江蘇省南京市瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校 呂 慧

少先隊(duì)是培養(yǎng)少年兒童自主管理的搖籃。為了提升少先隊(duì)員的自主管理能力，少先隊(duì)小干部的職責(zé)不容忽視，他們是少先隊(duì)的領(lǐng)頭人。促進(jìn)隊(duì)干部的全面發(fā)展，將使少先隊(duì)組織更加具有生命力。培養(yǎng)出一支能夠自主管理、自我進(jìn)步與完善的少先隊(duì)小干部隊(duì)伍，一直以來都是少先隊(duì)輔導(dǎo)員以及學(xué)校的期望。南京市瑯琊路小學(xué)明發(fā)濱江分校為了促進(jìn)少先隊(duì)員自主管理的意識(shí)，在實(shí)踐中探索少先隊(duì)自主管理的方式，充分發(fā)揮少先隊(duì)的自主德育作用。

一、毛遂自薦，培育自信

1.不拘一格選人才

大隊(duì)干部的選拔根據(jù)少先隊(duì)隊(duì)章的規(guī)定，每學(xué)年進(jìn)行一次換屆選舉。選舉的條件很寬泛，只要少先隊(duì)員自己覺得有能力、有信心就可以毛遂自薦，然后進(jìn)行個(gè)人風(fēng)采的初步展示。唱歌、繪畫、體育運(yùn)動(dòng)等等都可以成為自己展示的形式，隊(duì)員們提前做好準(zhǔn)備，利用課間時(shí)間在校門口、全校各中隊(duì)展示自己進(jìn)行拉票。最終獲得較高票數(shù)的進(jìn)入復(fù)賽，準(zhǔn)備上臺(tái)展示。復(fù)賽中有個(gè)人才藝的展示，更有即興演講的考驗(yàn)，最終選出本屆大隊(duì)干部人選。在自主申報(bào)、自主展示中，隊(duì)員既鍛煉了自己在眾人面前展示自我的信心，同時(shí)也為接下來能夠成為一名合格的少先隊(duì)大隊(duì)干部奠定了基礎(chǔ)。

2.全員選舉顯公平

無論是大隊(duì)干部的初選過程，全校的少先隊(duì)員可以將自己手上的選票直接投給所認(rèn)為的優(yōu)秀人選，還是在復(fù)賽過程中，每個(gè)中隊(duì)隨機(jī)選擇十名少先隊(duì)員作為代表，觀看完比賽過程之后，上臺(tái)一票一票無記名投出最終人選，這些都讓全體少先隊(duì)員有了參與感，是真正屬于少先隊(duì)員的選擇。同時(shí)，正因?yàn)檫@種全員選舉，為之后大隊(duì)干部工作的有效推動(dòng)也起到了決定性的作用。

除了大隊(duì)，中隊(duì)、小隊(duì)干部的選舉也同樣采取這種毛遂自薦、民主選舉的方式，這樣的方式既鍛煉了選舉的少先隊(duì)員，也提升了少先隊(duì)工作的效率，為少先隊(duì)工作的有效開展起了推動(dòng)作用。

二、耐心澆灌，孕育能力

1.術(shù)業(yè)有專攻

無論是大隊(duì)干部還是中小隊(duì)干部在完成選舉之后，面對(duì)少先隊(duì)各種工作難免會(huì)有不少困難，如果少先隊(duì)輔導(dǎo)員不管不問、放任自由，那會(huì)影響少先隊(duì)工作的正常有序開展。首先，作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員要了解每一個(gè)小干部的特點(diǎn)，根據(jù)其能力、性格等特點(diǎn)再進(jìn)行工作崗位的重新分配。學(xué)校的“紅領(lǐng)巾廣播站”，那自然是善于演講、口才不錯(cuò)的小干部擔(dān)任；衛(wèi)生監(jiān)督員、紅領(lǐng)巾監(jiān)督員要選擇細(xì)心又有耐心的小干部；文藝部、宣傳部需要在文娛方面有特長且有組織能力的小干部；課間紀(jì)律監(jiān)督員可以選擇管理能力強(qiáng)有一定群眾基礎(chǔ)的小干部擔(dān)任。其次，少先隊(duì)輔導(dǎo)員還要告知每一個(gè)崗位的工作要求，這樣才能讓小干部們知道自己的責(zé)任、明確自己的任務(wù)，從而有的放矢，事半功倍。

