吳力勉

校園足球運動的推廣有助于學(xué)生強勁體魄，增強心理素質(zhì)，同時也為教學(xué)內(nèi)容的豐富及運動精神的傳播創(chuàng)造了條件。近年來廣州市大力開展中職校園足球聯(lián)賽活動，取得顯著成果，但總體上校園足球文化建設(shè)還面臨一系列問題。因此，新時期廣州市中職院校應(yīng)完善足球運動的資源保障，創(chuàng)新課堂教學(xué)，加強足球文化宣傳，健全運動管理制度，從多方面促進校園足球運動的發(fā)展。

足球是深受青少年喜愛的運動，在中職校園中具有廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)，而且近年來足球運動已經(jīng)上升為國家戰(zhàn)略。廣州是我國足球運動開展的前沿地區(qū)，在全面推進素質(zhì)教育的今天，中職院校也應(yīng)大力改進教學(xué)內(nèi)容，豐富校園足球文化運動，為學(xué)生的身心健康成長提供更有力的支持。

1 中職校園足球文化建設(shè)的重要性

校園足球運動深受中職院校學(xué)生青睞，積極推進校園足球文化建設(shè)具有重要意義。當前青少年身體素質(zhì)及心理素質(zhì)問題日益突出，隨著社會經(jīng)濟科技發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和智能手機成為學(xué)生日常生活的一部分，頻繁使用手機使學(xué)生參與體育運動的時間明顯減少，肥胖、身體素質(zhì)下滑在學(xué)生中尤為常見，校園足球運動的推廣有助于學(xué)生增加運動量。而且運動過程中學(xué)生之間相互協(xié)作、配合、鼓勵，克服困難，對心理素質(zhì)的增強也有著積極意義。特別是在素質(zhì)教育深入發(fā)展的今天，學(xué)生在學(xué)習(xí)文化課的同時，也需要保證強勁的體魄，培養(yǎng)運動習(xí)慣，吸收體育文化，中職學(xué)校推進足球文化建設(shè)有助于豐富教學(xué)內(nèi)容，促進體育文化及運動精神的傳播。

2 廣州市中職校園足球文化建設(shè)推進的現(xiàn)狀

2.1 主要成果

早在2014年廣州市就開展了第一屆“富力杯”中職學(xué)生足球聯(lián)賽，由16所市屬中職學(xué)校帶領(lǐng)足球隊伍參賽。此后每個學(xué)期廣州市中職學(xué)校均開展足球聯(lián)賽，并將聯(lián)賽擴展到女子領(lǐng)域，每年的成功舉辦也為中職校園足球文化建設(shè)創(chuàng)造了契機。在大賽的推動下，中職學(xué)?；窘M建起校內(nèi)男子、女子足球隊，隊員參與比賽的熱情非常高漲。學(xué)校體育部門能夠為足球隊開展系統(tǒng)的培訓(xùn)，并提供配套的運動裝備。除每學(xué)期的聯(lián)賽外，學(xué)校按照相關(guān)要求積極組織校內(nèi)、班內(nèi)足球聯(lián)賽，使足球運動成為校園體育文化建設(shè)的亮點之一。

2.2 面臨問題

廣州市中職校園足球文化建設(shè)在取得以上成果的同時，也面臨如下問題：

第一，教學(xué)資源緊張。校園足球文化建設(shè)對中職學(xué)校的教學(xué)資源具有較高的要求，尤其體現(xiàn)在場地、裝備、師資等方面。足球運動需要足夠的場地規(guī)模，但現(xiàn)有場地面積有限，很多時候?qū)W生只能開展5人制的小型比賽。學(xué)校足球運動裝備更新速度慢，現(xiàn)有裝備不能完全滿足學(xué)生的運動需求。而且訓(xùn)練足球?qū)ｍ椊處熢隗w育教師中的占比較低。

第二，課程設(shè)計單調(diào)。目前廣州市一些中職學(xué)校已將足球運動融入體育教學(xué)當中，但是總體來看課程設(shè)計相對單一。體育課程主要圍繞跑、跳、投等運動素質(zhì)的訓(xùn)練，學(xué)生達標考核的壓力較大。足球運動在體育課程中的占比較少，教師主要是講解基礎(chǔ)的足球運動技能，對于足球技戰(zhàn)術(shù)的演練以及多元化的教學(xué)設(shè)計非常有限，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情不高。

第三，文化活動有限。學(xué)校是文化傳播的重要基地，隨著素質(zhì)教育的推廣，體育文化傳播受到廣泛關(guān)注，廣州市中職學(xué)校對足球運動的宣傳較原先取得顯著進步，但是宣傳渠道、形式、效果方面仍有待發(fā)展。學(xué)校現(xiàn)有的宣傳渠道較少，缺少對信息技術(shù)的充分應(yīng)用，除日常體育教學(xué)及聯(lián)賽外，學(xué)校組織的足球文化活動較不足。

第四，運動管理松散。足球文化在校園的建設(shè)離不開制度保障，包括課程的設(shè)定和組織，平日足球社團及文化活動的舉辦，以及運動安全管理等，都需要制度的規(guī)范。由于多方面的原因，廣州市一些中職學(xué)校尚未開設(shè)足球選項班，或是課程內(nèi)容與教學(xué)大綱要求存在差距。另外足球運動帶有一定的風(fēng)險性，例如運動損傷、比賽中的過激行為等，這些都需要更加健全的制度進行風(fēng)險規(guī)避。

