淺談?dòng)變航逃乙?/h1>
2021-11-29 16:16:05黃建梅
魅力中國(guó) 2021年11期
黃建梅
（新疆伊犁察布查爾錫伯自治縣坎鄉(xiāng)庫(kù)勒特克其村幼兒園，新疆 伊犁 835300）
人們經(jīng)常討論的一個(gè)話題是幼兒教育。幼兒教育中廣泛存在的問題是沒有確立明確的教育主題，不妥當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，不完整的教學(xué)內(nèi)容。要對(duì)幼兒教育進(jìn)行不斷的改進(jìn)和增強(qiáng)，對(duì)幼兒道德修養(yǎng)和優(yōu)良行為習(xí)慣的塑造意義重大。兒童的學(xué)前教育是必不可少的，必須要幼兒園、家庭、社會(huì)三方面相互合作才能實(shí)現(xiàn)的獨(dú)特項(xiàng)目。
一、家庭教育在幼兒教育中的重要性
兒童接受的第一種文化教育是親子教育。從出生到成長(zhǎng)，每個(gè)孩子大約有60%的時(shí)間都花在家里。親子教育極大地改變了青少年的早期發(fā)展趨勢(shì)。這是因?yàn)槠渌鐣?huì)意識(shí)形態(tài)的優(yōu)勢(shì)不如親子教育，例如兒童身體素質(zhì)，文化素養(yǎng)和概念素質(zhì)的發(fā)展趨勢(shì)。根據(jù)科學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)兒童和青少年具有以下主要的性能優(yōu)勢(shì)：間接傳播，明顯的對(duì)立，極具感染力和自然習(xí)慣。充分利用親子教育的優(yōu)勢(shì)，對(duì)孩子的早期成長(zhǎng)非常有益。相反，幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展就會(huì)受到阻礙。由于孩子在家中接受父母的首次文化教育，所以他們?cè)诩儩嵱仔〉男撵`中將養(yǎng)成良好的成長(zhǎng)習(xí)慣。在智商方面，這些孩子也比未接受文化教育的孩子好得多。他們反應(yīng)靈敏，性格開朗，可以很好的執(zhí)行老師分配的任務(wù)。幼兒教師要對(duì)家庭教育進(jìn)行配合，讓幼兒改正不好的習(xí)慣。如孩子對(duì)零食特別喜歡，教師要很好的利用家庭教育，讓孩子在上學(xué)前吃飽飯。還有，要讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，不要給孩子太多的零花錢。
二、情商教育在幼兒群體開展的重要性
四到五歲的兒童已經(jīng)達(dá)到了成人大腦的2/3。這是一個(gè)人生命中更快的高精度進(jìn)化環(huán)節(jié)。此鏈接可以最大化情感自我學(xué)習(xí)能力等的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)人的生活更有利的一項(xiàng)重要的自我學(xué)習(xí)能力是六歲之前的情感工作經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)，如果孩子對(duì)自己不滿意，具有各種可怕的想象力，焦慮的情緒，孤獨(dú)，破壞性，消極，憤怒，懷疑，浮躁的性情以及無(wú)法專心，那么他將很難理解。生活中的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，很難展現(xiàn)出自己的發(fā)展?jié)摿?。這時(shí)，他已經(jīng)在起跑線上輸了。因此，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行可靠的情商教育對(duì)于使孩子們能夠決定生活道路是否成功是非常必要的。
三、幼兒教育的方法
（一）有效掌握孩子的心理特征
成人和兒童的心理狀態(tài)大不相同。他們是兩組不同的人。只有真正掌握了這一真理的客觀性，才能對(duì)兒童進(jìn)行文化教育，才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。青少年和兒童的心理特征具有以下水平：潛意識(shí)，強(qiáng)烈的模仿，對(duì)實(shí)際形象的理解，好奇，開朗和活躍等?；趦和颓嗌倌甑男睦硖卣鳎荒苓M(jìn)行一些無(wú)聊而簡(jiǎn)單的主題活動(dòng)進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間。對(duì)他們明確提出的問題進(jìn)行了認(rèn)真而熱情的回應(yīng)。把抽象的物體變成栩栩如生的實(shí)用物體，對(duì)孩子們進(jìn)行文化教育，使孩子們?nèi)菀捉邮芎屠斫狻和瘧?yīng)該更多地模仿一些高質(zhì)量的個(gè)人行為和文明行為。
（二）要科學(xué)合理的進(jìn)行智力開發(fā)
