(fēng)采樓一處,屬于通俗閱覽性質(zhì)[76]。翁源縣各區(qū)公所附設(shè)有閱書報(bào)社,購(gòu)置書報(bào)供人閱覽[77]。

粵中地區(qū):南海縣圖書館多附設(shè)于民眾教育館內(nèi),其中九江學(xué)務(wù)公所圖書館藏書頗富,多古籍及字帖等[78]。寶安縣設(shè)公共閱報(bào)處3處[79]。中山縣社會(huì)教育較發(fā)達(dá),民眾圖書館7家,全年經(jīng)費(fèi)3,040 元,圖書12,650 冊(cè),每日閱覽人數(shù)1,400人?？h立民眾教育館藏書3,600本,設(shè)閱報(bào)處163處,其中70余處多屬區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)公所及鄉(xiāng)校附設(shè),一般僅備有當(dāng)?shù)?、省港?bào)紙各一份,其他甚少。另外規(guī)模較大的公共圖書館包括縣立通俗圖書館、中山紀(jì)念圖書館、欖鎮(zhèn)通俗圖書館等3處。其余各區(qū)鄉(xiāng)圖書館規(guī)模不大[80]。

粵東地區(qū):1936年,潮安縣立圖書館較有規(guī)模,館務(wù)由各界組織管理委員會(huì)負(fù)責(zé)管理,雇有固定的管理員,有書籍1.6萬(wàn)余冊(cè),每年經(jīng)費(fèi)1,958元[81]。龍川縣立圖書館被改建為民眾教育館,內(nèi)設(shè)閱覽部,藏書有5000冊(cè),報(bào)章雜志多種,“足以供民眾閱覽”,此外還設(shè)有第三區(qū)立圖書館及民眾閱報(bào)室各1家[82]。梅縣地區(qū)小學(xué)數(shù)量一度多達(dá)700多間,經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于僑鄉(xiāng)捐資。1939年,縣立圖書館建成開(kāi)放,“極為壯麗”[83]。

粵西地區(qū):1933年,臺(tái)山洪耀宗紀(jì)念圖書室藏書1,550余種,雜志20余種,日均閱書報(bào)者達(dá)40人以上[84]。1935年,臺(tái)山基督教青年會(huì)圖書室藏書已有3,500余冊(cè),并備有雜志、畫報(bào)多種,開(kāi)放給民眾借閱[85]。1936年,臺(tái)山縣除各中等學(xué)校的圖書館外,縣立圖書館并入民眾教育館,舉行過(guò)募捐圖書活動(dòng)[86]。陽(yáng)江縣設(shè)有縣圖書館及附設(shè)于中山公園的民眾閱報(bào)室各1家,街道上可見(jiàn)零星布置的10余處公共閱報(bào)處。私立的孝則圖書館藏書較多,雜志報(bào)紙“足供一般中小學(xué)程度的民眾瀏覽”,是“邑城最好的社會(huì)教育機(jī)關(guān)”[87]。開(kāi)平縣設(shè)有縣立民眾教育館,內(nèi)設(shè)兒童閱書室和民眾閱書室各1家[88]。德慶縣原設(shè)縣立圖書館1家,后被民眾教育館合并設(shè)為閱報(bào)處6 家,全縣的社會(huì)教育經(jīng)費(fèi)僅占教育總經(jīng)費(fèi)的5%[89]。合浦縣各中小學(xué)均附設(shè)有圖書館[90]。定安縣設(shè)有民眾教育館1家,內(nèi)設(shè)閱報(bào)室2間,但設(shè)備“甚為簡(jiǎn)陋”[91]。欽縣設(shè)有耀垣圖書館和中山圖書館,中山館藏有新舊圖書4,800余冊(cè),訂購(gòu)省港報(bào)紙數(shù)份,每日到館閱覽30余人[92]。

3.2.2 各地圖書館后援支持行動(dòng)

(1)加快圖書館建設(shè),積極增設(shè)各類圖書館,壯大力量。日軍侵華時(shí)期,廣東圖書館界館數(shù)總體在減少。除1941年創(chuàng)建廣東省立圖書館新館外,為協(xié)助推進(jìn)廣東社會(huì)教育的發(fā)展,全省各界逆流勇上,尤其是圖書館人積極籌設(shè)各類圖書館、書報(bào)閱覽室,以此發(fā)展圖書救亡運(yùn)動(dòng)。大致可分為以下幾種增設(shè)路徑。

