遼寧省錦州市古塔區(qū)敬三小學(xué) 于迎春

習(xí)近平總書記對少先隊員們提出了“從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)立志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造”的要求，鼓勵少先隊員們積極參與社會志愿服務(wù)。敬三小學(xué)依托錦州市“幸福驛站 愛心聯(lián)盟”志愿服務(wù)總隊平臺，結(jié)合錦州市旅游志愿者等平臺，積極引導(dǎo)少先隊員參與社會實踐，用行動來證明星星之火可以燎原。

一、理念推廣——潤物無聲

少先隊是中國共產(chǎn)黨創(chuàng)立和領(lǐng)導(dǎo)的具有中國特色的群團(tuán)組織，是黨的群團(tuán)組織體系中的重要組成部分，是中國特色社會主義事業(yè)戰(zhàn)略預(yù)備隊，其工作主線為促進(jìn)少年兒童的全面發(fā)展。志愿服務(wù)是社會服務(wù)的重要組成部分，將少先隊實踐教育與志愿者服務(wù)結(jié)合在一起，可以為少先隊員提供一個更為廣闊的實踐成長空間。

學(xué)校在成立志愿者團(tuán)隊之初，僅成立了教師志愿者團(tuán)隊和家長志愿者團(tuán)隊。在日常的一些活動中，家長志愿者會帶上自己的子女一同去參加，體驗生活，積累經(jīng)驗。在潛移默化中，家長言傳身教，校園內(nèi)涌現(xiàn)出一批批熱心公益的孩子。應(yīng)家長的要求，也基于完善學(xué)校少先隊自主管理體系的需要，我校通過層層篩選，全方位考慮，依托學(xué)校文化，最終組建了以少先隊員為主的名為“同心向黨”的小志愿者團(tuán)隊。紅領(lǐng)巾志愿服務(wù)、紅領(lǐng)巾志愿行動已經(jīng)在校園里悄然興起，成為少先隊員教育的一個重要途徑。

二、實踐育人——搭建平臺

在實現(xiàn)新時代立德樹人教育總?cè)蝿?wù)的背景下，聚焦少先隊組織的政治啟蒙和價值觀塑造的主責(zé)主業(yè)，充分發(fā)揮少先隊實踐活動的組織教育與實踐教育功能和作用，必須以形式多樣且有效的少先隊活動為載體，在實踐中為少先隊員提供政治啟蒙、道德養(yǎng)成和組織意識教育的重要機(jī)會。

組建志愿服務(wù)團(tuán)隊之后，紅領(lǐng)巾志愿者在上崗前進(jìn)行培訓(xùn)，同時還要針對志愿服務(wù)的內(nèi)容進(jìn)行前期的指導(dǎo)。上崗培訓(xùn)的內(nèi)容包括掌握志愿服務(wù)禮儀規(guī)范，學(xué)習(xí)了解服務(wù)對象的需求，心理測試，學(xué)會自我安全保護(hù)等。志愿者志愿服務(wù)的基本要求為誠信奉獻(xiàn)、遵紀(jì)守法、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、團(tuán)結(jié)互助、注意安全。

1.校內(nèi)服務(wù)場地

紅領(lǐng)巾志愿行動，要發(fā)揮好少先隊的組織作用，以組織為依托、體驗為載體，發(fā)揮隊員的主動性，尊重隊員自我發(fā)展的需要，從而達(dá)到“自己教育自己，自己幫助伙伴”的目的。讓志愿服務(wù)活動成為隊員們主動參與、積極協(xié)作、樂于實踐的陣地。因此，少先隊組織開展志愿行動前廣泛開展了宣傳活動，把志愿精神的理念傳播到每個少先隊員的心中。同時開展了“講志愿者先驅(qū)的故事”活動，讓隊員明確志愿精神，樹立學(xué)習(xí)榜樣，激發(fā)隊員做紅領(lǐng)巾志愿者的熱情。

