鄭 潔，黃露蓉

（重慶郵電大學(xué)馬克思主義學(xué)院，重慶 400065）

今年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年。一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨弘揚(yáng)偉大建黨精神，在長(zhǎng)期奮斗中構(gòu)建起中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系，錘煉出鮮明的政治品格。在中華人民共和國(guó)成立72周年之際，黨中央批準(zhǔn)了中央宣傳部梳理的第一批納入中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的偉大精神，紅巖精神位列其中。紅巖精神是中國(guó)共產(chǎn)黨人和中華民族寶貴的精神財(cái)富，是中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的重要內(nèi)容，新時(shí)代要大力傳承和弘揚(yáng)紅巖精神。高校的立身之本在于立德樹人，而思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。高校思政課要堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記“七一”重要講話精神，深入宣傳中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系，將紅巖精神融入高校思政課教學(xué)中。這是高校黨史學(xué)習(xí)教育和“四史”宣傳教育的重要內(nèi)容，可以更好地激勵(lì)青年大學(xué)生弘揚(yáng)光榮革命傳統(tǒng)、賡續(xù)紅色血脈，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興凝聚起奮勇前進(jìn)的強(qiáng)大精神力量。

一、紅巖精神蘊(yùn)含著豐富的思政課教學(xué)資源

習(xí)近平總書記指出，“每一個(gè)歷史事件、每一位革命英雄、每一種革命精神、每一件革命文物，都代表著我們黨走過(guò)的光輝歷程、取得的重大成就，展現(xiàn)了我們黨的夢(mèng)想和追求、情懷和擔(dān)當(dāng)、犧牲和奉獻(xiàn)，匯聚成我們黨的紅色血脈。紅色血脈是中國(guó)共產(chǎn)黨政治本色的集中體現(xiàn)，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神力量源泉。”[1]紅巖精神是在中共中央的領(lǐng)導(dǎo)下，以周恩來(lái)為代表的南方局老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、共產(chǎn)黨人和革命志士，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)及解放戰(zhàn)爭(zhēng)初期的斗爭(zhēng)中形成的革命精神?！俺绺咚枷刖辰?、堅(jiān)定理想信念、巨大人格力量和浩然革命正氣”[2](P401)，既是紅巖精神的本質(zhì)內(nèi)涵，也是以周恩來(lái)為代表的老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家的光輝寫照。紅巖精神是紅巖英烈留給我們的寶貴精神財(cái)富，是高校思政課教學(xué)的重要思想素材和豐富教學(xué)資源。

（一）崇高思想境界

崇高思想境界主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是剛?cè)嵯酀?jì)，鍥而不舍的政治智慧；二是“出淤泥不染，同流不合污”的政治品格。將革命先輩的崇高思想境界融入高校思政課教學(xué)，有助于幫助大學(xué)生更好地培養(yǎng)剛健勇毅的優(yōu)秀品格。

關(guān)于剛?cè)嵯酀?jì)，鍥而不舍的政治智慧。紅巖精神表現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨人不計(jì)前嫌，顧全大局，善于在斗爭(zhēng)中求團(tuán)結(jié)的寬闊胸懷和高尚情操，充分展現(xiàn)了剛?cè)嵯酀?jì)、鍥而不舍的斗爭(zhēng)本領(lǐng)和政治智慧。中共中央南方局（以下簡(jiǎn)稱“南方局”）成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終以國(guó)家利益和民族利益為重，始終高舉抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線旗幟。面對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的“溶共、防共、限共、反共”政策，中國(guó)共產(chǎn)黨人以強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)意識(shí)，以敢于斗爭(zhēng)和善于斗爭(zhēng)的精神狀態(tài)，以一往無(wú)前的奮斗姿態(tài)，充分運(yùn)用剛?cè)嵯酀?jì)的斗爭(zhēng)藝術(shù)，有理有利有節(jié)進(jìn)行斗爭(zhēng)，有效傳播了馬克思主義理論和中國(guó)共產(chǎn)黨的政治主張，擴(kuò)大了中國(guó)共產(chǎn)黨的政治影響力，有力維護(hù)了以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的、各黨各派各界民眾一致抗戰(zhàn)的局面。特別是皖南事變爆發(fā)后，國(guó)民黨對(duì)新四軍進(jìn)行封鎖。面對(duì)這種情況，南方局共產(chǎn)黨人采取敢于斗爭(zhēng)、靈活應(yīng)變的斗爭(zhēng)策略，不僅在險(xiǎn)惡的環(huán)境中保存了革命的力量，扭轉(zhuǎn)了被動(dòng)局面，喚醒了中間勢(shì)力，得到廣大人民群眾、各民主黨派、海外華僑及國(guó)際輿論的廣泛同情與支持，而且戳穿了敵人的陰謀，使國(guó)民黨的政治地位和政治影響急劇下降，全國(guó)輿論和革命形勢(shì)朝著有利于中國(guó)共產(chǎn)黨的方向發(fā)展。歷史表明，南方局共產(chǎn)黨人在險(xiǎn)惡的政治環(huán)境中，創(chuàng)造性地貫徹黨中央統(tǒng)一戰(zhàn)線的方針、政策和策略，中國(guó)共產(chǎn)黨人展現(xiàn)出的大無(wú)畏氣概是紅巖精神最有力、最具風(fēng)采的精彩篇章，將這些革命素材融入高校思政課教學(xué)，能增強(qiáng)教育的針對(duì)性和說(shuō)服力。

