劉夢媛

摘要：張愛玲撰寫的著作《封鎖》當(dāng)中塑造了在封鎖狀態(tài)下的電車空間內(nèi)部發(fā)展和產(chǎn)生了一段簡短的愛情故事，著作中對于封鎖狀態(tài)的空間描述極其精彩，本文將圍繞《封鎖》中的空間生產(chǎn)和文學(xué)相關(guān)閱讀展開論述，首先明確空間生產(chǎn)的要義，進(jìn)而剖析小說《封鎖》中對于空間生產(chǎn)的具體刻畫。

關(guān)鍵詞：空間生產(chǎn);文學(xué)鑒賞;封鎖

張愛玲在小說《封鎖》中描繪出電車內(nèi)部的封鎖空間，并在此空間內(nèi)男女主人公展開了奇幻之旅，故事具備傳奇色彩，但站在“空間生產(chǎn)”的角度進(jìn)行解析的話又會(huì)發(fā)現(xiàn)新的內(nèi)涵。本文將基于《空間的生產(chǎn)》中對于空間產(chǎn)生的著述，對《封鎖》中的空間及人物情節(jié)進(jìn)行探析。

一、空間生產(chǎn)的要義

空間在物理學(xué)概念當(dāng)中，是指一種物質(zhì)存在的客觀形勢，這種形式通過長度、高度、寬度進(jìn)行展現(xiàn)?？档轮鲝埲祟愓J(rèn)識(shí)世界兩種途徑包括時(shí)間和空間，二者既獨(dú)立于其他條件存在，又是其他條件存在的支撐，隨著科技的發(fā)展人類對于時(shí)間和空間的認(rèn)識(shí)也會(huì)逐漸發(fā)生轉(zhuǎn)變。

《空間的生產(chǎn)》是由法國馬克思主義者亨利？列菲福爾所著述的作品，此作家最崇尚的兩種理論包含了日常生活批判和空間或城市理論，試圖通過文學(xué)敘述對于當(dāng)代的建筑師以及技術(shù)官僚們進(jìn)行批判，并希望通過空間規(guī)劃來建設(shè)一個(gè)美好的社會(huì)。其次是他認(rèn)為生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系之間的辯證法已經(jīng)不足以剖析當(dāng)代的社會(huì)問題，唯物主義辯證法需要演繹道資本現(xiàn)實(shí)和空間當(dāng)中。

在《空間的生產(chǎn)》著述當(dāng)中，亨利？列菲福爾提到了一個(gè)非常獨(dú)特的“三元組合概念”，其中包括了空間的實(shí)踐、空間的再現(xiàn)以及再現(xiàn)的空間三個(gè)部分。也可以理解為感知的空間、虛構(gòu)的空間和生活的空間。具體來看的話，‘空間的實(shí)踐’就包括空間的生產(chǎn)和再生產(chǎn)，構(gòu)成社會(huì)生存的具體地點(diǎn)，例如網(wǎng)絡(luò)、公路、娛樂休閑場所等;‘空間的再現(xiàn)’是由專業(yè)的規(guī)劃家、城市學(xué)家、作家等構(gòu)造出來的，通過語言文字將實(shí)際的空間進(jìn)行構(gòu)設(shè)，因此支配了空間知識(shí)的生產(chǎn);‘再現(xiàn)的空間’是連接現(xiàn)實(shí)世界和藝術(shù)聯(lián)想的媒介，是一種被邊緣化的外圍空間，是充滿了開放和想象的神秘領(lǐng)域。

二、《封鎖》中的空間生產(chǎn)解讀

空間的產(chǎn)生能夠?yàn)槿藗兲峁┮粋€(gè)連接現(xiàn)實(shí)與虛構(gòu)之間的平臺(tái)，例如在運(yùn)輸工具公共汽車、地鐵、船舶等空間當(dāng)中，陌生人有機(jī)會(huì)進(jìn)行親密接觸，將自己暫時(shí)從日常的生活中抽離出來，進(jìn)入一個(gè)全新的空間。即是《封鎖》當(dāng)中塑造的電車內(nèi)部的封閉空間，男女主角可以暫時(shí)脫離當(dāng)下的身份束縛，彼此之間作為單純的陌生人產(chǎn)生一段親密的情愫。但由于電車的運(yùn)行速度快并且路程短暫，為確保男女主人公有充足的時(shí)間發(fā)展感情，作者需要利用電車被封鎖的特點(diǎn)，人為創(chuàng)造出滯留時(shí)間的延長。

