胡全業(yè)

（山東省聊城市茌平區(qū)委黨校，山東 聊城 252100）

引言：當前,現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展給社會生活帶來了巨大的變化。在信息化時代背景下,作為培養(yǎng)黨員干部的重要基地,基層黨校必須緊跟時代步伐,積極融入信息化潮流,將黨建工作與信息化發(fā)展相融合,創(chuàng)新黨建工作新模式,提升黨建工作的實效性。

一、基層黨校黨建工作的現(xiàn)狀分析

（一）黨建形式傳統(tǒng),信息化管理滯后

在黨建工作中,基層黨校已較多地利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來改進工作,但工作形式仍然偏于傳統(tǒng),黨建工作管理系統(tǒng)未能及時進行技術(shù)更新,信息化管理工作相對滯后,傳統(tǒng)的黨建工作范式并未發(fā)生實質(zhì)的改變,不少地方仍沿用單向的方式進行黨的路線、方針、政策等內(nèi)容的宣傳,缺乏應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)來搭建更為有效、新穎的雙向或多維的黨建工作機制,缺乏對基層黨員干部的全面掌握。并且,部分黨員干部不善于借助信息化媒體來有效開展黨務(wù)工作,甚至對信息化管理方式存在一定的抗拒心理,工作實效滯后于時代步伐。

（二）專業(yè)人才缺乏,信息化師資薄弱

優(yōu)化推進黨建工作信息化,必須依賴于一定的專業(yè)化管理人才。但目前多數(shù)基層黨校師資力量較為薄弱,在黨建工作過程中,并未配備專業(yè)的技術(shù)人才,那些既具有較高黨性覺悟、熟知黨建工作流程、嫻熟操作信息技術(shù)的人才在基層黨校中較少,所以,缺少專業(yè)化、全面性的人才制約了基層黨校黨建工作的發(fā)展。還有,基層工作各方面條件一般,很難吸引對口人才,影響了黨建工作的長遠發(fā)展。

（三）創(chuàng)新意識不足,信息化水平偏低

深入推進黨建工作信息化,尤其需要基層黨校積極樹立創(chuàng)新工作意識,及時革新管理觀念。但事實上,基層黨校黨建工作人員常常以為會電腦操作就能實現(xiàn)信息化管理,思想上存在單純麻痹的不良傾向,他們的信息化水平實際仍偏低,在工作中不能真正地利用好信息媒體技術(shù),不善于創(chuàng)新開展黨建教學(xué)和研究,無法跟上現(xiàn)代社會信息技術(shù)的發(fā)展速度。同時,有些黨建工作人員缺乏應(yīng)有的信息化思維。這些都極大影響了基層黨校黨建工作的創(chuàng)新發(fā)展。

二、如何有效解決目前黨校黨建存在的問題

（一）重視信息化建設(shè),探索特色黨建之路

切實推進信息化背景下的黨建工作,基層黨校首先必須充分重視黨建工作信息化,將其列入黨校發(fā)展的規(guī)劃之中,努力探索建設(shè)具有地方特色的黨建路徑。在工作中,除了督促黨員干部積極利用信息化條件做好黨建工作,還必須采取有力措施,促使他們端正工作態(tài)度,利用好信息這個載體,推進黨建工作健康有序發(fā)展。首先,基層黨校領(lǐng)導(dǎo)要樹立整體意識和大局觀念,立足于基層黨校長遠發(fā)展的需要,明確黨建信息化對于黨建工作的意義;其次,黨員干部必須注重結(jié)合日常的教育活動、主題黨課、教學(xué)科研等,善于利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),創(chuàng)新開展黨校教育教學(xué)模式,滿足廣大黨員干部的教育和學(xué)習(xí)需求,充分展示基層黨校黨課的特色,促進教學(xué)科研水平更上一個臺階。

（二）強化新媒體交流以及考核評價

在人工智能、云計算以及物聯(lián)網(wǎng)等全新科技的推動下,人類邁入了新媒體時代。在黨校黨建工作中使用新媒體的重點在于優(yōu)化新媒體交流協(xié)調(diào)體制,提升新媒體的誠信度。首先,充分結(jié)合資源,創(chuàng)建黨校交流協(xié)調(diào)體制;其次,創(chuàng)建并完善溝通體制,將線上和線下方式結(jié)合起來,在新媒體平臺交流心得,在線下處理問題以及提供服務(wù);第三,優(yōu)化定期交流體制,創(chuàng)建在線雙向交流體制,最好派出專人對新媒體平臺的相關(guān)信息進行梳理,對信息來源以及黨建工作情況進行及時反饋,進一步獲取黨員的廣泛認同。

（三）優(yōu)化黨建領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)

不論是針對黨建工作的有效落實，還是對黨建隊伍人員思想的提升，都離不開領(lǐng)導(dǎo)班子的科學(xué)指導(dǎo)。因此，為了進一步提升基層黨校黨建工作水平，對黨員領(lǐng)導(dǎo)隊伍的建設(shè)也要給予充分重視，以此來給整個黨校內(nèi)部人員思想水平、認知水平的不斷提升提供有力支持。

要定期對黨建工作隊伍的人員加強教育引導(dǎo)，以此來為整個團隊思想的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性提供有力保障，也只有這樣才能夠在開展黨校建設(shè)中，為黨建工作的有效落實提供及時、科學(xué)的指導(dǎo)意見。同時，還要做好分工，確保每個領(lǐng)導(dǎo)干部都可以在分工明確的基礎(chǔ)上，認真、負責的完成每一項工作。比如，總務(wù)室專管財政，教務(wù)室部專管教育培訓(xùn)，政工室則主要負責各項活動的組織管理等。但也要在分工明確的基礎(chǔ)上，增加各部門之間的溝通交流，以此來促進工作效果與效率的顯著提升。

（四）塑造新時代黨校黨建品牌特色

黨校應(yīng)該對黨建品牌特色進行有效培育。黨建品牌應(yīng)該注重黨建新媒體載體多元化、品牌意識鮮明化、主題定位特色化以及工作制度標準化,緊緊圍繞黨校黨建工作的重心,采取黨建微博、黨建微信以及黨建網(wǎng)站等模式,進一步建立內(nèi)容形式豐富,集互動學(xué)習(xí)、思想教育、討論交流以及展示宣傳等功能于一體的黨建品牌。

結(jié)論：在信息化時代,基層黨校黨建工作面臨著愈來愈多的機遇和挑戰(zhàn)。基層黨校應(yīng)主動擁抱時代,融入信息化浪潮,深入把握黨建工作中存在的問題,研究新情況,分析新問題,不斷總結(jié)與探索有效的信息化工作策略,積極運用信息技術(shù)來優(yōu)化并提升黨建工作,推動黨建事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展,更好地服務(wù)群眾和社會,為實現(xiàn)中國夢做出更大的貢獻。