關(guān)于“出淤泥不染，同流不合污”的政治品格。當(dāng)時(shí)，重慶作為國(guó)民政府的陪都，可謂是紙醉金迷、物欲橫流。社會(huì)環(huán)境猶如染缸，共產(chǎn)黨人身處國(guó)統(tǒng)區(qū)“大染缸”，永葆紅色的政治品格相當(dāng)難能可貴。中共南方局領(lǐng)導(dǎo)成員王若飛曾強(qiáng)調(diào)，共產(chǎn)黨人思想一定要純潔，他說(shuō)：“思想不純的人看問(wèn)題時(shí)時(shí)把個(gè)人的偏見(jiàn)夾雜在事物中間，這就容易混淆是非；如果在黨的原則里混進(jìn)了個(gè)人的片面看法與要求，那就要歪曲真理?！盵3](P198)羅世文是中國(guó)共產(chǎn)黨在四川的早期領(lǐng)導(dǎo)人，也是戰(zhàn)斗在國(guó)統(tǒng)區(qū)特殊環(huán)境中的南方局共產(chǎn)黨人，無(wú)論是公開斗爭(zhēng)，還是地下工作；無(wú)論是政壇搏擊，還是商海沉浮，他始終堅(jiān)持共產(chǎn)黨人高尚的道德情操，經(jīng)受住了國(guó)統(tǒng)區(qū)的諸多考驗(yàn)和各種風(fēng)險(xiǎn)，體現(xiàn)出“出淤泥而不染，同流而不合污”的革命氣節(jié)。由于南方局共產(chǎn)黨人的率先垂范，使得在特殊環(huán)境中戰(zhàn)斗的革命志士經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。南方局雖身處國(guó)統(tǒng)區(qū)，但心系延安，心系百姓，倡導(dǎo)勤儉節(jié)約、同甘共苦的優(yōu)良作風(fēng)。在國(guó)共合作、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)中，主張絕不放棄馬克思主義信仰，堅(jiān)持抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線中的獨(dú)立性，牢牢把握領(lǐng)導(dǎo)權(quán)；在聯(lián)系群眾，融入社會(huì)時(shí)，主張時(shí)刻堅(jiān)守共產(chǎn)黨的政治立場(chǎng)，始終保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性，展現(xiàn)出共產(chǎn)黨人的良好風(fēng)范。將這些黨史故事融入高校思政課教學(xué)，能讓學(xué)生認(rèn)清自身所肩負(fù)的責(zé)任和使命。

（二）堅(jiān)定理想信念

堅(jiān)定理想信念主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)主義精神；二是百折不撓、堅(jiān)忍不拔的不懈奮斗精神。將革命先輩的堅(jiān)定理想信念融入高校思政課教學(xué)，有助于幫助大學(xué)生從紅色基因中汲取強(qiáng)大的信仰力量，培養(yǎng)他們的頑強(qiáng)意志。

