龍麗娟

（湘潭醫(yī)衛(wèi)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖南 湘潭 411104）

引言

高職生剛邁入人生青春期，應(yīng)該精神煥發(fā)，呈現(xiàn)出朝氣蓬勃的面貌，釋放青春活力。然而，在內(nèi)外諸多因素影響下，高職生極易出現(xiàn)心理障礙，變得死氣沉沉，萎靡不振，影響到正常學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)霈F(xiàn)自殺、犯罪等行為，給社會(huì)帶來危害。尤其是醫(yī)衛(wèi)職業(yè)院校的學(xué)生，作為國家和社會(huì)將來醫(yī)護(hù)衛(wèi)生系統(tǒng)的主要力量，高職生的健康成長狀況備受關(guān)注，尤其是心理健康。雖然國內(nèi)大部分高職院校較為重視，但在心理教育上還有很多不足，需要分析總結(jié)原因，并采取相對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策，促使學(xué)生保持身心健康，同時(shí)也能夠完善中學(xué)教育體系。

一、教育體制方面

素質(zhì)教育改革對(duì)心理健康教育非常重視，提倡強(qiáng)化心理教育意識(shí)，盡快建立起健全的心理健康教育體系。從教育部門到學(xué)校，都應(yīng)清楚地認(rèn)識(shí)到心理健康教育的重要意義，它不僅是完善學(xué)生人格、促進(jìn)學(xué)生健康成長的必要因素，還是推動(dòng)學(xué)校進(jìn)步和中學(xué)教育發(fā)展的不可或缺的內(nèi)容。僅僅予以重視遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，還應(yīng)完善相關(guān)教育制度，并自上而下的強(qiáng)調(diào)宣傳，使整個(gè)社會(huì)都能改變觀念，關(guān)注高職生的心理健康。而且，各項(xiàng)制度必須徹底落實(shí)，起到實(shí)際效用。

教育管理部門應(yīng)根據(jù)我國實(shí)際情況，結(jié)合高職生的年齡特點(diǎn)，制定合理地教育目標(biāo)，科學(xué)地設(shè)定教育內(nèi)容，選取正確的教育方法，使得心理健康教育能夠高效、穩(wěn)順、高質(zhì)的開展。定期安排業(yè)內(nèi)專家到學(xué)校舉辦講座，向?qū)W生宣傳心理健康知識(shí)，了解學(xué)生的近期心理狀況，同時(shí)對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高其心理教學(xué)素質(zhì)。

二、社會(huì)方面

隨著社會(huì)對(duì)高職生心理健康關(guān)注的增多，必須創(chuàng)建良好和諧的社會(huì)環(huán)境，為學(xué)生的健康成長提供有利條件。改變傳統(tǒng)的世俗觀念，不要歧視有心理障礙的人，他們跟患病的一般病人沒有區(qū)別，應(yīng)該正視并及時(shí)治療，同時(shí)予以一定的關(guān)愛和鼓勵(lì)，讓他們感受到世界的美好和溫暖。

社會(huì)環(huán)境太過復(fù)雜，涉及諸多領(lǐng)域，網(wǎng)絡(luò)傳媒是重點(diǎn)。政府、網(wǎng)絡(luò)安全部門、教育管理部門等應(yīng)聯(lián)手合作，加強(qiáng)中學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，屏蔽不良信息。加強(qiáng)思想政治教育和德育教育，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，科學(xué)上網(wǎng)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用。為學(xué)生提供信息反饋渠道，幫助他們解決心理問題。除了相關(guān)部門的管理，各行業(yè)還應(yīng)自律，嚴(yán)格遵守相關(guān)制度，減少對(duì)高職生的危害。

三、家庭方面

父母需更新觀念，承擔(dān)起責(zé)任，認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，并采取科學(xué)有效的教育方式，促進(jìn)孩子健康成長。日常生活中，多予以關(guān)懷和問候，讓孩子感受到深深的愛。尊重孩子的獨(dú)立性，減少批評(píng)厲罵，遇到分歧時(shí)，盡量以一種協(xié)商的方式解決問題。給予孩子足夠的空間，在不違背大是大非、不危害其他人利益的情況下，盡可能地減少對(duì)孩子的干涉，讓他們自行處理遇到的難題。

與孩子建立良好的關(guān)系，兩代人之間必然會(huì)存在代溝，但只要有一方退一步，往往就會(huì)減少很多麻煩。有些問題家長如果不確定，或者無法處理，需與學(xué)校聯(lián)系，詢問教師，共同商討解決方法。時(shí)代不同，思想觀念差異很大，父母要主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)，了解世界的變化，如此才能增進(jìn)對(duì)孩子的理解。經(jīng)常予以鼓勵(lì)，如果表現(xiàn)特別優(yōu)秀，可給與相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神褒獎(jiǎng)，切忌體罰。不少父母忙于生計(jì)，且文化教育水平不高，沒有多余的時(shí)間從頭學(xué)起。面對(duì)這種情況，父母可定期跟孩子通話，或者來學(xué)校看望，也許家庭條件并不富裕，物質(zhì)生活貧困，但在愛的教育上一定要充足。

四、學(xué)校方面

學(xué)校教育往往和家庭教育相互補(bǔ)充，兩者應(yīng)經(jīng)常聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。加強(qiáng)思想政治教育，提高高職生的綜合素質(zhì)，說到底，家庭和學(xué)校對(duì)學(xué)生的幫助都屬于外部力量，根本還在于學(xué)生自身。遇到困難，家庭和父母的幫助，能夠幫助渡過難關(guān)。但如果學(xué)生培養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的意志力，憑著不屈不撓的精神自己克服難關(guān)，這種結(jié)果豈不更好？所以，學(xué)校一方面要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，另一方面必須加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理鍛煉。

具體而言，涉及諸多層面。比如合理開設(shè)心理課程，開設(shè)心理咨詢室，為學(xué)生解決心理障礙。創(chuàng)設(shè)良好的校園風(fēng)氣，包括學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等，讓學(xué)生在健康的環(huán)境中成長。開展豐富的校園文化活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的活力，培養(yǎng)他們的人際交往能力。同時(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的心理健康水平和教學(xué)能力。

五、結(jié)束語

高職生作為國家未來的棟梁，教育質(zhì)量直接關(guān)乎其成長，尤其是心理健康，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、情感和生活影響極大，必須予以足夠的重視。就目前而言，國內(nèi)中學(xué)的心理健康教育中存在著不少問題，大致趨勢(shì)雖然良好，但整體水平還有待提升。針對(duì)出現(xiàn)的問題，應(yīng)該從各個(gè)角度分析，綜合社會(huì)、學(xué)校、家庭等諸多影響因素，給出有效的解決對(duì)策。