易 好

（湖南財(cái)政經(jīng)濟(jì)學(xué)院 數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院，湖南長(zhǎng)沙410205）

思想政治教育對(duì)提高大學(xué)生思想政治水平、樹(shù)立正確價(jià)值觀念具有極強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，但由于新媒體技術(shù)具有極強(qiáng)的個(gè)體性、開(kāi)放性、交互性，雖然能夠促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，但也要求思政教育進(jìn)行必要的調(diào)整與改變。因此，在新媒體時(shí)代背景下，思考開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的新路徑是十分必要的。

一、新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值表現(xiàn)

從現(xiàn)狀來(lái)看，新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的價(jià)值表現(xiàn)主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，分別是：①新媒體的超媒體性具有極強(qiáng)的吸引力；②新媒體具有廣泛的輻射力。在大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，新媒體能夠?qū)⑸鐣?huì)熱點(diǎn)以及國(guó)際時(shí)事進(jìn)行及時(shí)傳播，使教師以及學(xué)生第一時(shí)間了解國(guó)家大事，對(duì)思想政治教育內(nèi)容的豐富性以及案例的新穎性具有極大價(jià)值。同時(shí)，新媒體信息傳播的實(shí)時(shí)性能夠在極短的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)信息的遠(yuǎn)程傳播，具有極廣的傳播范圍，能夠提高師生互動(dòng)的有效性和實(shí)時(shí)性，進(jìn)而使學(xué)生切實(shí)參與到思想政治教育工作中，提高教育效果。

二、新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育面臨的機(jī)遇

第一，提高大學(xué)生思想政治學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。由于新媒體不同于傳統(tǒng)媒體，具有極強(qiáng)的開(kāi)放性、包容性、交互性，而大學(xué)生對(duì)新鮮事物的接受力較強(qiáng)，新媒體背景下大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面具有較高的自主性。具體而言，新媒體技術(shù)及平臺(tái)往往以一種相對(duì)直接的方式將內(nèi)容或信息呈現(xiàn)給學(xué)生，例如視頻或是圖畫(huà)與聲音相結(jié)合等，信息具有極強(qiáng)的生動(dòng)性。同時(shí)，高校在開(kāi)展思想政治教育時(shí)，學(xué)生能夠通過(guò)新媒體技術(shù)搜索相關(guān)內(nèi)容并學(xué)習(xí)，具有便捷性。而且，在當(dāng)前全球化的發(fā)展機(jī)制下，網(wǎng)絡(luò)覆蓋全球，學(xué)生通過(guò)新媒體能夠第一時(shí)間了解各地新聞動(dòng)態(tài)，極大地開(kāi)闊了學(xué)生的視野。另外，學(xué)生通過(guò)新媒體平臺(tái)能夠與其他同學(xué)進(jìn)行有關(guān)思想政治教育的討論與交流，針對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)表達(dá)自身看法，這極大地提高了學(xué)生在思想政治、文化經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域的參與度，不斷深化自身的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，使學(xué)生站在客觀的角度看待問(wèn)題、學(xué)習(xí)知識(shí)。［1］

第二，新媒體為師生之間提供實(shí)時(shí)、平等的交互平臺(tái)，提高了教育管理的民主性。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及應(yīng)用，大學(xué)生能夠突破時(shí)間、地點(diǎn)的限制使用智能設(shè)備進(jìn)行交流，而且，信息技術(shù)的發(fā)展使得新媒體平臺(tái)和設(shè)備的保密性極高，教師可以通過(guò)新媒體平臺(tái)、軟件等開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，實(shí)現(xiàn)線下課堂的延伸。同時(shí)，當(dāng)學(xué)生與教師在新媒體平臺(tái)上進(jìn)行交流時(shí)，師生之間的距離會(huì)被拉近，往往是以平等、和諧的方式進(jìn)行交流，并就有關(guān)思想政治教育的內(nèi)容進(jìn)行探討，不僅能提高教育的針對(duì)性，還能夠有效保障學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育知識(shí)和理論的積極性，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率。另外，以新媒體為基礎(chǔ)進(jìn)行的信息交互，信息的傳輸具有極強(qiáng)的實(shí)時(shí)性，學(xué)生提出的問(wèn)題能夠得到教師及時(shí)的解答，而且新媒體軟件和平臺(tái)的記錄能夠避免信息數(shù)據(jù)的丟失，在很大程度上可以促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的順利開(kāi)展。