關(guān)于天下興亡、匹夫有責(zé)的愛(ài)國(guó)主義精神。紅巖精神產(chǎn)生于中華民族處于危急關(guān)頭的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，發(fā)揚(yáng)光大于解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期。在日本帝國(guó)主義發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，妄圖滅亡中國(guó)，中華民族面臨生死存亡的緊急時(shí)刻，中國(guó)共產(chǎn)黨提出了建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政治主張。南方局共產(chǎn)黨人高舉抗日民主旗幟，創(chuàng)造性地貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策；對(duì)國(guó)民黨的反共反人民政策進(jìn)行了有理有利有節(jié)的斗爭(zhēng)，爭(zhēng)取到國(guó)內(nèi)抗日力量和國(guó)際反法西斯力量的理解、同情和支持，配合抗日民主根據(jù)地軍民的自衛(wèi)反擊，粉碎了國(guó)民黨頑固派發(fā)動(dòng)的三次反共高潮，保持國(guó)共合作的局面直到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)取得最后勝利。與此同時(shí)，南方局大力加強(qiáng)對(duì)各民主黨派、國(guó)民黨內(nèi)的民主派、文教界、地方實(shí)力派和海外僑胞的工作，為挽救民族危亡和爭(zhēng)取中國(guó)的光明前途，與他們風(fēng)雨同舟，共同奮斗，從而把抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線推向了新的廣度和深度。[4](P14)在南方局的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，國(guó)黨區(qū)人民開展了轟轟烈烈的抗日救亡群眾運(yùn)動(dòng)，他們反對(duì)投降妥協(xié)，宣傳抗日救國(guó)，組織募捐，支援前線，發(fā)動(dòng)青年參軍參戰(zhàn)。這一切活動(dòng)卓有成效，極大地推動(dòng)了抗日救亡運(yùn)動(dòng)的高漲，鼓舞了抗日軍民的斗志。解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，大批黨的優(yōu)秀兒女無(wú)畏國(guó)民黨的白色恐怖，與反動(dòng)派展開了殊死斗爭(zhēng)。以江竹筠、許曉軒、陳然等為代表的共產(chǎn)黨人“寧可站著死，決不跪著生”，表現(xiàn)出對(duì)共和國(guó)無(wú)限的熱愛(ài)和深深的眷戀，凜然屹立于敵人的屠刀面前，用鮮血和生命譜寫了愛(ài)國(guó)主義精神的壯麗凱歌。將革命先烈的這些英雄故事融入思政課教學(xué)，可以增強(qiáng)教育的生動(dòng)性和感染力。

關(guān)于百折不撓、堅(jiān)忍不拔的不懈奮斗精神。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，南方局共產(chǎn)黨人在大后方堅(jiān)持戰(zhàn)斗達(dá)八年之久，而在南方局影響下的廣大共產(chǎn)黨員和革命志士在重慶革命斗爭(zhēng)的時(shí)間更長(zhǎng)。能在艱苦危險(xiǎn)復(fù)雜的環(huán)境中堅(jiān)持戰(zhàn)斗達(dá)如此之久，百折不撓、堅(jiān)韌不拔的不懈奮斗精神是不可或缺的?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，無(wú)論是皖南事變，還是日本帝國(guó)主義的飛機(jī)狂轟亂炸；無(wú)論是國(guó)民黨頑固派的有意為難，還是國(guó)民黨特務(wù)們的跟蹤、威脅，都不能讓戰(zhàn)斗在大后方的共產(chǎn)黨員停止革命斗爭(zhēng)。相反，在這種惡劣環(huán)境中，南方局共產(chǎn)黨人，在救亡圖存的愛(ài)國(guó)主義旗幟下，充分發(fā)揮前赴后繼、百折不撓的奮斗精神，通過(guò)不屈不撓、不畏艱險(xiǎn)的奮斗，一直戰(zhàn)斗到抗戰(zhàn)結(jié)束。在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，戰(zhàn)斗在西南的廣大共產(chǎn)黨員和革命志土，面對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派的白色恐怖尤其是國(guó)民黨軍統(tǒng)、中統(tǒng)特務(wù)的捕殺，毫不畏懼，總是以百折不撓的革命精神持續(xù)戰(zhàn)斗和頑強(qiáng)拼搏。將這些真實(shí)故事融入思政課教學(xué)，更能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情和家國(guó)情懷。

（三）巨大人格力量

巨大人格力量主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是以誠(chéng)相待、團(tuán)結(jié)多數(shù)的寬廣胸懷；二是堅(jiān)貞不屈、敢于犧牲的奉獻(xiàn)精神。將革命先輩的巨大人格力量融入思政課教學(xué)，有助于幫助大學(xué)生更好地塑造優(yōu)秀人格和培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)精神。

關(guān)于以誠(chéng)相待、團(tuán)結(jié)多數(shù)的寬廣胸懷。在對(duì)國(guó)統(tǒng)區(qū)群眾做工作時(shí)，南方局通過(guò)自己的實(shí)際行動(dòng)啟發(fā)群眾、教育群眾、團(tuán)結(jié)群眾，始終與群眾在一起，保存黨的組織，保存黨的力量。抗戰(zhàn)時(shí)期，為做好統(tǒng)戰(zhàn)工作，南方局密切聯(lián)系國(guó)統(tǒng)區(qū)的實(shí)際情況，用“以誠(chéng)待人，團(tuán)結(jié)多數(shù)”的寬廣胸懷開展工作。紅巖精神所提倡的團(tuán)結(jié)精神不僅體現(xiàn)在中國(guó)共產(chǎn)黨人既團(tuán)結(jié)又斗爭(zhēng)以維護(hù)國(guó)共合作局面上，還體現(xiàn)在對(duì)民主進(jìn)步人士的幫助扶持上。為團(tuán)結(jié)爭(zhēng)取中間勢(shì)力，南方局制定了“扶助進(jìn)步團(tuán)體，照顧小黨派利益，進(jìn)行民主運(yùn)動(dòng)，要求各黨派的合法地位，要求政治改革”等一系列策略方針。積極支持建立九三學(xué)社、中國(guó)民主建國(guó)會(huì)、中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)和中國(guó)國(guó)民黨革命委員會(huì)等民主黨派的工作。經(jīng)過(guò)多年艱苦卓絕的工作，爭(zhēng)取到了民族資產(chǎn)階級(jí)等地方實(shí)力派的支持，他們也紛紛走向人民陣營(yíng)。經(jīng)過(guò)南方局對(duì)于統(tǒng)戰(zhàn)工作的多年努力，到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束時(shí)，已經(jīng)改變了過(guò)去中間黨派總體傾向于國(guó)民黨當(dāng)局的力量布局，開始形成了以中共為領(lǐng)導(dǎo)，中間力量特別是中間黨派積極響應(yīng)和參與的良好局面。[5](P9)

