宋欣

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中醫(yī)藥文化進(jìn)校園是黨中央、國(guó)務(wù)院的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策。中醫(yī)藥文化為什么要進(jìn)大學(xué)，如何走進(jìn)大學(xué)，怎樣進(jìn)入大學(xué)生心中，以山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，分析了中醫(yī)藥文化進(jìn)大學(xué)的重要意義，探討了中醫(yī)藥文化進(jìn)大學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 中醫(yī)藥文化;大學(xué);探討

[中圖分類號(hào)]? R2-03? ? ? ? ? ? ? ? ? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）43-0030-02

中醫(yī)藥文化進(jìn)校園是黨中央、國(guó)務(wù)院的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略決策。自2016年2月國(guó)務(wù)院印發(fā)《中醫(yī)藥發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃綱要（2016—2030年）》提出“推動(dòng)中醫(yī)藥進(jìn)校園”以來(lái)，全國(guó)各大省市不斷探索中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的適宜路徑，其中中小學(xué)開(kāi)展活動(dòng)多一些，有關(guān)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的教育意義、策略探討也不少，并取得了一些研究成果和成功案例;而高校（中醫(yī)藥院校除外）開(kāi)展活動(dòng)甚少，有關(guān)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園的研究并不多。本文以山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探討中醫(yī)藥文化進(jìn)大學(xué)的重要意義和實(shí)現(xiàn)路徑，助推中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，為提升大學(xué)生健康素質(zhì)、建設(shè)健康中國(guó)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)譜寫(xiě)新的篇章。

一、中醫(yī)藥文化進(jìn)大學(xué)的重要意義

（一）中醫(yī)藥文化進(jìn)大學(xué)是高校貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于中醫(yī)藥工作重要論述的重要舉措

黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記站在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的高度，發(fā)表了中醫(yī)藥工作的重要論述，提出“中醫(yī)藥學(xué)是中華文明的瑰寶”“堅(jiān)持中西醫(yī)結(jié)合，傳承發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)”“切實(shí)把中醫(yī)藥這一祖先留給我們的寶貴財(cái)富繼承好、發(fā)展好、利用好”“努力實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥健康養(yǎng)生文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展”等重要論述，這些重要論述是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨中醫(yī)藥思想的繼承和進(jìn)一步發(fā)展深化，是中華民族文化自信的重要體現(xiàn)，指明了中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的努力方向和實(shí)現(xiàn)路徑，同時(shí)也為中醫(yī)藥文化進(jìn)校園提供了根本遵循和行動(dòng)指南。

（二）中醫(yī)藥文化進(jìn)大學(xué)是高?！叭嫱七M(jìn)健康中國(guó)建設(shè)”的具體行動(dòng)

2016年10月，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《健康中國(guó)規(guī)劃綱要》，強(qiáng)調(diào)“加大學(xué)校健康教育力度”“將健康教育納入國(guó)民教育體系，把健康教育作為所有教育階段素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”。2019年國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于實(shí)施健康中國(guó)行動(dòng)的意見(jiàn)》提出“普及健康知識(shí)，引導(dǎo)人們養(yǎng)成良好的行動(dòng)和生活方式”。2019年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)中醫(yī)藥健康創(chuàng)新發(fā)展的意見(jiàn)》中要求，“實(shí)施中醫(yī)藥文化傳播行動(dòng)，把中醫(yī)藥文化貫穿國(guó)民教育始終，使中醫(yī)藥成為群眾促進(jìn)健康的文化自覺(jué)”。黨的十九屆五中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十四個(gè)五年規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)的建議》提出了“全面推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)”“大力發(fā)展中醫(yī)藥事業(yè)”的重大任務(wù)。這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局做出的重大戰(zhàn)略部署。健康是促進(jìn)人全面發(fā)展的必然要求，是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)條件。

二、中醫(yī)藥文化進(jìn)大學(xué)的實(shí)現(xiàn)路徑

（一）頂層設(shè)計(jì)? 為中醫(yī)藥文化進(jìn)大學(xué)提供堅(jiān)實(shí)支撐

1.確立中醫(yī)藥文化進(jìn)校園工作思路

中醫(yī)藥文化博大精深，如何走進(jìn)校園，怎樣走入學(xué)生心中，需要“一校一方”“證論治”“復(fù)方藥物”“綜合治療”。山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合學(xué)院辦學(xué)定位和學(xué)生需求，確立了“對(duì)標(biāo)在中醫(yī)藥文化傳承上，定位在中醫(yī)藥非藥物知識(shí)技能學(xué)用上，著力在學(xué)生健康生活養(yǎng)成上”的中醫(yī)藥文化進(jìn)校園工作思路;提出了“傳播中醫(yī)藥文化，推廣中醫(yī)藥知識(shí)與技能，培養(yǎng)更多具有中醫(yī)藥健康文化素養(yǎng)人才”的中醫(yī)藥文化進(jìn)大學(xué)的三項(xiàng)任務(wù)。