第三，新媒體時(shí)代能夠有效豐富大學(xué)生的思想政治教育內(nèi)容。在提高大學(xué)生思想政治素養(yǎng)方面，思想政治教育是最為有效的手段之一，也是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確價(jià)值觀的主要途徑，是各大院校重要的教育內(nèi)容之一。在以往傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育中，其主要依托的是教材內(nèi)容，教育地點(diǎn)主要為課堂，整體教育過(guò)程較為枯燥，且沒(méi)有與時(shí)俱進(jìn)地結(jié)合時(shí)事。但在新媒體背景下，思想政治教育教師能夠從新媒體平臺(tái)、軟件中獲取大量的思想政治教育資源，并獲得最新的社會(huì)熱點(diǎn)、國(guó)際事件，進(jìn)而豐富整個(gè)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)的生動(dòng)性和趣味性，在優(yōu)化教育質(zhì)量的同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育相關(guān)知識(shí)和理論的興趣和積極性。另外，新媒體平臺(tái)相當(dāng)于為大學(xué)生思想政治教育提供了一個(gè)移動(dòng)數(shù)據(jù)資源庫(kù)，且該資源庫(kù)實(shí)時(shí)更新，緊貼現(xiàn)實(shí)，豐富了思政教育資源基礎(chǔ)，為教學(xué)內(nèi)容的延伸和拓展提供了有力的技術(shù)支持。

（二）新媒體背景下大學(xué)生思想政治教育受到的挑戰(zhàn)

第一，不良信息影響大學(xué)生正確思想價(jià)值觀念的形成與發(fā)展，對(duì)大學(xué)生身心健康造成一定程度上的危害。在新媒體時(shí)代背景下，信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)是重要基礎(chǔ)，但由于新媒體平臺(tái)的進(jìn)入門(mén)檻較低，基本只要有網(wǎng)絡(luò)、智能設(shè)備就能夠在平臺(tái)上發(fā)表自己的看法，雖然這為許多人提供了交流的平臺(tái)，但其中難免良莠不齊。然而，對(duì)于大學(xué)生而言，大學(xué)階段是形成正確思想價(jià)值觀念的關(guān)鍵時(shí)期，新媒體平臺(tái)上多元化的思想文化會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定影響，甚至引發(fā)學(xué)生的心理疾病?？梢哉f(shuō)，新媒體在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的同時(shí)，也可能對(duì)大學(xué)生的主體性進(jìn)行消解，而且，新媒體的便捷性使得大學(xué)生大量時(shí)間都沉浸于對(duì)新媒體工具的使用，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是娛樂(lè)都過(guò)度依賴新媒體技術(shù)，導(dǎo)致學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間越來(lái)越少，進(jìn)而出現(xiàn)思考能力下降、主體性喪失等嚴(yán)重問(wèn)題，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生的身心健康造成一定程度的危害。［2］

第二，提高了大學(xué)生思想政治教育工作開(kāi)展的難度。從現(xiàn)狀來(lái)看，微博、短視頻平臺(tái)以及新聞?lì)^條等是大學(xué)生十分熱衷使用并參與的新媒體。在全球化發(fā)展的機(jī)制下，由于網(wǎng)絡(luò)、新媒體平臺(tái)都具有極強(qiáng)的開(kāi)放性，使得許多對(duì)我國(guó)政治制度、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等方面不利的意識(shí)形態(tài)被輸入到大學(xué)生常使用的新媒體內(nèi)容中，進(jìn)而影響我國(guó)大學(xué)生正確思想政治意識(shí)、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的形成，甚至對(duì)我國(guó)的社會(huì)穩(wěn)定也存在一定影響。在該情況下，學(xué)生作為思想政治教育的受教育者，此類(lèi)意識(shí)形態(tài)的侵襲勢(shì)必會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生思想政治教育難以順利開(kāi)展，造成思想政治教育難度的提高。除此之外，在新媒體時(shí)代背景下，流量意味著經(jīng)濟(jì)利益，國(guó)內(nèi)的一些無(wú)良媒體以及營(yíng)銷(xiāo)號(hào)為了獲得更多的經(jīng)濟(jì)利益往往會(huì)傳播虛假、夸大以及危害民族團(tuán)結(jié)的訊息，不僅影響學(xué)生正確思想和觀念的形成，也阻礙了思政教育工作的順利開(kāi)展。

