摘要：《知識(shí)》半月刊是解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期以東北知識(shí)青年群體為受眾對(duì)象的政治宣傳刊物，它以馬列主義、毛澤東思想為武器，大力破除東北知識(shí)青年的盲目正統(tǒng)觀念，構(gòu)建東北知識(shí)青年對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的政治認(rèn)同。《知識(shí)》半月刊輿論宣傳的主要內(nèi)容，包括宣傳馬克思主義經(jīng)典作家的生平，塑造中共和人民軍隊(duì)的光輝形象，幫助知識(shí)青年認(rèn)清革命形勢(shì)，為知識(shí)青年釋疑解惑，提升知識(shí)青年科學(xué)文化水平。其輿論宣傳策略，體現(xiàn)在以黨的中心工作為主線，結(jié)合東北知識(shí)青年的客觀需要和思想實(shí)際，運(yùn)用典型對(duì)青年進(jìn)行思想政治教育，取得了良好效果，從而為黨的青年思想政治教育工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

關(guān)鍵詞：輿論引導(dǎo);《知識(shí)》;知識(shí)青年;思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：K266;G219.29文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-6916（2021）21-0138-03

《知識(shí)》半月刊創(chuàng)刊于1946年5月，是中共東北局創(chuàng)辦、東北書(shū)店發(fā)行的第一本以東北知識(shí)青年為受眾對(duì)象的綜合性時(shí)政刊物，是中共東北局宣傳馬克思主義，開(kāi)展青年思想政治教育工作的重要輿論宣傳載體?！吨R(shí)》半月刊創(chuàng)刊時(shí)，發(fā)行量?jī)H三千份，隨著解放區(qū)的不斷擴(kuò)大，發(fā)行量達(dá)到上萬(wàn)份，后期更是高達(dá)四萬(wàn)份，受眾對(duì)象由創(chuàng)刊初期東北幾個(gè)重要城市的知識(shí)青年，擴(kuò)大到整個(gè)東北地區(qū)的廣大學(xué)生、青年團(tuán)員、教員等，成為解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期東北書(shū)店發(fā)行的雜志中歷史最悠久、受眾群體最廣泛的雜志。迄今，學(xué)界關(guān)于《知識(shí)》半月刊的研究尚無(wú)專(zhuān)題論文，本文嘗試就《知識(shí)》半月刊對(duì)青年開(kāi)展輿論引導(dǎo)的主要內(nèi)容、方法和策略進(jìn)行探討，以期為新時(shí)代做好青年的思想政治教育提供借鑒與啟迪。

一、解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期東北知識(shí)青年的思想狀況

抗戰(zhàn)結(jié)束后，剛從日本奴化教育解脫出來(lái)的東北知識(shí)青年思想中普遍存在著奉國(guó)民黨為正統(tǒng)的觀念，集中表現(xiàn)在對(duì)蔣介石和國(guó)民黨的幻想和迷信上。例如，部分青年對(duì)“九·一八”事變中國(guó)民黨不抵抗政策認(rèn)識(shí)，認(rèn)為“不抵抗是對(duì)的，因?yàn)橹袊?guó)武器不好，科學(xué)不發(fā)達(dá)，如果抵抗，中國(guó)一定滅亡”“蔣介石不抵抗，是為了照顧東北老百姓”等。這在東北知識(shí)青年群體中具有一定的普遍性，這種“盲目正統(tǒng)觀念在東北知識(shí)青年的具體表現(xiàn)上，無(wú)論是軍大、佳木斯聯(lián)中、哈爾濱的各個(gè)中學(xué)，我們都有著共同的體驗(yàn)。”[1]

此外，國(guó)共兩黨在東北的斗爭(zhēng)懸而未決，在國(guó)共相互對(duì)立的意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)中，不少知識(shí)青年在人生前途上陷入苦悶、彷徨的境遇。在當(dāng)時(shí)立場(chǎng)偏向國(guó)民黨的《公民》雜志看來(lái)，知識(shí)青年“除了一部分有特別堅(jiān)定信仰還肯真干和一部分為了謀官而假干之外，大部分的人還都抱著觀望的態(tài)度，‘干的熱情并不怎高”[2]?！吨R(shí)》半月刊同樣認(rèn)為“很多青年參加了革命工作，但大都經(jīng)過(guò)了這樣一個(gè)過(guò)程，即：由敵視到猶疑等待觀望進(jìn)而參加工作試試看”[3]。由此可見(jiàn)，解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期東北知識(shí)青年在人生道路抉擇上的猶疑、彷徨心理。