2.建設(shè)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園工作制度

制度是高校的土壤和空氣，是確保學(xué)校各項(xiàng)工作取得實(shí)效的重要保障。為更好地推進(jìn)中醫(yī)藥文化進(jìn)校園工作，山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立以理事長(zhǎng)為組長(zhǎng)的中醫(yī)藥文化進(jìn)校園工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多次召開(kāi)工作會(huì)議，研究中醫(yī)藥文化進(jìn)校園工作，根據(jù)學(xué)院確立的中醫(yī)藥文化進(jìn)校園工作思路和工作任務(wù)，制訂中醫(yī)藥文化進(jìn)校園發(fā)展規(guī)劃，先后制定印發(fā)《中醫(yī)藥文化科普進(jìn)校園實(shí)施方案》《關(guān)于推廣“護(hù)肺保健操”“八段錦”的通知》《關(guān)于寒暑假開(kāi)展“學(xué)習(xí)中醫(yī) 體驗(yàn)中醫(yī) 應(yīng)用中醫(yī)”活動(dòng)的通知》《關(guān)于舉辦中醫(yī)藥文化進(jìn)校園活動(dòng)的通知》《關(guān)于舉辦中醫(yī)藥非藥物療法技能比賽的通知》《關(guān)于中醫(yī)藥知識(shí)課程納入課堂教學(xué)的通知》《關(guān)于舉辦中醫(yī)藥知識(shí)競(jìng)賽的通知》等文件和制度。

（二）聚焦重點(diǎn) 發(fā)揮課堂教學(xué)在中醫(yī)藥文化進(jìn)校園中的主導(dǎo)作用

中醫(yī)藥文化進(jìn)校園重在進(jìn)課堂，重在課堂教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，重在打造讓學(xué)生有獲得感的課堂。山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合學(xué)院實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)，提出并實(shí)施了“傳播中醫(yī)藥文化 普及中醫(yī)藥知識(shí) 推廣中醫(yī)藥技術(shù)”的課堂教學(xué)三維結(jié)構(gòu)。

1.傳播中醫(yī)藥文化

“中醫(yī)藥文化是中華民族幾千年以來(lái)追求幸福生活的體現(xiàn)，人們通過(guò)對(duì)健康的關(guān)注，不斷學(xué)習(xí)如何與自身相處、與自然相處”。中醫(yī)藥文化進(jìn)校園，首先要讓大學(xué)生了解中醫(yī)藥文化所具有的健康觀、生命觀和哲學(xué)觀，使大學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式，增強(qiáng)大學(xué)生的民族自信心和自豪感。在傳播中醫(yī)藥文化的教學(xué)中，山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院將“中醫(yī)藥文化的健康理念、中醫(yī)藥的歷史貢獻(xiàn)和中醫(yī)藥在抗疫中的獨(dú)特作用”作為課堂授課內(nèi)容，要求教師系統(tǒng)向?qū)W生講授“人命至重，有貴千金”的生命至上理念，“博極醫(yī)源，精勤不倦”的醫(yī)學(xué)精神，“醫(yī)，仁術(shù)也”的仁愛(ài)之情，“知常達(dá)度，能神能明”的變通之法，“以平為期”的中庸之道;“圣人不治已病治未病”的“治未病”思想，“望聞問(wèn)切宜詳，補(bǔ)瀉寒溫宜辨”的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，“天人合一，辨證論治”的系統(tǒng)整體診療思路等，從而使大學(xué)生了解中醫(yī)藥文化，體驗(yàn)中醫(yī)魅力，達(dá)到傳承文化、提高健康素養(yǎng)和促進(jìn)健康的目的。

2.普及中醫(yī)藥知識(shí)

博大精深的中醫(yī)藥文化，不僅蘊(yùn)含著深厚的傳統(tǒng)文化和哲學(xué)思想，而且體現(xiàn)著豐富的醫(yī)學(xué)知識(shí)和養(yǎng)生健康理念。普及中醫(yī)藥知識(shí)，還需根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)、健康需求量身定制。以山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)院專門組建了中醫(yī)藥文化課程領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)院理念和學(xué)生專業(yè)需求，研究確定了中醫(yī)藥知識(shí)的“四講四讓”，即：講中醫(yī)藥健康養(yǎng)生知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成積極健康的生活方式;講中醫(yī)藥非藥物療法推拿、刮痧、拔罐、艾灸知識(shí)，讓學(xué)生加深對(duì)中醫(yī)藥非藥物療法技術(shù)運(yùn)用的理解;講中醫(yī)傳統(tǒng)養(yǎng)生功法八段錦、太極拳、五禽戲知識(shí)和原理，讓學(xué)生掌握科學(xué)健身知識(shí)和健身方法;講中醫(yī)食養(yǎng)知識(shí)，讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)律健康的飲食習(xí)慣。