紀(jì)念革命烈士,喚醒民眾民族精神。1932年,臺(tái)山基督教青年會(huì)增設(shè)1家圖書館以助推教育普及[93]。1933年,東莞縣參議會(huì)設(shè)民眾圖書館1家,以喚醒民眾,求根本的救亡謀劃[94]。廣東大埔文褒公園[95]、鄭士良圖書館[96]、景臻圖書館[97]等也相繼開(kāi)館服務(wù)革命建設(shè)。

通過(guò)募捐款項(xiàng)、書報(bào)重建館舍。1936 年,梅縣松口圖書館獲各機(jī)關(guān)團(tuán)體、書局、報(bào)館及熱心人士捐款贈(zèng)書,在中山公園改建新館[98]?；輥?lái)縣立第二小學(xué)圖書館通過(guò)師生捐資籌建[99]。廣東勷勤學(xué)院、河源駐軍等通過(guò)演劇等方式募資籌建圖書館[30]。高州益壽庵向社會(huì)公開(kāi)征求書報(bào)以設(shè)佛化民眾閱書報(bào)處等[100]。

為推動(dòng)鄉(xiāng)村教育、經(jīng)濟(jì)發(fā)展而增設(shè)閱覽。1936年,為啟迪農(nóng)民智識(shí)、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),官山先后成立3家閱書報(bào)處,將各種圖書及標(biāo)本掛畫等陳列供閱,每日閱覽室“頗為擠擁”[101]。欖鎮(zhèn)增設(shè)陳列室,開(kāi)放閱書報(bào)室,內(nèi)有蠶絲常識(shí)類、雜志類、書報(bào)及新聞報(bào)紙[102]。全省商會(huì)聯(lián)合會(huì)為促進(jìn)本省工商業(yè)發(fā)展,推廣介紹內(nèi)地工商品,籌設(shè)廣東省商品陳列所和商界圖書館各1家[103]。1937年,為推廣香山農(nóng)村的公益事業(yè),使鄉(xiāng)民和兒童有教育的訓(xùn)練和熏陶,設(shè)通俗圖書館1家,由香山教育圖書館主任朱冠任該館干事,館藏書籍由當(dāng)?shù)亟逃龍D書館與慈幼院兒童圖書館協(xié)助流通。當(dāng)年4月起,北平市立第一普通圖書館巡回圖書在該館巡回閱覽,民眾閱覽踴躍,6月計(jì)得閱覽人數(shù)7,170人、圖書閱覽10,014冊(cè)[104]。

其他領(lǐng)域也出現(xiàn)了增設(shè)圖書館的作法,壯大了廣東圖書館力量。比如,中華基督教會(huì)籌辦廣東基督教圖書合作社[105]；粵漢鐵路總務(wù)處文書課開(kāi)設(shè)圖書室,增購(gòu)《戰(zhàn)時(shí)國(guó)土防空之理伭與實(shí)際》《十年來(lái)之中國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)》等圖書[106]。這種建設(shè)熱潮持續(xù)到戰(zhàn)后復(fù)員時(shí)期,1946年廣東有圖書館95家,相比1945年增加41家[27]。比如,1946年,為紀(jì)念陸軍186師光復(fù)潮汕,創(chuàng)辦私立揭陽(yáng)光復(fù)圖書館,成為潮汕地區(qū)知名的私立圖書館[107]。1947年2月,創(chuàng)設(shè)廣東省育幼院圖書館,成立購(gòu)置圖書委員會(huì),增設(shè)圖書和設(shè)備。法國(guó)駐廣州領(lǐng)事衛(wèi)映章為溝通中法文化,在沙面珠江路設(shè)立法文書報(bào)閱覽室,藏有法文歷史、地理、政治、小說(shuō)等書籍2,000余冊(cè),每天下午2-6點(diǎn)公開(kāi)任人借閱[108]。

