□ 李立

惲代英（1895—1931），青年運動領袖，中國人民解放軍創(chuàng)始人之一，中共早期領導人之一，是無產階級革命家，杰出的馬克思主義理論家、宣傳家、教育家。惲代英在1926年至1927年間擔任黃埔軍校政治主任教官，黃埔軍校武漢分校校務委員會常務委員，為黃埔軍校的政治教育做出了重要貢獻。

投身黃埔軍校，形成馬克思主義思想體系

惲代英既身體力行革命實踐，又深入研究馬克思主義理論，一生著述甚豐，形成了自己完整的思想體系。據不完全統(tǒng)計，從1923年到1927年，惲代英在《中國青年》上先后發(fā)表130多篇文章，向帝國主義、封建主義、國民黨新老右派和反動的國家主義派展開猛烈進攻，并從政治、經濟、軍事、文化等各個方面指導青年的學習、生活和革命斗爭，在廣大青年中產生了巨大影響，成為中國共產黨早期青年運動的杰出領導人之一。

/ 惲代英。

青年時代的惲代英積極借鑒西方先進文化，從中尋找反帝反封建的思想利器，形成了初步的民主革命思想。五四運動后，他確立了對馬克思主義的堅定信仰，并終身為之奮斗。惲代英在黃埔軍校時期，積極探索中國新民主主義革命理論，深刻分析了中國社會和革命的性質、革命的動力、對象和前途，為中國共產黨新民主主義革命理論的產生、形成和發(fā)展做出了獨特的歷史貢獻。他在黃埔軍校時期的著述對中國共產黨和人民軍隊的思想政治工作產生了積極影響。

惲代英的思想主張在黃埔軍校時期形成體系，具有以下幾個方面的特點：一是具有強烈的感召力和影響力。郭沫若曾經說過：“在大革命前后的青年學生們，凡是稍微有些進步思想的，不知道惲代英、沒有受過他的影響的人，可以說沒有?！倍蔷哂袠O強的批判性與戰(zhàn)斗力。惲代英批判國家主義派、新老國民黨右派的論著，短小精悍，文鋒犀利，常使他的論敵十分敬畏。三是具有極強的前瞻性、導向性和系統(tǒng)性。比如，早在1922年，惲代英就提出了“紙老虎”和“真老虎”的概念；1923年10月，他寫了《中國可以不工業(yè)化乎》，駁斥了“農業(yè)立國”的觀點，主張“中國亦必化為工業(yè)國然后可以自存”。再比如，關于農民問題。周恩來在《學習毛澤東》一文中講道：“‘五四’以后，毛主席參加了革命運動，就先在城市專心致志地搞工人運動。那時陶行知先生提倡鄉(xiāng)村運動。惲代英同志給毛主席寫信說，可以學習陶行知到鄉(xiāng)村里搞一搞?！彪S后，惲代英進一步指出，廣大農民“最應當渴望革命”“農民哪一天覺醒，改造的事業(yè)便是哪一天成功”“這是中國革命最重要而且必要的預備”。農民是中國革命的主力軍，農民問題是中國民主革命的基本問題。當全黨集中力量專注于工人運動的時候，惲代英就開始關注農民問題，實屬難能可貴！這顯示了他的思想的敏銳和對中國實際的重視。再比如，關于帝國主義問題。1924年11月22日，惲代英在《怎樣進行革命運動》一文中明確提出“帝國主義是一戳便穿的紙老虎”的著名論點。他認為，外國勢力并非不可戰(zhàn)勝。只要堅決依靠人民群眾，并積極爭取世界人民的支持，注意利用帝國主義國家間的矛盾，中國的反帝斗爭就能夠贏得勝利?！爸袊母锩欢ㄔ谑澜绺锩虚g完全可以成功?！保ā吨袊嗄辍返?4期）惲代英揭示了帝國主義“紙老虎”的本質，這是中國人民站立起來，為自己的權利而進行戰(zhàn)斗的精神條件。