關(guān)于堅(jiān)貞不屈、敢于犧牲的奉獻(xiàn)精神。在監(jiān)獄中、在法庭上、在刑場(chǎng)上，革命烈士面對(duì)死亡毫無(wú)畏懼，忠于理想、堅(jiān)持氣節(jié)的斗爭(zhēng)事跡，展示了在烈火中永生的奉獻(xiàn)犧牲精神。南方局的共產(chǎn)黨人和革命志士把為理想獻(xiàn)身作為人生的最高追求，在爭(zhēng)取民族獨(dú)立和人民解放的斗爭(zhēng)實(shí)踐中，他們用熱血與生命錘煉、培育、形成的崇高革命精神，是紅巖英烈為國(guó)家為人民奉獻(xiàn)犧牲的真實(shí)寫照；他們以國(guó)家民族利益為重，義無(wú)反顧地為人民犧牲一切；他們把對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，把為人民服務(wù)視為人生的價(jià)值所在，奉獻(xiàn)了自己最大的力量。在先烈們心中，黨的榮譽(yù)、革命的理想是神圣而至高無(wú)上的，生命的意義就在于對(duì)信仰的追求中，人的價(jià)值就在于這個(gè)過(guò)程中的奉獻(xiàn)。赴刑場(chǎng)的路上，劉國(guó)鋕口頭吟誦了他沒(méi)有寫完的詩(shī)。“同志們，聽(tīng)吧，像春雷爆炸的，是人民解放軍的炮聲，人民解放了，人民勝利了，我們沒(méi)有玷污黨的榮譽(yù)，我們死而無(wú)愧！”[4](P97)紅巖英烈車耀先曾在詩(shī)中表示，愿以我血獻(xiàn)厚土，換得神州永太平。這是南方局共產(chǎn)黨人追求真理、大公無(wú)私、堅(jiān)貞不屈、敢于犧牲的獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫照。紅巖烈士為國(guó)家獨(dú)立和民族解放，拋頭顱、灑熱血，為免除下一代的苦難，愿把牢底坐穿的革命氣節(jié)與奉獻(xiàn)犧牲精神感人至深、令人敬佩，是思政課教學(xué)的生動(dòng)素材，有助于幫助學(xué)生培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感。

（四）浩然革命正氣

浩然革命正氣主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是善處逆境，寧難不茍的英雄氣概；二是勇于拼搏，永葆奮發(fā)的進(jìn)取精神。將革命先輩的浩然革命正氣融入高校思政課教學(xué)，有助于幫助大學(xué)生更好地磨煉意志和培養(yǎng)大無(wú)畏精神。

關(guān)于善處逆境、寧難不茍的英雄氣概。善處逆境、臨危不茍是紅巖精神的重要體現(xiàn)，也是彰顯中國(guó)共產(chǎn)黨人初心和使命的精髓要義。在紅巖這塊特殊的土地上，一大批戰(zhàn)斗在國(guó)統(tǒng)區(qū)的共產(chǎn)黨人，即使不幸被捕，深陷牢獄，面對(duì)敵人的威逼利誘，仍然彰顯出“臨難勿茍免，以身殉真理”的浩然正氣，以青春熱血與寶貴生命澆灌和滋養(yǎng)了紅巖精神。無(wú)數(shù)共產(chǎn)黨人和革命志士即使遭受敵人酷刑折磨，甚至?xí)炈肋^(guò)去，仍然嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，展示了共產(chǎn)黨員臨危不懼的浩然正氣與英雄氣慨?？箲?zhàn)時(shí)期和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，南方局及其領(lǐng)導(dǎo)的地下黨組織始終處在極其險(xiǎn)惡的政治環(huán)境中，他們善處逆境，不怕?tīng)奚谄D難的局面中開拓進(jìn)取。正是在南方局的培育下，在國(guó)統(tǒng)區(qū)的共產(chǎn)黨人和革命志士能正確面對(duì)和適應(yīng)錯(cuò)綜復(fù)雜的斗爭(zhēng)環(huán)境，對(duì)革命充滿信心。在國(guó)統(tǒng)區(qū)，南方局的活動(dòng)不僅受到嚴(yán)重的壓制，而且隨時(shí)都有被捕的危險(xiǎn)，甚至?xí)冻錾拇鷥r(jià)。面對(duì)國(guó)民黨的恐嚇，南方局領(lǐng)導(dǎo)下的共產(chǎn)黨人表現(xiàn)出堅(jiān)守重慶的決心，八路軍駐重慶辦事處全體工作人員給中共中央和毛澤東、朱德發(fā)出了這樣的電報(bào)：“處在政治環(huán)境極端嚴(yán)重的重慶辦事處同志向你們保證：無(wú)論在任何惡劣的情況下，我們?nèi)砸圆磺粨系木?，?jiān)守我們的崗位，為黨的任務(wù)奮斗到最后一口氣”。[6](P263)