綜上所言，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期，剛從日本殖民統(tǒng)治下解放出來(lái)的東北知識(shí)青年盲目正統(tǒng)觀念濃厚，他們因戰(zhàn)后再起風(fēng)云而陷入苦悶、彷徨的境地。在此情形下，加強(qiáng)輿論宣傳，爭(zhēng)取東北知識(shí)青年對(duì)中共領(lǐng)導(dǎo)下的新民主主義革命的支持，改造青年思想，破除他們盲目的正統(tǒng)觀念和彷徨心態(tài)是關(guān)鍵。《知識(shí)》半月刊便在此歷史大背景下應(yīng)運(yùn)而生。

二、《知識(shí)》半月刊輿論宣傳的主要內(nèi)容

（一）展現(xiàn)魅力，宣傳馬克思主義經(jīng)典作家的生平

與中共政治理論宣傳刊物不同的是，《知識(shí)》半月刊極少在深?yuàn)W的馬克思主義理論上著墨，而是通過(guò)介紹馬克思主義經(jīng)典作家的生平事跡和人格魅力來(lái)引導(dǎo)知識(shí)青年學(xué)習(xí)馬克思主義。如《卡爾·馬克思》一文詳細(xì)介紹了馬克思為無(wú)產(chǎn)階級(jí)奮斗的光輝歷程，并頌揚(yáng)馬克思是大思想家，科學(xué)的共產(chǎn)主義的天才創(chuàng)造者，世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師和領(lǐng)袖[4]。關(guān)于馬克思主義的重要繼承者和發(fā)展者——列寧的文章更是多達(dá)15篇，如《列寧是怎樣學(xué)習(xí)的》《列寧教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)》《列寧學(xué)習(xí)工作方法》等，這些文章對(duì)列寧的思想和革命實(shí)踐活動(dòng)均有較為詳細(xì)的介紹。

此外，《知識(shí)》半月刊還通過(guò)塑造領(lǐng)袖形象，來(lái)展現(xiàn)中共領(lǐng)導(dǎo)人的人格魅力。如《這就是毛澤東——中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)袖》《幾位人民領(lǐng)袖的故事》等文介紹毛澤東、朱德等領(lǐng)導(dǎo)人的生平事跡，全方位塑造中共領(lǐng)導(dǎo)人的親民形象。這些報(bào)道有利于知識(shí)青年對(duì)黨的領(lǐng)袖人物有更加直觀和深入地了解，從而增進(jìn)對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的政治認(rèn)同。

（二）構(gòu)建認(rèn)同，塑造中共和人民軍隊(duì)的光輝形象

培育知識(shí)青年對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的政治認(rèn)同，爭(zhēng)取知識(shí)青年的廣泛支持，動(dòng)員知識(shí)青年積極參加人民解放事業(yè)是《知識(shí)》半月刊開(kāi)展青年思想政治教育的重要工作?！吨R(shí)》半月刊在《中國(guó)共產(chǎn)黨簡(jiǎn)史》《紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨誕生二十六周年》等文中闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨以及黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行新民主主義革命，推翻封建主義、帝國(guó)主義、官僚主義，爭(zhēng)取民族獨(dú)立的偉大歷程，使得知識(shí)青年對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨全心全意為人民服務(wù)的本質(zhì)有了更加深入地理解，同時(shí)號(hào)召?gòu)V大知識(shí)青年“要學(xué)習(xí)中共‘全心全意為人民服務(wù)的精神，學(xué)習(xí)他的歷史，學(xué)習(xí)他的革命理論與政策——毛澤東的思想，堅(jiān)決地站在中國(guó)共產(chǎn)黨方面來(lái)，在他領(lǐng)導(dǎo)下為完成反帝反封建的新民主主義革命而奮斗”[5]。