三、大學(xué)生思想政治教育在新媒體背景下開(kāi)展的新思考

（一）重視環(huán)境變化，把握并發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)

對(duì)于大學(xué)生思想政治教育而言，需要結(jié)合實(shí)際情況有計(jì)劃、有組織地開(kāi)展教育工作，從而引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的思想價(jià)值觀念，在新媒體時(shí)代來(lái)臨后，教育環(huán)境發(fā)生變化，而以往傳統(tǒng)的教育理念、方式方法則會(huì)相對(duì)落后，不僅無(wú)法開(kāi)展高質(zhì)量的大學(xué)生思想政治教育工作，而且也無(wú)法有效滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。因此，高校應(yīng)提高對(duì)教育環(huán)境新變化的重視，正視當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)下的教育環(huán)境，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，對(duì)大學(xué)生思想政治教育的工作思路、工作方法進(jìn)行革新，從而將被動(dòng)改變轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)改變，掌握該時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育工作開(kāi)展的主動(dòng)權(quán)。

在對(duì)大學(xué)生思想政治教育的工作思路和方法等方面進(jìn)行調(diào)整時(shí)，應(yīng)立足于新媒體運(yùn)行規(guī)律，對(duì)新媒體優(yōu)勢(shì)進(jìn)行把握，結(jié)合實(shí)際情況發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，使新媒體技術(shù)能夠發(fā)揮出正面、積極的教育作用。另外，新媒體的媒體管理方式與傳統(tǒng)媒體存在差異，所以，高校在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)主動(dòng)走出傳統(tǒng)媒體管理模式，明確新媒體的特點(diǎn)，以高校以及思想政治教育為基礎(chǔ)積極發(fā)展新媒體。例如，高校內(nèi)部的宣傳部門(mén)可以積極與黨委進(jìn)行合作，發(fā)揮自身的領(lǐng)導(dǎo)作用，甚至成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)對(duì)高校輿論進(jìn)行引導(dǎo)和建設(shè)，從而促進(jìn)高校傳統(tǒng)媒體與新媒體的有機(jī)整合?；蚴菍?duì)新媒體技術(shù)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行整合。例如，利用熱門(mén)的新媒體工具，從而推動(dòng)思政教育順利展開(kāi)，目前較為熱門(mén)的新媒體工具有微信、微博等。所以，高?？梢蚤_(kāi)通微信公眾號(hào)、微博平臺(tái)、短視頻軟件等新媒體平臺(tái)上的賬號(hào)，主動(dòng)推送思想政治教育相關(guān)內(nèi)容，促進(jìn)思想政治教育工作的順利開(kāi)展。［3］

（二）強(qiáng)化師生媒體素養(yǎng)

在新媒體時(shí)代背景下，大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展離不開(kāi)高水平的媒體素養(yǎng)。所以，應(yīng)對(duì)師生的媒體素養(yǎng)進(jìn)行強(qiáng)化，使其客觀使用新媒體工具，發(fā)揮其積極作用。