關(guān)于勇于拼搏，永葆奮發(fā)的進(jìn)取精神。南方局及其領(lǐng)導(dǎo)的各級(jí)黨組織長(zhǎng)期在國(guó)統(tǒng)區(qū)開展工作，日常工作和生活條件也沒(méi)有保障，環(huán)境險(xiǎn)惡，困難重重，隨時(shí)有被捕、坐牢、殺頭的危險(xiǎn)。自南方局成立到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利這段時(shí)間內(nèi)，在國(guó)民黨實(shí)行消極抗日、積極反共的政策，不斷制造摩擦和反共事件的艱難危險(xiǎn)條件下，南方局根據(jù)中共中央的方針政策，與國(guó)民黨頑固派進(jìn)行了堅(jiān)決而又有禮有節(jié)的斗爭(zhēng)，挫敗了他們一次又一次的反共高潮，保證了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利。南方局在領(lǐng)導(dǎo)工作實(shí)踐中逐漸認(rèn)識(shí)到，在白色恐怖之下的國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)，共產(chǎn)黨員和進(jìn)步人士時(shí)刻面臨著生與死的考驗(yàn)，面臨著政治堅(jiān)定性的考驗(yàn)。在重慶歌樂(lè)山下的國(guó)民黨軍統(tǒng)局的秘密集中營(yíng)里，被關(guān)押的共產(chǎn)黨員和革命志士，雖然處在極為險(xiǎn)惡的環(huán)境中，但仍然保持著革命樂(lè)觀主義精神和積極進(jìn)取的奮發(fā)狀態(tài)。為了學(xué)習(xí)馬克思主義和科學(xué)文化知識(shí)，他們特制“粉筆”“竹筆”“墨汁”，克服沒(méi)有筆、沒(méi)有墨、沒(méi)有紙的困難，用一切可以利用的資源創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，即使面臨死亡的威脅，他們也依然保持著奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。將這些鮮活生動(dòng)的革命故事融入高校思政課教學(xué)，更能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情、強(qiáng)國(guó)之志和報(bào)國(guó)之行。

二、紅巖精神融入高校思政課教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn)

辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“革命傳統(tǒng)教育要從娃娃抓起，既注重知識(shí)灌輸，又加強(qiáng)情感培育，使紅色基因滲進(jìn)血液、浸入心扉，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。”[7](P108)將紅巖精神融入高校思政課教學(xué)，在教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高理想信念、培育健全人格、涵養(yǎng)革命意志等方面具有重要意義。當(dāng)前，我國(guó)正在深入開展黨史學(xué)習(xí)教育，要充分用好紅色資源，教育引導(dǎo)青年學(xué)生傳承紅色基因，把革命先烈流血犧牲打下的紅色江山守護(hù)好、建設(shè)好。

（一）教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立崇高理想信念

一方面，加強(qiáng)理想信念教育，提升學(xué)生的思想境界。理想信念是中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治靈魂和精神脊梁，崇高的理想信念集中表現(xiàn)在對(duì)黨和人民的無(wú)限忠誠(chéng)上?；赝倌挈h史，千千萬(wàn)萬(wàn)共產(chǎn)黨人為了理想信念不惜拋頭顱、灑鮮血。紅巖精神體現(xiàn)的堅(jiān)如磐石的理想信念，是取之不盡，用之不竭的力量源泉。習(xí)近平總書記指出，“要在堅(jiān)定理想信念上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，增強(qiáng)學(xué)生的中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，立志肩負(fù)起民族復(fù)興的時(shí)代重任?！盵8]科學(xué)而崇高的理想信念，是引領(lǐng)民族復(fù)興的旗幟，是增強(qiáng)國(guó)家凝聚力的源泉，崇高的理想信念是人們保持精神世界獨(dú)立性的燈塔。在思政課教學(xué)中加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念教育，就是要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，把馬克思主義作為政治信仰來(lái)樹立、作為崇高理想來(lái)追求、作為思想武器來(lái)掌握。要教育引導(dǎo)大學(xué)生從馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法來(lái)認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，使大學(xué)生堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的信任，對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的信心。