關(guān)于中共領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)，《知識(shí)》半月刊則廣泛宣傳人民軍隊(duì)由弱變強(qiáng)的戰(zhàn)斗歷史，塑造人民軍隊(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上無(wú)往不勝的形象，以增強(qiáng)知識(shí)青年對(duì)人民軍隊(duì)的信心。例如，《從紅軍到解放軍英勇奮斗十八年》《人民解放軍的歷史及其功績(jī)》系列文章詳細(xì)介紹了人民軍隊(duì)的戰(zhàn)斗功績(jī)，指出“中國(guó)人民解放軍從她誕生之日起，就一直和強(qiáng)大的敵人作戰(zhàn)著，長(zhǎng)期地處在‘?dāng)硰?qiáng)我弱的狀態(tài)中，但是人民解放軍卻始終能在打敗敵人之中來(lái)壯大自己，現(xiàn)已變成戰(zhàn)無(wú)不勝攻無(wú)不克，擁有幾百萬(wàn)人民勇士的大軍”[6]。

（三）解讀時(shí)政，幫助知識(shí)青年認(rèn)清革命形勢(shì)

作為解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期黨在東北地區(qū)的重要宣傳刊物，加強(qiáng)輿論引導(dǎo)，鞏固黨的輿論陣地是《知識(shí)》半月刊的重要職責(zé)。為此，《知識(shí)》半月刊開(kāi)辟了“短論”“半月時(shí)評(píng)”等專(zhuān)欄解讀時(shí)政，幫助知識(shí)青年認(rèn)清革命形勢(shì)，堅(jiān)定革命意志。1946年國(guó)民黨召開(kāi)一黨包辦的“國(guó)民大會(huì)”，《知識(shí)》半月刊隨即發(fā)表短論《蔣介石自尋滅亡》一文揭露國(guó)民黨堅(jiān)持獨(dú)裁的真面目[7]。面對(duì)美國(guó)“扶蔣反共”的政策，《知識(shí)》半月刊發(fā)表了《人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)與國(guó)際反美帝國(guó)主義斗爭(zhēng)的基本形勢(shì)》等文揭露美帝國(guó)主義的陰謀，幫助青年認(rèn)清帝國(guó)主義的本質(zhì)，呼吁青年擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。

1949年解放戰(zhàn)爭(zhēng)即將勝利之時(shí)，《知識(shí)》半月刊刊載《保衛(wèi)世界和平，將革命進(jìn)行到底》一文，號(hào)召青年“堅(jiān)決將革命進(jìn)行到底，徹底消滅帝國(guó)主義在中國(guó)的侵略勢(shì)力，給予世界和平最大敵人美帝國(guó)主義更多和更大打擊。徹底掃清中國(guó)的反動(dòng)勢(shì)力，為新中國(guó)的建設(shè)掃除最大的障礙”[8]?？梢钥闯觯诟锩蝿?shì)的重要時(shí)間點(diǎn)宣傳黨的方針、政策，為知識(shí)青年指明前進(jìn)方向是這類(lèi)文章的共同之處。

（四）展開(kāi)互動(dòng)，為知識(shí)青年釋疑解惑

《知識(shí)》半月刊非常重視與青年讀者的溝通，“讀者往來(lái)”“知識(shí)信箱”“青年園地”“答讀者問(wèn)”等欄目是專(zhuān)為與讀者互動(dòng)而設(shè)的專(zhuān)欄?！吨R(shí)》半月刊與青年讀者探討的話題涉及馬列主義學(xué)習(xí)、黨的知識(shí)分子政策、土地改革、青年生活與前途等。如針對(duì)革命知識(shí)青年的戀愛(ài)困惑，《知識(shí)》半月刊刊發(fā)的《革命青年眼里的“西施”》《愛(ài)了她是正確的嗎？》等文對(duì)知識(shí)青年的愛(ài)情觀進(jìn)行了條理細(xì)膩的革命教育，這些循循善誘、絲絲入扣的真誠(chéng)指引，對(duì)青年振奮精神，投入革命斗爭(zhēng)無(wú)疑是一種激勵(lì)。

