張茜語 李藝 龐海霞
弗朗茨·約瑟夫·海頓對世界音樂史帶來了巨大影響的作曲家。作為維也納古典樂派最重要的代表人物之一,他具有不同于常人的創(chuàng)造精神和能力。他的作品能夠體現(xiàn)出強烈的時代感,海頓的音樂詼諧幽默、清新明快,含有獨特魅力,許多作品體現(xiàn)出皇室宮廷音樂的莊重嚴肅的氛圍。海頓善良和藹,為人處事真誠且質(zhì)樸,并且是一個典型的人道主義者。他的這些性格十分明顯的體現(xiàn)在他的音樂作品中。他創(chuàng)造了器樂主調(diào),打破了奏鳴曲式僅用于鋼琴曲的固有模式,將奏鳴曲式發(fā)展到了弦樂四重奏上,他用弦樂四重奏和管弦樂隊分別代替了鋼琴和管風(fēng)琴的演奏效果。
這首海頓C 大調(diào)小提琴協(xié)奏曲大約創(chuàng)作于1761-1765 年間,是為了完成當(dāng)時樂團首席路易吉的囑托所完成的音樂作品。古典音樂高貴典雅、節(jié)制有度、均衡的美與皇室宮廷莊嚴肅穆的氣氛很好地通過這首協(xié)奏曲表達出來。
弗朗茨·約瑟夫·海頓,奧地利小提琴家、鋼琴家、作曲家,海頓是世界音樂史上非同凡響的作曲家。作為維也納古典樂派的奠基人,同時,也是一位頗具創(chuàng)造精神與能力的音樂創(chuàng)造者。弗朗茨·約瑟夫·海頓出生于一個貧窮卻充滿音樂氛圍的家庭。他在幼年時,因家庭狀況不允許,自己學(xué)習(xí)了唱歌、鋼琴和小提琴。1759 年,年僅27 歲的海頓獨立創(chuàng)作了第一首交響曲。1781 年,海頓結(jié)識莫扎特并與其成為好友,并從那時起深深影響了海頓的作品創(chuàng)作,弦樂四重奏是兩人最喜歡共同研究的演奏形式。1809年5 月31 日,海頓因疾病纏身很長時間,最終離開人世,享年77 歲。
巴赫和亨德爾的音樂是晚巴洛克風(fēng)格,海頓的早期作品正是創(chuàng)作于晚巴洛克風(fēng)格過時之際,海頓的創(chuàng)作受到巴赫次子的影響很大。他的音樂風(fēng)格通常濃烈激情、跌宕起伏,關(guān)鍵情節(jié)經(jīng)常在一個樂章中迅速展開。他的很多作品的結(jié)構(gòu)原理符合古典主義音樂的特征,嚴格遵循奏鳴曲式,并且海頓區(qū)別于其他作曲家的另一個特點,就是人們能夠在他的曲子里感受到與眾不同的詼諧幽默。
海頓一生中創(chuàng)作的音樂作品數(shù)量龐大,涉及領(lǐng)域眾多,包含有一百多部交響曲和八十多首弦樂四重奏,還創(chuàng)作了清唱劇,并且獲得了廣泛好評。熱情激烈、莊重典雅是海頓音樂風(fēng)格的最突出的特點。他總是用這種幸福、平和的心態(tài)來欣賞大自然,并用這種筆調(diào)來歌頌贊揚大自然,描述生活中的幸福。海頓作品的還有一個不可忽視的特征,就是具有巧妙的詼諧幽默,愉快清新而別致的情感,洋溢在每一首作品中。
根據(jù)海頓的生活年代及作品的風(fēng)格特征等因素,將海頓的音樂作品大致分為三個階段。第一階段海頓作品問世時晚巴洛克風(fēng)格已經(jīng)過時,當(dāng)時的海頓所創(chuàng)造的新式語言還沒能寫出有分量的作品。那時的海頓還是一個學(xué)習(xí)者,處于風(fēng)格不穩(wěn)定的時期,還只是一個研究巴洛克時期音樂的學(xué)者。第二階段海頓的創(chuàng)作手法開始發(fā)生改變,慢慢開始變得復(fù)雜且細膩,這是他作品風(fēng)格演化的標(biāo)志。1760 年末1770 年初,海頓的作品風(fēng)格開始改變,創(chuàng)作大多數(shù)的作品都開始出現(xiàn)尖銳強烈的和弦。第三階段在18 世紀(jì)90 年代,海頓發(fā)展出了所謂的"大眾風(fēng)格",是受當(dāng)時英國之旅的影響?!按蟊婏L(fēng)格”就是由于符合廣大聽眾欣賞要求而獲得了皇室的認可取得巨大成功,但又不乏學(xué)院派的嚴謹?shù)娘L(fēng)格。海頓接觸到了奧地利和克羅地亞的民間音樂素材,很好的學(xué)習(xí)研究并使其特點融合到自己的作品中。在后期作品中海頓的這種迎合廣大聽眾的大眾風(fēng)格人們能很輕易地品位到,比如12首倫敦交響曲。
海頓創(chuàng)作了三首小提琴協(xié)奏曲,其中《C 大調(diào)第一小提琴協(xié)奏曲》是最受人們喜愛也是最廣為人知的一首,海頓的音樂作品有著不同尋常的感覺和起伏不定的情感,充分展現(xiàn)出那個時期皇室宮廷音樂嚴謹?shù)?,神圣的莊嚴肅穆。
海頓寫有三首小提琴協(xié)奏曲,其中,第一首最為有名,不僅被選為許多國際比賽的必考曲目,也成為許多著名演奏家的選擇。第一樂章的節(jié)奏是中速的快板,標(biāo)準(zhǔn)的奏鳴曲式,由呈示部、展開部、再現(xiàn)部、華彩、結(jié)尾構(gòu)成,曲式結(jié)構(gòu)規(guī)整。下文將分別介紹這首樂曲所涉及的小提琴演奏技巧。
