崔曉 陸敏

黨建工作是高校各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展的保證。針對(duì)當(dāng)前高校黨建工作與中心工作普遍存在的相互脫節(jié)問(wèn)題，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生公寓、學(xué)生競(jìng)賽、科創(chuàng)服務(wù)、招生就業(yè)、脫貧攻堅(jiān)等六個(gè)方面深度融合的新路徑，創(chuàng)新提出“黨建+X”“六融合”工作機(jī)制，以黨建引領(lǐng)、融入與保障中心工作形成“聚合力”，來(lái)推動(dòng)中國(guó)特色高水平高職學(xué)校建設(shè)。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“加強(qiáng)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)高校黨的建設(shè)，是辦好中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)的根本保證?！盵1]實(shí)施“雙高”計(jì)劃以來(lái)，楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院圍繞“確保黨的領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)校全面發(fā)揮作用”，聚焦中心工作，不斷創(chuàng)新黨建工作機(jī)制、豐富黨建活動(dòng)載體，有效提升了黨建工作水平，促進(jìn)了各項(xiàng)工作任務(wù)落細(xì)落實(shí)。但由于工作結(jié)合不緊密、載體融合不深入、制度執(zhí)行不到位、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一等原因，依然存在黨建工作和中心工作相互脫節(jié)的“兩張皮”現(xiàn)象。[2]為使黨建工作與中心工作同向發(fā)力、融合互動(dòng)，學(xué)校以新思路、新舉措謀劃推進(jìn)新時(shí)代黨建工作，積極探索“黨建+X”“六融合”工作模式，推動(dòng)黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生公寓、學(xué)生競(jìng)賽、科創(chuàng)服務(wù)、招生就業(yè)、脫貧攻堅(jiān)等深度融合，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展注入了源動(dòng)力。

具體實(shí)踐

1、深入開(kāi)展“四個(gè)一”活動(dòng)，以黨建引領(lǐng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。針對(duì)高職院校學(xué)生普遍基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、動(dòng)機(jī)不明、學(xué)風(fēng)不濃等突出問(wèn)題，同時(shí)為了進(jìn)一步創(chuàng)新黨建工作機(jī)制，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，促進(jìn)黨建與人才培養(yǎng)工作有機(jī)融合，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上組織制定了針對(duì)教師黨員和全體學(xué)生分別開(kāi)展的兩個(gè)“四個(gè)一”活動(dòng)。即在全體學(xué)生中開(kāi)展一周背一首詩(shī)詞、一學(xué)期讀一部名著、一年組團(tuán)孵化一個(gè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目或參加一項(xiàng)技能大賽、三年培養(yǎng)一個(gè)興趣愛(ài)好的“四個(gè)一”活動(dòng)，在教師黨員中開(kāi)展指導(dǎo)或參加一項(xiàng)賽事、上一節(jié)公開(kāi)課、幫扶一名后進(jìn)生或心理障礙生、為改進(jìn)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)一策的“四個(gè)一”活動(dòng)，以兩個(gè)“四個(gè)一”活動(dòng)為抓手，通過(guò)扎實(shí)實(shí)施“黨建+學(xué)風(fēng)建設(shè)”育人計(jì)劃，把黨員促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的育人職責(zé)明細(xì)化、任務(wù)化、常態(tài)化、制度化;構(gòu)建黨總支書(shū)記總抓、黨支部書(shū)記具體抓、黨員落實(shí)及支部包年級(jí)、黨員包班級(jí)的“黨建+學(xué)風(fēng)建設(shè)”育人機(jī)制;將學(xué)風(fēng)育人涵蓋到宿舍、教室、圖書(shū)館等各個(gè)方面，做到黨建工作與育人工作全對(duì)接、互促進(jìn);逐步形成以黨員老師示范課為引領(lǐng)、優(yōu)秀學(xué)生做表率，老師愿意教、學(xué)生愿意學(xué)、家長(zhǎng)積極配合的良好氛圍，繼而達(dá)到濃厚學(xué)風(fēng)和提升人才培養(yǎng)質(zhì)量的目標(biāo)。

