毛毅

（中共榆林市橫山區(qū)委黨校，陜西 榆林 719100）

當(dāng)前，我國面臨復(fù)雜的國際形勢，需要黨員干部具備較高的思政素養(yǎng)，以自身的有效工作，為黨與國家的穩(wěn)步前進(jìn)發(fā)展提供保障。而黨校作為培養(yǎng)、提升黨員干部思政素養(yǎng)的主要陣地，需要發(fā)揮自身思政教育作用，結(jié)合新時(shí)代背景探究思政教育實(shí)效性提升路徑，以提升思政教育成效，實(shí)現(xiàn)黨員干部思政素養(yǎng)與職業(yè)素質(zhì)能力的強(qiáng)化，提升黨員干部工作質(zhì)量，推動(dòng)黨與國家的發(fā)展。

一、新時(shí)代黨校思想政治教育實(shí)效性提升意義

（一）提高學(xué)員對思想政治工作的重視

黨鍛煉隊(duì)伍加強(qiáng)思想政治工作是主要方法之一。經(jīng)過實(shí)踐可知，思想政治工作可提高我黨執(zhí)政水平，黨員干部不能對思想政治工作放松。但是，在實(shí)際生活中，特別是基層黨員，由于工作較多，以缺少時(shí)間、精力為托詞，對于思想政治工作有所忽視。而黨校以學(xué)習(xí)為主，其學(xué)員為中國共產(chǎn)黨黨員，此時(shí)通過加強(qiáng)思想政治教育，利用多樣化教育方法，抓住教學(xué)重點(diǎn)，能夠讓學(xué)員自覺培養(yǎng)修養(yǎng)，成為合格的共產(chǎn)黨員。

（二）推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展

在新時(shí)代背景下，黨校提升思想政治教育實(shí)效性，具有推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展的重要意義?，F(xiàn)階段，世界經(jīng)濟(jì)局勢持續(xù)波動(dòng)，很多地區(qū)與國家的政治局勢也在不斷變化。我國需要應(yīng)對的國際形勢是復(fù)雜的，需要以中國共產(chǎn)黨較強(qiáng)的思政政治能力與高質(zhì)量的工作，有效管控國內(nèi)局面，滿足國家在復(fù)雜國際形勢下的發(fā)展需求。雖然當(dāng)前社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，但有些計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的殘留，并未得到有效改善。因此，黨校需要充分發(fā)揮自身引導(dǎo)作用，提升思政教育實(shí)效性，為黨員干部的素質(zhì)提升提供保障，以黨員干部的較強(qiáng)思政意識與工作能力，推動(dòng)黨的事業(yè)發(fā)展，加快社會(huì)主義建設(shè)，滿足新時(shí)代黨與國家的發(fā)展需求。

二、發(fā)揮黨校思想政治教育實(shí)效性路徑

（一）明確教育主體

黨校思政教育效果不足，主要是由于教育觀念陳舊，忽視學(xué)員主體性。因此，應(yīng)當(dāng)樹立人本意識，轉(zhuǎn)變教育觀念，將思政教育效用充分發(fā)揮。一是要了解學(xué)員。教師在教育過程中應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到時(shí)代的發(fā)展，在信息技術(shù)普及下，學(xué)員工作形式、環(huán)境均出現(xiàn)變化，對學(xué)員思維方式、行為方式、知識結(jié)構(gòu)具有巨大影響，應(yīng)當(dāng)尋找學(xué)員發(fā)展規(guī)律，明確存在問題，以制定符合學(xué)員實(shí)際的思政教育方法；二是要尊重學(xué)員。認(rèn)識到個(gè)體差異，盡量鼓勵(lì)學(xué)員創(chuàng)新，滿足個(gè)人需求，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育，方能讓學(xué)員從被動(dòng)變主動(dòng)，無論是領(lǐng)導(dǎo)干部還是基層黨員，均做到一視同仁，方能獲得學(xué)員信任與尊重，讓學(xué)員自愿打開思想大門，達(dá)到預(yù)期效果；三是要深入實(shí)際。學(xué)員思想動(dòng)搖主要是由于當(dāng)前社會(huì)信息化程度高，可在不同途徑獲得思想，教師需根據(jù)社會(huì)特點(diǎn)，理性地對正負(fù)面內(nèi)容進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)員降低消極影響。在此過程中，讓學(xué)員不僅感受到教師教育，還要體會(huì)到教師對他們的人文關(guān)懷。