(2)部隊(duì)圖書教育關(guān)懷、社會(huì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)圖書建設(shè)顯著。1940年,駐粵北陸軍發(fā)起組織建立前線官兵流動(dòng)圖書館,在前線巡回輸送書報(bào),并向各地文化界及書店征集適合下級(jí)干部及士兵閱讀程度的新舊抗戰(zhàn)報(bào)章、雜志等[109]。韶關(guān)傷兵之友社籌募基金加強(qiáng)傷兵教育,購(gòu)備大批書報(bào)、雜志,送往各傷兵醫(yī)院[110]。同年,戰(zhàn)地文化服務(wù)處曲江分處改為“軍事委員會(huì)政治部文化發(fā)行站曲江分站”,配備各種書報(bào),專門派發(fā)至各部隊(duì)和團(tuán)體以鼓起抗戰(zhàn)情緒[111]。1942年,省教育廳在韶關(guān)一帶設(shè)置社會(huì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū),其中省立連縣社會(huì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)配備有固定的鄉(xiāng)村圖書館及巡回文庫(kù)。上窯社會(huì)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)向各界及出版社征求書報(bào),并設(shè)閱書報(bào)室1家,配備有全國(guó)各大報(bào)及雜志等逾500種,閱覽人數(shù)每日至少91人至多195人；另外設(shè)置圖書流通站3處,2處設(shè)在村內(nèi)茶寮,供普通民眾閱覽,1處設(shè)在教育路民眾招待所,供該所住客閱覽,各站均按期更新書報(bào)?。

(3)各地圖書館設(shè)法開(kāi)展與抗戰(zhàn)相關(guān)服務(wù)。省立民眾教育館通過(guò)舉辦民眾讀書會(huì)、革命史料展覽、時(shí)事問(wèn)題研究會(huì)、國(guó)恥紀(jì)念會(huì)等活動(dòng),鼓勵(lì)民眾讀書求進(jìn)、救國(guó)圖存；市立民教館合并3所市立通俗圖書館,開(kāi)設(shè)民眾圖書室、兒童圖書閱覽室、民眾閱報(bào)處、自然科學(xué)儀器室、社會(huì)科學(xué)陳列室等。仲元圖書館藏書多為革命軍事相關(guān)圖書,為各類機(jī)關(guān)部門提供參考[62]。廣州大埔學(xué)會(huì)圖書館為民眾提供了解戰(zhàn)時(shí)局勢(shì)的渠道,購(gòu)置包括《最近國(guó)際政治讀編》《最近三十年中國(guó)外交史》《帝國(guó)主義與世界政治》《東北年鑒》等與抗戰(zhàn)相關(guān)的書籍[112]。增城縣為便利民眾及失學(xué)兒童閱覽,在民眾教育館內(nèi)設(shè)民眾閱報(bào)室和兒童圖書室,開(kāi)展讀書會(huì)及兒童問(wèn)題咨詢處[113]。中山縣露天大眾閱報(bào)處、巡回文庫(kù)、民眾圖書室、兒童閱覽室等,承擔(dān)實(shí)施語(yǔ)文教育[80]。梅縣動(dòng)員委員會(huì)第二次常會(huì)決議對(duì)外征集舊書報(bào),作為當(dāng)時(shí)的中心工作之一,呼吁數(shù)十萬(wàn)梅縣人共同參與[114]。此外,梅縣教育界、圖書館界思想活躍,常于各大刊物探討該縣教育狀況和建議,如《內(nèi)外雜志》1937年第2卷第7期高明的《梅縣文化雜景(梅縣通訊)》、《大公報(bào)》1939年12月12-14日第五版云實(shí)誠(chéng)的《梅縣教育現(xiàn)狀(上、中、下)》、《抗戰(zhàn)周刊》1940年第43期鐘魯齋的《改進(jìn)梅縣教育幾個(gè)重要問(wèn)題》,其中鐘魯齋提出可在各市鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立公共圖書館,組織教學(xué)研究會(huì),提升教學(xué)質(zhì)量和師資素養(yǎng)[115]。

