葉旭榮

（廣東省河源市紫金縣中山高級(jí)中學(xué)，廣東 河源 517400）

一、航拍中國(guó)在高中地理教學(xué)中的重要作用

（一）拓寬學(xué)生地理視野，豐富地理課堂內(nèi)容

在高中地理教學(xué)的過(guò)程中，地理知識(shí)是課堂的基礎(chǔ)，也是學(xué)生們地理能力提升的有效渠道。紀(jì)錄片航拍中國(guó)給學(xué)生們提供了一個(gè)開(kāi)闊視野的平臺(tái)。例如在航拍中國(guó)新疆篇中提到了新疆地區(qū)的地形，它是三山夾兩盆，這就和學(xué)生們學(xué)習(xí)的地形特征相聯(lián)系。同時(shí)新疆還有中國(guó)特色農(nóng)業(yè)類型綠洲農(nóng)業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)，對(duì)于學(xué)生而言，綠洲農(nóng)業(yè)灌溉農(nóng)業(yè)。內(nèi)地的學(xué)生好像都不是特別了解，借助紀(jì)錄片學(xué)生們就能夠真實(shí)的感受到在新疆地區(qū)。綠洲農(nóng)業(yè)和灌溉農(nóng)業(yè)的狀況，再聯(lián)系當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)和地形人文等，得出最終的結(jié)論。更重要的是在學(xué)生們學(xué)習(xí)的過(guò)程中，還能夠了解到西氣東輸工程中的克拉瑪依油田，看到新疆吐魯番葡萄一房和坎兒井，這些農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，這些存在于書(shū)本中距離學(xué)生很遙遠(yuǎn)的基礎(chǔ)設(shè)施，都能夠借助于紀(jì)錄片幫助學(xué)生們感受到，也能夠讓學(xué)生們借助所學(xué)的知識(shí)聯(lián)系，不斷遷移知識(shí)，豐富學(xué)生的地理視野。

（二）增加課堂趣味，激發(fā)學(xué)生熱情

地理學(xué)科是綜合性很強(qiáng)的一個(gè)學(xué)科，在時(shí)間上貫穿古今，在空間上橫跨各國(guó)，所以很多人認(rèn)為地理和自己的聯(lián)系不是非常的密切，與自己生活聯(lián)系很遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)了之后也不知道能做什么，是幫助自己旅游嗎？久而久之就會(huì)對(duì)地理產(chǎn)生距離感，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情下降。面對(duì)這樣的學(xué)習(xí)情況，借助航拍中國(guó)就能夠有效地克服，航拍中國(guó)以全新的空中視角對(duì)中國(guó)進(jìn)行描述，真實(shí)地利用各種視角，展現(xiàn)了中國(guó)特有的自然美，展現(xiàn)了人文美，人和自然的和諧之美。每一集的航拍中國(guó)就好像帶領(lǐng)學(xué)生去感受了一次空中旅行，就帶給學(xué)生們的將是極致的體驗(yàn)，學(xué)生們?cè)诒贿@些地理美景震撼的同時(shí)，也會(huì)為自己的祖國(guó)而感到驕傲與自豪。例如在給學(xué)生們講解地域文化差異的時(shí)候，就可以聯(lián)系到航拍中國(guó)的相關(guān)內(nèi)容，在航拍中國(guó)海南篇中海南地區(qū)特有的奇樓船型屋，而在很多內(nèi)地是沒(méi)有的，這是為什么呢？就需要從地域文化差異來(lái)進(jìn)行探索了，其次在陜西篇中的窯洞也是地域文化差異的一種展現(xiàn)。在講解時(shí)將書(shū)本中枯燥的文字轉(zhuǎn)化為形象的視頻，就能夠再提高課堂趣味性的同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)地理探索學(xué)習(xí)的熱情。

