陳霞 （江蘇開(kāi)放大學(xué) 江蘇南京 210036）

書(shū) 名：在線開(kāi)放課程與教學(xué)創(chuàng)新

作 者：謝幼如，等

出版單位：科學(xué)出版社

出版時(shí)間：2020年03月

定 價(jià)：89.00元

ISBN：9787030646002

教學(xué)評(píng)價(jià)是實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中的重要組成部分，其無(wú)論是對(duì)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)目標(biāo)的制定，還是對(duì)教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果的提升都具有重要的影響。在信息化時(shí)代背景下，信息技術(shù)被廣泛地應(yīng)用到教育領(lǐng)域中，線上課程教學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)前一種重要的教學(xué)形式。由謝幼如等著，科學(xué)出版社出版的《在線開(kāi)放課程與教學(xué)創(chuàng)新》一書(shū)深入探究了在線課程教學(xué)的理論以及對(duì)其重要性進(jìn)行了深入地研究與分析，并且結(jié)合當(dāng)前社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀以及教學(xué)發(fā)展的需求，提出了在線課程教學(xué)的創(chuàng)新建議與策略，這不僅可以幫助讀者對(duì)在線課程教學(xué)有更加全面與深入的認(rèn)識(shí)，而且還可以為在線課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用策略與變式創(chuàng)新的研究提供重要的指導(dǎo)。該書(shū)具有以下鮮明特色。

一、內(nèi)容豐富，理論詳細(xì)?！对诰€開(kāi)放課程與教學(xué)創(chuàng)新》一書(shū)在開(kāi)篇首先向讀者全面地闡述了在線開(kāi)放課程教學(xué)的基本原理、教學(xué)資源特征、結(jié)構(gòu)模型以及支持服務(wù)等多個(gè)方面內(nèi)容，這既可以使讀者對(duì)在線開(kāi)放課程教學(xué)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與了解，又可以為在線課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法運(yùn)用于創(chuàng)新提供重要的指導(dǎo)作用。結(jié)合作者相關(guān)的論述我們可以清晰地認(rèn)識(shí)到，相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)而言，線上課程教學(xué)有著明顯的優(yōu)勢(shì)，不僅可以有效地提升教學(xué)效率，而且系統(tǒng)后臺(tái)還可以實(shí)時(shí)記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)態(tài)度，還可以及時(shí)地將這些信息反饋給教師。教師就可以根據(jù)這些數(shù)據(jù)信息及時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整與優(yōu)化。

二、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明?！对诰€開(kāi)放課程與教學(xué)創(chuàng)新》一書(shū)以豐富的理論知識(shí)為基礎(chǔ)，結(jié)合當(dāng)前線上教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀提出了具體的創(chuàng)新建議與策略，并且針對(duì)在線課程教學(xué)模式、資源特征、結(jié)構(gòu)模型等提出了具體的建議。所以，該書(shū)既可以為當(dāng)前教育領(lǐng)域的教學(xué)工作者提供在線課程教學(xué)創(chuàng)新的指導(dǎo)，也可以為在線課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用提供科學(xué)的建議與指導(dǎo)。以作者相關(guān)的論述為基礎(chǔ)，在線課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用可以通過(guò)將量化考核與質(zhì)性評(píng)價(jià)融入到線上評(píng)價(jià)中，借助互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)針對(duì)不同學(xué)生要進(jìn)行差異化評(píng)價(jià)，以此來(lái)幫助學(xué)生構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)自信心，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果與質(zhì)量的逐步提升。此外，教師還要注重對(duì)在線課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法與方式的創(chuàng)新，如針對(duì)不同學(xué)生建立學(xué)習(xí)檔案，借助互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)增加師生之間的溝通與交流，及時(shí)地幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)與生活中的困難，同時(shí)還可以引導(dǎo)學(xué)生注重對(duì)自我的評(píng)價(jià)，使其能夠客觀地認(rèn)識(shí)到自己，并針對(duì)自己在學(xué)習(xí)中的不足做出相應(yīng)的改進(jìn)，這樣可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，還可以更好地推動(dòng)在線課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法在實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用。

三、案例豐富，指導(dǎo)性強(qiáng)?！对诰€開(kāi)放課程與教學(xué)創(chuàng)新》一書(shū)對(duì)于在線開(kāi)放課程教學(xué)的創(chuàng)新做出了深入且全面地研究與論述，并且通過(guò)實(shí)際的教學(xué)案例進(jìn)行分析，進(jìn)而提出了相關(guān)創(chuàng)新的策略與建議，這對(duì)在線課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用與變式創(chuàng)新有著較強(qiáng)的指導(dǎo)性。受多種因素的影響，我國(guó)教學(xué)評(píng)價(jià)由于評(píng)價(jià)主體的單一化，導(dǎo)致教學(xué)評(píng)價(jià)的效果以及運(yùn)用效果不佳，無(wú)法發(fā)揮其重要的價(jià)值與作用。所以，結(jié)合作者相關(guān)的研究成果以及在線課程教學(xué)的特點(diǎn)，要想實(shí)現(xiàn)在線課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用與變式創(chuàng)新就必須注重評(píng)價(jià)主體的多元化發(fā)展，在教師與學(xué)校評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，還要科學(xué)合理地融入學(xué)生個(gè)體的自我評(píng)價(jià)與同學(xué)之間的相互評(píng)價(jià)，這樣既可以有效地發(fā)揮學(xué)生的主體作用，又可以實(shí)時(shí)地反饋教學(xué)情況，幫助教學(xué)合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，還可以根據(jù)教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)際情況進(jìn)行變式的創(chuàng)新。

綜上可知，《在線開(kāi)放課程與教學(xué)創(chuàng)新》一書(shū)內(nèi)容豐富、理論詳細(xì)，作者針對(duì)在線開(kāi)放課程與教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)行了深入的研究與探索，該書(shū)既可以為當(dāng)前教育工作者線上教學(xué)的開(kāi)展提供參考，又可以為在線課程教學(xué)評(píng)價(jià)方法的運(yùn)用于變式創(chuàng)新提供指導(dǎo)。