萊蕪職業(yè)技術學院 尚慶玲

關鍵字：計算機技術；數(shù)學建模領域；應用研究

前言

數(shù)學簡歐是一門非常重要的學科，現(xiàn)在越來越多的大學生會選擇這一門學科。因為數(shù)學建模能夠鍛煉學生的思維，提高學生的創(chuàng)新能力，最主要的是這一門學科的學習能夠提高學生進入社會找到工作的概率。而且數(shù)學建模的本身就非常有趣，所以有很多學生愿意主動去學習，喜歡去探究不熟悉的知識。其實數(shù)學建模在現(xiàn)在的生活中運用也非常的廣泛，很多地方都使用得到，如經(jīng)濟學等，這些都是需要使用數(shù)學建模來進行學習的。

1 數(shù)學建模的簡單介紹

雖然數(shù)學建模非常重要，但是還是有很多人沒有理解數(shù)學建模到底是什么，因為在平常的生活之中人們最多聽到的就是數(shù)學這一門學科。其實數(shù)學建模就是用通過計算得到的結果來解釋實際問題，并接受實際的檢驗，來建立數(shù)學模型的全過程。換句話講就是數(shù)學建模針對現(xiàn)實生活中的一些問題，這些問題如果利用數(shù)學的方式方法來進行解決是非常快捷迅速的。子數(shù)學建模之中主要是包括數(shù)學公式、圖片、表格等，這樣能夠一目了然地知道這個問題可以從哪個地方入手去解決。在平時的生活中很多時候會用到數(shù)學建模的知識，如當你需要從定量的角度分析和研究一個實際問題時，人們就要進行深入調查研究、了解對象信息、做出簡化假設、分析內在規(guī)律等工作，而有的時候為了好記這些得出來的結論，就通常會使用數(shù)學的符號或者是其他的標志來代表，這樣就能夠更加直觀地去面對，而且也會更加的清晰。但是數(shù)學建模也有本身的特點，因為數(shù)學建模在很多領域都有運用，如果沒有比較明顯的特點，那么數(shù)學建模就將成為其他領域的產(chǎn)物。其一就是數(shù)學建模本身有很強烈的主觀性。雖然數(shù)學建模是為了解決現(xiàn)實生活中的一些問題，但是所使用數(shù)學建模的人是不一樣的，所以使用數(shù)學建模的人員會有所不同，并且所采用的思路、方法和條件也是不同的，因此數(shù)學建模具有主觀性。現(xiàn)在的數(shù)學建模其實并不是非常的完善，只有不斷地進行修改和完善，才能使它的作用發(fā)揮到最大。其二就是數(shù)學建模更加側重于解決現(xiàn)實的問題。因為在使用數(shù)學建模的時候需要有很多的條件才能運行下去，不像傳統(tǒng)的數(shù)學研究，傳統(tǒng)的數(shù)學研究主要是解決很多假設中的問題，而數(shù)學建模更側重解決現(xiàn)實問題。其三就是數(shù)學建模所設計的領域十分廣泛，有很多領域都會運用到數(shù)學建模，這樣能夠減少失誤的出現(xiàn)。而隨著計算機技術的迅速發(fā)展，數(shù)學的應用不僅在工程技術、自然科學等領域發(fā)揮著越來越重要的作用，而且以空前的廣度和深度向經(jīng)濟、管理、金融、生物、醫(yī)學、環(huán)境、地質、人口、交通等新的領域滲透，所謂數(shù)學技術已經(jīng)成為當代高新技術的重要組成部分。

2 計算機的介紹

在2010年有數(shù)據(jù)顯示，目前國內的手機用戶高達7.8億，而中國的網(wǎng)民數(shù)量達到3.16億，其中有1.176億手機上網(wǎng)網(wǎng)民，由這兩組數(shù)據(jù)可以看出國內現(xiàn)在的手機用戶與計算機用戶已經(jīng)達到一個高峰。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，現(xiàn)在很多人都不止一部手機一部電腦，而且因為人們對網(wǎng)絡的需求較大也導致現(xiàn)在的人們基本上是手機不離手的狀況。其實計算機的出現(xiàn)有好也有壞，而好處遠遠大于壞處。計算機的壞處就是讓人們沉迷于虛擬世界不愿意面對社會的殘酷，同樣也使得青少年的三觀出現(xiàn)了問題，但是計算機帶來的便利是真的利于社會的發(fā)展。因為計算機是一個虛擬的空間，它具有方便、快捷、靈活等多種優(yōu)點，拓展了我們的知識面，給予我們遨游的空間，在計算機世界里面我們能夠發(fā)表自己的真實的看法，同時也讓人們之間的交流變得更加密切，關系更加的和諧。同時因為計算機世界的出現(xiàn)改變了人們的傳統(tǒng)思想，看待問題的方式方法也不再傳統(tǒng)，也會站在他人的角度去看待事物的變化。在生活之中也給予我們極大幫助，人們坐在家里可瀏覽眾多的網(wǎng)上圖書，幾分鐘內即可收到相隔萬里的來信，在最短的時間內即可獲得各方面自己想知道的信息，通過遠程教育網(wǎng)了解更多的知識等。現(xiàn)在也有更多的計算機技術運用到數(shù)學建模這一領域之中，希望減少數(shù)學建模中的計算，使計算過程更加的方便快捷。