2、創(chuàng)新實(shí)施“15610”工程，以黨建促進(jìn)公寓管理。立足學(xué)生公寓臟亂差和學(xué)生在公寓慵懶散的實(shí)際情況，以公寓文化藝術(shù)節(jié)和文明宿舍評(píng)比為抓手，創(chuàng)新實(shí)施“15610”工程，深入推進(jìn)黨建進(jìn)學(xué)生公寓工作?！?”即制定一套學(xué)生宿舍衛(wèi)生及內(nèi)務(wù)整理的“23456”標(biāo)準(zhǔn)，即按照國(guó)防教育對(duì)學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理的基本要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，設(shè)定學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整理及衛(wèi)生“2平”床單平直、被子平整，“3有”床鋪墻面有專業(yè)班級(jí)+姓名、門(mén)內(nèi)有值日表和工作標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)院檢查衛(wèi)生宿舍有專人等候，“4線”鞋、毛巾、水瓶、被子擺放呈一條線，“5無(wú)”無(wú)垃圾、無(wú)違章使用電器、無(wú)雜物、無(wú)床簾、無(wú)校外住宿，“6凈”門(mén)柜窗臺(tái)玻璃凈、桌面凈、墻壁屋頂凈、衛(wèi)生間凈、地面凈、燈管燈具風(fēng)扇凈?！?”即堅(jiān)持黨建引領(lǐng)與思政教育相結(jié)合、內(nèi)務(wù)衛(wèi)生與勞動(dòng)教育相結(jié)合、考核評(píng)價(jià)與評(píng)優(yōu)資助相結(jié)合、學(xué)生表現(xiàn)與黨員發(fā)展相結(jié)合、三全育人與津貼分配相結(jié)合等五項(xiàng)原則，“6”即建立學(xué)生床鋪“專業(yè)班級(jí)+姓名”掛牌制度、輔導(dǎo)員（班主任）學(xué)生公寓工作標(biāo)準(zhǔn)責(zé)任制及專業(yè)教師（團(tuán)學(xué)干部）聯(lián)系宿舍制度、學(xué)生黨員及退役生先鋒崗制度、《黨建+學(xué)生公寓育人工程手冊(cè)》制度、宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生學(xué)分制、每周督查通報(bào)制度等六項(xiàng)制度，“10”即實(shí)施黨總支、黨支部、學(xué)工辦、教研室、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、退役生、周考評(píng)、勞動(dòng)課、制度賦十進(jìn)公寓，推動(dòng)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。

3、組建“1+1+1”競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)，以黨建帶動(dòng)學(xué)生競(jìng)賽。圍繞全面提升學(xué)生技能水平，在各賽項(xiàng)指導(dǎo)教師的選拔中，按照各賽項(xiàng)指導(dǎo)教師自薦、各黨支部（教研室）篩選、二級(jí)學(xué)院“黨建+學(xué)生競(jìng)賽”領(lǐng)導(dǎo)工作小組最終審定，形成了“1+1+1”，即1個(gè)競(jìng)賽賽項(xiàng)+1名教師黨員+1名學(xué)生黨員或入黨積極分子，支部書(shū)記全覆蓋的團(tuán)隊(duì)組建機(jī)制，充分發(fā)揮黨總支的政治核心、黨支部戰(zhàn)斗堡壘及黨員先鋒模范作用，為各項(xiàng)賽事工作的組織實(shí)施提供根本保證。為確保在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)，每個(gè)競(jìng)賽賽項(xiàng)都建立了學(xué)生興趣小組，由負(fù)責(zé)賽項(xiàng)指導(dǎo)的教師黨員擔(dān)任興趣小組負(fù)責(zé)人，抓好小組管理工作，優(yōu)先選定或推薦學(xué)生黨員、入黨積極分子擔(dān)任興趣小組組長(zhǎng)。同時(shí)，制定常態(tài)化學(xué)生培訓(xùn)方案和沖刺階段集訓(xùn)工作方案，建立健全競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制;每學(xué)期在校內(nèi)開(kāi)展1-3次“黨建+學(xué)生競(jìng)賽研討提升”主題黨日活動(dòng)，在校外至少開(kāi)展1次“黨建+學(xué)生競(jìng)賽交流學(xué)習(xí)”主題黨日活動(dòng)，精準(zhǔn)分析，改進(jìn)提升。