3.推廣中醫(yī)養(yǎng)生保健技術(shù)與方法

中醫(yī)藥學(xué)在養(yǎng)生保健方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，有很多行之有效、歷久彌新的非常獨(dú)特的技術(shù)和方法，在提高人民生存質(zhì)量中發(fā)揮著舉足輕重的作用。山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和需求，選取中醫(yī)藥非藥物療法技術(shù)和中醫(yī)傳統(tǒng)養(yǎng)生功法作為課堂教學(xué)內(nèi)容，在中醫(yī)藥非藥物療法技術(shù)中要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握推拿、艾灸、拔罐、刮痧四項(xiàng)技術(shù)，將中醫(yī)傳統(tǒng)養(yǎng)生功法八段錦、太極拳、護(hù)肺保健操列入體育課，作為學(xué)生體育課考查項(xiàng)目。推廣中醫(yī)藥養(yǎng)生保健技術(shù)方法，不僅使學(xué)生養(yǎng)成健康文明的生活方式，而且使學(xué)生掌握了一項(xiàng)防治疾病、服務(wù)社會(huì)的專業(yè)技能，提升了學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的能力。

（三）打造平臺(tái) 全方位提升大學(xué)生中醫(yī)藥文化素養(yǎng)

要推動(dòng)“中醫(yī)藥文化進(jìn)校園”取得實(shí)效，還需開(kāi)展形式多樣、符合學(xué)生特點(diǎn)的中醫(yī)藥文化教育活動(dòng)，吸引大學(xué)生積極參與，讓大學(xué)生在活動(dòng)中堅(jiān)定中醫(yī)藥文化自信;讓大學(xué)生在體驗(yàn)中掌握中醫(yī)藥知識(shí)與技術(shù);使大學(xué)生學(xué)有所成，用有所得。山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在充分發(fā)揮課堂主渠道作用的同時(shí)，注重開(kāi)展豐富多彩的中醫(yī)藥文化教育活動(dòng)，促進(jìn)大學(xué)生中醫(yī)藥文化素養(yǎng)的全面提升。

1.開(kāi)展中醫(yī)藥非藥物療法技術(shù)培訓(xùn)

中醫(yī)藥非藥物療法是一項(xiàng)不打針、不吃藥的獨(dú)特療法，也是一項(xiàng)經(jīng)濟(jì)、有效、實(shí)用、綠色的療法。山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院結(jié)合學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)需求，選取安全系數(shù)高、操作簡(jiǎn)單、療效突出的推拿、拔罐、刮痧、艾灸、八段錦、太極拳等中醫(yī)非藥物療法技術(shù)，聘請(qǐng)山西中醫(yī)藥大學(xué)專家教授舉辦培訓(xùn)，不僅提高了大學(xué)生運(yùn)用中醫(yī)藥知識(shí)解決自身問(wèn)題的行動(dòng)率，而且使學(xué)生掌握了一項(xiàng)個(gè)人健康管理、服務(wù)他人健康的技能。

2.開(kāi)展“學(xué)習(xí)中醫(yī)、體驗(yàn)中醫(yī)、應(yīng)用中醫(yī)”志愿服務(wù)活動(dòng)

山西老區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院每年利用寒暑假，要求學(xué)生在返鄉(xiāng)期間，尋找當(dāng)?shù)孛嗅t(yī)，拜師當(dāng)?shù)孛嗅t(yī)，開(kāi)展“學(xué)習(xí)中醫(yī)、體驗(yàn)中醫(yī)、應(yīng)用中醫(yī)”活動(dòng)，開(kāi)學(xué)后，以班為單位開(kāi)展學(xué)習(xí)匯報(bào)、交流競(jìng)賽，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)中醫(yī)藥魅力，使學(xué)生在了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的同時(shí)加深對(duì)中醫(yī)藥文化的自信。

中醫(yī)藥文化進(jìn)大學(xué)是一項(xiàng)固本工程和鑄魂工程，傳承中醫(yī)藥文化是大學(xué)的使命和擔(dān)當(dāng)，大學(xué)生成長(zhǎng)離不開(kāi)中醫(yī)藥文化浸潤(rùn)滋養(yǎng)，中醫(yī)藥作為一種文化被自覺(jué)接受，將成為大學(xué)生的一種生活方式和生活技能，從而助力大學(xué)生健康成長(zhǎng)，助推“健康中國(guó)”建設(shè)。

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編輯 魯翠紅