文/糖媽

有時(shí)候孩子說(shuō)話晚，不是孩子笨，也不是孩子不說(shuō)，而是我們沒(méi)有給孩子機(jī)會(huì)說(shuō)。 我們總是代替孩子說(shuō)，或者讓他們過(guò)度依賴電子產(chǎn)品，無(wú)意中丟掉了很多跟孩子溝通、 交流、表達(dá)的機(jī)會(huì)，而這些恰恰都是促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)育的關(guān)鍵點(diǎn)。

不知道你們有沒(méi)有過(guò)這種“尷尬”：感覺(jué)自己的孩子挺聰明的，可他就是不開(kāi)口說(shuō)話！別人家的娃都能家里親戚叫個(gè)遍了，自家的娃才剛開(kāi)始叫爸爸媽媽呢！別人家的娃唐詩(shī)宋詞三字經(jīng)都能背了，自家的連一句完整的話都還不會(huì)說(shuō)！

唉，說(shuō)實(shí)話，我剛剛經(jīng)歷過(guò)……

老人們天天念叨：“貴人語(yǔ)遲，長(zhǎng)大了就好了?！迸笥褌冋f(shuō)：“我家寶寶以前也這樣，是你太著急了！”可等到了娃2 歲多，她的詞匯量還是不太多，我就不淡定了！一跺腳，帶娃去看了醫(yī)生，評(píng)估后發(fā)現(xiàn)，確實(shí)會(huì)說(shuō)很太少……而造成這種現(xiàn)狀的原因不是娃，而是我家的養(yǎng)育方式。

所以，今天就好好跟大家聊一聊，孩子說(shuō)話晚到底是什么原因？用什么方法可以改善？

孩子語(yǔ)言發(fā)育，也有規(guī)律可循

由于個(gè)體的差異，同一年齡段的孩子，語(yǔ)言發(fā)育上也會(huì)有早有晚。因此，要根據(jù)自家娃的發(fā)育情況，選擇在合適的時(shí)間說(shuō)合適的話。

例如，咱讓1 歲的孩子學(xué)著叫“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺”那就是合適的，直接讓人來(lái)段三字經(jīng)，那可就太不合適了。

寶寶說(shuō)話晚的原因

寶寶說(shuō)話晚，大部分是由以下原因造成的。

輔食過(guò)于精細(xì)，咀嚼功能練習(xí)不夠。大人總是擔(dān)心孩子吃的食物太硬，不利于消化和吸收，就會(huì)把輔食做得很精細(xì)。但這樣寶寶的咀嚼功能就得不到很好的鍛煉，在一定程度上會(huì)影響到口腔肌肉的發(fā)育，進(jìn)而影響到語(yǔ)言發(fā)育，出現(xiàn)說(shuō)話晚、發(fā)音不準(zhǔn)的問(wèn)題。家庭環(huán)境中缺乏溝通交流。說(shuō)實(shí)話，除了“長(zhǎng)胖”這種技能是與生俱來(lái)的，且完全不需要學(xué)習(xí)以外，其他很多技能都要學(xué)習(xí)。同理，想讓孩子說(shuō)話，多溝通是必不可少的。

別管孩子能不能聽(tīng)懂，會(huì)不會(huì)回應(yīng)，你都得多和他說(shuō)話，這樣才能保證有足夠的語(yǔ)言輸入。只要他在努力發(fā)出不同音強(qiáng)、音調(diào)、音質(zhì)的聲音，那就說(shuō)明孩子準(zhǔn)備說(shuō)話，你回應(yīng)得越多，越把它們當(dāng)成真正的講話，越能激發(fā)孩子交流的欲望。

大人“太善解人意”?，F(xiàn)在幾乎家家都有一個(gè)“高級(jí)翻譯家”。孩子不需要說(shuō)話，確認(rèn)過(guò)眼神，就知道你想要什么。

在我家，姥姥就是個(gè)“頂配翻譯機(jī)”，只要娃一伸手、哼哼兩聲，我媽立馬就能get 到娃的需求，整個(gè)過(guò)程持續(xù)時(shí)間也就2 秒鐘……這就直接導(dǎo)致糖糖，越來(lái)越懶，越來(lái)越懶，最后直接懶得說(shuō)了……反正你們都懂我的意思……

使用屏幕時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。我老媽經(jīng)常說(shuō)的一句話就是：“哎呀，你看寶寶多聰明啊，這么小，玩手機(jī)玩得可厲害了，比我都厲害！”眼神中透露著無(wú)以言表的“驕傲”！可實(shí)際上，電子產(chǎn)品、電視對(duì)孩子而言，是單向輸入，孩子不能產(chǎn)生雙向互動(dòng)，使用屏幕時(shí)間太長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)言發(fā)育也是有害無(wú)利。

