劉凱

（重慶市秀山縣梅江鎮(zhèn)初級中學，重慶 409908）

在當今初中階段的體育教學中，教師應該重視足球這一運動形式，把足球作為中學階段體育的必修項目，提高中學生對足球的興趣，了解足球運動需要注意的事項，明確中學生的體質(zhì)與運動形式，進一步完善足球教學的目標。本文通過探究足球教學的優(yōu)化策略，來培養(yǎng)中學生足球運動的興趣，有效提升中學生對足球的基本能力。

一、初中體育足球教學現(xiàn)狀

（一）教育觀念相對落后

學校和家長對體育課不夠重視，由于體育科目中很多項目不納入中考會考范圍，因此不被重視。同時很多學校不具備開設規(guī)范的足球運動教育課的條件。有的學校有水泥地或沙土場地，足球也不夠圓，雖然有的學生也挺喜歡足球的，但由于體育課堂體驗不夠好，最終對足球的興趣越來越小。

（二）教師缺乏專業(yè)知識，教學過程缺乏系統(tǒng)性

中學體育教師在體校或大學所學的專業(yè)不是足球，也很少具備進行專業(yè)足球訓練的概念和實施策略。有的學校體育教師身兼數(shù)職，教學缺乏系統(tǒng)性，上課成為一種形式，甚至還被其他科目的教師占用。

（三）缺乏對足球文化的宣傳

有的體育教師上課不注意去運用足球文化、足球運動的歷史、足球形制的變化去吸引學生的注意力，學生對足球的認識停留在非常局限的范圍內(nèi)。有的教師也缺乏運用當前足球賽事和運動員的事跡來進行結(jié)合教學，學生在課堂上的綜合體驗不足。

二、初中體育足球教學的優(yōu)化措施

（一）激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的足球動力

目前，體育教學得到了人們的重視。為了激發(fā)中學生對足球這項運動的熱情，教師要注意改變以往的模式，注重提升中學生的足球興趣，運用新方法、新理念融入到足球的教學中。由于之前的體育教學不能讓中學生對足球產(chǎn)生興趣，缺乏學習的動力。所以教師要根據(jù)教學的要求與時代的發(fā)展進行足球教學的引入，來進一步提高中學生對足球的興趣，產(chǎn)生更進一步的想法，挖掘足球賦予學生的意義。在室內(nèi)教學中，教師可以利用視頻的方式為學生播放足球比賽的精彩片段，讓學生能夠充分享受到足球的魅力，從而產(chǎn)生共鳴。在課外教學的過程中，為了提高學生的興趣，教師可以進行分組競賽的方式，輔助中學生產(chǎn)生足球的學習意識，并且融入趣味性的環(huán)節(jié)，讓課外活動變得生動有趣，吸引學生，讓他們能夠積極主動地投入到課堂活動中，從而有效提高他們學習足球運動的動力。

（二）豐富足球教學方式

教師可以采取游戲化、競爭性和策略式教學手段來進行教學，以提高學生興趣。例如，對學生進行分組，開展小組對抗賽，設立獎懲機制，以此來激發(fā)學生的競爭意識、較真意識。又如，對整場足球比賽的策略制定問題，教師可以借助實況足球等游戲，來進行實時的演練，開展具體策略的講解。

（三）掌握足球基本技術，夯實基礎學習情況

對于足球這項運動而言，無論是前鋒，中鋒，后衛(wèi)還是守門員，都需要具備一定的基本技術。這樣，才能更好地投入到比賽中，實現(xiàn)足球能力的完善與發(fā)展。初中階段的學生，由于年齡比較小，針對這項運動的學習時間與精力也不充足，就會造成他們對足球基本功的缺失，只會踢著玩耍，失去了競技體育應有的標準。因此，在國家大力倡導足球教學下，需要對初中階段的學生進行足球教學，來滿足越來越多樣化的學生需求。在初中的體育課堂中，教師可以轉(zhuǎn)變以往的教學模式，促進中學生足球能力的提高。為了讓學生掌握一定的基本技術，教師要能夠合理引導，在標準的示范中讓中學生掌握動作的要領，組織學生進行練習，了解動作的關鍵所在，幫助他們明確規(guī)范的動作。同時，教師在室內(nèi)教學中，能夠運用動態(tài)視頻的方式，為學生分解每個動作，清晰展示出這些基本技術的要領所在。教師在室外的課程中，就可以針對室內(nèi)課上講述的動作進行實際操作。以此，夯實學生的基礎，充分了解足球運動基本動作，從而提升訓練的標準。

（四）訓練良好的體能，增強學生的信心

體育運動需要具備良好的體能來支撐運動的過程。如果學生的體能達不到要求，九十分鐘的比賽就會因為體力不支，而無法支撐下去。如果沒有一個良好的狀態(tài)，在能夠射門的關鍵時刻，由于體能跟不上節(jié)奏，就會大大降低射門成功率，也就會影響比賽成責。因此，教師必須重視中學生的體能訓練。教師在室內(nèi)課堂當中，要能夠運用視頻進行解說，讓中學生能夠很好地了解到體能訓練的意義。在室外訓練時，學生就可以按照視頻當中的操作與教師的指導進行練習。教師要注意采取合理的方法，開展有效的體能訓練活動，來為學生以后的學習打下良好的基礎。在體能的訓練中，會有一部分學生因為體力不支產(chǎn)生想放棄的想法，這時教師就要注意發(fā)現(xiàn)，用合適的方法來培養(yǎng)中學生繼續(xù)下去的信心。體能訓練的方式要貼合學生的實際，強調(diào)循序漸進的練習。這樣，科學的訓練能夠一步步提高中學生的體能，不會讓他們在盲目練習中產(chǎn)生誤區(qū)，打麻將使身體受傷。在這樣合理的訓練下，能夠很好地增強學生的體能，能提高中學生的足球水平。

三、結(jié)語

總之，對于初中階段的足球教學，教師就要立足于以學生為本的理念，根據(jù)實際情況進行教學的完善。足球運動是國家大力倡導的一種競技體育形式，為了培養(yǎng)中學生的足球技巧，教師要著眼于中學生的學習實際，采用科學合理的方法進行引導，優(yōu)化教學的過程，讓他們產(chǎn)生學習足球的熱情，循序漸進地掌握基本技術，創(chuàng)造實戰(zhàn)的機會，進一步提升中學生的勝負欲，這樣的方式符合當今的教育發(fā)展，從而提升初中階段學生的足球水平。