互動(dòng)專(zhuān)欄不僅是解答知識(shí)青年思想困惑的渠道，實(shí)際上也是傳遞黨的方針、政策的窗口。當(dāng)時(shí)榆中一位學(xué)生寫(xiě)信給編輯部咨詢關(guān)于階級(jí)成分不好，但愿意獻(xiàn)身服務(wù)人民的人如何入黨的問(wèn)題。編輯部在回信中詳細(xì)介紹了入黨的條件，表示“一個(gè)同志入黨，不是因?yàn)閯e的，而是決定于他自己主觀的努力及實(shí)際在政治上進(jìn)步的快慢，要求入黨，主觀上愿意做一個(gè)共產(chǎn)黨員是好的，但黨接收黨員，不僅根據(jù)其自愿，而且要根據(jù)其思想行動(dòng)的表現(xiàn)實(shí)際是否夠了入黨的條件”[9]。

《知識(shí)》半月刊開(kāi)辟互動(dòng)專(zhuān)欄解答青年思想上的疑惑，受到知識(shí)青年的廣泛好評(píng)。有讀者在給編輯部的信中寫(xiě)道：“我是最近幾期《知識(shí)》熱愛(ài)的讀者，原因是它開(kāi)始能給青年們一些需要的幫助了，特別是在讀者提出一些具體的解讀和辦法，所以鼓舞了我的勇氣，提出我在思想上不能解決的問(wèn)題?！盵10]

（五）普及常識(shí)，提升知識(shí)青年科學(xué)文化水平

用革命理論武裝青年頭腦，用科學(xué)文化知識(shí)提升青年服務(wù)人民群眾能力是《知識(shí)》半月刊開(kāi)展青年思想政治教育的重要任務(wù)。首先，《知識(shí)》半月刊較有系統(tǒng)地向知識(shí)青年傳播革命理論基礎(chǔ)知識(shí)及一般科學(xué)文化知識(shí)，以提高青年的政治文化水平。為此設(shè)置了“常用名詞淺釋”“小知識(shí)”“知識(shí)信箱”“中國(guó)地理知識(shí)”“學(xué)習(xí)筆記”“軍事名詞”“科學(xué)小品”“數(shù)學(xué)漫畫(huà)”等專(zhuān)欄普及科學(xué)文化常識(shí)。這些專(zhuān)欄內(nèi)容涵蓋范圍十分廣泛，包括數(shù)學(xué)、化學(xué)、天文、地理、政治、軍事、音樂(lè)知識(shí)等。其次，向知識(shí)青年傳授思想修養(yǎng)方法，以加強(qiáng)其為人民服務(wù)的革命人生觀。設(shè)置“思想修養(yǎng)講話”專(zhuān)欄著重青年思想意識(shí)之改造;“怎樣過(guò)民主生活”專(zhuān)欄重在對(duì)一般集體生活中思想問(wèn)題之指導(dǎo)[11]。這些專(zhuān)欄均具有強(qiáng)烈的理想信念導(dǎo)向，即改造知識(shí)青年的思想，破除盲目的正統(tǒng)觀念，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想基礎(chǔ)，認(rèn)清自己努力的方向，引導(dǎo)青年為人民解放事業(yè)而奮斗。如《為什么而學(xué)習(xí)》《怎樣學(xué)才能進(jìn)步》《怎樣學(xué)才叫從實(shí)際出發(fā)》《漫談思想改造》《漫談理論和實(shí)踐》等，引導(dǎo)青年在加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高政治覺(jué)悟，培養(yǎng)青年理論和實(shí)踐相結(jié)合、和人民群眾緊密地聯(lián)系在一起、自我批評(píng)的優(yōu)良作風(fēng)。最后，介紹及交流各種學(xué)習(xí)方法，以配合輔助青年學(xué)習(xí)。如《我是怎樣寫(xiě)日記的》《教與學(xué)之間》《介紹一種學(xué)習(xí)方法》《怎樣學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)》《怎樣寫(xiě)詩(shī)》等。這類(lèi)文章大多是各中學(xué)、青年干校學(xué)生來(lái)稿，分享自己的學(xué)習(xí)方法，增進(jìn)彼此的交流，共同進(jìn)步。其中，不少學(xué)習(xí)方法具有強(qiáng)烈的導(dǎo)向性，如《怎樣學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)》一文提出學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)知識(shí)“要學(xué)習(xí)毛主席的著作”“閱讀中國(guó)近代革命史及社會(huì)發(fā)展史一類(lèi)的書(shū)籍”[12]。