（二）利用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

1.建立教育網(wǎng)站

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，黨校思想政治教育處于開放環(huán)境，為保證思想政治教育能夠占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)高地，轉(zhuǎn)變負(fù)面信息占據(jù)互聯(lián)網(wǎng)的情況，建設(shè)黨校網(wǎng)頁，合理安排資源?？稍诎l(fā)布理論知識中添加新聞視頻或圖片作為例證，或是播放與教育內(nèi)容契合的主旋律紀(jì)錄片，如《最美村官》《最美鄉(xiāng)村教師》《中國十大道德模范》等，此類內(nèi)容生動(dòng)感人，讓學(xué)員在觀看中能夠受到影響?？商砑訉?shí)時(shí)新聞、天氣、其他網(wǎng)站鏈接等功能，融入學(xué)員生活，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

2.利用“微網(wǎng)絡(luò)”教育

網(wǎng)絡(luò)不斷發(fā)展，人們將上網(wǎng)方式從電腦轉(zhuǎn)移至手機(jī)，推動(dòng)我國走進(jìn)“微網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”，越來越多官方開通微信公眾號，通過實(shí)效性與趣味性較強(qiáng)的思想政治內(nèi)容，營造積極網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。因此，黨校在思想政治教育中，應(yīng)當(dāng)發(fā)布圖文并茂的內(nèi)容，貼近生活，從細(xì)節(jié)入手，如本地區(qū)模范事例，發(fā)布減壓排憂方法，或是通過“歷史上的今天”等內(nèi)容，提 高學(xué)員國家自豪感，進(jìn)行愛國主義教育。

（三）強(qiáng)化監(jiān)督考核

在思想政治教育過程中，黨校還應(yīng)當(dāng)改善評估反饋機(jī)制，從而達(dá)到監(jiān)督、獎(jiǎng)懲、鼓勵(lì)學(xué)員的目的。首先，需建立“學(xué)員思想政治教育清單”和“學(xué)員信貸管理”系統(tǒng)，強(qiáng)化對思想政治教育工作研究成果、教學(xué)活動(dòng)及其他項(xiàng)目的定量評估；其次，構(gòu)建完善獎(jiǎng)懲體制，黨?？商暨x優(yōu)秀學(xué)員，依據(jù)評估反饋的方式將其提交相關(guān)部門，對于思想不積極、態(tài)度不端正、紀(jì)律不嚴(yán)、學(xué)習(xí)不嚴(yán)肅學(xué)員，則必須說服其接受思想政治教育，不改則予以退學(xué)處理，并上報(bào)組織部門；最后，強(qiáng)化檔案管理。黨校需完善學(xué)員登記表，健全檔案內(nèi)容，應(yīng)包含黨校學(xué)員個(gè)人評估分?jǐn)?shù)及教育明細(xì)，構(gòu)建學(xué)員個(gè)人檔案數(shù)據(jù)庫，將各項(xiàng)評估細(xì)節(jié)、獎(jiǎng)懲及其他信息全部記錄，反饋相關(guān)單位。黨委在任用干部過程中，需檢查其是否完成黨校思想政治教育，成為人員晉升、任命的重要基礎(chǔ)，建立高效評估機(jī)制，方能達(dá)到思想政治教育目的。

三、結(jié)束語

綜上所述，在新時(shí)代背景下，黨校提升思政教育實(shí)效性，需要以思政教育實(shí)效性提升意義與困境問題為基礎(chǔ)，在教育觀念、教育宣傳、教育方式內(nèi)容與工作程序等方面，革新思政教育，強(qiáng)化黨校思政教育成效，滿足思政教育實(shí)效性提升的發(fā)展需求。