另一方面，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“新時(shí)代的中國(guó)青年要以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任，增強(qiáng)做中國(guó)人的志氣、骨氣、底氣，不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望！”[9]將紅巖精神融入高校思政課教學(xué)，有利于教育引導(dǎo)大學(xué)生做出正確的人生抉擇，通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)和刻苦努力，夯實(shí)為黨和人民事業(yè)奮斗的根基，成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。繼承和弘揚(yáng)紅巖精神，就要教育引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的理想信念，始終對(duì)黨忠誠(chéng)，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”；始終在政治立場(chǎng)、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致，不斷把革命先輩開創(chuàng)的偉大事業(yè)推向前進(jìn)。要教育引導(dǎo)學(xué)生像以周恩來(lái)為代表的南方局同志那樣，不論何種方式、不論何種場(chǎng)合，始終堅(jiān)定共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，以謀求民族解放和人民幸福為己任。在高校思政課教學(xué)中，要加強(qiáng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。給大學(xué)生講解紅巖英烈們?nèi)绾螡M懷革命必勝的堅(jiān)定信心，以自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)黨和革命事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，培育大學(xué)生濃厚的家國(guó)情懷。

（二）教育引導(dǎo)大學(xué)生夯實(shí)文化自信根基

一方面，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中華民族經(jīng)歷幾千年風(fēng)雨洗禮，一路從泥濘走向光明，在這條不平坦的大路上遇到無(wú)數(shù)艱難困苦，但都挺過(guò)來(lái)了，一個(gè)重要原因就是在傳承源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化基礎(chǔ)上，發(fā)揚(yáng)了獨(dú)具特色的中華民族偉大精神。習(xí)近平總書記指出，“文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量……推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，繼承革命文化，發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化，不忘本來(lái)、吸收外來(lái)、面向未來(lái)，更好構(gòu)筑中國(guó)精神、中國(guó)價(jià)值、中國(guó)力量，為人民提供精神指引?！盵10]（P23）紅巖精神是對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承，是對(duì)中華民族偉大精神的升華。紅巖精神中的崇尚和平、堅(jiān)守誠(chéng)信、捍衛(wèi)正義等思想品質(zhì)為堅(jiān)定文化自信提供了深厚滋養(yǎng)。深入挖掘紅巖精神中所承載的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將其融入高校思政課教學(xué)中，有利于更好地傳承和弘揚(yáng)紅巖精神。

另一方面，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。紅巖精神在抗日救亡的革命實(shí)踐中鍛造而成，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了深厚的歷史基礎(chǔ)。習(xí)近平總書記指出：“核心價(jià)值觀是一個(gè)民族賴以維系的精神紐帶，是一個(gè)國(guó)家共同的思想道德基礎(chǔ)。如果沒(méi)有共同的核心價(jià)值觀，一個(gè)民族，一個(gè)國(guó)家就會(huì)魂無(wú)定所、行無(wú)依歸?！盵11](P111)在高校思政課教學(xué)中，要給大學(xué)生講清楚紅巖精神和社會(huì)主義核心價(jià)值觀有著共同的價(jià)值追求。在風(fēng)雨如磐的歲月里，南方局所開展的一切工作、所進(jìn)行的一切斗爭(zhēng)是為了國(guó)家能夠獨(dú)立，民族能夠解放，人民能夠幸福。這既是紅巖精神的內(nèi)涵意蘊(yùn)，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的核心要義。將紅巖精神融入高校思政課教學(xué)，可以幫助青年大學(xué)生進(jìn)一步踐行初心和擔(dān)當(dāng)使命，追憶革命先輩在生與死、血與火的激戰(zhàn)中，為國(guó)家、為民族、為人民所開展的艱辛工作；追思革命先輩的理想信念和高尚人格，從而珍愛(ài)和平，感恩生活，更加自覺(jué)地講好紅巖故事，弘揚(yáng)紅巖精神，傳播革命文化。

（三）教育引導(dǎo)大學(xué)生賡續(xù)偉大民族精神

一方面，賡續(xù)敢為人先、打破常規(guī)的偉大創(chuàng)造精神?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期是中華民族由落后挨打的衰弱境地走向民族解放的重大轉(zhuǎn)折時(shí)期。在這一歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭，中國(guó)共產(chǎn)黨人創(chuàng)造性地將馬克思主義基本原理與中國(guó)革命實(shí)際相結(jié)合，為挽救民族危機(jī)，爭(zhēng)取和平獨(dú)立，創(chuàng)建光明前景進(jìn)行了不懈努力和積極探索。紅巖精神的孕育、形成與發(fā)展，正體現(xiàn)了中華民族敢為人先、打破常規(guī)的偉大創(chuàng)造精神。南方局的成立是中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持全面持久抗戰(zhàn)做出的重大戰(zhàn)略部署，也把中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)國(guó)統(tǒng)區(qū)的抗日救亡運(yùn)動(dòng)推向新的境地。在高校思政課教學(xué)中，要給學(xué)生講清楚南方局如何高舉抗日與民主的偉大旗幟，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，鞏固和擴(kuò)大以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線，為奪取抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的最后勝利奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這也是高校思政課教學(xué)中加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容。