3 廣州市中職校園足球文化建設(shè)推進的策略

3.1 完善足球文化建設(shè)的資源保障

廣州中職學(xué)校招生規(guī)模較大，擁有廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)，學(xué)校應(yīng)重視對足球文化建設(shè)的資金投入，為學(xué)生參與足球運動提供充足的資源保障。為此，學(xué)校要合理規(guī)劃教學(xué)空間，近年來中職學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日臻完善，學(xué)校應(yīng)開辟專門用于足球教學(xué)、訓(xùn)練、社團活動的場地，使學(xué)生增加足球運動時間。在足球運動裝備方面，學(xué)校應(yīng)結(jié)合中長期發(fā)展計劃，分配相應(yīng)的預(yù)算資金，用于購置裝備設(shè)施，保證教學(xué)和訓(xùn)練的順利進行，特別是在師資力量方面，中職學(xué)校應(yīng)吸納具備足球?qū)I(yè)基礎(chǔ)的教師，組建起高素質(zhì)的師資隊伍，推動足球教學(xué)改革和校園文化建設(shè)。

3.2 推動足球課堂教學(xué)的創(chuàng)新

廣州中職學(xué)校在體育基礎(chǔ)課程和專項課程的設(shè)計方面，應(yīng)根據(jù)足球運動發(fā)展的需求，加強課程設(shè)計創(chuàng)新，使學(xué)生在體育課程的學(xué)習(xí)中充分感受足球運動的樂趣，接受足球文化熏陶，培養(yǎng)運動習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。在體育基礎(chǔ)課程方面，教師可逐步引入足球運動的基礎(chǔ)動作、技能技巧、比賽戰(zhàn)術(shù)，將班級內(nèi)的學(xué)生分為若干小組，鼓勵小組之間相互交流和競爭，提升足球運動水平。在體育專項課程方面，中職學(xué)校應(yīng)選拔具備足球?qū)I(yè)基礎(chǔ)的教師，科學(xué)規(guī)劃足球?qū)ｍ椪n程的教學(xué)內(nèi)容，緊密圍繞教學(xué)大綱，為學(xué)生帶來豐富的教學(xué)內(nèi)容，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.3 深化校園足球文化傳播

足球文化是中職體育文化建設(shè)的重要組成部分，廣州市中職足球聯(lián)賽的舉辦促進了學(xué)生對足球運動的參與，作為中職學(xué)校也應(yīng)緊跟時代步伐，拓展校園足球文化傳播渠道。學(xué)校可定期組織專業(yè)間的足球比賽，或是和其他中職學(xué)校開展聯(lián)誼比賽，讓學(xué)生充分融入足球運動，實現(xiàn)身心健康的發(fā)展。互聯(lián)網(wǎng)時代中職學(xué)校還應(yīng)綜合運用多種宣傳途徑，通過校園網(wǎng)、微信平臺、廣播、宣傳欄等講解有關(guān)足球文化的內(nèi)容，組建足球社團，鼓勵學(xué)生參與互動交流。此外學(xué)校還可選取足球領(lǐng)域的代表人物，介紹人物事跡，弘揚體育精神。

3.4 健全校園足球運動管理制度

為更好地規(guī)范中職校園足球運動活動，使學(xué)生不斷提升綜合運動素質(zhì)，中職學(xué)校應(yīng)在廣州市校園足球聯(lián)賽的帶動下，強化校內(nèi)足球培訓(xùn)及教學(xué)制度建設(shè)，系統(tǒng)規(guī)劃校內(nèi)足球聯(lián)賽隊伍的培訓(xùn)日程、培訓(xùn)目標以及體育課程的教學(xué)計劃，嚴格監(jiān)督足球培訓(xùn)及教學(xué)工作的推進情況，建立激勵機制，以利于打造一支訓(xùn)練有素的足球隊伍，使學(xué)生真正從足球課程的學(xué)習(xí)中有所收獲。另外學(xué)校還要在培訓(xùn)及教學(xué)過程中加強運動安全教育，幫助學(xué)生樹立安全意識和積極樂觀心態(tài)，防止運動風(fēng)險。

4 總結(jié)

足球是深受學(xué)生青睞的運動項目，當前我國正在大力推進足球運動發(fā)展，廣州市中職學(xué)校積極參與足球聯(lián)賽活動，校內(nèi)足球隊伍紛紛建立。為深化足球文化建設(shè)，學(xué)校應(yīng)進一步健全運動基礎(chǔ)設(shè)施，培育專業(yè)師資力量，創(chuàng)新課堂教學(xué)，增加足球文化活動，規(guī)避運動風(fēng)險，從而增強學(xué)生的參與感。

本文系廣東教育學(xué)會教育科研規(guī)劃2019年度小課題研究項目“廣州市中職學(xué)校校園足球文化建設(shè)推進的研究”（課題編號：GDXKT23164）。

（作者單位：廣州市番禺區(qū)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)校）