惲代英提出的“帝國主義是一戳就穿的紙老虎”的論點，比起毛澤東同斯特朗談話中提出“一切反動派都是紙老虎”的論點早了22年，這是很了不起的。也許，相比毛澤東，惲代英的論證還不夠充分，但他們的基本看法完全一致。這也說明，毛澤東的這個觀點是概括了革命先驅者對帝國主義的認識，總結了中國人民反帝斗爭的歷史經驗而得出的。

事實上，毛澤東對惲代英在政治方面的評價是非常高的。1929年黨中央要求毛澤東和朱德離開紅軍隊伍，毛澤東雖不愿意，但又不能違背中央的決定，最后決定親自寫一封回信給黨中央。毛澤東在信中這樣寫道：“現在黨的指導機關是前委，毛澤東為書記，軍事指揮機關是軍司令部，朱德為軍長。中央若因別項需要朱毛二人改換工作，望即派遣得力人來。我們的意見，劉伯承同志可以任軍事，惲代英同志可以任政治，兩人如能前來，那是勝過我們的?！笨梢姡瑦链⒃谡紊系倪h見卓識和理論水平之高。

出任黃埔軍校政治教官，探索軍隊思想政治工作

黃埔軍校是1924年創(chuàng)辦的，其辦學特色借鑒蘇聯經驗，既注重軍事教育，也重視政治教育，教學內容反映了時代潮流、充滿了革命氣息。1926年5月，31歲的惲代英受黨委派，到黃埔軍校擔任政治主任教官（注：1926年3月1日，黃埔軍校，即陸軍軍官學校正式易名為中央軍事政治學校），同時任黃埔軍校中共特別委員會書記，熊雄、聶榮臻、陳賡、饒來杰四人為委員。惲代英任教黃埔軍校時，正趕上第4期學員學習，他在《第四期同學錄序》中盛贊黃埔軍校，他說：“中國人幾乎沒有人不知道‘黃埔’，青年幾乎沒有人不希冀能夠做一個‘黃埔’的學生，‘黃埔’是新中國的締造者，‘黃埔’的學生人人都預備犧牲他們的精力生命，為被壓迫的中國四萬萬人殺開一條血路。……敬祝這三千健兒的勝利！你們是‘黃埔’隊伍的主力軍，你們是中國民族革命的戰(zhàn)士！你們的勝利，便是中國全民族的勝利?！蓖瑫r，他也諄諄告誡黃埔同學:“一個人便令到黃埔去了，若是他沒有很合當的態(tài)度去過黃埔的生活，與很合當的方法去利用黃埔的機會，仍舊未必因為到黃埔去便能解決中國乃至自身的問題，這是投考黃埔的青年所必須知道的?！?/p>

惲代英一到黃埔軍校即努力工作，積極為黃埔軍校的政治教育擬定規(guī)程、編著教材、撰寫文章、發(fā)表演講，使黃埔軍校的政治教育更加體系化、規(guī)范化、現代化，深刻影響了黃埔同學的革命思想、奉獻精神、素質養(yǎng)成。這段時間，惲代英勤奮筆耕，教材和政治講義主要有《政治學概論》《政治講演大綱》《國民革命》《國民黨重要宣言訓令之研究》《中國國民黨與農民運動》《中國國民黨與勞動運動》等。主講的課程主要有：社會發(fā)展史、社會問題、帝國主義侵華史和國際政治，他講授的《軍隊中政治工作的方法》，是關于人民軍隊思想政治工作的最早系統(tǒng)論述。這體現了惲代英知識之廣博，視野之開闊，教學研究與時局結合之緊密。惲代英以他敏銳的思想、流暢的文章、熱情洋溢的演說，贏得了黃埔學子的熱愛。那時，廣州幾乎每天都可以聽到他的講演，羊城的報紙幾乎天天都有他的文章。湖北省黃埔軍校同學會原顧問韓浚這樣寫道：