三、《知識(shí)》半月刊的輿論宣傳策略

（一）以黨的中心工作為主線，緊密結(jié)合政治動(dòng)員開(kāi)展青年的思想政治教育

解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，“一切為了前線”是這一階段黨的中心任務(wù)。在此背景下，《知識(shí)》半月刊對(duì)青年思想政治教育緊緊繞黨的中心工作，把知識(shí)青年的思想政治教育和政治動(dòng)員結(jié)合起來(lái)，對(duì)青年廣泛開(kāi)展政治宣傳和動(dòng)員，堅(jiān)定知識(shí)青年能夠打敗強(qiáng)敵的信心?！吨R(shí)》半月刊在努力構(gòu)建知識(shí)青年對(duì)中共的政治認(rèn)同的同時(shí)，揭露國(guó)民黨的倒行逆施，喚起知識(shí)青年感情上的仇恨，激起青年的革命情緒。這類(lèi)文章主要有《打倒蔣介石》《蔣介石“偉大”在哪里》等。此外，還開(kāi)辟了“一二·九紀(jì)念”特輯，發(fā)表了《苦難中的北平青年》《憶“一二·九”運(yùn)動(dòng)》等文章，揭露國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治，破除知識(shí)青年的盲目的正統(tǒng)觀念，從一正一反的角度形成鮮明對(duì)比，引導(dǎo)青年堅(jiān)定地支持中共的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)定革命信心。此外，通過(guò)動(dòng)員知識(shí)青年參加戰(zhàn)時(shí)教育、解放區(qū)建設(shè)、后勤服務(wù)，為前線戰(zhàn)爭(zhēng)提供有力支援。如《怎樣過(guò)寒假》《用戰(zhàn)斗、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)的勝利永念東北抗日聯(lián)軍的女英雄們》《學(xué)生到工農(nóng)兵中去》《讓我們一道參加到新民主主義建設(shè)事業(yè)中去》等文章號(hào)召?gòu)V大青年積極開(kāi)展后方建設(shè)、戰(zhàn)地服務(wù)等工作，支援前線。

（二）以知識(shí)青年為主體，結(jié)合青年的客觀需要和思想實(shí)際開(kāi)展青年的思想政治教育

《知識(shí)》半月刊以輔助知識(shí)青年學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)為宗旨，以一般具有中學(xué)程度及相當(dāng)于中學(xué)生水平的知識(shí)青年、學(xué)生、青年團(tuán)員、教員、新干部為主要讀者對(duì)象，高度重視青年的思想引領(lǐng)。因此，《知識(shí)》半月刊重視與青年的互動(dòng)交流，廣泛聽(tīng)取知識(shí)青年的意見(jiàn)，“知識(shí)信箱”就是“與讀者聯(lián)系和交換意見(jiàn)的園地”，舉凡有關(guān)青年思想、生活上的問(wèn)題，各種社會(huì)實(shí)際問(wèn)題，對(duì)雜志及各出版物的意見(jiàn)等，均在此發(fā)表[13]。1948年第8卷第5期編委會(huì)特意進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，從內(nèi)容到編排廣泛向讀者征求意見(jiàn)，懇求讀者“無(wú)論大小，無(wú)論多少，請(qǐng)指出本刊的缺點(diǎn)”[14]。