我們進(jìn)行了“崗位大招募，服務(wù)我能行”的招募活動，讓隊員們根據(jù)自身的認(rèn)知水平和能力，進(jìn)行力所能及的、切合實際的服務(wù)項目。學(xué)校設(shè)立了“我是小小監(jiān)督員”“學(xué)雷鋒送溫暖”“伸出我的手 溫暖你的心”“我和留守伙伴交朋友”等志愿服務(wù)團(tuán)隊組織。每一個團(tuán)隊都由大隊干部擔(dān)任團(tuán)長。各個服務(wù)隊分工明確，職責(zé)到位，有條不紊地開展志愿服務(wù)。 每一個志愿者在校園行動中，發(fā)現(xiàn)其他隊員的不文明行為，及時勸阻或是督促。校園內(nèi)追逐打鬧、亂扔垃圾、水龍頭未關(guān)等情況已杜絕。隊員們在日常相處的過程中，行為受到熏陶，舉止也文明起來。

2.校外服務(wù)基地

（1）童年當(dāng)有為——牽手小導(dǎo)游， 真誠奉獻(xiàn)愛

我校圍繞文明城市的創(chuàng)建工作，在錦州市“幸福驛站 愛心聯(lián)盟”志愿服務(wù)總隊的引領(lǐng)下，成立了小旅游志愿者分隊。在錦州市旅游啟動儀式上，小志愿者們精神抖擻地為啟動儀式代言，受到了社會各界一致好評。

結(jié)合“雷鋒月”，小志愿者們相聚在美麗的北普陀山，舉行了“志愿者甘當(dāng)螺絲釘，紅領(lǐng)巾爭做小雷鋒 ”錦州市小旅游志愿者分隊雷鋒月景區(qū)志愿服務(wù)活動，大力弘揚雷鋒精神，踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿服務(wù)精神，傳播文明旅游的社會正能量。活動現(xiàn)場，志愿者們頭戴“小紅帽”，聽取了雷鋒事跡，并鄭重宣誓——我志愿成為一名錦州市小旅游志愿者，竭盡所能，奉獻(xiàn)真誠，幫助他人，服務(wù)社會。踐行志愿精神，促進(jìn)文明旅游，優(yōu)化旅游環(huán)境，為錦州旅游和城市文明貢獻(xiàn)力量！

北普陀山工作人員圍繞儀容、儀態(tài)以及一些公眾基本禮儀等方面展開了講授和實際操作培訓(xùn)，從禮儀的角度對講解員的站姿、走姿、手勢等作了標(biāo)準(zhǔn)的示范指導(dǎo)。在講解過程中，小旅游志愿者細(xì)心學(xué)習(xí)，整場培訓(xùn)達(dá)到了融洽的學(xué)習(xí)互動氛圍。最后，小旅游志愿者和支持志愿服務(wù)的家長們義務(wù)打掃環(huán)境衛(wèi)生，不怕臟、不怕累，手拿掃帚和塑料袋，對綠化帶、地面雜物和衛(wèi)生死角進(jìn)行了清潔打掃。

少先隊員們在雷鋒精神和志愿服務(wù)精神的指引下，用愛心傳承文明，用真情奉獻(xiàn)社會，用行動踐行諾言，為推動社會文明貢獻(xiàn)力量。

（2）架起關(guān)愛橋——拉手福利院，以愛傳遞愛

為給少先隊員種下一顆向善的種子，我們?yōu)殛爢T們與錦州市社會福利院的孩子們架起了一座“愛的橋梁”，在豐富多樣的活動中，使讓特殊孩子贏得尊重、重拾尊嚴(yán)和感受社會的關(guān)愛，讓普通孩子學(xué)會接納與包容，幫助他們在活動中共同發(fā)展，共同成長，分享友誼和歡樂。每年的“六一”兒童節(jié)，紅領(lǐng)巾志愿者都會與福利院的孩子們共同度過。志愿者們用自己的零用錢，為福利院的小伙伴購買食品、文具，與他們溝通聊天，并表演節(jié)目。志愿者們用愛心與小伙伴拉近了距離，成為了朋友，并且一對一結(jié)對。一學(xué)期總有幾次能在一起學(xué)習(xí)，一起運動，一起玩耍。隊員們通過對這個特殊群體的了解，更增加了自己的愛心，更懂得了感恩與分享。福利院的孩子們有了志愿者小伙伴的陪伴，定能踏著更加堅定的步伐向陽生長。