4、組建黨員專家科創(chuàng)服務(wù)團(tuán)，以黨建激發(fā)服務(wù)活力。結(jié)合涉農(nóng)高職院校特色，組建以知名教授、青年博士為主力的黨員專家科創(chuàng)服務(wù)團(tuán)，通過(guò)“黨建+專家教授博士技術(shù)服務(wù)團(tuán)”的形式，深入楊凌及陜西省內(nèi)多個(gè)縣區(qū)、鎮(zhèn)村，為種植戶、養(yǎng)殖戶和農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)進(jìn)行專題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)，助力農(nóng)民增收致富、企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)。其中，青年博士還要每人對(duì)接楊凌一家企業(yè)，利用其在專業(yè)技術(shù)、科研項(xiàng)目和創(chuàng)新能力等方面的優(yōu)勢(shì)，幫助企業(yè)進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)、爭(zhēng)取科研項(xiàng)目、建立研發(fā)平臺(tái)，加快推進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新轉(zhuǎn)型。同時(shí)，黨員專家科創(chuàng)服務(wù)團(tuán)的成員們采取值班制度，通過(guò)校企合作平臺(tái)，為企業(yè)提供線上技術(shù)支持。2020年疫情期間，黨員專家科創(chuàng)服務(wù)團(tuán)積極發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，線上線下共同發(fā)力助力企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，為楊凌及陜西省內(nèi)多個(gè)縣區(qū)、鎮(zhèn)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

5、發(fā)揮教師黨員硬核力量，以黨建提升招生就業(yè)。注重發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，實(shí)行各二級(jí)分院與機(jī)關(guān)處室聯(lián)合招生、分片包干制度，發(fā)動(dòng)全體教職工積極參與招生宣傳工作，充分挖掘和利用當(dāng)?shù)厝嗣}資源，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作關(guān)系。在駐點(diǎn)招生宣傳時(shí)，各黨總支書(shū)記、黨支部書(shū)記勇當(dāng)先鋒，帶隊(duì)到駐點(diǎn)播放學(xué)校宣傳片，介紹學(xué)?；厩闆r;各招生宣傳小組抽調(diào)骨干教師黨員，向考生及家長(zhǎng)全面介紹學(xué)校的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、培養(yǎng)特色、就業(yè)方向和招生政策。在確保畢業(yè)生穩(wěn)定充分就業(yè)方面，夯實(shí)各二級(jí)分院黨總支書(shū)記促就業(yè)主體責(zé)任，組織教師黨員開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶就業(yè)困難學(xué)生，為畢業(yè)生順利走入職場(chǎng)保駕護(hù)航。學(xué)校依托11個(gè)學(xué)院挑選了12個(gè)優(yōu)秀黨員畢業(yè)生校友企業(yè)作為就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育基地，聘請(qǐng)了30余名創(chuàng)業(yè)優(yōu)秀黨員畢業(yè)生作為就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，建設(shè)了一支職業(yè)化、專業(yè)化的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍。目前就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作基本做到機(jī)構(gòu)到位、人員到位、場(chǎng)地到位、經(jīng)費(fèi)到位“四個(gè)到位”，成功申報(bào)了陜西省示范性高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心。學(xué)校還利用實(shí)施“大學(xué)生志愿者服務(wù)西部計(jì)劃”“三支一扶”等就業(yè)項(xiàng)目積極推進(jìn)就業(yè)，被授予全國(guó)普通高校學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體。[3]