惲代英的才華和文采非常好，有一件事我的印象很深。1926年3月初的一個周末，那天是星期天，正好軍校放假。我們乘船去廣州，惲代英也在船上。開船不久后，有個同學說：“后天是三八婦女節(jié)，聽說‘孫文主義學會’準備發(fā)表一個宣言紀念。我們是否也應該發(fā)表一個紀念宣言？”大家都表示同意，但是誰來執(zhí)筆呢？這時有一個同學說:“惲教官就在船上，何不請他代勞呢？”一句話提醒了大家，于是我們一起去請惲教官。當時惲代英還未吃早餐，見同學們來請，就滿口答應了。他找來紙，一只手拿筆，一只手拿著饅頭，就這樣邊吃邊寫了起來。從開船到廣州，不過短短20多分鐘，惲代英就將1200字的文章寫好了，內容簡明扼要，文字緊湊。我們回校后把文章交給“青年軍人聯合會”，當天印好就散發(fā)了出去。而“孫文主義學會”的那篇宣言，直到兩天后才印出來。

惲代英的才華還表現在他的演講上。《中國的紅星》一書中有這樣的描述：

惲抵廣州以后，黃埔軍校政治部副主任魯易，即請其往該校講演，一般學生見惲衣冠垢敝，貌不驚人，目為鄉(xiāng)下土老兒，不愿聆彼之講演。不意惲一上臺講演，即彩聲四起，蓋惲固具有煽動天才，講演尤為其之特長。當時武漢廣州各處，革命空氣高漲，演說為一種必要工具，據一般公評，當時最好之演說家，惲代英與汪精衛(wèi)二人而已。惲之講演，既受學生歡迎，校長蔣介石乃請惲在學校任政治主任教官，蓋此時黃埔軍校已改為中央軍事政治學校，頗注重政治訓練也。時周恩來任東江行政委員，召集東江各縣縣長，開行政會議，邀惲代英往汕頭參加演說，惲乃離廣州，作潮汕之游，除出席行政會議外，復到處作煽動演說，于是東江人民心目中，乃深印一惲之印象矣。惲在廣東，因所負職務繁多，故其忙特甚，平均一日之中，須出席各種會議六七次，而來會之客，幾乎座上常滿，因此惲對于“向導”“中國青年”等規(guī)定之文章，常于午夜瞌睡之際，始奮其天才，振筆出之。又惲在如此忙碌之中，往往無暇整容，須發(fā)怒張，常如猬戟也。

在周恩來任黃埔軍校政治部主任之前，軍校的政治部如同虛設，沒有開展任何實質性的工作。1924年11月，周恩來任軍校政治部主任之后，建立了政治部工作制度，重新制定了政治教育計劃，軍校的思想政治工作才步入正軌?！皬膰栏褚饬x上說，中國共產黨從事軍事工作是從黃埔軍校開始的?！保ɡ盍济?、申富強《論惲代英對中國共產黨軍事工作的歷史貢獻》《中共黨史研究》2011年第4期）惲代英繼承和發(fā)展了周恩來的軍隊政治工作思想，他在黃埔軍校期間先后編寫、撰寫了《軍隊中政治工作的方法》《黨紀與軍紀》《修正中央軍事政治學校政治教育大綱草案》等教材、論文，闡發(fā)了軍隊建設等問題。其中由他起草刊載在《黃埔日刊》上的《修正中央軍事政治學校政治教育大綱草案》（簡稱大綱）一文對軍隊思想政治工作的論述尤為突出。在《大綱》的總綱中，惲代英認為軍隊的學生應該依據十個條件來計劃施行政治訓練，其主要內容包括：一是使學生徹底了解自己的責任，達到國民革命軍的水平標準；二是使學生徹底了解軍隊中政治工作的重要；三是使學生徹底了解本黨總理學說與三民主義之根本原理，本黨全國代表大會與中央執(zhí)行委員會宣言決議案之要點，尤其是本黨黨部組織與對農工運動之態(tài)度；四是使學生徹底了解中國的國民革命，是歐美資本帝國主義發(fā)展成為帝國主義，資本主義控制了全世界弱小民族，打倒了弱小民族本身的農工生產事業(yè)時，所發(fā)生的反抗運動；五是使學生徹底了解各種與革命運動密切關系的社會科學常識；六是使學生徹底了解世界與中國政治經濟方面各種重要的現象與問題；七是使學生徹底了解革命運動是起于農工群眾的物質要求，革命的勝利，亦必須靠農工群眾的努力參加始能有所保障；八是使學生徹底了解紀律是造成統(tǒng)一集中的力量所必要的；九是使學生徹底了解軍事學術與軍事鍛煉，對于革命意義之重要；十是使學生徹底了解軍隊中政治工作應注意的事項。以上十個方面的具體內容，實際上就是黃埔軍校政治教育的目的和所要達到的總目標。