3 計算機技術在數(shù)學建模領域的運用

上文講解了數(shù)學建模到底是什么，為什么要將計算機技術運用到數(shù)學建模之中，這兩個問題其實對于計算機技術在數(shù)學建模領域的運用有很大的幫助，因為能夠了解到計算機技術能夠在數(shù)學建模中哪一方面進行運用。

3.1 計算機技術在繪圖軟件上的運用

在數(shù)學建模這一領域中，很多時候都是需要處理一些復雜的數(shù)據(jù)，而如果使用傳統(tǒng)的數(shù)學方式去解決會十分麻煩，而這時如果采用計算機技術，就很容易解決這一問題。因為計算機技術擁有非常強大的計算系統(tǒng)，而且對于繪圖這一方面，計算機技術能夠對數(shù)學數(shù)據(jù)進行整合，這樣就能利用計算機本身存在的繪圖功能將數(shù)據(jù)轉變成相對應的圖形。其實很多繪圖軟件我們都非常的熟悉，就像PS、Flash等，這些都是人們常用的計算機繪圖軟件，而且在這里面能夠將數(shù)學建模過程中的數(shù)據(jù)轉換成相應的圖形，還能在圖形上進行編輯。

3.2 計算機技術的查詢功能

在進行數(shù)學建模的過程當中，需要運用更多的數(shù)學知識，但是人的大腦是不可能將所有的知識都存儲，因此在進行數(shù)學建模的時候也可能將數(shù)學知識忘記。而這時利用計算機技術能夠迅速查找出相應的數(shù)學知識，而且還能對現(xiàn)實生活中的一些問題進行查詢。前面也提到了，計算機技術的運用是非常方便的，因為它的信息存儲十分巨大，而且還可以實時進行查詢，人們在計算機上輸入問題，就會出現(xiàn)自己想要找的知識。而且還有很多的知識庫，這里面有很多的知識，還有很多人的經(jīng)驗總結。其實計算機技術運用到數(shù)學建模領域上，對于有些不會處理的數(shù)據(jù)也能利用計算機技術來進行查詢，還能及時進行相應的處理。

3.3 計算機技術在辦公軟件上的運用

現(xiàn)在的科技發(fā)展十分快速，很多領域都會運用到數(shù)學建模，因此也不可避免地會使用到計算機技術，現(xiàn)在還有很多的辦公軟件在各大高校流行，甚至有些高校將這些辦公軟件的使用直接編成課程，教學生如何去使用。其實這些辦公軟件不僅僅是人們日常需要使用到的東西，在數(shù)學建模這一方面也是經(jīng)常會使用到，因為很多辦公軟件非常適合對建模中的數(shù)據(jù)進行收集、整理和處理。例如，Excel和Word這兩個軟件，在平常的生活當中是經(jīng)常使用到，但是這兩個軟件是各司其職的，對于Word軟件，更多的是對一些信息進行收集整理，而Excel軟件更多的是對數(shù)據(jù)進行收集整理和處理。其實辦公軟件的存在為人們開展數(shù)學建模活動提供了一定的支持。

4 結語

現(xiàn)在人們離不開網(wǎng)絡的支持，因為人們想要了解外面的世界，首先就需要接觸計算機知識。而現(xiàn)在的數(shù)學建模領域已經(jīng)得到全面的發(fā)展，國內各大領域都會涉及數(shù)據(jù)建模，但是數(shù)學建模的過程當中存在著很多的問題，如繪圖、數(shù)據(jù)處理和收集等，這些如果是單獨去進行或者使用傳統(tǒng)的數(shù)學方法去進行，就會耗費很多的人力、物力和財力。所以需要將計算機技術運用到數(shù)學建模領域之中，方便在數(shù)學建模過程中的數(shù)據(jù)收集、整理和處理，當數(shù)據(jù)處理出來之后就需要對這些數(shù)據(jù)進行繪圖，這樣能夠更加直觀地看出數(shù)據(jù)是否是完美的。所以將計算機技術運用到數(shù)學建模領域是必然的發(fā)展結果。