《知識(shí)》半月刊注重青年的客觀需要和思想實(shí)際，能夠從知識(shí)青年思想的具體實(shí)際及其接受的程度出發(fā)，以知識(shí)青年所喜聞樂(lè)見(jiàn)的通俗形式，向知識(shí)青年傳播系統(tǒng)的馬克思列寧主義基礎(chǔ)知識(shí)及科學(xué)文化知識(shí)，并介紹正確的思想修養(yǎng)方法、學(xué)習(xí)方法等，在此基礎(chǔ)上，“確定了比較明確的方針計(jì)劃，加強(qiáng)了通訊組稿工作，在編輯上也開(kāi)始掌握了計(jì)劃性，爭(zhēng)取了主動(dòng)，使雜志的內(nèi)容逐漸和青年的實(shí)際、青年的需要結(jié)合起來(lái)，因之受到東北廣大知識(shí)青年的熱愛(ài)”[15]。

（三）以典型教育為抓手，發(fā)揮榜樣的力量開(kāi)展青年的思想政治教育

樹(shù)立典型、宣傳典型、學(xué)習(xí)典型是開(kāi)展青年思想政治教育工作的有效策略。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，《知識(shí)》半月刊共刊登典型報(bào)道29篇。其中，一方面，通過(guò)無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)袖的典型報(bào)道對(duì)青年進(jìn)行宣傳教育。把無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)袖作為典型，對(duì)于青年的輿論引導(dǎo)具有更為強(qiáng)烈的說(shuō)服力和感召力?！吨R(shí)》半月刊不僅登載了頌揚(yáng)馬克思、列寧以及毛澤東等無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的文章，還對(duì)劉伯承、陳毅、賀龍等人民軍隊(duì)將領(lǐng)進(jìn)行了詳細(xì)介紹。此外，還發(fā)表了系列紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)主義先驅(qū)、中共創(chuàng)始人李大釗的文章。通過(guò)這類(lèi)文章的宣傳，為廣大青年樹(shù)立了標(biāo)桿和榜樣。另一方面通過(guò)革命斗爭(zhēng)中涌現(xiàn)的模范事跡的典型報(bào)道對(duì)青年進(jìn)行思想教育?！吨R(shí)》半月刊發(fā)掘?qū)W生、教員、青年工人中的典型人物，以模范事跡進(jìn)行典型報(bào)道貼近青年，為青年樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。如《一位婦女勞動(dòng)模范》《劉奎基和他的濟(jì)南英雄連》《工人的旗幟：趙占魁》《元寶鎮(zhèn)的婦女們》等文章，報(bào)道了在解放戰(zhàn)爭(zhēng)和生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)出的個(gè)體和集體英雄模范，鼓舞了知識(shí)青年堅(jiān)定信念，為革命事業(yè)奮斗到底的決心。

綜上所述，作為中共東北局在東北地區(qū)的重要政治宣傳刊物，《知識(shí)》半月刊針對(duì)青年的思想特點(diǎn)有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治宣傳，有效落實(shí)了黨爭(zhēng)取和教育知識(shí)青年的政策，破除了東北知識(shí)青年的正統(tǒng)觀念，傳播了馬克思列寧主義、毛澤東思想，促進(jìn)了廣大東北知識(shí)青年的覺(jué)醒，為黨的青年思想政治教育工作積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

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[9] 劉晶琪.入黨的條件[J].知識(shí)，1948（4）.

[10] 卜命百.應(yīng)該抱什么態(tài)度[J].知識(shí)，1948（5）.

[11] 郭永澤.哈市學(xué)聯(lián)的過(guò)去和現(xiàn)在[J].知識(shí)，1949（1）.

[12] 沙英.怎樣學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)[J].知識(shí)，1947（1）.

[13] 關(guān)于增辟知識(shí)信箱[J].知識(shí)，1947（5）.

[14] 本刊征求讀者意見(jiàn)啟示[J].知識(shí)，1948（5）.

[15] 大家共同動(dòng)手辦好知識(shí)[J].知識(shí)，1949（2）.

作者簡(jiǎn)介：黃孝波（1990—），男，漢族，江西九江人，電子科技大學(xué)中山學(xué)院輔導(dǎo)員、助教，研究方向?yàn)橹袊?guó)近代史。

（責(zé)任編輯：馬雙）

基金項(xiàng)目：本文系電子科技大學(xué)中山學(xué)院“新思想引領(lǐng)高校主流輿論陣地建設(shè)研究”（編號(hào)：2019XNDJKT09）的有關(guān)成果