第一，在對(duì)大學(xué)生的媒體素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)提高對(duì)學(xué)生信息支配主體意識(shí)的重視程度。在大學(xué)生思想政治教育工作中，大學(xué)生無(wú)疑是教育工作的受教育者，所以，應(yīng)具有駕馭新媒體信息的意識(shí)和能力，但如上所述，新媒體工具和技術(shù)的應(yīng)用雖然能提高大學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治教育相關(guān)知識(shí)和理論的主觀能動(dòng)性，但同時(shí)也在消磨大學(xué)生的個(gè)體性，所以，應(yīng)對(duì)大學(xué)生信息支配主體意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，有效解決新媒體給大學(xué)生帶來(lái)價(jià)值觀沖擊的問(wèn)題，而大學(xué)生的媒體素養(yǎng)需要從多個(gè)方面進(jìn)行建設(shè)。首先，對(duì)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全素養(yǎng)進(jìn)行強(qiáng)化。院校應(yīng)對(duì)新媒體環(huán)境進(jìn)行建設(shè)，并通過(guò)加強(qiáng)新媒體工具使用教育，要求學(xué)生注重自身隱私，尤其在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布信息時(shí)，避免個(gè)人信息的泄露。同時(shí)，不信謠不傳謠，不做不良信息、虛假信息的傳播者，自覺(jué)維護(hù)良好的新媒體環(huán)境，不斷提高自身的思想政治素養(yǎng)。其次，提高大學(xué)生使用新媒體技術(shù)以及工具的能力，形成以此為核心的素養(yǎng)。在當(dāng)前時(shí)代背景下，大學(xué)生應(yīng)具有運(yùn)用新媒體技術(shù)和工具輔助自己學(xué)習(xí)的能力，尤其是思想政治教育相關(guān)內(nèi)容的檢索能力，從而更好地發(fā)揮新媒體技術(shù)和工具的作用。最后，提高大學(xué)生媒體道德素養(yǎng)。在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，主要是對(duì)學(xué)生的思想政治素養(yǎng)以及道德素養(yǎng)進(jìn)行強(qiáng)化，但在新媒體時(shí)代背景下，大學(xué)生極易受到不良信息的干擾，進(jìn)而導(dǎo)致其媒體道德素養(yǎng)的降低，而媒體道德素養(yǎng)作為媒體素養(yǎng)的重要組成部分，決定著學(xué)生運(yùn)用新媒體技術(shù)和工具的目的。所以，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、集體以及隱私等意識(shí)的建設(shè)，促進(jìn)其媒體道德素養(yǎng)的形成。除此之外，大學(xué)生在進(jìn)行線上信息的交互或者獲取相關(guān)信息時(shí)，往往使用一些開(kāi)放性平臺(tái)，例如微博，在學(xué)生思辨能力相對(duì)較低時(shí)，極易受到不良信息的影響。因此，大學(xué)生自己也應(yīng)該意識(shí)到媒體素養(yǎng)的重要程度，積極與教師進(jìn)行溝通，從而最大限度降低新媒體帶來(lái)的不良影響。［4-5］

第二，提高思想政治教育教師媒體素養(yǎng)。為使教師能夠在新媒體時(shí)代背景下開(kāi)展高質(zhì)量的大學(xué)生思想政治教育工作，需要對(duì)教師的媒體素養(yǎng)進(jìn)行培養(yǎng)，從而促進(jìn)教師整體素養(yǎng)的提升。具體而言，首先，教師應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，在時(shí)代、科技不斷發(fā)展的過(guò)程中積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)及工具的使用，并將該技術(shù)和工具有機(jī)整合到大學(xué)生思想政治教育工作中，充分運(yùn)用新媒體技術(shù)和應(yīng)用創(chuàng)新媒體傳播方式，占領(lǐng)信息傳播制高點(diǎn)。其次，在新媒體背景下，不良信息會(huì)對(duì)大學(xué)生思想政治意識(shí)造成影響，所以，教師應(yīng)關(guān)注各個(gè)領(lǐng)域的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題以及國(guó)際時(shí)事，立足于學(xué)生感興趣的內(nèi)容，進(jìn)而進(jìn)行有關(guān)思想政治教育的解讀，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)對(duì)事件的輿論走向進(jìn)行合理引導(dǎo)，從而使學(xué)生通過(guò)新媒體技術(shù)和平臺(tái)學(xué)習(xí)正面、正能量的內(nèi)容。最后，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將新媒體教育模式融入到實(shí)際教學(xué)中，突破傳統(tǒng)思想政治教育模式以及傳統(tǒng)媒體觀念，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位，從而在新媒體時(shí)代背景下提高大學(xué)生思想政治教育的工作質(zhì)量和效率。