惲代英在大綱的總綱開頭就明確指出：“我們國民政府創(chuàng)立這個中央軍事政治學校的目的，是要完成中國國民黨革命的使命。所以中央軍事政治學校的軍事訓練和政治訓練，一以中國國民黨總理的下列遺訓為最高原則?！保ā缎拚醒胲娛抡螌W校政治教育大綱草案》李良明編輯《惲代英全集》第八卷，人民出版社2014年出版）就是說，黃埔學生必須服從總理遺訓，自覺認識到開展政治工作的目的是為了實現黨的理想和奮斗目標。他還強調黃埔學生服從黨章和軍紀的重要性，懂得服從是對革命軍人的必然要求。他說:“一個革命黨員要為革命的利益犧牲所有的個人自由，在軍隊組織上說，把他的自由獻給軍隊，在黨的觀點上說，把他的自由獻給黨。若是主張個人的自由，不屑遵從黨章與軍紀，便是叛黨叛軍的行為?！睈链⑦€在《大綱》總綱中明確要求：“使學生徹底了解革命運動是起于農工群眾的物質要求，革命的勝利，亦必須靠農工群眾的努力參加始能有所保障。”惲代英認為，要深入到群眾中去，在群眾中宣傳黨的主義，黨的主張才能很好地貫徹。革命要想取得勝利必須依靠工農群眾，要教育官兵懂得聯合工農商學各階層群眾。同時，也要讓廣大官兵明白為什么打仗、為誰打仗、怎樣打仗等一系列問題。這種思想政治教育是國民革命軍與舊軍隊區(qū)別的顯著標志。

可以說，惲代英是中共早期注重人民軍隊和軍隊思想政治工作的卓越領導人之一。早在1922年9月25日，惲代英在《民治運動》一文中最早提出了“組織作戰(zhàn)的軍隊”的思想。他在文中寫道：“時機危急了！我們要趕快組織作戰(zhàn)的軍隊，為民治政治，向一切黑暗的勢力宣戰(zhàn)。”這是中共領導人最早闡述武裝斗爭思想的一篇重要文章。到黃埔軍校工作后，惲代英對武裝斗爭重要性的認識更加深入，他在《國民革命與農民》一文中指出：“必須注意軍隊、群眾，……使武力與工人運動相結合，……應該組織學生軍，編練農軍?！痹诖似陂g，惲代英撰寫了大量教材和論文，闡述了人民軍隊的建設，特別是人民軍隊中的思想政治工作。其具體內容主要有：一是“在黨軍中間，黨高于一切”；二是軍隊一定要有嚴明的紀律；三是要使軍隊與人民結合，使之成為人民的軍隊；四是軍隊要謙虛謹慎，反對暮氣和驕氣。惲代英關于人民軍隊建設和軍隊思想政治工作的全面論述，使我黨人民軍隊思想政治工作更趨完善，他也因此成為人民軍隊思想政治工作的開創(chuàng)者和奠基人之一。

主持黃埔軍校武漢分校工作，培養(yǎng)軍事政治人才

1926年11月，惲代英奉調到當時的革命中心武漢工作，出任黃埔軍校武漢分校政治總教官。

1927年2月12日，惲代英親自主持在兩湖書院大操場舉行的黃埔軍校武漢分校第6期學員和首批女生隊的開學典禮。他說，女生與男生一樣，要學習軍事理論課，如《步兵操典》《射擊教范》《軍中勤務令》等，他還制定教學方案，為女生隊開設了《婦女解放運動》《世界婦女運動史》等課程。