2.師傅領(lǐng)進(jìn)門

為了更好地培育新一代小干部，我校還設(shè)置了一個(gè)特別的活動(dòng)，即“師傅領(lǐng)進(jìn)門”。將上一屆優(yōu)秀的小干部“畢業(yè)生”升級(jí)為“小師傅”，讓其對(duì)新上任的小干部們進(jìn)行為期一周的“上崗培訓(xùn)”。例如上一任廣播站站長在新學(xué)期“退休前”，需要帶領(lǐng)新上任的廣播站成員進(jìn)行廣播室的參觀并學(xué)習(xí)使用設(shè)備、讀稿時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)等培訓(xùn)。小干部們認(rèn)真學(xué)習(xí)，適應(yīng)新崗位并逐步發(fā)揮出自己的作用。這樣的活動(dòng)，既考慮到了少年兒童之間交流的便利，打消了新上崗小干部心中的緊張與疑慮，同時(shí)又可以提高少先隊(duì)的工作效率和扎實(shí)程度。

三、特色活動(dòng)，發(fā)揮自主

1.動(dòng)態(tài)輪換更人性

要想發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的整體性作用，就要充分發(fā)揮每個(gè)小干部的能力。作為輔導(dǎo)員要時(shí)刻注意觀察，及時(shí)把握每一個(gè)小干部的情況，發(fā)揮每個(gè)人的個(gè)性，同時(shí)也要明確讓其知道，少先隊(duì)小干部并不是終身制的，會(huì)根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)和能力進(jìn)行動(dòng)態(tài)的輪換，讓更多的少先隊(duì)員有機(jī)會(huì)去參與。例如，之前學(xué)校升旗儀式的升旗手是固定的，都是大隊(duì)干部擔(dān)任，但為了讓更多的少先隊(duì)員參與進(jìn)來，就讓每個(gè)年級(jí)的各中隊(duì)輪崗；廣播站增加了各中隊(duì)的“小小播報(bào)員”“小小編輯員”等崗位；增加了禮儀部，由各中隊(duì)輪流擔(dān)任一周；等等。在這樣動(dòng)態(tài)的輪換中，更多的少先隊(duì)員參與進(jìn)來成為少先隊(duì)的主人，同時(shí)也讓小干部們有了一定的緊迫感，督促其工作的認(rèn)真執(zhí)行。

2.實(shí)踐活動(dòng)中完善

晨會(huì)、主題隊(duì)會(huì)、學(xué)校藝術(shù)月、體育月、科技月等活動(dòng)都可以成為少先隊(duì)小干部們發(fā)揮自身作用進(jìn)行自主管理的良好平臺(tái)。例如每年的植樹節(jié)到來，大隊(duì)干部們利用廣播站進(jìn)行宣傳、網(wǎng)站進(jìn)行植樹動(dòng)員，中隊(duì)干部們利用主題隊(duì)會(huì)宣傳環(huán)保意識(shí)；讀書節(jié)，大隊(duì)干部們組織優(yōu)秀讀書作品展、評(píng)比“讀書星”；運(yùn)動(dòng)會(huì)期間，大隊(duì)干部們?cè)谳o導(dǎo)員的協(xié)助下組織開展開幕式的表演、維護(hù)運(yùn)動(dòng)會(huì)賽場秩序；等等。正是在這些活動(dòng)中，隊(duì)干部們充分發(fā)揮自己的作用，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，進(jìn)一步完善了學(xué)校少先隊(duì)自主管理的機(jī)制。

作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，我們不僅要充分發(fā)揮少先隊(duì)員的自主管理能力，更要為他們提供更多的平臺(tái)、建設(shè)更完善的制度、設(shè)計(jì)更多元的評(píng)價(jià)體系，讓每一個(gè)少先隊(duì)員都能成為少先隊(duì)的小主人。