在特定且封閉的電車空間里，男女主角宗楨和翠遠(yuǎn)因?yàn)榫壏志o挨著坐，也因?yàn)殡娷囃@得了相識(shí)的機(jī)會(huì)，進(jìn)而發(fā)展生成一段曼妙的感情之路。文中提到“封鎖了，搖鈴了，‘叮玲玲玲玲玲’，每一個(gè)‘玲’字是冷冷的一小點(diǎn)，一點(diǎn)一點(diǎn)連成了一條虛線，切斷了時(shí)間與空間”，作者為男女主人公人為創(chuàng)造了封鎖的空間，開始大家都向車外張望顧盼，時(shí)間久了就會(huì)開始注意身邊的人物，進(jìn)而發(fā)展出感情。男主人公為了躲避親戚的眼神，開始將目光落在女主人公身上，文中寫道“呂宗楨伸出一只手臂來擱在翠遠(yuǎn)背后的窗臺(tái)上，不聲不響宣布了他的調(diào)情計(jì)劃”，男女主人公開始建立親密聯(lián)系，這也是故事真正起始的地方。

后來“宗楨沒有想到他能夠使一個(gè)女人連臉紅，使她微笑，使她背過臉去，使她掉過頭來。在這里，他是一個(gè)男子。平時(shí)，他是會(huì)計(jì)師，他是孩子的父親，他是家長，他是車上的搭客，他是店里的主顧，他是市民?？墒菍τ谶@個(gè)不知道他底細(xì)的女人，他只是一個(gè)單純的男子?！眱蓚€(gè)人在封閉的空間當(dāng)中重新定位自己，以全新的身份相互結(jié)識(shí)，從起初的聊天發(fā)展到戀愛甚至談?wù)摰搅嘶榧尴嚓P(guān)的問題，擺脫掉現(xiàn)實(shí)世界的身份在虛構(gòu)的空間當(dāng)中重新定義自己，開始一段忘乎所以的愛情故事。

最后隨著“叮玲玲玲玲玲”的搖鈴聲，在電車恢復(fù)了通電又重新移動(dòng)了起來，電車上的人又回到了原本的現(xiàn)實(shí)世界中，這些連成線的鈴聲將男女主角短暫的愛情故事切斷了?！半娷?yán)稂c(diǎn)上了燈，她一眼望見了他遙遙的坐在原先的位置”“封鎖期間的一切，等于沒有發(fā)生，整個(gè)上海打了個(gè)盹，做了個(gè)不近情理的夢”，在空間生產(chǎn)的層面上，封鎖空間當(dāng)中發(fā)生的一切都是虛構(gòu)的，這屬于再現(xiàn)的空間，將現(xiàn)實(shí)世界和虛擬情境進(jìn)行聯(lián)結(jié)，男女主角又要回到現(xiàn)實(shí)世界中扮演好自己原先的角色。

結(jié)語：

綜上所述，小說《封鎖》中通過構(gòu)筑電車內(nèi)部的封鎖空間，描述了一對男女脫離自身的現(xiàn)實(shí)身份開展曇花一現(xiàn)的愛情交流的故事。通過空間的生產(chǎn)，進(jìn)行現(xiàn)實(shí)世界與虛擬結(jié)構(gòu)的聯(lián)結(jié)，使得小說情節(jié)更扣人心弦，幫助塑造了更加豐滿的人物形象，成為讀者心中的傳奇經(jīng)典。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉菲.空間藝術(shù)之異曲同工--瑪格麗特？杜拉斯《廣島之戀》與張愛玲《封鎖》比較[J].文教資料，2014（23）：18-22.

[2]王敏.巴士空間的文學(xué)書寫-解讀辛格的《巴士》和張愛玲的《封鎖》[J].名作欣賞，2015（20）：36-39.

[3]華全紅，寇國慶.空間的生產(chǎn)與文學(xué)閱讀——對張愛玲小說《封鎖》的解讀[J].牡丹江大學(xué)學(xué)報(bào)，2007，16（1）：65-67.