另一方面，賡續(xù)自強(qiáng)不息、鍥而不舍的偉大奮斗精神。紅巖精神中包含的偉大奮斗精神有著深厚的歷史淵源，也有著鮮明的時(shí)代特色。奮斗精神始終是推動(dòng)人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的密鑰。在高校思政課教學(xué)中，通過(guò)回顧中國(guó)近現(xiàn)代歷史，幫助大學(xué)生認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨為“什么能”的密碼之所在，認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民由積貧積弱走向繁榮富強(qiáng)的原因，就在于中國(guó)共產(chǎn)黨始終踐行了自強(qiáng)不息、鍥而不舍的偉大奮斗精神。要教育引導(dǎo)學(xué)生理解在艱苦的革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，中國(guó)共產(chǎn)黨人如何不忘中華民族勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。南方局的革命志士始終以鍥而不舍的奮斗精神積極開展各項(xiàng)革命工作。解放戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)入后期，重慶地區(qū)共產(chǎn)黨人繼承和發(fā)揚(yáng)了中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命作風(fēng)，以鍥而不舍的奮斗精神譜寫了共產(chǎn)黨人堅(jiān)貞不屈、擔(dān)當(dāng)作為的奮斗壯麗詩(shī)篇。在新時(shí)代，要將偉大奮斗精神貫穿于全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的新征程中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供強(qiáng)大精神動(dòng)力。

三、紅巖精神融入高校思政課教學(xué)的對(duì)策探究

習(xí)近平總書記指出，“我們辦中國(guó)特色社會(huì)主義教育，就是要理直氣壯開好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人?！盵12](P329)新時(shí)代大力傳承和弘揚(yáng)紅巖精神，就是要努力講好紅巖革命英雄的故事，積極推動(dòng)紅巖精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。將紅巖精神融入高校思政課教學(xué)，要注重挖掘紅巖精神蘊(yùn)含的價(jià)值理念、文化精髓以及精神實(shí)質(zhì)，繼承和弘揚(yáng)革命先輩的革命風(fēng)范和優(yōu)良傳統(tǒng)，以更好地凝聚共識(shí)，不斷奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義新勝利。

（一）將紅巖精神融入思政課理論主課堂

在思政課教學(xué)中，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，用好紅巖文化資源，將思政課講得有深度、有溫度，有意義、有意思，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)堅(jiān)定理想信念。習(xí)近平總書記指出，“思想政治理論課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。”[12](P329)將紅巖精神融入思政課理論主課堂，使大學(xué)生從中汲取智慧和力量，就要在黨史學(xué)習(xí)教育、理想信念教育、革命傳統(tǒng)教育、愛(ài)國(guó)主義教育中發(fā)揮紅色文化的積極作用，幫助青年學(xué)生認(rèn)識(shí)到所肩負(fù)的歷史責(zé)任和神圣使命，把愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)情感轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)，不負(fù)黨和人民的殷切期望。要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，厘清紅巖精神中蘊(yùn)含的紅色文化與思政課的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，找準(zhǔn)典型的紅巖故事和紅巖人物，將豐富的史料和感人的事跡融入思政課教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)而提升教學(xué)的感染力和說(shuō)服力。比如，在《馬克思主義基本原理》課中，可使用南方局共產(chǎn)黨人深入群眾，傾聽(tīng)百姓心聲，堅(jiān)定不移地走群眾路線的歷史資料，啟發(fā)學(xué)生把握唯物史觀關(guān)于人民群眾是歷史創(chuàng)造者的原理，感受馬克思主義具有的思想的高度、影響的深度、魅力的廣度。在《思想道德與法治》課中，可融入南方局共產(chǎn)黨人堅(jiān)持黨性原則、堅(jiān)定理想信念，堅(jiān)持不懈地為共產(chǎn)主義的偉大目標(biāo)而奮斗的歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定馬克思主義信仰、胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，提升思想道德素質(zhì)與法治素養(yǎng)，做有理想有本領(lǐng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。在《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課中，要講清講透紅巖精神的產(chǎn)生不是憑空捏造的，其形成有歷史必然性，與中共中央南方局所處的歷史環(huán)境有直接聯(lián)系，通過(guò)講解豐富的紅巖史料，提高學(xué)生運(yùn)用科學(xué)的歷史觀和方法論分析歷史問(wèn)題、辨別歷史是非的能力。在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課中，通過(guò)講解不斷被賦予新的時(shí)代內(nèi)涵的紅巖精神，鼓舞學(xué)生堅(jiān)定政治信仰、站穩(wěn)政治立場(chǎng)、增強(qiáng)政治定力，從而激勵(lì)他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗。