(4)部分縣區(qū)圖書館獲得政府支持。新會(huì)縣1932年發(fā)布《訓(xùn)令建基學(xué)校教務(wù)處不能與教員宿舍混合圖書室應(yīng)置書報(bào)》,要求學(xué)校開(kāi)設(shè)圖書室,并配備一定量的通俗書報(bào)供師生參考,了解局勢(shì)?；1933年發(fā)布《訓(xùn)令各中小學(xué)校、圖書館備價(jià)購(gòu)買東北地輿圖日歷以期喚醒民眾》,要求各類學(xué)校、圖書館購(gòu)置由北平外交月社等出版的東北輿圖日歷,上載“九·一八” 后國(guó)難史實(shí)及照片,以此喚醒民眾抗日情緒?。新會(huì)景堂圖書館規(guī)模不小,活動(dòng)較豐富。1939年4月,新會(huì)淪陷,景堂圖書館圖書損失不少；該館將部分圖書搬運(yùn)鄉(xiāng)間,分別在第六區(qū)羅坑鄉(xiāng)、第七區(qū)上凌沖鄉(xiāng)開(kāi)設(shè)兩處分館,在鄉(xiāng)村推動(dòng)文化教育[116]。潮陽(yáng)縣于1936年發(fā)布《縣市民教館事業(yè)綱領(lǐng)》,要求擇地設(shè)立公共閱報(bào)處或閱書報(bào)室,舉辦巡回文庫(kù)、組織讀書會(huì)等活動(dòng),轉(zhuǎn)發(fā)《廣東省立民眾教育館講習(xí)辦法》,包括“圖書館與中國(guó)民眾” 共2講?。同年,三水縣長(zhǎng)廖鶴洲發(fā)布縣政府第291號(hào)訓(xùn)令《令各圖書室廣搜黨義書籍以供閱覽》,要求圖書館陳列關(guān)于國(guó)際常識(shí)的圖書,以供民眾閱覽?。中山縣政府飭令各區(qū)設(shè)法擴(kuò)充,并令各校酌量增設(shè)圖書館,全縣超過(guò)65%學(xué)校設(shè)有圖書館。

4 抗戰(zhàn)期間廣東圖書館發(fā)展特點(diǎn)

抗戰(zhàn)期間廣東圖書館界在戰(zhàn)亂中顛沛流離,飽受磨難,形成了一些發(fā)展特點(diǎn)。

(1)圖書館服務(wù)項(xiàng)目有所變化。戰(zhàn)前主要以圖書流通借閱為主,戰(zhàn)時(shí)側(cè)重于配合社會(huì)教育政策,推進(jìn)圖書教育運(yùn)動(dòng),以圖書救亡為宗旨舉辦正面宣傳抗戰(zhàn)的服務(wù)為主,并以保存重要文獻(xiàn)資料、提供參考服務(wù)等作為核心工作之一。

(2)出現(xiàn)粵北等新的圖書教育中心。隨著日軍侵華,圖書館事業(yè)面臨生存困境,廣東淪陷區(qū)圖書館有的隨戰(zhàn)事遷移,有的因局勢(shì)、經(jīng)費(fèi)、人員等問(wèn)題無(wú)法開(kāi)放,或者閉館,或者歸并至當(dāng)?shù)氐拿癖娊逃^。省市各大圖書館隨政府內(nèi)遷至韶關(guān)、梅州等地,在此積極恢復(fù)并承擔(dān)起抗戰(zhàn)的圖書教育服務(wù),該地區(qū)亦成為實(shí)施社會(huì)教育的重要文化基地。

(3)學(xué)校圖書館發(fā)展不俗,尤其是中山大學(xué)、嶺南大學(xué)等在內(nèi)的高校圖書館,除了保證校內(nèi)圖書館的基本服務(wù)外,還注重保持與國(guó)內(nèi)國(guó)際的文化交流,參與國(guó)內(nèi)重要的教育會(huì)議,關(guān)注全國(guó)圖書館事業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài),推動(dòng)華南地區(qū)的圖書館學(xué)專業(yè)教育發(fā)展。

(4)涌現(xiàn)出一批以杜定友、羅香林、何多源、陳德蕓等為代表的積極抗日的圖書館學(xué)專家,出版了一批如《廣東省立圖書館館刊》《培正中學(xué)圖書館館刊》《戰(zhàn)時(shí)經(jīng)濟(jì)參考書目》等在內(nèi)的圖書館刊物和書籍,登載了戰(zhàn)時(shí)廣東圖書館界的發(fā)展軌跡,也將廣東圖書館界的愛(ài)國(guó)情懷記錄在冊(cè)。