此外，若孩子一直處于環(huán)境變遷、家人語(yǔ)言輸入不一致的情況中，也多多少少會(huì)影響到語(yǔ)言發(fā)育。

做互動(dòng)型父母，促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)育

想要改善孩子說(shuō)話晚、說(shuō)話不清的狀況，最重要的是咱大人先改變觀念。而最重要的一點(diǎn)，就是要學(xué)會(huì)做互動(dòng)型家長(zhǎng)，在玩樂(lè)中潛移默化地影響孩子，促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力的發(fā)育。

成為孩子最好的玩伴。孩子最好的玩伴，不是多智能的電子產(chǎn)品，也不是有多少精致的玩具，而是你！只有跟孩子充分地互動(dòng)，才能有效地幫助孩子發(fā)展語(yǔ)言和溝通技能。

家長(zhǎng)一定要get 到下面這些tips：

同看——玩孩子想玩的。在陪玩的過(guò)程中，要以孩子的喜好為標(biāo)準(zhǔn)，他喜歡玩汽車(chē)咱就玩汽車(chē)，他喜歡布娃娃那就玩布娃娃……

同說(shuō)——說(shuō)孩子想說(shuō)的。孩子詞匯的習(xí)得，都與周邊感興趣的人、事、物相關(guān)。例如，孩子指著地上的小螞蟻，特別興奮地喊“啊啊啊”，這個(gè)時(shí)候咱就要說(shuō)“小螞蟻”，然后給孩子一段反應(yīng)時(shí)間，給他們重復(fù)說(shuō)的機(jī)會(huì)。

同玩——用孩子的方式玩。大人要時(shí)時(shí)“戲精附身”，陪玩時(shí)把自己的心智放到2、3 歲。觀察孩子的行為，模仿孩子的玩法。例如躲貓貓、過(guò)家家等都是很棒的互動(dòng)游戲。

學(xué)會(huì)觀察，等待回應(yīng)。如何在陪玩的過(guò)程中，更好地產(chǎn)生互動(dòng)，促進(jìn)語(yǔ)言發(fā)育呢？當(dāng)然，也得講究方法。

跟孩子保持同一視線水平。跟孩子玩的時(shí)候，完全可以放下咱以往的“矜持”，試試坐著、跪著、躺著、半躺著，這樣才能跟孩子保持同一視線水平，才能真切地觀察到孩子的興趣、表情、動(dòng)作，也更方便孩子觀察大人的一言一行，進(jìn)而學(xué)習(xí)和模仿。

保持耐心，給孩子充足的時(shí)間表達(dá)。若在帶孩子的過(guò)程中，咱能保持耐心，那以后在生活和職場(chǎng)中，簡(jiǎn)直會(huì)無(wú)往而不利啊。

雖然難，但也要堅(jiān)持。例如，糖糖很喜歡玩捉迷藏，每次她找到我的時(shí)候都會(huì)興奮地大喊大叫。這個(gè)時(shí)候我就會(huì)蹲下來(lái)，看著她說(shuō)：“找到啦！”然后微笑著期待她的回應(yīng)，如果她說(shuō)出來(lái)，我就會(huì)特別興奮地跟她一起轉(zhuǎn)圈圈，然后一起喊“找到啦”。如果她過(guò)了5、6 秒鐘還不說(shuō)，我就會(huì)再重復(fù)一次。

對(duì)表達(dá)給出及時(shí)且恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。如果孩子及時(shí)地說(shuō)出了對(duì)的詞語(yǔ)、句子，大人要及時(shí)回應(yīng)，重復(fù)其中的關(guān)鍵詞，甚至可以再多加一點(diǎn)點(diǎn)。例如，寶寶拿著蘋(píng)果，說(shuō)出了“蘋(píng)果”，我們可以及時(shí)回應(yīng)“大蘋(píng)果”“紅色的蘋(píng)果”“吃蘋(píng)果”等，不僅重復(fù)了關(guān)鍵詞，而且還做了簡(jiǎn)單的延展，更有利于孩子理解和表達(dá)。

多示范，不急于糾錯(cuò)。在孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中，我們總希望他們能“一口吃個(gè)胖子”。不僅要求他們說(shuō)得出，還要求說(shuō)得清、說(shuō)得對(duì)，那咱就確實(shí)有點(diǎn)功利心太強(qiáng)了。我這幾個(gè)月的經(jīng)驗(yàn)告訴我，要多示范，別老想著糾錯(cuò)。

最后再提醒一下大家，如果我們已經(jīng)做了很多，但寶寶的語(yǔ)言發(fā)育仍沒(méi)有改善，明顯落后的話，還是建議大家?guī)Ш⒆尤メt(yī)院做一下檢查和評(píng)估，或者請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的言語(yǔ)—語(yǔ)言治療師進(jìn)行干預(yù)。

所以，如果您家娃也有說(shuō)話晚的情況，那就行動(dòng)起來(lái)，參考文中的方法跟孩子互動(dòng)起來(lái)吧！