6、開(kāi)展結(jié)對(duì)共建幫扶活動(dòng)，以黨建助力脫貧攻堅(jiān)。聚力精準(zhǔn)扶貧和鄉(xiāng)村振興，校黨委每年召開(kāi)多次專題會(huì)議，聽(tīng)取工作情況匯報(bào)，研究推進(jìn)落實(shí)措施，并認(rèn)真落實(shí)黨委班子成員赴寶雞市太白縣鸚鴿鎮(zhèn)高碼頭村、麟游縣九成宮鎮(zhèn)紫石崖村和咸陽(yáng)市旬邑縣3個(gè)結(jié)對(duì)幫扶點(diǎn)開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧工作。此外，大力實(shí)施基層黨組織與3個(gè)結(jié)對(duì)幫扶點(diǎn)包抓共建活動(dòng)，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)和技術(shù)特長(zhǎng)，為結(jié)對(duì)幫扶點(diǎn)理清發(fā)展思路、制定脫貧措施，增強(qiáng)村委班子履職能力和村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展活力。扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，學(xué)校黨委書(shū)記、院長(zhǎng)等6位院領(lǐng)導(dǎo)先后35次赴三個(gè)結(jié)對(duì)幫扶點(diǎn)調(diào)研指導(dǎo)扶貧工作，為當(dāng)?shù)匕l(fā)展獻(xiàn)智獻(xiàn)力。學(xué)校累計(jì)為高碼頭村投入扶貧資金30余萬(wàn)元，為紫石崖村投入扶貧資金44萬(wàn)元;在太白、麟游、旬邑三個(gè)結(jié)對(duì)幫扶點(diǎn)舉辦中蜂養(yǎng)殖、肉牛肉羊、生豬養(yǎng)殖、核桃栽培等特色產(chǎn)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)近百場(chǎng)，累計(jì)培訓(xùn)農(nóng)民、貧困戶2萬(wàn)余人次;在麟游、旬邑特色產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵期，組織50余名專家教授進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。在麟游中蜂養(yǎng)殖產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地建設(shè)中，學(xué)校組織編寫(xiě)了《中蜂科學(xué)養(yǎng)殖技術(shù)》培訓(xùn)教材，多次開(kāi)展養(yǎng)蜂培訓(xùn)，帶動(dòng)紫石崖村225戶（貧困戶49戶）發(fā)展養(yǎng)蜂業(yè)，全村養(yǎng)蜂規(guī)模達(dá)到9000箱，200箱以上標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)蜂場(chǎng)9戶，500箱以上標(biāo)準(zhǔn)化養(yǎng)蜂場(chǎng)1戶，近幾年全村養(yǎng)蜂收入達(dá)240萬(wàn)元。在麟游核桃豐產(chǎn)栽培產(chǎn)學(xué)研一體化示范基地中，學(xué)校大力推廣核桃低桿長(zhǎng)放修剪技術(shù)、核桃綠枝嫁接換種技術(shù)，規(guī)范樹(shù)形300畝，嫁接換種10畝;選派首席專家對(duì)150畝核桃園進(jìn)行示范改造、管護(hù)指導(dǎo)，使八年基本不掛果的核桃園今年畝產(chǎn)平均達(dá)到1000斤，為麟游26萬(wàn)畝核桃園技術(shù)改造作出示范。在太白食用菌基地建設(shè)中，學(xué)校為高碼頭村集體經(jīng)濟(jì)合作社投入資金20余萬(wàn)元，建成食用菌種植大棚兩座，研究香菇新品種1個(gè)，累計(jì)投入菌種2萬(wàn)袋，目前該村食用菌種植產(chǎn)業(yè)年均產(chǎn)值35萬(wàn)元，36戶貧困戶全部提前脫貧。

取得成效

1、黨的建設(shè)全面加強(qiáng)。通過(guò)黨建工作與中心工作的深度融合，進(jìn)一步提升了基層黨組織凝聚力和戰(zhàn)斗力，推動(dòng)了各項(xiàng)工作提質(zhì)增效。學(xué)?！半p高”建設(shè)和新校區(qū)建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，榮膺中國(guó)高職高專院校綜合競(jìng)爭(zhēng)力排行榜第7位，獲省屬高校領(lǐng)導(dǎo)班子目標(biāo)責(zé)任考核優(yōu)秀單位，先后入選全國(guó)職業(yè)院校學(xué)生管理50強(qiáng)和育人成效50強(qiáng)。