1.附點音符
這首樂曲涉及附點八分音符和附點十六分音符兩種。當(dāng)附點在八分音符后,因時值較長,相對來說比較容易演奏準(zhǔn)確,當(dāng)附點在十六分音符后,因時值較短,比較難演奏。附點十六分音符與附點八分音符的區(qū)別,只在于比附點八分音符的速度快了一倍,對手指的速度與彈性要求更高,內(nèi)在的節(jié)奏關(guān)系是一樣的。
2.三連音
這首協(xié)奏曲在許多樂句都用到了三連音,且分別由不同的形式和組合表達。大多數(shù)是琶音、音階、同音的形式。在此基礎(chǔ)上,還可延伸為上下行音階式、上下行琶音式或者在同一音保持的三連音。
在演奏時,要特別注意弓子與手指的配合,三連音中每一個音的時值、音量和音色要均衡,由于時值都是相同的,三連音為上下行走向時還要注意要做到強弱對比明顯。在演奏時要特別注意要先慢練,嚴格把握三個音的時值要均等,否則加快速度后左右手無法很好的配合。
3.顫音
顫音是裝飾音中很常見的一種,具有多種多樣的演奏方法,例如,以一個音為主奏的音往上構(gòu)成,也可以先演奏主奏上方的音在演奏主奏的音,后一種演奏方法通常用于巴洛克時期的作品,速度也會根據(jù)樂曲的感情需要可以有加快或者減慢的處理。在演奏時手指要求速度非??烨揖哂袕椥裕⑶乙筮\弓平穩(wěn),要通過大量的手指練習(xí)來鍛煉手指的速度與力量。
4.三十二分音符
這首樂曲中出現(xiàn)了大量的三十二分音符,雖然三十二分音符有多種多樣的形式,大但是在這首樂曲中大多是音階、琶音、音程關(guān)系都很相似的三十二分音符,少數(shù)有換弦快速頻繁的地方。因為三十二分音符速度很快,所以,需要先慢練來解決音準(zhǔn)問題與處理換弦換把換指的痕跡等問題,然后在加快至原速。一定要清楚每一組音的重音的位置,這樣能夠幫助我們穩(wěn)住節(jié)奏,找準(zhǔn)每一組音的重音位置和弓子的分配以及換弦的關(guān)系等。
5.雙音
雖然雙音在這首協(xié)奏曲中所占比例很小,但是開頭的主部主題是由雙音來演奏,所以,我們要對雙音具有的特有的音準(zhǔn)問題極為重視。兩個音之間的音程關(guān)系和音響效果在我們的聯(lián)系過程中往往會被我們忽視,不作為重點練習(xí)。
所以,我們在練習(xí)時要先分別把兩個聲部的音分別拉準(zhǔn),之后再通過聽音辨析找雙音特有的音準(zhǔn)感,每個雙音的音程關(guān)系都有它特定的協(xié)和感,需要大量時間的磨煉自己的聽力與手指位置的感覺,要對每一個音程關(guān)系的協(xié)和感有敏銳的判斷力,手指也能夠準(zhǔn)確的按準(zhǔn)位置。
那時正值啟蒙運動時期,維也納古典音樂深受其影響,所以質(zhì)樸、純粹、自由與獨特藝術(shù)個性是維也納古典樂派獨有的藝術(shù)特征。海頓的作品為大家?guī)砹撕芨叩乃囆g(shù)標(biāo)準(zhǔn),高貴典雅,規(guī)整完美。海頓C 大調(diào)小提琴協(xié)奏曲在旋律上追求嚴肅與那個時代的精神吻合,嚴格符合規(guī)定的曲式結(jié)構(gòu),有節(jié)制的強弱對比,恰到好處的情感。
在演奏時,除了技法上有一定難度,在情感表達上也有很大的難度。莫扎特的作品極具戲劇色彩和歌唱性,但是,海頓的作品與莫扎特有很大的不同,巴洛克時代的藝術(shù)風(fēng)格沒有強烈的情感色彩,反而通過對話式與問答式的寫作技法充分體現(xiàn)出來。我們必須懂得體現(xiàn)巴洛克時代藝術(shù)風(fēng)格所要掌握的一些演奏方法,否則就無法演奏出那個時代特有的音樂情感,將那原本神圣而又莊重的作品演奏得了無生機。
通過對海頓C 大調(diào)小提琴協(xié)奏曲第一樂章這首樂曲的研究與分析,基本掌握了包含的小提琴技巧,從作曲家的生平作為切入點,通過對作曲家的家庭背景與時代背景,此曲創(chuàng)作于十八世紀(jì)六十年代,所以旋律明快典雅,也體現(xiàn)了作曲家的性格特點。根據(jù)他的音樂風(fēng)格在演奏作品時與樂譜相結(jié)合,更形象的表現(xiàn)音樂的感染力,幫助演奏者在演奏時表現(xiàn)古典主義時期音樂的情感特征。
在演奏該作品時,雖然音符比較簡單,但整首樂曲旋律流暢清晰是重在音樂表現(xiàn)力上的處理,有別具一格的力量與感情的處理方式。通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)樂曲的旋律線條清晰,三十二分音符比較多,練習(xí)時要注意音符平均,要嚴格按照音符時值來演奏。還要注意強弱變化與表情記號,使得音樂更具有表現(xiàn)力感染力,需要我們在練習(xí)時慢慢體會。