（三）提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的引領(lǐng)能力

新媒體時(shí)代的到來(lái)改變了人們的思維方式以及生活方式，在該時(shí)代背景下，新媒體對(duì)大學(xué)生的思維方式、行為方式都形成或多或少的影響。為此，高校在開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，應(yīng)以互聯(lián)網(wǎng)思維為基礎(chǔ)提高新媒體環(huán)境下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育引領(lǐng)能力。具體而言，第一，環(huán)境對(duì)思政教育工作的開(kāi)展具有重要影響，為營(yíng)造良好的教育環(huán)境，高校應(yīng)建立專(zhuān)門(mén)的網(wǎng)絡(luò)教育管理團(tuán)隊(duì)。該團(tuán)隊(duì)主要是對(duì)輿論方向及內(nèi)容進(jìn)行監(jiān)測(cè)，并在院校官網(wǎng)以及各新媒體平臺(tái)發(fā)布權(quán)威信息，并定期發(fā)布思想政治教育相關(guān)內(nèi)容，在提高院校新媒體平臺(tái)公信力的同時(shí)，進(jìn)一步將思想政治教育內(nèi)容滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。除此之外，院校還應(yīng)構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)督體系，及時(shí)干預(yù)不良校園網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣，并成立信息員隊(duì)伍，主要解決校園網(wǎng)絡(luò)中的公共事件和突發(fā)事件，從根本上改善不良風(fēng)氣，形成良好的教育環(huán)境，最大限度地避免不良風(fēng)氣、信息對(duì)學(xué)生思想和心理造成影響。第二，以新媒體技術(shù)為基礎(chǔ)對(duì)院校網(wǎng)站、黨團(tuán)學(xué)官方平臺(tái)進(jìn)行完善和建設(shè)。在對(duì)黨團(tuán)學(xué)官方平臺(tái)進(jìn)行建設(shè)時(shí)，應(yīng)在熱門(mén)平臺(tái)上進(jìn)行建設(shè)，例如微博平臺(tái)或是微信軟件等，并塑造師生互動(dòng)品牌，加強(qiáng)管理各新媒體軟件和平臺(tái)，提高受眾粘性，從而為思政教育的開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。另外，新媒體技術(shù)可以隨拍隨享，所以，應(yīng)緊抓該媒體特點(diǎn)提高參與度，以學(xué)生感興趣的方式與學(xué)生進(jìn)行有效交流，掌握學(xué)生思想政治水平和心理狀態(tài)，從而以此為基礎(chǔ)，對(duì)思政工作的教育模式、內(nèi)容及方法的調(diào)整奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，在交流過(guò)程中，應(yīng)有意識(shí)地滲透、推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀以及道德素養(yǎng)教育內(nèi)容，進(jìn)而充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的引領(lǐng)作用。第三，培養(yǎng)意見(jiàn)領(lǐng)袖，提高學(xué)生參與度。為提高學(xué)生在院校官方新媒體平臺(tái)的參與度，并為思想政治教育工作提供有效意見(jiàn)，應(yīng)注重學(xué)生意見(jiàn)領(lǐng)袖的作用，從根本上激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的順利開(kāi)展。例如，可以培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員，對(duì)大學(xué)生中的草根意見(jiàn)領(lǐng)袖進(jìn)行挖掘，并構(gòu)建屬于學(xué)生自己的骨干信息平臺(tái)，院校應(yīng)定期對(duì)平臺(tái)進(jìn)行審查，對(duì)于具有價(jià)值的信息內(nèi)容應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)發(fā)或者評(píng)論，從而發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的引導(dǎo)、引領(lǐng)作用［6］。

（四）線上教育與線下教育協(xié)同發(fā)展

雖然新媒體時(shí)代為大學(xué)生思想政治教育工作的開(kāi)展提供了諸多便利，但在該時(shí)代背景下，不應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)教育模式進(jìn)行全盤(pán)否定，尤其是教育經(jīng)驗(yàn)，而是將積累的教育經(jīng)驗(yàn)與新媒體技術(shù)進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)線上教育與線下教育的協(xié)同發(fā)展，留取兩種教育模式的優(yōu)點(diǎn)，克服雙方的缺點(diǎn)，從而開(kāi)展既能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，還能夠保證教育質(zhì)量的大學(xué)生思想政治教育。具體而言，高校應(yīng)保留傳統(tǒng)思想政治教育和實(shí)踐的主陣地，例如團(tuán)課和團(tuán)日活動(dòng)等，在革新大學(xué)生思想政治教育模式以及方法時(shí)保證學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會(huì)和質(zhì)量。而且，新媒體中出現(xiàn)的大部分問(wèn)題都需要在現(xiàn)實(shí)世界進(jìn)行解決，例如不良信息的傳播或是網(wǎng)絡(luò)詐騙等。所以，高校仍要緊抓線下思想政治教育工作陣地，實(shí)現(xiàn)二者的有機(jī)融合，這對(duì)增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作效果具有重要意義。

四、結(jié)論

綜上所述，雖然新媒體給大學(xué)生思政工作造成了一定的阻礙，但從整體來(lái)看，積極意義要大于消極意義。高校應(yīng)意識(shí)到新媒體的積極作用，并通過(guò)革新教育模式、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)思政的引領(lǐng)能力等方式保證思政教育的順利開(kāi)展，從而提高教育質(zhì)量和效率。