2、人才培養(yǎng)喜結(jié)碩果。黨建工作與學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生公寓、學(xué)生競(jìng)賽、招生就業(yè)的緊密結(jié)合，涵養(yǎng)了學(xué)生勤思善學(xué)、踏實(shí)奮斗的優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣和職業(yè)能力，學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力明顯提高。近兩年，學(xué)生參加各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)層次和數(shù)量均位居全國(guó)高職院校前列，1名學(xué)生獲“陜西省優(yōu)秀共青團(tuán)員”稱號(hào)，1名學(xué)生獲全省暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。學(xué)校入選“全國(guó)高校實(shí)踐育人創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”，獲“陜西省高校學(xué)生公寓先進(jìn)集體”。

3、社會(huì)服務(wù)廣受好評(píng)。學(xué)校主動(dòng)融入國(guó)家“精準(zhǔn)扶貧”和“鄉(xiāng)村振興”戰(zhàn)略，積極發(fā)揮自身科技人才資源優(yōu)勢(shì)，結(jié)對(duì)幫扶的3個(gè)點(diǎn)全部脫貧摘帽。學(xué)校獲“聯(lián)縣包村”工作先進(jìn)單位，連續(xù)兩年獲“雙百工程”工作先進(jìn)單位。

幾點(diǎn)思考

1、樹(shù)牢“一起謀劃”的戰(zhàn)略思維。要圍繞中心、站位全局抓謀劃，始終把中心工作要求融入到黨建工作全過(guò)程、體現(xiàn)到推進(jìn)黨建的抓手和載體上、落實(shí)到檢查考核的指標(biāo)上。特別是在制定年度黨建工作計(jì)劃時(shí)，既要體現(xiàn)中心工作的思路，又要體現(xiàn)黨建工作的思想，推動(dòng)黨建工作與中心工作從“單一布局”向“整體謀局”轉(zhuǎn)變。[4]

2、增強(qiáng)“一起布局”的理念習(xí)慣。要引導(dǎo)基層黨組織養(yǎng)成黨建工作與業(yè)務(wù)工作一起部署的工作理念和習(xí)慣，結(jié)合學(xué)校中心工作找準(zhǔn)“一起部署”的切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，采取有力措施落實(shí)，推動(dòng)黨建工作與中心工作從“獨(dú)輪行走”向“雙輪同行”轉(zhuǎn)變。[5]

3、建立“一同考核”的評(píng)價(jià)機(jī)制。要把高校中心工作取得的成效作為黨建工作的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把考核結(jié)果與年終考核等重要工作掛鉤，建立“同步考核”的機(jī)制，推動(dòng)黨建工作與中心工作從“簡(jiǎn)單相加”向“深度融合”轉(zhuǎn)變。

參考文獻(xiàn)

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[2]葛軍.實(shí)施四大工程六項(xiàng)專項(xiàng)行動(dòng)——推動(dòng)黨建工作與中心工作高度融合[J].現(xiàn)代企業(yè)文化，2019.

[3]崔曉.楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院：以需求為導(dǎo)向 搭建學(xué)生就業(yè)“立交橋”[N].中國(guó)教育報(bào)，2018-7-6.

[4]田源，王福全，舒志國(guó)，付強(qiáng)，陸玉猛，田福群，王鋒亮.以更高目標(biāo)推動(dòng)黨建與中心工作融合[J].中國(guó)石化，2020.

[5]曹陽(yáng).高校黨建與中心工作在育人方面融合機(jī)制研究——以沈陽(yáng)藥科大學(xué)無(wú)涯學(xué)院為例[J].課程教育研究：學(xué)法教法研究，2019年.

作者簡(jiǎn)介

崔 曉 任職于楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院，主要從事學(xué)校宣傳思想、意識(shí)形態(tài)工作