總體而言,戰(zhàn)時(shí)環(huán)境艱苦,圖書館事業(yè)發(fā)展不易,廣東圖書館人抗日情緒高昂,在文獻(xiàn)保護(hù)、傳遞、參考和普及教育等方面作出了較大貢獻(xiàn),亦是廣東地區(qū)文化教育戰(zhàn)線上參與全面抗戰(zhàn)的一個(gè)組成部分。

注釋

①參見(jiàn)：廣東省統(tǒng)計(jì)資料叢編[M]. 廣東省政府統(tǒng)計(jì)處編印，1945：115，108-109.

②參見(jiàn)：全國(guó)各縣市普及教育文化事業(yè)實(shí)施辦法大綱[J].廣東教育廳編印. 廣東教育戰(zhàn)時(shí)通訊，1939（2）：12-14.

③參見(jiàn)：普及全國(guó)圖書教育暫行辦法（本廳社字第三六三號(hào)訓(xùn)令附發(fā)，民國(guó)三十年）[J]. 廣東教育廳編印. 廣東教育戰(zhàn)時(shí)通訊，1941（40）：12.

④參見(jiàn)：廖宗明.學(xué)校如何開(kāi)放圖書館[J]. 廣東教育廳編印. 廣東教育戰(zhàn)時(shí)通訊，1939（16）：11.

⑤參見(jiàn)：令飭各縣市遵照修正圖書館規(guī)程辦理[J]. 廣東教育廳編印. 廣東教育戰(zhàn)時(shí)通訊，1939（16）：20.

⑥參見(jiàn)：黃麟書. 廣東教育設(shè)施的動(dòng)向[J]. 廣東教育廳編印. 廣東教育戰(zhàn)時(shí)通訊，1940（23）：1-3.

⑦參見(jiàn)：廣東省黨部，推進(jìn)文化事業(yè)，訂撥借文化服務(wù)社基金辦法[J]. 廣東教育，1940（刊期不詳）：65.

⑧參見(jiàn)：廣東省政府教育廳統(tǒng)計(jì)室編印. 廣東省教育統(tǒng)計(jì)（三十學(xué)年度）[J].1943-1：136.

⑨參見(jiàn)：皮禹. 怎樣辦理民眾書報(bào)閱覽室[J]. 廣東教育廳編印. 廣東教育戰(zhàn)時(shí)通訊，1939（17-18）：5-8.

⑩參見(jiàn)：魏志澄.怎樣指導(dǎo)學(xué)生從事宣傳工作[J]. 廣東教育廳編印. 廣東教育戰(zhàn)時(shí)通訊，1939（3）：3-5.

?參見(jiàn)：廣東省三十一年度各縣市社會(huì)教育經(jīng)費(fèi)分配[J].廣東省政府教育廳統(tǒng)計(jì)室編印，1943-1：171-176.

?參見(jiàn)：廣東社會(huì)教育概況（附表）[J].廣東教育廳編印.廣東教育戰(zhàn)時(shí)通訊，1942（50）：69-71.

?參見(jiàn)：教育：訓(xùn)令建基學(xué)校教務(wù)處不能與教員宿舍混合圖書室應(yīng)置書報(bào)[J]. 新會(huì)縣政府編輯處編印. 新會(huì)縣政月刊，1932（3）：113.

?參見(jiàn)：教育：訓(xùn)令各中小學(xué)校、圖書館備價(jià)購(gòu)買東北地與圖日歷以期喚醒民眾[J]. 新會(huì)縣政府編輯處編印. 新會(huì)縣政月刊，1933（12）：114.

?參見(jiàn)：廣東省立民眾教育館講習(xí)會(huì)辦法[J]. 潮陽(yáng)縣政府教育局庶務(wù)處編印. 潮陽(yáng)教育月刊，1936 （3-4）：9-10，12.

?參見(jiàn)：廖鶴洲.三水縣政府訓(xùn)令：第二九一號(hào)（中華民國(guó)二十三年二月十日）：令各中小學(xué)校、民眾教育館：令各圖書室廣搜黨義書借以供閱覽[J]. 廣東三水編輯處事務(wù)股編印. 三水縣政月刊，1934（1）：91.