永嘉縣第二職業(yè)學(xué)校 浙江 溫州 325100

信息技術(shù)已經(jīng)和社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)方面都結(jié)合在一起，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作而言，信息化水平直接決定了會(huì)計(jì)人員的業(yè)務(wù)能力，與此同時(shí)，會(huì)計(jì)部門(mén)屬于企業(yè)的關(guān)鍵部門(mén)之一，會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。所以會(huì)計(jì)人員參與企業(yè)會(huì)計(jì)工作的時(shí)候，必須要具備相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)素養(yǎng)，既可以掌握基本的知識(shí)和技能，又擁有管理現(xiàn)有的企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)和企業(yè)財(cái)務(wù)的能力，用個(gè)人實(shí)力推動(dòng)企業(yè)進(jìn)步。

1 會(huì)計(jì)信息化的優(yōu)勢(shì)

會(huì)計(jì)信息化突出展現(xiàn)了一下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：首先提高了會(huì)計(jì)工作的便捷性，隨著科技的不斷發(fā)展，會(huì)計(jì)信息可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)迅速傳遞，甚至可以直接實(shí)現(xiàn)信息共享。企業(yè)內(nèi)構(gòu)建信息通道，就可以有效采集企業(yè)內(nèi)外部的各類(lèi)信息，提高一手資料獲取速度，提高企業(yè)工作流程的便捷程度。其次，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)集成化管理，會(huì)計(jì)信息化使得會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)處理的流程出現(xiàn)了巨大的變革，企業(yè)可以借助這股動(dòng)力，對(duì)現(xiàn)有的組織和管理模式進(jìn)行變革，進(jìn)一步提高信息的集成化水平[1]。第三，實(shí)現(xiàn)多元化系統(tǒng)，會(huì)計(jì)信息化在提高會(huì)計(jì)信息傳遞速度的同時(shí)，更拓展了信息的來(lái)源渠道。第四，進(jìn)一步強(qiáng)化了會(huì)計(jì)的職能，目前會(huì)計(jì)信息處理成本越來(lái)越低，因此企業(yè)在對(duì)信息進(jìn)行處理時(shí)可供選擇的途徑和方式也越來(lái)越多。

2 構(gòu)建高效課堂的策略

2.1 更新教學(xué)內(nèi)容

信息化的推進(jìn)要求中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)在開(kāi)展教學(xué)的時(shí)候，必須把信息化和教學(xué)課程緊密結(jié)合在一起，以企業(yè)發(fā)展，教學(xué)實(shí)踐和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變革為指標(biāo)，對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行更新，使其符合我國(guó)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)展情況。會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所要掌握的最基礎(chǔ)內(nèi)容就是專(zhuān)業(yè)知識(shí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合素養(yǎng)和職業(yè)判斷能力，提高會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生處理工作的效率，保障其工作質(zhì)量。因此會(huì)計(jì)化的推進(jìn)，要求中職會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新，把我國(guó)會(huì)計(jì)政策性的轉(zhuǎn)變納入到日常教學(xué)當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)[2]。此外，對(duì)實(shí)踐教學(xué)模式進(jìn)行變革還可以增強(qiáng)學(xué)生的分析能力提高實(shí)踐水平。

2.2 合理選擇教學(xué)方法

教學(xué)方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)效率密切相關(guān)，合適的教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，構(gòu)建高效課堂。在選擇教學(xué)方法的時(shí)候，教師需要充分考慮教學(xué)的硬件設(shè)備和軟件設(shè)施，同時(shí)還應(yīng)該了解學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力，最好選擇具有差異化的教學(xué)模式，滿足不同階段學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需求，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。首先教師應(yīng)該制定有序的課堂秩序，把提出的要求固定化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課堂秩序的認(rèn)同感，讓學(xué)生培養(yǎng)出在課堂上自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣。其次教師應(yīng)該有目的的培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的接受度，提高課堂的活躍性。中學(xué)階段的學(xué)生定力較差，正是培養(yǎng)習(xí)慣的好時(shí)候，但同時(shí)學(xué)生缺乏持續(xù)性和專(zhuān)注性也使得維持課堂紀(jì)律和保持課堂氛圍成為一件非常困難的事情，所以教師必須選擇合適的教學(xué)方法，例如演示示范和實(shí)際操作等，提高學(xué)生的課堂參與度，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)的趣味所在。目前信息化深入我國(guó)生產(chǎn)生活的各個(gè)部分當(dāng)中，所以構(gòu)建信息化課堂也是一種良好的教學(xué)方法。

2.3 重視實(shí)踐

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)于實(shí)踐性的要求較高，所以在開(kāi)展中職會(huì)計(jì)教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)對(duì)于學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)的重要性，把理論和實(shí)踐緊密結(jié)合在一起，構(gòu)建良好的中職會(huì)計(jì)教學(xué)課堂，不斷培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握能力，提高其綜合素質(zhì)。首先學(xué)校應(yīng)該開(kāi)展校內(nèi)實(shí)踐，在學(xué)生初步掌握會(huì)計(jì)知識(shí)之后，就引導(dǎo)其投入到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，加深學(xué)生對(duì)于所學(xué)知識(shí)的理解，而且讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己未來(lái)所要面臨的職場(chǎng)環(huán)境是怎樣的，所以學(xué)校可以專(zhuān)門(mén)設(shè)置實(shí)訓(xùn)室，讓學(xué)生進(jìn)入其中開(kāi)展實(shí)踐操作。其次學(xué)校還可以與企業(yè)進(jìn)行交接，讓學(xué)生開(kāi)展校外實(shí)踐，畢業(yè)之后學(xué)生必定會(huì)深入社會(huì)參與工作，校外實(shí)踐可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。學(xué)?？梢耘c企業(yè)進(jìn)行合作，安排學(xué)生定期進(jìn)入企業(yè)開(kāi)展實(shí)習(xí)，接觸實(shí)踐中所需要的會(huì)計(jì)知識(shí)，此外學(xué)生還可以跟隨會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人員學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)技能，提高其綜合能力[3]。

3 結(jié)束語(yǔ)

會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)對(duì)于學(xué)生實(shí)踐性的要求較高，而且具有較強(qiáng)的實(shí)用性，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，信息化已經(jīng)成為我國(guó)各領(lǐng)域各行業(yè)都必須重視的一個(gè)問(wèn)題，所以在中職會(huì)計(jì)教育發(fā)展過(guò)程當(dāng)中，教師應(yīng)該不斷探索新的教學(xué)方法，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，提高課堂教學(xué)效率，讓學(xué)生在學(xué)校階段就深化對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)，提高其綜合能力。