1927年3月，國民黨中央將武漢分校由校長制改為委員制，惲代英和譚延闿、鄧演達三人為常務委員，主持校務工作。由于譚延闿是武漢國民政府負責人，鄧演達同時任武漢方面總政治部主任及農民部部長，惲代英成為軍校內國共兩黨合作時的主要負責人，實際主持軍校工作，中國共產黨在軍校的力量與影響力比任何時候都要強，所以，軍校實際上是中國共產黨領導的一支武裝力量，為中國共產黨積聚武裝力量發(fā)揮了重大作用。惲代英親自抓軍校政治工作，他每周要集合全體學員訓話。他說，學生要做一個真正的革命黨，要學習先烈不怕犧牲為革命奮斗的精神，要以俄為師，徹底解決中國的政治和經濟問題。他強調：軍事斗爭與宣傳斗爭要結合起來，要有主義、有組織、有紀律的奮斗，要使革命武裝成為人民的武裝。惲代英也很重視軍校政治大隊女生隊的教學與建設工作，他指出：“軍校成立女生隊是破天荒的大事，是中國軍事教育史上的創(chuàng)舉。”

在黨內，由惲代英、陳毅、施存統(tǒng)組成中共武漢分校黨委（陳毅任書記），領導全校的黨團工作。在黃埔軍校和武漢分校工作的一年多時間里，惲代英對兩校的軍政建設和發(fā)展壯大做出了重要貢獻，為當時的國民革命軍和后來的中國人民解放軍培養(yǎng)了大批軍事政治人才。

在武漢工作期間，惲代英在國共兩黨中都擔任著重要領導職務。1927年3月，惲代英參加了反對蔣介石實行軍事獨裁的國民黨二屆三中全會，繼續(xù)擔任國民黨中央執(zhí)行委員會委員，還被鄧演達聘請為國民革命軍總政治部農民問題討論會常務委員。4月4日，被毛澤東聘請為武漢中央農民運動講習所兼職教員，講授《中國民族革命運動史》。4月14日，湖北省政府成立，惲代英被委任為省政府委員。同時，他還擔任中共湖北省委委員。4月27日，參加中國共產黨在武漢召開的第五次全國代表大會，當選為中央委員會委員。5月，鄂軍獨立第15師師長夏斗寅叛變，惲代英奉武漢國民政府之命將武漢分校幾千學生改編成中央獨立師，侯連瀛任師長，惲代英任黨代表，配合葉挺部隊，英勇反擊叛軍，鞏固了武漢國民政府。1927年7月20日，惲代英主持全校師生大會，這也是他在黃埔軍校主持的最后一個會，他向全校同學宣布黃埔軍校武漢分校至此結束了，并勉勵同學們：“勇敢抬起頭來，無論環(huán)境如何險惡，終有一天會雨過天晴，革命一定會成功的?！?月23日，惲代英結束了黃埔軍校武漢分校的工作，離開武漢抵達九江，是八一南昌起義前敵委員會成員之一。

惲代英在黃埔軍校期間的思想非常豐富，形成了一些對后世產生深遠影響的觀點主張。這些觀點主張不僅為軍校政治工作的發(fā)展做出了重要貢獻，而且為反帝反封建的國民革命做出了重要貢獻，也為中國共產黨對新民主主義革命理論的探索做出了重要貢獻。

“浪跡江湖憶舊游，故人生死各千秋。已擯憂患尋常事，留得豪情作楚囚?！币淮⒔堋⑽尹h早期卓越領導人、黃埔軍校杰出政治教官惲代英在獄中留下豪邁詩篇，于1931年4月29日英勇就義，年僅36歲。周恩來對惲代英曾高度評價：“他的無產階級意識，工作熱情，堅強意志，樸素作風，犧牲精神，群眾化的品質，感人的說服力，應永遠成為中國革命青年的楷模?！?/p>