（三）突破教學(xué)重難點(diǎn)，提高地理教學(xué)效率

在地理教學(xué)中，由于知識(shí)的復(fù)雜性，教學(xué)中的重難點(diǎn)也有各有不同，如果老師通篇倒給學(xué)生傳遞地理知識(shí)，那么就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效率低下。利用紀(jì)錄片這種直觀的教學(xué)方式，能夠?qū)⑦h(yuǎn)離學(xué)生生活的地理事物展現(xiàn)到學(xué)生眼前，幫助地理原理變得更加清晰。例如在高中地理人教版必修一第四章地貌，這章對(duì)地球的地貌進(jìn)行了描述。地貌是露出地表的巖石圈在大氣圈、水圈和生物圈綜合作用下所呈現(xiàn)的形態(tài)它是地球演化的結(jié)果。地貌類型千姿百態(tài)，在我國(guó)常見(jiàn)的地貌類型有喀斯特地貌、河流地貌、風(fēng)沙地貌和海岸地貌等等，這些地貌在課堂講述的過(guò)程中學(xué)生們會(huì)存在一定的不理解，因?yàn)榻滩乃玫降男g(shù)語(yǔ)較為復(fù)雜，而利用航拍中國(guó)的紀(jì)錄片，讓學(xué)生們?nèi)ジ惺艿孛驳男纬蛇^(guò)程，借助動(dòng)態(tài)的視頻資料幫助他們理解中難點(diǎn)。然后能夠幫助學(xué)生在理解學(xué)習(xí)的過(guò)程中掌握地理知識(shí)，認(rèn)清地理觀點(diǎn)，掌握地理方法，還能讓學(xué)生具備地理情感等地理素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中老師們有選擇性的給學(xué)生選擇播放的視頻，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)出本視頻中的關(guān)鍵內(nèi)容，提取和高中地理相關(guān)的形式，對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和理解問(wèn)題都有非常重要的幫助。

二、航拍中國(guó)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用要求

航拍中國(guó)紀(jì)錄片涉及內(nèi)容眾多，所以老師要有針對(duì)性地給學(xué)生選取，這樣才能夠幫助學(xué)生提升。因?yàn)楹脚闹袊?guó)的內(nèi)容豐富，信息量巨大，所以作為地理教師，要從中挖掘優(yōu)秀的教學(xué)資源，大型的航拍紀(jì)錄片，航拍中國(guó)涉及到我國(guó)23 個(gè)省，5 個(gè)自治區(qū)，4 個(gè)直轄市和2 個(gè)特別行政區(qū)，共計(jì)34 集，分五季播出。因此在應(yīng)用的時(shí)候，老師們要根據(jù)教材內(nèi)容選擇對(duì)應(yīng)的級(jí)數(shù)，從中截取相關(guān)教學(xué)片段。其次因?yàn)檎n堂的教學(xué)還是為了幫助學(xué)生掌握地理知識(shí)，所以要注重對(duì)紀(jì)錄片應(yīng)用的時(shí)間控制和問(wèn)題設(shè)置，這樣才能對(duì)學(xué)生起到積極的促進(jìn)作用。在播放紀(jì)錄片的時(shí)候，面對(duì)這種新奇的形式，高中的學(xué)生注意力會(huì)被紀(jì)錄片所吸引，而無(wú)法關(guān)注于其中的內(nèi)容，在這樣的情況下，老師要圍繞課堂構(gòu)建良好的秩序，并在紀(jì)錄片觀看的過(guò)程中，及時(shí)地給學(xué)生提出相關(guān)的問(wèn)題，這樣才能夠幫助學(xué)生有針對(duì)性的提升。紀(jì)錄片在應(yīng)用的時(shí)候主要分為了課前導(dǎo)入階段，吸引學(xué)生們的興趣，課堂運(yùn)用階段，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行針對(duì)性的突破，課后復(fù)習(xí)鞏固階段，幫助學(xué)生拓展知識(shí)視野，提高地理知識(shí)應(yīng)用能力。老師只有將紀(jì)錄片靈活地應(yīng)用于課堂教學(xué)過(guò)程中，才能夠推動(dòng)學(xué)生地理素養(yǎng)全面進(jìn)步。

結(jié)束語(yǔ)

總結(jié)全文，在高中地理教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的重點(diǎn)，難點(diǎn)和對(duì)地理學(xué)科興趣度的缺乏，將航拍中國(guó)紀(jì)錄片應(yīng)用于高中地理教學(xué)中，能夠幫助學(xué)生全面提升。在應(yīng)用的過(guò)程中，老師們要注意有效的把控，選擇合適的視頻聯(lián)系課堂實(shí)際內(nèi)容，幫助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。