蘇越，周樹銀，楊國星，李揚

（天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院，天津300350）

1 引言

模具作為“制造業(yè)之母”，對一個國家的工業(yè)品質(zhì)量、效益及創(chuàng)新能力起到了不可替代的核心因素。而培養(yǎng)高質(zhì)量模具職業(yè)人才是模具行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵因素。

產(chǎn)教融合是“雙高”建設(shè)院校質(zhì)量、內(nèi)涵提升的關(guān)鍵，也是職業(yè)教育作為類型教育的關(guān)鍵構(gòu)成部分。產(chǎn)教融合就是要通過院校高起點、企業(yè)高層次、融合新高度，聚焦高端產(chǎn)業(yè)和產(chǎn)業(yè)高端，通過校企共建特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，吸引大企業(yè)參與，打通產(chǎn)業(yè)鏈和教育鏈，為我國技術(shù)技能人才培養(yǎng)提供可借鑒、可復(fù)制的示范和引領(lǐng)。天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在國家高水平模具設(shè)計與制造專業(yè)群建設(shè)過程中，通過與行業(yè)內(nèi)龍頭企業(yè)、行業(yè)協(xié)會深度融合，建立了混合所有制模具產(chǎn)業(yè)學(xué)院，基于職業(yè)教育“雙精準”理念，構(gòu)建了“大類招生、分類精準育人”的人才培養(yǎng)體系，全方位提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

2 進行辦學(xué)體制機制改革，組建模具產(chǎn)業(yè)學(xué)院

專業(yè)群與行業(yè)協(xié)會、企業(yè)產(chǎn)教融合，共同組建了混合所有制模具產(chǎn)業(yè)學(xué)院，成員包括中國模具工業(yè)協(xié)會、瑞士GF加工方案、天津汽車模具股份有限公司、銀寶山新科技股份有限公司。其中，瑞士GF加工方案公司是全球工模具加工設(shè)備一流供應(yīng)商，天津汽車模具股份有限公司是市場占有率最高、技術(shù)最先進的汽車模具專業(yè)供應(yīng)商，銀寶山新科技股份有限公司是市場占有率最高的汽車塑料模具生產(chǎn)企業(yè)。

模具產(chǎn)業(yè)學(xué)院是在天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下，由多元構(gòu)成和投入，具有混合所有制性質(zhì)的辦學(xué)和生產(chǎn)單位。在產(chǎn)業(yè)學(xué)院的治理結(jié)構(gòu)下，將實現(xiàn)行業(yè)引領(lǐng)、學(xué)院主導(dǎo)、權(quán)責(zé)對等、運行順暢。中國模具工業(yè)協(xié)會將充分發(fā)揮行業(yè)的引領(lǐng)作用，整合國內(nèi)、外模具行業(yè)優(yōu)質(zhì)教育資源，及時向?qū)W院反饋模具產(chǎn)業(yè)最新的標(biāo)準和數(shù)據(jù)，同時做為國際模協(xié)、亞州模協(xié)的成員單位之一，中國模協(xié)協(xié)助將模具專業(yè)國際化教學(xué)標(biāo)準向國際組織推薦；瑞士GF加工方案發(fā)揮模具制造裝備領(lǐng)域國際頂尖企業(yè)的影響力，提供世界水平的精密模具技術(shù)和加工工藝，共同投入建設(shè)國際一流的“虛實一體”校內(nèi)虛擬仿真實訓(xùn)基地；國內(nèi)塑料模具、沖壓模具領(lǐng)域的領(lǐng)軍企業(yè)將發(fā)揮行業(yè)影響力的優(yōu)勢，聯(lián)合進行基于現(xiàn)代學(xué)徒制模式的模具專業(yè)人才培養(yǎng)[1]。學(xué)院專業(yè)群將發(fā)揮主導(dǎo)作用，強力整合各方的優(yōu)勢資源，實施全鏈條人才培養(yǎng)，向區(qū)域內(nèi)模具企業(yè)輸送合格畢業(yè)生。模具產(chǎn)業(yè)學(xué)院既是獨立辦學(xué)單位，又是模具產(chǎn)業(yè)鏈上的組成部分，逐漸實現(xiàn)社會多元主體辦學(xué)，形成校企命運共同體。模具產(chǎn)業(yè)學(xué)院的目標(biāo)就是使產(chǎn)教、校企的合作更緊密、信息傳遞更暢通、權(quán)責(zé)更清晰、運行更合理、管理更科學(xué)，使模具產(chǎn)業(yè)學(xué)院成為京津冀裝備制造產(chǎn)業(yè)和企業(yè)提升核心競爭力提供有力支撐。