一個(gè)人在外部環(huán)境中鍛煉形成了智力。權(quán)威專家認(rèn)為，這是先天和后天因素共同決定的。對(duì)于普通人來說，起決定性作用的是后天因素。絕大多數(shù)人的大腦發(fā)育和發(fā)展都是在兒童的階段進(jìn)行的，它通常可以整合以下多個(gè)層次來開拓兒童的智商：鼓勵(lì)創(chuàng)造力、培養(yǎng)思維能力、提高記憶力、豐富語(yǔ)言觀念、促進(jìn)觀察力的提高、訓(xùn)練的動(dòng)作發(fā)展。權(quán)威專家認(rèn)為有必要向兒童展示一般的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)容。在吸收各種形式的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)后，讓孩子的智力獲得發(fā)展。為了更好地增強(qiáng)兒童的直觀教學(xué)，可以將直觀教學(xué)工具相互配合使用。
（三）新穎的藝術(shù)啟蒙
上面已經(jīng)提到好玩、好問、好動(dòng)是幼兒的個(gè)性特征。因此，兒童不能進(jìn)行長(zhǎng)期的“識(shí)字”培訓(xùn)，而兒童可以接受造型藝術(shù)的早期教育。音樂是聲音構(gòu)造的造型藝術(shù)。根據(jù)優(yōu)美的聲音，它生動(dòng)地體現(xiàn)了日常生活中社會(huì)發(fā)展的品牌形象。這首歌有很大的吸引力，無(wú)法比擬。愉悅的節(jié)奏感可以喚起每個(gè)人的注意力，為每個(gè)人帶來極大的快樂，并使每個(gè)人都悲傷而抽泣。歌曲會(huì)影響兒童的個(gè)性，從而改善兒童的智商發(fā)展趨勢(shì)。因此，應(yīng)該在歌曲教學(xué)課中更多地進(jìn)行音樂欣賞課，并感動(dòng)歌曲。此外，孩子們對(duì)歌曲的興趣也得到了提高。此外，教師應(yīng)將教學(xué)課與非常容易理解的內(nèi)容結(jié)合起來。簡(jiǎn)單的歌曲緊密結(jié)合在一起，例如：讓孩子們教唱歌“蝴蝶花”，，“一分錢”，等音樂，以便培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)。為了更好地讓孩子對(duì)繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，老師應(yīng)該正確地指導(dǎo)孩子看一些簡(jiǎn)單的圖畫，在孩子的腦海中留下各種界面，并確保讓孩子學(xué)會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圖畫。有目的。孩子有很強(qiáng)的模仿工作的能力，只需要老師的細(xì)心和專心的教學(xué)，孩子就必須表現(xiàn)得很好并且學(xué)習(xí)很快。民間舞蹈結(jié)合了情感表達(dá)，美學(xué)注視和歌曲體驗(yàn)。這是一門綜合性的造型藝術(shù)，可以為孩子們創(chuàng)造遠(yuǎn)大的樂趣和快樂的感覺，也可以使孩子們?cè)黾铀麄兊闹R(shí)。發(fā)展大腦，使他們?cè)谏硇纳显絹碓浇】担_朗，自信和聰明。
黃建梅
（新疆伊犁察布查爾錫伯自治縣坎鄉(xiāng)庫(kù)勒特克其村幼兒園，新疆 伊犁 835300）
人們經(jīng)常討論的一個(gè)話題是幼兒教育。幼兒教育中廣泛存在的問題是沒有確立明確的教育主題，不妥當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，不完整的教學(xué)內(nèi)容。要對(duì)幼兒教育進(jìn)行不斷的改進(jìn)和增強(qiáng)，對(duì)幼兒道德修養(yǎng)和優(yōu)良行為習(xí)慣的塑造意義重大。兒童的學(xué)前教育是必不可少的，必須要幼兒園、家庭、社會(huì)三方面相互合作才能實(shí)現(xiàn)的獨(dú)特項(xiàng)目。
一、家庭教育在幼兒教育中的重要性
兒童接受的第一種文化教育是親子教育。從出生到成長(zhǎng)，每個(gè)孩子大約有60%的時(shí)間都花在家里。親子教育極大地改變了青少年的早期發(fā)展趨勢(shì)。這是因?yàn)槠渌鐣?huì)意識(shí)形態(tài)的優(yōu)勢(shì)不如親子教育，例如兒童身體素質(zhì)，文化素養(yǎng)和概念素質(zhì)的發(fā)展趨勢(shì)。根據(jù)科學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)兒童和青少年具有以下主要的性能優(yōu)勢(shì)：間接傳播，明顯的對(duì)立，極具感染力和自然習(xí)慣。充分利用親子教育的優(yōu)勢(shì)，對(duì)孩子的早期成長(zhǎng)非常有益。相反，幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展就會(huì)受到阻礙。由于孩子在家中接受父母的首次文化教育，所以他們?cè)诩儩嵱仔〉男撵`中將養(yǎng)成良好的成長(zhǎng)習(xí)慣。在智商方面，這些孩子也比未接受文化教育的孩子好得多。他們反應(yīng)靈敏，性格開朗，可以很好的執(zhí)行老師分配的任務(wù)。幼兒教師要對(duì)家庭教育進(jìn)行配合，讓幼兒改正不好的習(xí)慣。如孩子對(duì)零食特別喜歡，教師要很好的利用家庭教育，讓孩子在上學(xué)前吃飽飯。還有，要讓孩子從小養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，不要給孩子太多的零花錢。
