靳曉欣

（石家莊信息工程職業(yè)學院，河北 石家莊 050000）

一、高校思想政治教育對當代大學生的重要意義

（一）適應文化開放大環(huán)境

伴隨著經(jīng)濟全球一體化，我國的改革開放力度逐步加大。應當看到，隨著對外開放，外國的優(yōu)秀文化成果被我們所借鑒和學習，同時外界的思想也進入到國內，影響和改變著人們的觀念和思想，我們的主流思想不可避免的受到?jīng)_擊，思想呈現(xiàn)泛濫的狀態(tài)，文化的多樣化趨勢日益明顯。特別是西方文化的入侵，對于高校學生的思想認識產(chǎn)生了巨大的影響和強烈的沖擊。開放的環(huán)境是一把雙刃劍，在帶來優(yōu)秀文化的同時也導致高校思政教育的難度增加。如何保證在適應文化開放大環(huán)境下高效開展高校思想政治教育，使主旋律得到弘揚，正能量得到推崇，好聲音得到傳播，是所有高校思想政治教育工作者需要思考和關心的問題。

（二）完善高校育人機制

時代在變，高校大學生的思想政治教育內容也在變，因此教育方式也要與時俱進，適應當下。教育內容方面要注重法治、道德、誠信、團隊等教育與思想政治教育同步，同時也要堅持學生創(chuàng)新、個性發(fā)展，以實現(xiàn)學生素質全面的發(fā)展。以往的育人機制已經(jīng)遠遠不適應這些新的教育內容，因此要不斷完善高?，F(xiàn)有的育人機制，創(chuàng)新方法，為學生的發(fā)展營造良好的環(huán)境。教師們也要改變以往的教學觀念，加強學習新知識和新理念，與學生做朋友，互相尊重，平等交流，加強對學生的思維引導，聚焦啟發(fā)式教學方式，推動素質教育持續(xù)發(fā)展。，做到以學生為中心，關心學生的學習，更注重對學生思想政治教育的培養(yǎng)。

（三）培養(yǎng)學生健全人格

對于廣大教師來說，教書育人、立德樹人，引導學生接受良好的思想政治教育是自己的擔當和使命，這對于培養(yǎng)學生健全人格具有重要的意義。學生擁有健全人格是廣大教師教書育人是否成功的直接體現(xiàn)，所謂的良師就是指不僅教授學生知識，更注重育人-幫助學生形成良好品德操守和擁有健全的人格。教師們在自己的教學工作中，要盡心、盡責。拉近與學生的距離，不僅在知識點上教授學生，更要積極引導學生，幫助學生明白做人的道理，掃除他們成長路上的消極因素，加強學生的人生觀、價值觀教育，將大學生培育成人。

二、高校當代大學生思想政治教育開展路徑

（一）建設校園文化

大學生的成長過程主要在校園進行，專業(yè)課的學習、思想品德的養(yǎng)成、三觀的形成主要在校園內完成。校園文化的好與壞，對其成長有重要的影響，因此可以充分利用校園文化形成的環(huán)境對大學生進行思政教育。經(jīng)過長期的發(fā)展，校園文化蘊育了師生共同的價值觀，一所大學的校訓校風和師生的行為準則，會影響著大學生的價值觀，建立和維護理想的校園環(huán)境，能夠促進大學生的思想健康發(fā)展。加強思想政治教育有必要統(tǒng)籌全局，對校園建設進行全面規(guī)劃，營造和諧輕松和積極向上的教育環(huán)境，另外還要引入社會上的資源，對校園文化進行改進，以校園文化為主體，對大學生進行社會主義教育以及愛國主義教育，以校園文化為有力支撐，建造思想教育陣地，促進大學生全面發(fā)展。

（二）開辟思想陣地

隨著經(jīng)濟和科技的發(fā)展進步，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)深入到社會的方方面面，人們的學習離不開互聯(lián)網(wǎng)，人們的工作和生活也離不開互聯(lián)網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)為人們創(chuàng)造便利的工作和生活環(huán)境對，但是互聯(lián)網(wǎng)的滲透也帶來了各種各樣的思想，大學生還沒有建立肯定健康成熟的三觀，容易受到互聯(lián)網(wǎng)上不正確思想的影響，作為大學教育工作者，要主動搶占思政教育的新陣地，開辟思政教育的新戰(zhàn)線，使用互聯(lián)網(wǎng)作為開展思想政治教育的新工具。大學教師要對學生獲取互聯(lián)網(wǎng)知識的途徑進行引導，對其獲取的信息進行篩選，教師在授課中也可以通過互聯(lián)網(wǎng)選取緊跟時代潮流的新信息，對學生進行教育。大學的思政教育教師應該充分利用網(wǎng)絡教育為德育添磚加瓦，學校也要為教師利用互聯(lián)網(wǎng)進行思想政治教育提供硬件條件，加強網(wǎng)絡硬件建設，引進電子教學資源，通過開展講座等多種形式向學生介紹國內發(fā)展的最新態(tài)勢，引導學生正確的看待社會熱點問題和焦點問題。

（三）多樣思政活動

以往的思政教育受傳統(tǒng)教學思想的影響，多采用教師在教臺上背書、學生記筆記和背誦知識要點的方式，這種方法導致課堂氣氛不活躍，理解不深，工作之后就將思政理論放在一邊，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和社會生活形式的多樣化，思想政治教育也應該適應時代發(fā)展，開展多種樣式的思政教育活動，對于基本國策和形式政策教育可以分別采用不同的方法，基本國策采用理論講述為主，形勢教育可以讓學生能過參加社會實踐活動、聽形勢報告會、參觀愛國主義教育基地等形式開展，為了鞏固教育成果，教師還可以通過知識競賽和演講比賽等方式來促進大學生對思想政治理論的學習。

三、結束語

對于高校思想政治教育對當代大學生重要意義的分析是非常具有現(xiàn)實意義的一項研究，體現(xiàn)出在教育方面的重視程度。根據(jù)本文分析，高校可以從建設校園文化、開辟思想陣地以及多樣思政活動三個方面進行深入的思想政治教育教育活動，促進當代大學生的成長和進步。