行業(yè)和企業(yè)以標(biāo)準、設(shè)備、品牌價值入資，學(xué)校以專業(yè)品牌、辦學(xué)資質(zhì)、師資、技術(shù)、管理、場地入資，五方攜手共建模具產(chǎn)業(yè)學(xué)院。產(chǎn)業(yè)學(xué)院設(shè)置理事會，理事會由企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)任理事長，行業(yè)、校方領(lǐng)導(dǎo)任副理事長，行業(yè)企業(yè)與校方理事人數(shù)比例4:3，理事會每年召開一次會議，負責(zé)產(chǎn)業(yè)學(xué)院重大事務(wù)的決策，并形成《模具學(xué)院運行狀況簡報》；模具專業(yè)群建設(shè)委員會主要成員為行業(yè)企業(yè)專家、專業(yè)帶頭人及各專業(yè)教研室主任組成，專業(yè)群負責(zé)人任主任，該委員會主要職責(zé)包括：制定及修訂專業(yè)群人才培養(yǎng)方案、制定年度工作計劃、專業(yè)群建設(shè)項目的申報、專業(yè)群專兼職教師團隊建設(shè)和建設(shè)項目績效評價等；項目建設(shè)推動委員會由專業(yè)群中各專業(yè)帶頭人及骨干教師所組成，行業(yè)企業(yè)專家任顧問，負責(zé)組織專業(yè)群各項目的具體實施，并對專業(yè)群建設(shè)委員會負責(zé)。

模具產(chǎn)業(yè)是具有混合所有制性質(zhì)的辦學(xué)實體，立足于職業(yè)教育辦學(xué)體制機制的創(chuàng)新，實行社會多元主體辦學(xué)，構(gòu)建命運共同體。產(chǎn)業(yè)學(xué)院中行業(yè)、企業(yè)、學(xué)校多元主體協(xié)同治理，共同參與制定專業(yè)群建設(shè)計劃、高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)方案及實施、技術(shù)攻關(guān)和服務(wù)等，做到行業(yè)引領(lǐng)、企業(yè)主導(dǎo)、學(xué)校組織實施、權(quán)責(zé)對等、運行順暢。

同時，產(chǎn)業(yè)學(xué)院依托已有京津冀模具連鎖職教集團、模具協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展中心等平臺，使產(chǎn)教和校企合作更加緊密，促使校企合作實現(xiàn)內(nèi)外相連、.上下貫通、點面結(jié)合、資源共享，支持企業(yè)進行技術(shù)技能積累，承擔(dān)為職業(yè)院校改革輸出成果，推動職業(yè)教育改革的責(zé)任，體現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)產(chǎn)業(yè)并對產(chǎn)業(yè)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

搭建和完善產(chǎn)業(yè)學(xué)院內(nèi)部質(zhì)量保障體系和機制建立，制定相關(guān)的管理與運行流程，對專業(yè)群建設(shè)實行動態(tài)監(jiān)控，同時引入第三方參與的評估機制，通過對內(nèi)部管理質(zhì)量的評價，不斷促進產(chǎn)業(yè)學(xué)院治理能力的提升。

3 模具設(shè)計與制造專業(yè)群建設(shè)

