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強(qiáng)化健康教育護(hù)理對提升抑郁癥患者護(hù)理質(zhì)量的效果分析

2021-12-02 11:04孫麗
中國保健營養(yǎng) 2021年31期
關(guān)鍵詞:負(fù)面舒適度差異

孫麗

南京市佑安醫(yī)院,江蘇 南京 211123

持久的情緒低落是抑郁癥的顯著特征,嚴(yán)重患者會出現(xiàn)自殺傾向,不僅導(dǎo)致患者社會功能逐漸下降,而且還有可能威脅患者的生命安全[1]。有研究表示,對抑郁癥患者實(shí)施健康教育護(hù)理有利于改善患者的負(fù)面情緒,對患者恢復(fù)十分有利。本文選取2019年6月-2020年5月期間本院診治的64例抑郁癥患者作為研究對象,開展如下研究:

1 資料與方法

1.1一般資料 資料來源于2019年6月-2020年5月期間本院診治的抑郁癥患者,64例,隨機(jī)分組每組32例。對照組:男性和女性患者的例數(shù)分別為18例和14例,年齡區(qū)間為19~59歲,平均(35.11±5.21)歲;觀察組:男性和女性患者的例數(shù)分別為17例和15例,年齡區(qū)間為21~54歲,平均(35.63±5.24)歲。2組基線資料比較無顯著差異(P>0.05)。納入標(biāo)準(zhǔn):經(jīng)過臨床綜合檢查,所有患者都確診為抑郁癥[2],沒有接受過系統(tǒng)治療和護(hù)理干預(yù);家屬同意參與本次研究,并簽署同意書;通過了醫(yī)院倫理委員會批準(zhǔn)。排除標(biāo)準(zhǔn):排除了合并存在嚴(yán)重臟器疾病、惡性腫瘤疾病以及其他精神疾病患者;排除了智力低下無法進(jìn)行正常交流患者;排除了極度不配合以及中途退出研究患者。

1.2護(hù)理方法 對照組采用常規(guī)護(hù)理,一般包括病情觀察、用藥指導(dǎo)、口頭健康教育、飲食運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)等,在常規(guī)護(hù)理基礎(chǔ)上,觀察組采用強(qiáng)化健康教育護(hù)理,如下:首先,護(hù)士要積極和患者溝通,注意態(tài)度熱情,語言溫柔,和患者營造良好關(guān)系,取得患者信任。其次,詳細(xì)向患者講述抑郁癥的發(fā)病機(jī)制、臨床癥狀、治療方法、預(yù)后等相關(guān)內(nèi)容,以增加患者對相關(guān)健康知識的了解。促使患者積極主動(dòng)配合治療,緩解不良情緒。同時(shí),還需要通過健康手冊、視頻等方式向患者講解抑郁癥相關(guān)知識,強(qiáng)化患者認(rèn)知。最后,可以邀請一些取得顯著治療效果患者來分享經(jīng)驗(yàn),以提高其他患者的信心,幫助患者積極勇敢面對自己的疾病,提高對治療的依從性。

1.3觀察指標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn) (1)比較治療前后兩組患者SSRS評分(社會支持評定量表評分,分?jǐn)?shù)高提示社會支持的滿意度高)和HAMD評分(漢密爾頓抑郁量表評分,分?jǐn)?shù)高表示抑郁嚴(yán)重。)變化情況。(2)比較兩組護(hù)理舒適度。包括生理、心理、社會和文化四個(gè)維度,分?jǐn)?shù)高提示舒適度高[3]。

2 結(jié) 果

2.1治療前后兩組患者SSRS評分和HAMD評分變化情況比較

由表1可知,治療后,觀察組患者SSRS評分和HAMD評分獲得更加明顯的改善,兩組比較差異顯著(P<0.05)。

表1 治療前后兩組患者SSRS評分和HAMD評分變化情況比較(分,

2.2兩組患者護(hù)理舒適度比較 由表2可知,觀察組患者的舒適度明顯較高,兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,P<0.05。

表2 兩組患者護(hù)理舒適度比較(分,

3 討 論

近些年來,由于多種因素共同影響,抑郁癥發(fā)病率呈現(xiàn)出逐年上漲的趨勢。對于抑郁癥患者,除了進(jìn)行積極的治療之外,還需要配合實(shí)施有效的護(hù)理措施,以提高患者的認(rèn)知水平,緩解患者的負(fù)面情緒,按照醫(yī)囑用藥和康復(fù),進(jìn)而提升整體治療效果。通過強(qiáng)化健康教育護(hù)理的實(shí)施,患者可以更好的了解自己的病情,不斷緩解負(fù)面情緒,逐漸恢復(fù)社會功能[4]。

通過本文的研究發(fā)現(xiàn),治療后,觀察組患者SSRS評分和HAMD評分獲得更加明顯的改善,兩組比較差異顯著(P<0.05);觀察組患者的舒適度明顯較高,兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義,P<0.05。結(jié)果提示,采用強(qiáng)化健康教育護(hù)理措施對抑郁癥患者開展護(hù)理工作是可行的,可以顯著提升護(hù)理質(zhì)量,緩解患者的負(fù)面情緒,減輕患者抑郁癥狀,提高患者的舒適度。

綜上所述,對抑郁癥患者實(shí)施強(qiáng)化健康教育護(hù)理,護(hù)理質(zhì)量顯著提升,臨床干預(yù)質(zhì)量好,值得推廣。

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