鄭志群

在現(xiàn)代信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代背景下，新媒體技術(shù)多個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，在學(xué)校教育的改革和發(fā)展過(guò)程中新媒體技術(shù)的應(yīng)用也越來(lái)越常見(jiàn)。目前的小學(xué)體育教學(xué)仍在使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使得小學(xué)體育的課堂教學(xué)效率不高。本文將對(duì)小學(xué)體育的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，探討如何創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法提高教學(xué)效率。

隨著素質(zhì)教育理念的提出，體育教育在學(xué)校教育體系中的位置越來(lái)越重要，其是鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑，對(duì)學(xué)生的心理健康發(fā)展也具有一定的積極作用。在學(xué)校教育的改革過(guò)程中，體育教育也必須進(jìn)行改革，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，為學(xué)生的發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)。新媒體技術(shù)是時(shí)代發(fā)展中的產(chǎn)物，其應(yīng)用能夠創(chuàng)新小學(xué)體育的教學(xué)方法，提高體育教學(xué)效率，促進(jìn)體育教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1 小學(xué)體育的教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 學(xué)習(xí)興趣低下

小學(xué)生性格活潑好動(dòng)，對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)具有很大的興趣，但由于現(xiàn)階段的體育教學(xué)內(nèi)容較為固定單一，使得學(xué)生在課堂中容易感到枯燥，導(dǎo)致學(xué)生逐漸失去體育學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低下的情況下，學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性不高，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，不利于學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。

1.2 教學(xué)方式落后

在小學(xué)體育教學(xué)中，教師的教學(xué)觀念還比較落后，仍然使用傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，使得課堂教學(xué)的效率不高。在這種落后的教學(xué)方式下，教師對(duì)體育知識(shí)的講解不夠到位，學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)停留在淺層階段，使得課堂教學(xué)的效率不高。

1.3 教學(xué)水平不高

由于體育教學(xué)長(zhǎng)期以來(lái)不受到重視，學(xué)校對(duì)體育教師的要求不高，使得小學(xué)體育教師整體專業(yè)性不強(qiáng)，導(dǎo)致小學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)水平低下。在這種情況下，大部分學(xué)校的體育教師都是由主要科目的教師擔(dān)任，對(duì)體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展較為隨意，使得體育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展沒(méi)有真正達(dá)到目的。

2 小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新策略

2.1 拓展教學(xué)內(nèi)容

興趣是影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率的重要因素，其對(duì)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)具有重要的作用。在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，教師可以利用新媒體技術(shù)拓展教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生對(duì)體育知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。在小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容的拓展中，教師需要在新媒體平臺(tái)上收集大量的教學(xué)資源，并根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理的融入，豐富學(xué)生的體育知識(shí)視野，有利于學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的形成。在此過(guò)程中，教師可以對(duì)學(xué)生的性格特點(diǎn)和心理特點(diǎn)進(jìn)行分析，選擇具有趣味性的教學(xué)內(nèi)容，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生能夠主動(dòng)進(jìn)行體育知識(shí)學(xué)習(xí)。例如，在小學(xué)體育教學(xué)有關(guān)籃球的知識(shí)時(shí)，教師可以利用新媒體技術(shù)播放籃球比賽的視頻，結(jié)合視頻進(jìn)行籃球知識(shí)講解，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到體育知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。

2.2 豐富教學(xué)方式

教學(xué)方式的應(yīng)用對(duì)教學(xué)工作的開(kāi)展具有很大的影響。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師需要積極利用新媒體技術(shù)豐富教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)效率。在小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用新媒體技術(shù)構(gòu)建教學(xué)情境，為學(xué)生的體育知識(shí)學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的理解。在此過(guò)程中，教師需要對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析，明確教學(xué)情境的構(gòu)建主題，并利用新媒體技術(shù)對(duì)教學(xué)情境進(jìn)行渲染，從而最大程度發(fā)揮教學(xué)情境的作用，幫助學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，在小學(xué)體育有關(guān)換物接力知識(shí)教學(xué)中，教師可以構(gòu)建接力比賽的教學(xué)情境，讓學(xué)生能夠更好地理解換物接物的體育知識(shí)內(nèi)涵。

2.3 提高教學(xué)水平

作為體育知識(shí)教學(xué)中的教育者，教師在體育教學(xué)中具有重要的地位，因此，在小學(xué)體育教學(xué)中教師需要利用新媒體技術(shù)自我完善，提高自身的專業(yè)水平和教學(xué)能力，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)的高效化，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)。一方面，教師可以利用新媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)上收集教學(xué)資源，并對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和整體，完善自身的體育知識(shí)體系，從而提高教學(xué)專業(yè)性。另一方面教師可以利用新媒體技術(shù)與其他專業(yè)教師進(jìn)行交流，通過(guò)教師之間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享和探討，認(rèn)識(shí)到自身教學(xué)中的不足并進(jìn)行改進(jìn)，不斷完善自身的教學(xué)能力，進(jìn)一步提高體育課堂的教學(xué)水平。

3 總結(jié)

綜上所述，小學(xué)體育教學(xué)的改革是必然趨勢(shì)。在小學(xué)體育教學(xué)中，教師需要利用時(shí)代的發(fā)展優(yōu)勢(shì)，積極應(yīng)用新媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)改革，通過(guò)拓展教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)方式和提高教學(xué)水平的方式，打造高效化的體育教學(xué)課堂，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

（作者單位：合肥市和平小學(xué)東校）