專業(yè)群包括：模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)、機械設(shè)計與制造、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)，其中模具設(shè)計與制造專業(yè)最能體現(xiàn)專業(yè)群特色。專業(yè)群定位是：以模具設(shè)計與制造專業(yè)為核心，對接先進制造產(chǎn)業(yè)的設(shè)計研發(fā)、加工制造、技術(shù)服務(wù)產(chǎn)業(yè)鏈，為裝備制造、汽車、輕工等國家支柱產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高端技術(shù)技能人才。專業(yè)群面向先進制造業(yè)、服務(wù)華北、聚焦京津冀，服務(wù)區(qū)域裝備制造、航空航天、新能源汽車等先進制造產(chǎn)業(yè)，引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)向精密化、智能化轉(zhuǎn)型升級[2]。

專業(yè)群中各專業(yè)均屬裝備制造大類，與先進制造產(chǎn)業(yè)鏈的中端位置對應(yīng)，是產(chǎn)業(yè)鏈中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。群內(nèi)專業(yè)組群邏輯性體現(xiàn)在專業(yè)基礎(chǔ)相通、技術(shù)或服務(wù)領(lǐng)域相近、就業(yè)崗位相關(guān)、教學(xué)資源可以共享[3]。

在專業(yè)群中各專業(yè)學(xué)生都應(yīng)掌握工程圖學(xué)、機械加工基礎(chǔ)、工程材料基礎(chǔ)、CAD/CAM軟件技術(shù)、數(shù)控加工技術(shù)等專業(yè)知識，具備鉗工、車工、銑工等基本專業(yè)技能，學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)課程相同。

在專業(yè)群中各專業(yè)同屬裝備制造大類，面向裝備制造、汽車、輕工等行業(yè)，在設(shè)計制造、技術(shù)服務(wù)等領(lǐng)域，提供的技術(shù)和服務(wù)相近[4]。

機械設(shè)計與制造專業(yè)人才培養(yǎng)重點在產(chǎn)品設(shè)計，同時兼顧零件加工；模具設(shè)計與制造專業(yè)專門面向精密模具研發(fā)；數(shù)控技術(shù)專業(yè)體現(xiàn)模具的成型技術(shù)和設(shè)備的高精密加工和尖端制造；數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護專業(yè)面向高端數(shù)控設(shè)備維護與技術(shù)服務(wù)，為精密加工提供支持。各專業(yè)所面向的就業(yè)崗位分屬加工制造過程中的不同工序，前、后工序緊密連接，相關(guān)性強[5]。

專業(yè)基礎(chǔ)課程相近，專業(yè)核心課程相通，實訓(xùn)資源和主要教學(xué)資源、師資都可以共享。

各專業(yè)既有側(cè)重點，又有交叉。其中，裝備制造產(chǎn)業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)流程包括產(chǎn)品設(shè)計、模具開發(fā)、零件加工、產(chǎn)品檢測等環(huán)節(jié)，模具的質(zhì)量和精度是產(chǎn)品大規(guī)模、高質(zhì)量生產(chǎn)的必要條件，因此模具設(shè)計與制造專業(yè)最能體現(xiàn)專業(yè)群特色[6]。

專業(yè)群中模具設(shè)計與制造、數(shù)控技術(shù)、機械設(shè)計與制造、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護、機械產(chǎn)品檢測檢驗專業(yè)對應(yīng)企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計、模具設(shè)計、零件加工、加工設(shè)備維護和模具產(chǎn)品檢測崗位，共同為裝備制造業(yè)、汽車產(chǎn)業(yè)、電子信息產(chǎn)業(yè)、高端產(chǎn)業(yè)、輕工產(chǎn)業(yè)等先進制造產(chǎn)業(yè)服務(wù)[7]。

4 結(jié)束語

通過在辦學(xué)機制體制、專業(yè)群構(gòu)建、實訓(xùn)基地建設(shè)等方面的系統(tǒng)性創(chuàng)新與實踐，我院模具設(shè)計與制造專業(yè)群已經(jīng)成為中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃（“雙高計劃”）中的重點建設(shè)專業(yè)群，未來將進一步進行研究與實踐，形成系列的可復(fù)制、可借鑒的標(biāo)準與體系，全面提升國內(nèi)模具行業(yè)高等職業(yè)教育復(fù)合型人才培養(yǎng)質(zhì)量。