（二）將紅巖精神融入思政課網(wǎng)絡(luò)新課堂

當(dāng)前，思政課教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)漸趨融合，“互聯(lián)網(wǎng)+思政”的理念深入人心，信息時(shí)代要借助網(wǎng)絡(luò)新課堂大力傳承和弘揚(yáng)紅巖精神。習(xí)近平總書記指出，要“引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中?！盵12](P329)將紅巖精神融入思政課網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教育引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)和必然要求。要積極探索網(wǎng)絡(luò)教育方法，幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握紅巖精神的精髓要義和精神實(shí)質(zhì)。其一，綜合運(yùn)用多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，創(chuàng)新課堂形式。要善于借助思政APP、思政小程序、翻轉(zhuǎn)課堂等創(chuàng)新形式，增強(qiáng)思政課教學(xué)的生動(dòng)性，激發(fā)課堂活力?？山柚耙暬址ǎ没顫姷男问綆Ыo學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提高學(xué)生的到課率、點(diǎn)頭率、抬頭率，讓紅巖精神入眼入耳入腦入心。其二，搭建課程延展平臺(tái)，增強(qiáng)思政課教學(xué)的育人效果。要推動(dòng)形成“云課堂”與日常課堂教學(xué)協(xié)同發(fā)展的良好局面，教育引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)把個(gè)人理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，爭(zhēng)做擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。其三，恰當(dāng)使用網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)，增強(qiáng)思政課教學(xué)的親和力。要突破理論闡釋的瓶頸，借助輕松活潑的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言講清楚嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚搩?nèi)容；要注重處理好網(wǎng)絡(luò)流行話語(yǔ)和思政課教學(xué)用語(yǔ)之間的張力，在保證教育教學(xué)規(guī)范性的前提下，適度引入網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)并與大學(xué)生的日常生活產(chǎn)生同頻共振，從而提升思政課的感染力和親和力。

（三）將紅巖精神融入思政課實(shí)踐大課堂

“思政課不僅應(yīng)該在課堂上講，也應(yīng)該在社會(huì)生活中來(lái)講”，“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)”。[13]思政課具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)關(guān)照性，將紅巖精神融入思政課實(shí)踐教學(xué)，有利于教育引導(dǎo)學(xué)生敢于直面學(xué)習(xí)、工作和生活中的難題。其一，營(yíng)造積極向上的實(shí)踐教學(xué)氛圍。當(dāng)前，要將大力傳承和弘揚(yáng)紅巖精神與加強(qiáng)大學(xué)生黨性教育結(jié)合起來(lái)，通過(guò)開展體驗(yàn)式教學(xué)、沉浸式教學(xué)、情感式教學(xué)等形式多樣的思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的責(zé)任感和使命感。要讓學(xué)生從一個(gè)又一個(gè)鮮活生動(dòng)的紅色故事中，感受紅巖英烈的革命熱情和家國(guó)情懷，進(jìn)而激勵(lì)大學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)作為，不斷接續(xù)奮斗，努力創(chuàng)造無(wú)愧于歷史和人民的新業(yè)績(jī)。其二，充分利用紅巖革命文物資源。可帶領(lǐng)學(xué)生深入紅巖革命紀(jì)念館、白公館、渣滓洞等地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，為學(xué)生還原一個(gè)個(gè)真實(shí)的歷史場(chǎng)景，通過(guò)生動(dòng)講述南方局共產(chǎn)黨人顧全大局、勇于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)作為的歷史故事，帶給學(xué)生強(qiáng)大的震撼和沖擊，幫助學(xué)生讀懂歷史、銘記歷史。其三，開展紅巖革命故事展演活動(dòng)。可邀請(qǐng)重慶紅巖聯(lián)線精心打造的特色思政大課“傳承紅色基因爭(zhēng)做時(shí)代新人——紅巖革命故事展演”走進(jìn)校園，該展演通過(guò)鮮活的舞臺(tái)形式和聲情并茂的演繹，展現(xiàn)了紅巖精神的起源、發(fā)展、踐行和傳承，幫助大學(xué)生了解革命歷史，領(lǐng)悟紅巖精神，堅(jiān)定理想信念，牢記紅色政權(quán)來(lái)之不易、新中國(guó)來(lái)之不易、中國(guó)特色社會(huì)主義來(lái)之不易；教育引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)，傳承紅色基因，讓偉大的紅巖精神在新時(shí)代熠熠生輝。