二、情商教育在幼兒群體開展的重要性
四到五歲的兒童已經(jīng)達(dá)到了成人大腦的2/3。這是一個(gè)人生命中更快的高精度進(jìn)化環(huán)節(jié)。此鏈接可以最大化情感自我學(xué)習(xí)能力等的發(fā)展趨勢(shì)。對(duì)人的生活更有利的一項(xiàng)重要的自我學(xué)習(xí)能力是六歲之前的情感工作經(jīng)驗(yàn)。這時(shí)，如果孩子對(duì)自己不滿意，具有各種可怕的想象力，焦慮的情緒，孤獨(dú)，破壞性，消極，憤怒，懷疑，浮躁的性情以及無(wú)法專心，那么他將很難理解。生活中的各種機(jī)遇和挑戰(zhàn)，很難展現(xiàn)出自己的發(fā)展?jié)摿?。這時(shí)，他已經(jīng)在起跑線上輸了。因此，對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行可靠的情商教育對(duì)于使孩子們能夠決定生活道路是否成功是非常必要的。
三、幼兒教育的方法
（一）有效掌握孩子的心理特征
成人和兒童的心理狀態(tài)大不相同。他們是兩組不同的人。只有真正掌握了這一真理的客觀性，才能對(duì)兒童進(jìn)行文化教育，才能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。青少年和兒童的心理特征具有以下水平：潛意識(shí)，強(qiáng)烈的模仿，對(duì)實(shí)際形象的理解，好奇，開朗和活躍等?；趦和颓嗌倌甑男睦硖卣鳎荒苓M(jìn)行一些無(wú)聊而簡(jiǎn)單的主題活動(dòng)進(jìn)行了很長(zhǎng)時(shí)間。對(duì)他們明確提出的問題進(jìn)行了認(rèn)真而熱情的回應(yīng)。把抽象的物體變成栩栩如生的實(shí)用物體，對(duì)孩子們進(jìn)行文化教育，使孩子們?nèi)菀捉邮芎屠斫狻和瘧?yīng)該更多地模仿一些高質(zhì)量的個(gè)人行為和文明行為。
（二）要科學(xué)合理的進(jìn)行智力開發(fā)
一個(gè)人在外部環(huán)境中鍛煉形成了智力。權(quán)威專家認(rèn)為，這是先天和后天因素共同決定的。對(duì)于普通人來說，起決定性作用的是后天因素。絕大多數(shù)人的大腦發(fā)育和發(fā)展都是在兒童的階段進(jìn)行的，它通常可以整合以下多個(gè)層次來開拓兒童的智商：鼓勵(lì)創(chuàng)造力、培養(yǎng)思維能力、提高記憶力、豐富語(yǔ)言觀念、促進(jìn)觀察力的提高、訓(xùn)練的動(dòng)作發(fā)展。權(quán)威專家認(rèn)為有必要向兒童展示一般的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和內(nèi)容。在吸收各種形式的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)后，讓孩子的智力獲得發(fā)展。為了更好地增強(qiáng)兒童的直觀教學(xué)，可以將直觀教學(xué)工具相互配合使用。
（三）新穎的藝術(shù)啟蒙
上面已經(jīng)提到好玩、好問、好動(dòng)是幼兒的個(gè)性特征。因此，兒童不能進(jìn)行長(zhǎng)期的“識(shí)字”培訓(xùn)，而兒童可以接受造型藝術(shù)的早期教育。音樂是聲音構(gòu)造的造型藝術(shù)。根據(jù)優(yōu)美的聲音，它生動(dòng)地體現(xiàn)了日常生活中社會(huì)發(fā)展的品牌形象。這首歌有很大的吸引力，無(wú)法比擬。愉悅的節(jié)奏感可以喚起每個(gè)人的注意力，為每個(gè)人帶來極大的快樂，并使每個(gè)人都悲傷而抽泣。歌曲會(huì)影響兒童的個(gè)性，從而改善兒童的智商發(fā)展趨勢(shì)。因此，應(yīng)該在歌曲教學(xué)課中更多地進(jìn)行音樂欣賞課，并感動(dòng)歌曲。此外，孩子們對(duì)歌曲的興趣也得到了提高。此外，教師應(yīng)將教學(xué)課與非常容易理解的內(nèi)容結(jié)合起來。簡(jiǎn)單的歌曲緊密結(jié)合在一起，例如：讓孩子們教唱歌“蝴蝶花”，，“一分錢”，等音樂，以便培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)。為了更好地讓孩子對(duì)繪畫產(chǎn)生濃厚的興趣，老師應(yīng)該正確地指導(dǎo)孩子看一些簡(jiǎn)單的圖畫，在孩子的腦海中留下各種界面，并確保讓孩子學(xué)會(huì)畫一些簡(jiǎn)單的圖畫。有目的。孩子有很強(qiáng)的模仿工作的能力，只需要老師的細(xì)心和專心的教學(xué)，孩子就必須表現(xiàn)得很好并且學(xué)習(xí)很快。民間舞蹈結(jié)合了情感表達(dá)，美學(xué)注視和歌曲體驗(yàn)。這是一門綜合性的造型藝術(shù)，可以為孩子們創(chuàng)造遠(yuǎn)大的樂趣和快樂的感覺，也可以使孩子們?cè)黾铀麄兊闹R(shí)。發(fā)展大腦，使他們?cè)谏硇纳显絹碓浇】担_朗，自信和聰明。