（3）踐初心助成長——社區(qū)服務(wù)顯身手

我校不斷尋求拓寬和深化少先隊志愿服務(wù)的途徑，尋找適合隊員志愿服務(wù)的內(nèi)容，推動志愿服務(wù)向深層發(fā)展。多種形式激勵少先隊員參與服務(wù)、奉獻(xiàn)社會?！百浫嗣倒?，手留余香”，我們帶領(lǐng)少先隊志愿者走進(jìn)社區(qū)，開展服務(wù)活動。例如少先隊志愿者團(tuán)隊開展了“文明健康 有你有我”宣傳活動，倡導(dǎo)廣大居民群眾主動使用公筷公勺，拒絕食用野味，全力推動轄區(qū)居民文明行為自覺化、文明素質(zhì)日?；臀拿鲃?chuàng)建成果的長效化。小志愿者們對群眾文明健康具體做法和作用進(jìn)行講解。參加活動的人員除公益宣傳外，還對路邊、花壇、草叢中的垃圾進(jìn)行清理，同時對隨手亂扔垃圾、隨地吐痰的過路群眾進(jìn)行耐心勸解。在社區(qū)服務(wù)中，隊員們都爭做“文明健康行動”的踐行者、示范者、推動者。

三、活動育人——靜待花開

為讓更多的隊員主動加入志愿服務(wù)的隊伍中來，我校依托學(xué)校整體規(guī)劃，并與節(jié)日、紀(jì)念日相融合，成立志愿小隊，根據(jù)不同主題，一個中隊或是多個中隊聯(lián)合行動，完成志愿活動任務(wù)。

學(xué)校結(jié)合“雷鋒月”，倡議少先隊員志愿者為身邊的人做好事，并在各中隊中評選優(yōu)秀志愿者。引導(dǎo)隊員用自己的實際行動，踐行雷鋒精神。

學(xué)校結(jié)合清明節(jié)，要求各中隊圍繞“傳承”主題，開展志愿服務(wù)活動項目申報。各中隊各展其能，從不同的角度演繹“傳承”，講述先烈的故事，觀看愛國的影片，網(wǎng)上緬懷先烈，到烈士墓前為先烈獻(xiàn)花祭奠、清掃墓碑等。隊員們領(lǐng)悟到要珍惜幸福生活，努力學(xué)習(xí)，回報祖國。

學(xué)校結(jié)合勞動節(jié)，引導(dǎo)少先隊員人人爭當(dāng)志愿者，提高服務(wù)技能，做服務(wù)小達(dá)人。鼓勵隊員借助家長、社區(qū)、公益團(tuán)體等資源，積極參與各類志愿服務(wù)活動，在活動過程中，提升自己的志愿服務(wù)本領(lǐng)。

學(xué)校結(jié)合國慶節(jié)，開展愛國主義教育。小志愿者們講述愛國故事，制作宣傳墻報，培養(yǎng)愛國情懷，引導(dǎo)隊員們熱愛祖國。

四、評價體系——提升本領(lǐng)

志愿服務(wù)具有公益性，但并不表示少先隊員不需要獲得性的反饋。從促進(jìn)少先隊員長久的積極性來說，要完善少先隊員對志愿服務(wù)的獲得感、成就感、認(rèn)同感?？梢詮目己嗽u價、表彰激勵等方面進(jìn)行完善。

1.考核評價

學(xué)校建立了科學(xué)的考核評級體系。學(xué)校把志愿服務(wù)與少先隊員的學(xué)業(yè)成績評價相結(jié)合，少先隊將隊員的志愿服務(wù)納入文明班級的考評細(xì)則，制定了專門的實施方案，建立督查通報制度，對少先隊員的志愿服務(wù)及時作出評價。

2.表彰激勵

我校建立健全了少先隊員志愿服務(wù)表彰體系，除了頒發(fā)證書之外，還與大隊委的競選相結(jié)合，改變傳統(tǒng)的演講+才藝的競選模式。因舊模式所產(chǎn)生的大隊委可能會出現(xiàn)表演能力一流，但是實際動手策劃的能力欠佳的現(xiàn)象。把志愿者服務(wù)納入其中，更能做到優(yōu)中擇優(yōu)，讓有志愿服務(wù)精神的隊員成為少先隊員的領(lǐng)頭雁。

志愿服務(wù)精神的真諦是用愛心傳承文明，用真情奉獻(xiàn)社會，用行動踐行諾言?！百浫嗣倒?，手留余香”，我校將一如既往地整合各方資源，營造良好的育人環(huán)境，把志愿服務(wù)精神內(nèi)化為少先隊員一種內(nèi)在的品質(zhì)，帶領(lǐng)少先隊員在志愿服務(wù)活動中健康、快樂地成長，讓學(xué)校的少先隊工作蒸蒸日上。